Педагогика и психология образования

До 2015 г. журнал назывался "Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология".

Миссия журнала состоит:

• в отражении на его страницах хода и результатов современных теоретико-методологических и опытно-экспериментальных исследований по педагогике и психологии, направленных на научное обеспечение повышения качества учебно-воспитательного процесса на всех уровнях системы непрерывного образования;
• в публикации результатов исследований по педагогике и психологии образования в истории педагогической мысли страны и мира;
• в освещении процессов интеграции российского образования в образовательное пространство стран СНГ и мировое образовательное пространство;
• в обсуждении дискуссионных вопросов, касающихся психолого-педагогической и научно-методической поддержки реализации основных направлений модернизации педагогического образования в России.

Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ

Андрей Александрович Вербицкий – действительный член Российской академии образования, доктор педагогических наук, кандидат психологических наук, профессор; профессор кафедры психологии труда и психологического консультирования факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета (главный редактор).  

Елена Евгеньевна Дурнева – кандидат педагогических наук; директор центра «Инновации  в профессиональном образовании» Московского педагогического государственного университета (заместитель главного редактора). 

Эльвира Валерьевна Лихачева – кандидат психологических наук; и.о. заведующего кафедрой психолого-педагогического образования факультета психологии и педагогики Российского нового университета(ответственный секретарь).

Александр Федорович Ануфриев – доктор психологических наук, профессор; профессор кафедры психологии труда и психологического консультирования факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета.

Владимир Александрович Барабанщиков – доктор психологических наук, профессор; заведующий лабораторией познавательных процессов и математической психологии Института психологии РАН.

Юлия Владимировна Варданян – доктор педагогических наук, профессор; заведующая кафедрой психологии Мордовского государственного педагогического института имени М.Е. Евсевьева.

Ольга Леонидовна Жук – доктор педагогических наук, профессор; заведующая кафедрой педагогики и проблем развития образования Белорусского государственного университета, г. Минск, Республика Беларусь.

Георгий Леонидович Ильин – доктор педагогических наук, кандидат психологических наук, профессор; профессор кафедры дошкольной педагогики факультета дошкольной педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета.

Шолпан Муртазовна Каланова – доктор педагогических наук, кандидат химических наук, профессор; Президент Независимого казахстанского агентства по обеспечению качества в образовании (НКАОКО), международный эксперт в сфере оценки качества высшего образования, член Международной экспертной группы стран СНГ и международной экспертной группы по академическим зарплатам; член Исполнительного Комитета международной организации «IREG – международная обсерватория по академическому рейтингу и оценке», г. Астана, Республика Казахстан.

Наталья Борисовна Карабущенко – доктор психологических наук; заведующая кафедрой психологии и педагогики Российского университета дружбы народов.

Владимир Владимирович Кондратьев – доктор педагогических наук, профессор; директор Центра подготовки и повышения квалификации преподавателей вузов Поволжья и Урала; заведующий кафедрой методологии инженерной деятельности Казанского национального исследовательского технологического университета.

Ольга Николаевна Олейникова – доктор педагогических наук, профессор; директор Национального офиса программы Темпус в России.

Ольга Святославовна Орлова – доктор педагогических наук, профессор; главный научный сотрудник Научно-клинического центра оториноларингологии ФМБА России, председатель комиссии патологии речи и нейрореабилитации межведомственного совета «Проблемы физиологии развития», главный редактор журналов «Школьный логопед» и «Логопедия сегодня».

Марина Ивановна Розенова – доктор психологических наук, профессор; профессор кафедры психологии труда и психологического консультирования факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета.

Константин Михайлович Романов – доктор психологических наук, профессор кафедры психологии Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева.

Александр Ильич Савенков – доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор; профессор кафедры психологии развития Московского педагогического государственного университета.

Виктор Иванович Слободчиков – член-корреспондент Российской академии образования, доктор психологических наук, профессор; главный научный сотрудник лаборатории психологической антропологии Института психолого-педагогических проблем детства Российской академии образования.

Энн Харрис – начальник отдела и директор по международному сотрудничеству факультета образования и профессионального развития Университета Хаддерсфилд; член редакционного совета журнала «Журнал профессионального обучения и образования», г. Хаддерсфилд, Великобритания.