X
Расширенный поиск
Все разделы
Корзина
у вас нет товаров

Год ( По возрастанию | По убыванию )

Психология и педагогика

Познавательные психические процессы в физическом воспитании и спорте Иноземцева Е.С.

Познавательные психические процессы в физическом воспитании и спорте

Иноземцева Е.С. Год: 2012
В учебно-методическом пособии представлены разделы об основных характеристиках, классификациях, свойствах познавательных психических процессов. Изложены роль и значение познавательных процессов в физическом воспитании и спорте. Для студентов физкультурных вузов и факультетов физического воспитания, слушателей спортивных школ, тренеров, спортсменов и других специалистов...
Развитие читательских навыков у детей: учеб. Пособие. Комплект II Иншакова О.Б., Иншакова А.Г.

Развитие читательских навыков у детей: учеб. Пособие. Комплект II

Иншакова О.Б., Иншакова А.Г. Год: 2014
Формирование навыков чтения наиболее сложный процесс, как для детей в норме, так и для детей с различной патологией. Практика показала, что наиболее эффективно обучать чтению детей с 5–7 лет. Основное внимание при этом необходимо уделять прочному запоминанию графического образа буквы и начинать надо с тех групп букв, которые входят в наиболее ранний период и знакомы...
Развитие читательских навыков у детей: учеб. Пособие. Комплект I Иншакова О.Б., Иншакова А.Г.

Развитие читательских навыков у детей: учеб. Пособие. Комплект I

Иншакова О.Б., Иншакова А.Г. Год: 2014
Формирование навыков чтения наиболее сложный процесс, как для детей в норме, так и для детей с различной патологией. Практика показала, что наиболее эффективно обучать чтению детей с 5–7 лет. Основное внимание при этом необходимо уделять прочному запоминанию графического образа буквы и начинать надо с тех групп букв, которые входят в наиболее ранний период и знакомы...
Развитие читательских навыков у детей: учеб. Пособие. Комплект III Иншакова О.Б., Иншакова А.Г.

Развитие читательских навыков у детей: учеб. Пособие. Комплект III

Иншакова О.Б., Иншакова А.Г. Год: 2014
Формирование навыков чтения наиболее сложный процесс, как для детей в норме, так и для детей с различной патологией. Практика показала, что наиболее эффективно обучать чтению детей с 5–7 лет. Основное внимание при этом необходимо уделять прочному запоминанию графического образа буквы и начинать надо с тех групп букв, которые входят в наиболее ранний период и знакомы...
Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5-7 лет: В2ч.Ч.1 Формирование зрительно-предметного гнозиса и зрительно-моторной координации Иншакова О. Б.

Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5-7 лет: В2ч.Ч.1 Формирование зрительно-предметного гнозиса и зрительно-моторной координации

Иншакова О. Б. Год: 2019
В пособии представлена специально разработанная методика, направленная на формирование графо-моторных навыков у праворуких и леворуких детей дошкольного и младшего школьного возраста со сниженными способностями к графической деятельности. Большую часть этих детей составляют дети с различными нарушениями речи. Материал, подобранный особым образом, позволяет развить...
Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5-7 лет: В2ч.Ч.2. Формирование элементарного графического навыка Иншакова О. Б.

Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5-7 лет: В2ч.Ч.2. Формирование элементарного графического навыка

Иншакова О. Б. Год: 2019
В пособии представлена специально разработанная методика, направленная на формиро вание графо-моторных навыков у праворуких и леворуких детей дошкольного и младшего школьного возраста со сниженными способностями к графической деятельности. Большую часть этих детей составляют дети с различными нарушениями речи. Материал, подобранный особым образом, позволяет развить...
Формирование готовности студентов педагогического вуза к управлению досуговой деятельностью подростков Исаева И. Ю.

Формирование готовности студентов педагогического вуза к управлению досуговой деятельностью подростков

Исаева И. Ю. Год: 2021. Издание: 4-е изд., стер.
В монографии раскрываются теоретико-методологические и практические аспекты формирования готовности студентов педагогического вуза к управлению досуговой деятельностью подростков; в работе представлена методика реализации комплекс педагогических условий формирования готовности студентов педагогического вуза к управлению досуговой деятельностью подростков. Рекомендуется...
Досуговая педагогика Исаева И. Ю.

Досуговая педагогика

Исаева И. Ю. Год: 2021. Издание: 3-е изд.
В учебном пособии излагаются теоретические основы досуговой деятельности, методика организации и проведения различных досуговых мероприятий, вопросы организации совместной досуговой деятельности детей и родителей, методика подготовки и организации летнего досуга детей и подростков в детском оздоровительном лагере. Учебное пособие предназначено для студентов педагогических...
Философия цвета: феномен цвета в мышлении и творчестве Исаев А. А., Теплых Д. А.

Философия цвета: феномен цвета в мышлении и творчестве

Исаев А. А., Теплых Д. А. Год: 2021. Издание: 4-е изд., стер.
В монографии проводится философский анализ феноменацвета в теоретическом мышлении и творчестве художника-живописца. Выявляются и анализируются три парадигмы познания цвета – метафизическая, естественнонаучная и гуманитарная, которые объединяются под общим знаменателем когнитивистской традиции (метадигмы). Разрабатываются методологические основы феноменологической онтологии...
Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков Исаев Д.Н., Колосова Т.А.

Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков

Исаев Д.Н., Колосова Т.А. Год: 2012
Специальному психологу необходимо знать своеобразие психического развития умственно отсталого ребенка. Знание особенностей психического развития поможет психологу квалифицированно решать задачи психологической коррекции и сопровождения учеников специальной (коррекционной) школы VIII вида. Семинарские и практические занятия, формирующие у студентов интерес к теории...
Семья с приемными детьми: психолого-педагогическое сопровождение Искра Н. Н., Дорофеева Т. В.

Семья с приемными детьми: психолого-педагогическое сопровождение

Искра Н. Н., Дорофеева Т. В. Год: 2019
В настоящем учебно-методическом пособии представлен обобщенный и систематизированный материал по проблемам детей с опытом социального сиротства и работе с ними в условиях общеобразовательной школы. Анализируются психологические особенности детей с опытом социального сиротства, рассматриваются аспекты психолого-педагогических компетенций, необходимых психологам для...
Формирование видов речевой деятельности у обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата и сопутствующими нарушениями Ицкович Т. В., Ицкович М. М., Киришева Т. И.

Формирование видов речевой деятельности у обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата и сопутствующими нарушениями

Ицкович Т. В., Ицкович М. М., Киришева Т. И. Год: 2023
В методическом пособии предлагается концепция и система формирования видов речевой деятельности у обучающихся, имеющих ограниченные возможности здоровья, а именно нарушения опорно-двигательного аппарата. Используя речеведческий подход, авторы описывают методологию формирования всех видов речевой деятельности (письма, говорения, чтения, слушания) в рамках образовательного...
Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности Ишков А. Д.

Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности

Ишков А. Д. Год: 2025. Издание: 4-е изд., стер.
В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача – научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от...
Технология проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях ФГОС КОМАРОВА И.В.

Технология проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях ФГОС

КОМАРОВА И.В. Год: 2015
В книге описана педагогическая технология проектно-исследо ватель ской деятельности школьников в условиях реализации ФГОС ООО. Пособие раскрывает основные идеи организации проектно-иссле довательской деятельности обучающихся и роль ее внутренних источников. В издании представлены этапы педагогического проектирования и проанализировано применение данной технологии в...
Кохлеарная имплантация и слухоречевая реабилитация глухих детей и взрослых: Учебное пособие КОРОЛЁВА И.В.

Кохлеарная имплантация и слухоречевая реабилитация глухих детей и взрослых: Учебное пособие

КОРОЛЁВА И.В. Год: 2009
В пособии кратко представлены различные аспекты проблемы кохлеарной имплантации: устройство систем кохлеарной имплантации, диагностическое обследование и отбор кандидатов на имплантацию, хирургическая операция имплантации, настройка речевого процессора кохлеарного импланта, закономерности и этапы слухоречевой реабилитации детей и взрослых, содержание слухоречевой реабилитации...
Введение в аудиологию и слухопротезирование КОРОЛЁВА И.В.

Введение в аудиологию и слухопротезирование

КОРОЛЁВА И.В. Год: 2012
В книге содержатся основные современные сведения по аудиологии и слухопротезированию. Представлены объективные и субъективные методы диагностики нарушений слуха, метод анкетирования, сурдопедагогическая методика оценки слуха, диагностическое и скрининговое исследования слуха. Описано устройство слуховых аппаратов, приводятся их основные характеристики, процесс подбора...
Развивающие занятия с детьми с нарушением слуха раннего возраста КОРОЛЁВА И.В.

Развивающие занятия с детьми с нарушением слуха раннего возраста

КОРОЛЁВА И.В. Год: 2017
В пособии представлена методика и организация коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением слуха раннего возраста. Подробно описаны занятия с ребенком, направленные на адаптацию его к слуховым аппаратам и кохлеарным имплантам, развитие у ребенка слухового восприятия и речевой активности с помощью этих устройств. Представленная методика коррекционно-развивающей...
В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом КОРОЛЁВА И.В.

В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом

КОРОЛЁВА И.В. Год: 2014
Пособие входит в состав уникального комплекта учебно-методических материалов «Учусь слушать и говорить», предназначенного для слухоречевой реабилитации глухих детей после кохлеарной имплантации. В пособии описываются условия, благоприятные для обучения и развития детей с кохлеарными имплантами. Представлены рекомендации для учителя по организации обучения ребенка с...
...34353637383940...
Последние просмотренные
Вверх