X
Расширенный поиск
Все разделы
Корзина
у вас нет товаров

Год ( По возрастанию | По убыванию )

Коррекционная (специальная) педагогика. Дефектология

Логопедическое сопровождение младших школьников с ЗПР на основе использования фольклорного материала: Учебное пособие Азина Е.Г.

Логопедическое сопровождение младших школьников с ЗПР на основе использования фольклорного материала: Учебное пособие

Азина Е.Г. Год: 2016
Пособие посвящено устранению причин неуспеваемости детей с задержкой психического развития (ЗПР) в школе. Методика, представленная в пособии, основана на использовании в ходе коррекционно-развивающей работы с детьми фольклорного материала, и направлена на формирование двигательной сферы, совершенствование зрительно-пространственных функций и временных понятий, развитие...
Развитие профессиональной языковой личности студентов-логопедов в процессе лингвистической подготовки Алмазова А.А.

Развитие профессиональной языковой личности студентов-логопедов в процессе лингвистической подготовки

Алмазова А.А. Год: 2016
В монографии рассматриваются концепции и материалы исследований, являющиеся основой для определения характеристик профессиональной языковой личности логопеда. Приведены данные, полученные автором в результате целенаправленного многоаспектного исследования и демонстрирующие уровень и характер лингвистической подготовки студентов-логопедов. Рассматриваются пути совершенствования...
Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 2 Предложение. Текст Андреева Н.Г.

Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 2 Предложение. Текст

Андреева Н.Г. Год: 2010
Пособие предлагает систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. Пособие предназначено для логопедов, учителей начальных классов специальных и массовых школ и студентов дефектологических спеиальностей.
Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников В 3-х ч. Ч. 3 Письменная связная речь Андреева Н.Г.

Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников В 3-х ч. Ч. 3 Письменная связная речь

Андреева Н.Г. Год: 2010
Пособие предлагает систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи и ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. Представленный материал собран и систематезирован на основе практического опыта учителя-логопеда общеобразовтельных учреждений.
Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 2 : Предложение. Текст : пособие для логопеда Андреева Н.Г.

Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 2 : Предложение. Текст : пособие для логопеда

Андреева Н.Г. Год: 2013
Пособие предлагает систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи и ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. Представленный материал собран и систематизирован на основе практического опыта учителя-логопеда общеобразовательной школы. Пособие предназначено логопедам, учителям начальных классов специальных и массовых школ, студентам...
Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 1 : Устная связная речь. Лексика : пособие для логопеда Андреева Н.Г.

Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 1 : Устная связная речь. Лексика : пособие для логопеда

Андреева Н.Г. Год: 2013
Пособие предлагает доказавшую свою эффективность систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) и задержкой психического развития (ЗПР) на третьем этапе коррекционной работы. На основе практического опыта автора — учителя-логопеда общеобразовательной школы собран и систематизирован представленный материал. Он включает в...
Предупреждение и коррекция дизорфографии у детей 2–5 классов общеобразовательной школы Аскульская Л.В.

Предупреждение и коррекция дизорфографии у детей 2–5 классов общеобразовательной школы

Аскульская Л.В. Год: 2015
Методическое пособие предназначено для работы с детьми 2–5-х классов общеобразовательной школы, имеющих проблемы в овладении орфографическими навыками. Для успешного усвоения школьной программы по русскому языку необходимо сформировать у школьника основные учебные умения по овладению механизмом письма, включающего в себя проговаривание звука, фонетико-фонематический...
Коррекция оптических и моторных нарушений письма у младших школьников с использованием изобразительных средств Астахова Т.В.

Коррекция оптических и моторных нарушений письма у младших школьников с использованием изобразительных средств

Астахова Т.В. Год: 2017
В методическом пособии представлена система коррекции и профилактики оптических и моторных нарушений письма у детей младшего школьного возраста, начиная с 6 лет, средствами изобразительной деятельности. З занятия с детьми проводятся по пяти направлениям развития: 1) зрительного внимания; 2) зрительного восприятия; 3) зрительно-пространственного восприятия; 4) мыслительных...
Инклюзивная практика в высшей школе Ахметзянова А.И., Артемьева Т.В., Курбанова А.Т., Нигматуллина И.А.

Инклюзивная практика в высшей школе

Ахметзянова А.И., Артемьева Т.В., Курбанова А.Т., Нигматуллина И.А. Год: 2015
В учебно-методическом пособии «Инклюзивная практика в высшей школе» рассматривается проблема высшего профессионального образования людей с ограниченными возможностями здоровья за рубежом и в России, анализируются основные трудности и перспективы образовательной инклюзии в высшей школе. В пособии представлена разработанная авторским коллективом модель развития инклюзивной...
Логопедический атлас (периферический речевой аппарат) Ахметзянова А.И., Корнийченко Т.Ю., Суздальцева Л.Н.

Логопедический атлас (периферический речевой аппарат)

Ахметзянова А.И., Корнийченко Т.Ю., Суздальцева Л.Н. Год: 2016
Атлас представляет собой иллюстрированное учебное пособие, предназначенное для знакомства студентов с органами периферического речевого аппарата. В нем с современных позиций изложены анатомо-физиологические особенности органов речи и голосообразования в норме. Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями действующего Государственного образовательного стандарта...
Практикум по дисциплине логопедия (раздел «Дизартрия») Бабина Г.В., Белякова Л.И., Идес Р.Е.

Практикум по дисциплине логопедия (раздел «Дизартрия»)

Бабина Г.В., Белякова Л.И., Идес Р.Е. Год: 2012
В учебно-методическом пособии получают свою реализацию содержательные, организационно-методические и технологические компоненты предметного поля учебной дисциплины «Логопедия» (раздел «Дизартрия»). Содержание пособия ориентировано на формирование широкого спектра профессиональных компетенций у студентов бакалавриата. Адресовано преподавателям, студентам бакалавриата...
Структурно-слоговая организация речи дошкольников: онтогенез и дизонтогенез: Монография Бабина Г.В., Шарипова Н.Ю.

Структурно-слоговая организация речи дошкольников: онтогенез и дизонтогенез: Монография

Бабина Г.В., Шарипова Н.Ю. Год: 2013
В учебно-методическом пособии получают свою реализацию содержательные, организационно-методические и технологические компоненты предметного поля учебной дисциплины «Логопедия» (раздел «Дизартрия»). Содержание пособия ориентировано на формирование широкого спектра профессиональных компетенций у студентов бакалавриата. Адресовано преподавателям, студентам бакалавриата...
Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития: учебное пособие Бабкина Н.В.

Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития: учебное пособие

Бабкина Н.В. Год: 2016
В пособии представлены материалы по исследованию произвольной регуляции познавательной деятельности у старших дошкольников и младших школьников с ЗПР. На основании результатов дифференцированного изучения готовности этой категории детей к школьному обучению обосновываются их особые образовательные потребности в части целенаправленной работы по формированию умений саморегуляциии....
Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст) Баенская Е.Р.

Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст)

Баенская Е.Р. Год: 2019. Издание: 6-е изд. (эл.)
В книге рассматриваются ранние этапы и закономерности эмоционального развития в норме. Описываются наиболее значимые для ранней диагностики признаки аффективного неблагополучия, выделяются их сочетания, характерные для искажения эмоционального развития. Прослеживается логика формирования разных вариантов раннего детского аутизма, определяются специфические для них...
Ян ван Дайк о детях с врожденными нарушениями зрения и слуха: вопросы обучения и исследование проблем Басилова Т.А., Михайлова Т. М., Пайкова А. М.

Ян ван Дайк о детях с врожденными нарушениями зрения и слуха: вопросы обучения и исследование проблем

Басилова Т.А., Михайлова Т. М., Пайкова А. М. Год: 2019. Издание: 2-е изд. (эл.)
Книга посвящена работам и профессиональной биографии профессора Яна ван Дайка, выдающегося голландского исследователя и организатора обучения слепоглухих детей и детей с тяжелыми множественными нарушениям развития. Диагностические и педагогические методы ван Дайка широко используются во всем мире. Многие из работ, представленные в этой книге, опубликованы на русском...
Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития Бгажнокова И.М.

Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития

Бгажнокова И.М. Год: 2010
В программно-методических материалах представлены современные подходы к организации и содержанию воспитания детей с тяжелыми нарушениями психофизического и интеллектуального развития в условиях детских домов, интернатов, ПМС Центров, ЦЛП.
Развитие психомоторных способностей младших школьников в учебной деятельности Безбородова М.А.

Развитие психомоторных способностей младших школьников в учебной деятельности

Безбородова М.А. Год: 2012
Термин «психомоторика», несмотря на его значимость для психологического анализа деятельности человека, до сих пор не получил однозначной трактовки в психологии. В анализе психомоторной сферы человека широко используются разнообразные понятия: двигательная активность, физиология движений, двигательная деятельность, моторика, сенсомоторика, психомоторика, идеомоторика,...
Мама дорогая! 9 мифов о материнстве Безсудова Е.А., Поспелова Т.В.

Мама дорогая! 9 мифов о материнстве

Безсудова Е.А., Поспелова Т.В. Год: 2017. Издание: 2-е изд. (эл.)
Какой должна быть идеальная мама? Пособий, книг, статей по уходу за ребенком — великое множество, и современная мама буквально тонет в море представлений о том, как она должна воспитывать ребенка. Кому верить, по какой дороге пойти? Каждая мама решает для себя. Только часто оказывается, что в своем выборе она руководствуется не сердцем и своими предпочтениями, а...
Логопедия. Дизартрия Белякова Л.И., Волоскова Н.Н.

Логопедия. Дизартрия

Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Год: 2009
В учебном пособии использованы материалы известных руководств по неврологии, нейропсихологии, специальной педагогики, а также публикации ведущих специалистов по проблеме дизартрии. Авторская позиция основана на собственных многолетних психолого-педагогических исследованиях.
Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях Битова А.Л.

Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях

Битова А.Л. Год: 2019. Издание: 4-е изд. (эл.)
В брошюре обобщен опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, психологи, дефектолог, педагог) описывают свой опыт занятий по развитию речи, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы. Описывается опыт групповых и индивидуальных занятий с дошкольниками и подростками, испытывающими...
1234...
Вверх