X
Расширенный поиск
Все разделы
Корзина
у вас нет товаров

Педагогика и психология образования

2017. — Выпуск 4

Содержание:

+
Вклад В.И. Герье в разработку форм и методов обучения в высшем учебном заведении стр.5-13
Е.А. Дубицкая
+
Применение педагогических идей ислама в воспитательной практике современной школы стр.14-20
Н.О. Блейх
+
Формирование духовно-нравственных ценностей старшеклассников в процессе изучения художественной литературы стр.21-27
Ю.В. Любезнова, Ф.В. Повшедная
+
Использование произведений Сергея Слонимского на уроках музыки в младших классах общеобразовательной школы стр.28-34
А.В. ПОПОВА
+
Современный кабинет литературы: траектории развития стр.34-43
Л.В. Тодоров, Е.П. Белоусова
+
Роль метакоммуникативного компонента в системе иноязычной компетентности будущих педагогов стр.44-48
А.С. Авакян
+
Устная профессиональная речь преподавателя русского языка как иностранного: когнитивно-компетентностная модель обучения стр.49-62
С.А. Вишняков, Е.Н. Тарасова
+
Основные компоненты профессиональной деятельности преподавателя физического воспитания в вузе стр.62-69
Т.Б. Думова, Б.П. Яковлев, А.А. Пасишников, И.Б. Тарасенко
+
Эффективность физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности студентов вуза (из опыта работы кафедры физкультуры и спорта Национального исследовательского Московского государственного строительного университета) стр.69-75
В.А. Никишкин, Н.Н. Бумарскова, Е.А. Лазарева
+
Моделирование профессиональных ситуаций как фактор активизации усвоения правовых знаний студентов стр.75-82
Е.А. Рассолова
+
Электронное обучение как средство реализации лингвострановедческого аспекта в преподавании иностранного языка в вузе стр.83-89
Н.Ю. Северова, Д.К. Бартош
+
Учебно-творческая мастерская вуза как педагогическая модель становления художника-педагога стр.90-96
Г.М. Юришан
+
Социальная ситуация развития и субъектные ресурсы профессионального самоопределения девиантных подростков стр.97-106
И.С. Арон
+
Особенности организации обучения альтернативной коммуникации младших школьников с сочетанными нарушениями развития стр.107-117
К.М. Козлова
+
Проблема формирования метакогниций студента в контекстном образовании стр.118-130
А.А. Вербицкий, Ю.Л. Кофейникова
+
Исследование особенностей развития социально-профессиональной перцепции у будущих педагогов стр.130-146
О.В. Марков, М.М. Куликов, О.В. Суворова, С.Н. Сорокоумова
+
Психологические аспекты категоризации понятия «вредная информация»1 стр.147-159
С.В. Пазухина, С.А. Филиппова
Вверх