X
Расширенный поиск
Все разделы
Корзина
у вас нет товаров

Год ( По возрастанию | По убыванию )

Коррекционная (специальная) педагогика. Дефектология

Игровой логопедический массаж и самомассаж при коррекции речевых нарушений Османова Г.А., Позднякова Л.А.

Игровой логопедический массаж и самомассаж при коррекции речевых нарушений

Османова Г.А., Позднякова Л.А. Год: 2013
Перед вами книга, в которой, наряду с общими представлениями о логопедическом массаже (видах, приемах и особенностях проведения при различных речевых нарушениях), представлен материал по применению приемов самомассажа в педагогической работе с дошкольниками, а также для проведения самомассажа дома. В своей работе авторы опирались на опыт ведущих специалистов — Е. Ф....
Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 2 : Предложение. Текст : пособие для логопеда Андреева Н.Г.

Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 2 : Предложение. Текст : пособие для логопеда

Андреева Н.Г. Год: 2013
Пособие предлагает систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи и ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. Представленный материал собран и систематизирован на основе практического опыта учителя-логопеда общеобразовательной школы. Пособие предназначено логопедам, учителям начальных классов специальных и массовых школ, студентам...
Коррекция устрой речи у учащихся начальной школы. Дифференциация звуков Р, Р’ — Л, Л’ : пособие для логопедов и родителей Шкавро Л.В.

Коррекция устрой речи у учащихся начальной школы. Дифференциация звуков Р, Р’ — Л, Л’ : пособие для логопедов и родителей

Шкавро Л.В. Год: 2013
Настоящая разработка представляет собой сборник упражнений по диффренциации звуков Р, Р’ — Л, Л’. Работа в классах коррекционно-развивающего развития предполагает преодоление нарушений речи на фоне недоразвития у детей функций внимания, памяти, мышления. Учёт этой специфики заложен в систему занятий. Одновременно, на этом же речевом материале решаются задачи по формированию...
Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 1 класс. Развитие графомоторных функций Лазаренко Л.В.

Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 1 класс. Развитие графомоторных функций

Лазаренко Л.В. Год: 2013
Учебное пособие предназначено для детей 7–8 лет с ограниченными возможностями здоровья. В тетради даны игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики, пространственной ориентации, зрительного восприятия и т.д., а также задания, формирующие фонематическое восприятие, грамматический строй речи. Все задания ученики выполняют под руководством педагога.
Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 2 класс. Звуко-буквенный анализ Лазаренко Л.В.

Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 2 класс. Звуко-буквенный анализ

Лазаренко Л.В. Год: 2013
Учебное пособие предназначено для детей 8–9 лет. В нем продолжается закрепление знаний и навыков, полученных в 1 классе. Продолжается тренировка внимания, памяти, ребенок учится размышлять, делать выводы, анализировать и фантазировать.
Интеллектуальное развитие детей, 3–4 года: конспекты практических занятий Сорокина Л.И.

Интеллектуальное развитие детей, 3–4 года: конспекты практических занятий

Сорокина Л.И. Год: 2013
В методическом пособии обобщен богатый практический опыт автора, представлены конспекты 64-х занятий для детей младшего дошкольного возраста. В ходе учебной деятельности педагоги и родители смогут развить у детей восприятие, память, мышление, зрительно-пространственную ориентацию, мелкую моторику руки, координацию движений. Предлагаемые занятия носят комплексный характер...
Логопедическая тетрадь. Звук Л Костюк А.В.

Логопедическая тетрадь. Звук Л

Костюк А.В. Год: 2013
В логопедической тетради представлена система занятий по автоматизации правильного произношения звука [л] у дошкольников. Тетрадь предназначена для домашних занятий с детьми с фонетическим и фонетико-фонематическим недоразвитием речи, может использоваться как дополнительный материал для занятий с детьми с общим недоразвитием речи III уровня. Занятия в тетради направлены...
Логопедическая тетрадь. Звук Ш Костюк А.В.

Логопедическая тетрадь. Звук Ш

Костюк А.В. Год: 2013
В логопедической тетради представлена система занятий по автоматизации правильного произношения звука [ш] у дошкольников. Тетрадь предназначена для домашних занятий с детьми с фонетическим и фонетико-фонематическим недоразвитием речи, может использоваться как дополнительный материал для занятий с детьми с общим недоразвитием речи III уровня. Занятия по тетради направлены...
Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (5–6 лет) Османова Г.А., Позднякова Л.А.

Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (5–6 лет)

Османова Г.А., Позднякова Л.А. Год: 2013
В книге даны рекомендации по формированию основных навыков интонационной выразительности у детей, начиная с возраста 5–6 лет. При этом осуществляются: • организация фонационного дыхания; • развитие мимики; выразительности движений; способностей понимать и выражать эмоции; • формирование физиологических механизмов интонации (развитие силы и расширение диапазона голоса); •...
Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии Екжанова Е.А., Стребелева Е.А.

Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии

Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Год: 2013
В пособии представлена система целенаправленной коррекционно-педагогической работы по преодолению и профилактике незначительных отклонений в развитии детей; рассмотрены основы обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии; описаны содержание, методы и приемы коррекционно-развивающей работы с детьми, направленной...
Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков Исаев Д.Н., Колосова Т.А.

Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков

Исаев Д.Н., Колосова Т.А. Год: 2012
Специальному психологу необходимо знать своеобразие психического развития умственно отсталого ребенка. Знание особенностей психического развития поможет психологу квалифицированно решать задачи психологической коррекции и сопровождения учеников специальной (коррекционной) школы VIII вида. Семинарские и практические занятия, формирующие у студентов интерес к теории...
Введение в аудиологию и слухопротезирование КОРОЛЁВА И.В.

Введение в аудиологию и слухопротезирование

КОРОЛЁВА И.В. Год: 2012
В книге содержатся основные современные сведения по аудиологии и слухопротезированию. Представлены объективные и субъективные методы диагностики нарушений слуха, метод анкетирования, сурдопедагогическая методика оценки слуха, диагностическое и скрининговое исследования слуха. Описано устройство слуховых аппаратов, приводятся их основные характеристики, процесс подбора...
Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых (электродное протезирование слуха) КОРОЛЁВА И.В.

Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых (электродное протезирование слуха)

КОРОЛЁВА И.В. Год: 2012. Издание: 2-е изд., испр. и доп.
Книга посвящена кохлеарной имплантации (электродное протезирование слуха) — современному высокотехнологичному методу слухоречевой реабилитации глухих детей и взрослых. Представлены различные аспекты проблемы — история метода, устройство, принцип работы систем кохлеарной имплантации, диагностическое обследование и отбор кандидатов на имплантацию, хирургическая операция...
Моторные сказки для самых маленьких: Учебно-методическое пособие Гончарова В.А., Колосова Т.А.

Моторные сказки для самых маленьких: Учебно-методическое пособие

Гончарова В.А., Колосова Т.А. Год: 2012
Ученые рассматривают движения как важный фактор в развитии обобщающей функции мозга, результаты исследований показали сильное влияние со стороны двигательной активности на развитие речевых функций коры. Таким образом, развитие движений руки способствует развитию речи. Поэтому в системе коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками необходимо шире использовать...
Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития Речицкая Е.Г., Гущина Т.К.

Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития

Речицкая Е.Г., Гущина Т.К. Год: 2012
В пособии рассматриваются особенности познавательной сферы глухих детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста. В нем описаны диагностические методики, процедура динамического обследования, представлены основные направления коррекционной работы, способствующей развитию психических функций глухих детей с задержкой психического развития на индивидуальных...
Чтение: учебник для 8 кл. спец. (коррекционных) образоват. Учреждений VIII вида Воронкова В.В., Пушкова И.Е., Будаева З.Д., Казакова С.А.

Чтение: учебник для 8 кл. спец. (коррекционных) образоват. Учреждений VIII вида

Воронкова В.В., Пушкова И.Е., Будаева З.Д., Казакова С.А. Год: 2012
Уроки русского языка и литературы в школе для слабослышащих детей Речицкая Е.Г., Зуробьян С.А.

Уроки русского языка и литературы в школе для слабослышащих детей

Речицкая Е.Г., Зуробьян С.А. Год: 2012
В пособии представлен теоретико-методический и практический материал по обучению в сотрудничестве слабослышащих учащихся основной и средней школы II вида на уроках русского языка и литературы с учетом общих с массовой школой программных требований, а также необходимой коррекционно-развивающей направленности учебного процесса. Пособие предназначено студентам отделения...
Занятия с детьми 6–7 лет по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром

Занятия с детьми 6–7 лет по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром

Год: 2012
Методическое пособие содержит конспекты занятий с детьми в подготовительной к школе группе. Каждое занятие посвящается лексической теме, изучаемой в логопедическом детском саду. Для развития способностей у детей эффективными являются комплексные занятия. Их отличительная особенность — совмещение различных видов деятельности на одном занятии. Перемена действий хорошо...
50 занятий с логопедом. Преодоление нарушений обозначения мягкости согласных на письме Ивановская О.Г.

50 занятий с логопедом. Преодоление нарушений обозначения мягкости согласных на письме

Ивановская О.Г. Год: 2012
Предлагаемое поурочное планирование коррекции нарушений обозначения мягкости согласных на письме разработано автором на основе опыта работы и анализа ошибок, допускаемых учениками второго, третьего и четвертого классов. В пособии содержится в общей сложности 50 уроков, которые выстроены в определенной системе. В пособии описывается работа по коррекции нарушений обозначения...
Микрополяризация у детей с нарушением психического развития или как поднять планку ограниченных возможностей

Микрополяризация у детей с нарушением психического развития или как поднять планку ограниченных возможностей

Год: 2011
Авторы книги знакомят читателей с одним из самых перспективных методов воздействия на мозг — методом транскраниальных микрополяризаций (ТКМП). Уже более 20 лет он эффективно помогает многим детям с отставанием в психомоторном развитии, является щадящим, нетравматичным способом повышения возможностей поврежденного, незрелого мозга ребенка, имеет как быстрые, так и отдаленные...
...11121314151617...
Вверх