+
СОДЕРЖАНИЕ И КОМПОНЕНТЫ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ XX В
стр.5-9
В статье анализируется проблема формирования нравственности подростков в отечественной педагогике, основные ее этапы; рассматриваются ведущие компоненты нравственного воспитания. Приведены психологические аспекты воспитательного процесса. Обозначены важные и значимые качества личности, которые оптимально формируются в подростковом возрасте.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОБ ОДНОЙ ТОЧКЕ ЗРЕНИЯ НА ИНСТРУМЕНТАЛИЗАЦИЮ СОВРЕМЕННОЙ ДИДАКТИКИ
стр.9-17
Рассматриваются концептуальные положения методологического основания и дидактического инструментария модернизации образования. Даны каноническая форма постановки дидактической задачи и четырехэтапная структура ее решения в контексте инновационной «теории дидактического результата». Предложена идея внутримодельного исследования в «рабочем поле» трехмерного векторного пространства.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
АДАПТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПЕВЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ
стр.17-21
Немыкина И.Н., Сумарокова Н.С.
Статья посвящена теоретическому анализу проблемы реализации адаптивных возможностей певческой деятельности в музыкальном воспитании младших школьников. обосновывается роль певческой деятельности в создании оптимальной музыкально-образовательной среды, активизации мотивации к обучению, формировании коммуникативных навыков, интенсификации музыкального и физиологического развития младшего школьника.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ТЕОРИЯ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ОСНОВА ПРОЕКТИРОВАНИЯ МОДЕЛИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
стр.22-28
Рассматривается проблема реализации идей непрерывного образования, необходимости поиска адекватной этой задаче психолого-педагогической теории. Раскрываются особенности теории контекстного обучения как концептуальной основы непрерывного образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ КАК ИНСТИТУТ ВОСПИТАНИЯ: СОЦИАЛЬНО-КОНТЕКСТНЫЙ ПОДХОД
стр.29-33
В статье рассматриваются общественные детские объединения как социальный институт воспитания. Отмечается ведущая роль детских объединений в воспитании детей. С позиций социально-контекстного подхода раскрывается общая специфика их деятельности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ВОСПИТАНИЕ И КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ОБРАЗОВАНИЮ: ПРОБЛЕМЫ ГАРМОНИЗАЦИИ
стр.34-38
Анализируются проблемы современной теории и практики воспитания, препятствующие одновременному достижению целей обучения и воспитания в образовательном процессе, строящемся на основе компетентностно-контекстного подхода.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
НАУЧНОЕ СОДРУЖЕСТВО ВУЗА И ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА
стр.39-41
В статье уделяется внимание необходимости тесного сотрудничества образовательных организаций общего образования и научных подразделений вузов. Представлена деятельность научного школьного центра «Успешное развитие для всех».
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МЕСТО И РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
стр.42-51
В статье анализируются факторы, не позволяющие преподавателю вуза стать реальным субъектом реформы российского образования. Показано, что для ее успеха необходима опора на адекватную целям и содержанию реформы концептуальную основу, в качестве которой может выступить психолого-педагогическая теория контекстного образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ КОНТЕКСТНОГО ПОДХОДА
стр.51-58
В статье рассматривается разработанная контекстная модель профессионально направленного обучения иностранному языку в военном вузе на основе контекстного подхода. Для успешной реализации контекстной модели предлагается использовать современные педагогические технологии, сочетающие новые и традиционные формы, методы и средства обучения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ТЕХНОЛОГИЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ БАКАЛАВРОВ (ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ)
стр.58-64
В статье предложена технология разработки и проведения итоговой аттестации выпускников образовательных программ бакалавриата, включающая три этапа: тестирование ключевых мировоззренческих и нормативных компетенций, решение комплексной профессиональной задачи / кейса, защита выпускного квалификационного проекта.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ НА ОСНОВЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ
стр.64-69
В статье рассматривается проблема организации преподавателем педагогической деятельности, раскрываются условия ее развития на основе кейс-технологии и новых видов дидактических средств, описываются качественные изменения деятельности преподавателя.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СОВМЕСТНЫЕ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ И ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММ
стр.69-79
Рассмотрены основные характеристики совместных программ высшего образования в контексте процессов интернационализации в ситуации глобализации, формирования и развития общества, основанного на знаниях. Рассмотрен понятийный аппарат, методические и организационные параметры проектирования и опыт реализации совместных программ. Особое внимание уделено их типологии и обеспечению качества присуждаемых дипломов и степеней.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРОВ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ ЛИНГВИСТИКА
стр.80-84
Целью данной статьи является рассмотрение специфики формирования социокультурной компетенции у бакалавров направления подготовки «Лингвистика» в рамках компетентностного подхода к построению образовательной системы. Работа раскрывает понятие социокультурной компетенции бакалавров и рассматривает ее место в современных образовательных нормативных документах. В статье также приводится анализ компонентов и содержания социокультурной компетенции, подчеркиваются особенности формирования данной компетенции у бакалавров лингвистического направления подготовки.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СТРУКТУРА МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНОГО ВУЗА
стр.85-91
В статье изложены результаты эмпирического исследования взаимосвязи типологических характеристик личности студентов первого курса разных факультетов гуманитарного вуза и структуры мотивации их образовательной деятельности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КОНТЕКСТНОГО ТИПА КАК ЭКОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
стр.92-97
В статье рассматриваются сущность и характеристики образовательной среды контекстного типа (контекстной образовательной среды). Проведено сопоставление понятий «контекст» и «среда». Показано, что контекстная образовательная среда соответствует критериям экопсихологического подхода.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА АЙТРЕКИНГА ДЛЯ ОЦЕНКИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ ВОДИТЕЛЕЙ
стр.98-104
Венерина О.Г., Ермолаев В.В., Мельникова Д.В., Четверикова А.И.
В статье представлен анализ оценки психических состояний водителей в процессе выполнения своей деятельности с применением айтрекера, описаны особенности технологии айтрекинга как метода инструментальной психодиагностики и проанализирована возможность создания методологии диагностики и прогнозирования психических состояний водителей с помощью айтрекера.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
К ВОПРОСУ О КРИТЕРИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА ВОДИТЕЛЕЙ
стр.105-112
Ермолаев В.В., Четверикова А.И.
В статье представлены результаты эмпирических исследований и теоретического анализа социально-психологических факторов аварийности водителей. Обосновывается целесообразность изучения психических состояний водителей при прогнозировании безаварийного управления автотранспортом.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
