Rhema. Рема
2024. — Выпуск 3
Содержание:
+
+
+
+
+
+
+
Вверх
Статья предваряет два специальных выпуска журнала, составленные по материалам Всероссийской конференции для молодых исследователей «Экспериментальные исследования языка 2024». В статье мы рассматриваем соотношение эмпирических данных и теории в языкознании и показываем циклическую связь между экспериментальными данными и их теоретической интерпретацией. Далее мы обсуждаем необходимые составляющие развития культуры проведения лингвистических экспериментов. Статью завершает краткий обзор статей специальных выпусков.
Статья посвящена экспериментальному исследованию связи между корпусными данными и интуицией носителей языка. Указанная проблема рассматривается на материале сочетаний типа «что-то/кто-то + полное прилагательное». Гипотеза исследования состоит в том, что на данном участке между корпусными данными и интуицией носителей языка существует прямая связь, и предложения, содержащие высокоустойчивые со статистической точки зрения сочетания, значимо более приемлемы, чем предложения с сочетаниями, не обладающими статистической устойчивостью. Это утверждение проверяется в ходе двух экспериментов на оценку приемлемости. Используется шкала Ликерта от 1 до 7. Первый эксперимент нацелен на исследование сочетаний типа «что-то + полное прилагательное», второй - на исследование сочетаний типа «кто-то + полное прилагательное». Делается вывод о том, что данные обоих экспериментов полностью подтверждают выдвинутую гипотезу. Ставится вопрос о возможных причинах наличия прямой связи между корпусными и экспериментальными данными.
В статье рассматривается согласование в конструкциях с сочиненным подлежащим с союзом ни ... ни, где первым конъюнктом выступает личное местоимение я. Для сравнения стратегий согласования с конструкциями с союзом ни ... ни и союзом и ... и (который считается положительным эквивалентом для первого) в исследовании используются корпусные и экспериментальные данные. Корпусные данные выявили возможность согласования с ближайшим конъюнктом при порядке слов, когда предикат следует за подлежащим, для конструкций с ни ... ни, тогда как для конструкций с и ... и такая стратегия согласования оказалась более редкой; однако эксперимент не подтвердил значимых различий между конструкциями с ни ... ни и и ... и. Приемлемыми стратегиями согласования оказались только согласование по правилам разрешения и согласование по 3 лицу множественного числа. В статье также обсуждается, почему конструкции с союзом и ... и получили более низкие оценки, и предполагается, что это связано с наличием отрицания в экспериментальных предложениях, не связанного с требованием отрицательного согласования, которое имеет место для предложений с ни ... ни. Отдельное внимание уделяется роли нереферентных конъюнктов в выборе стратегии согласования.
В статье, касающейся результатов экспериментального исследования, посвященного приемлемости стратегий полного и частичного согласования предикатов по результатам с сочиненным недостатком, объединение союзов как ... так и и не только ... но и. Согласно данным из грамматического описания русского языка и данным экспериментальных исследований предложений с Союзом Совол... а также "как... так и" на материале немецкого языка, следует, что более обоснованное согласование по множественному соглашению. Однако исследование с использованием данных на английском языке приводит к тому, что возможны случаи, когда частичное согласование применяется чаще. В экспериментальном ходе далее делается предположение о том, что на вариативность влияют фактор порядка слов и семантические свойства собственных союзов. Результаты проявления, что для двух типов предложений (для стимулов с союзом не только ... но и порядком, при которых предикат следует за условием, а также тех, что содержание союза как ... так и порядок, при котором предикат предшествует подлежащему), нет значимых показателей в измерении обоснованности в зависимости от числа предиката. Напротив, среди стимулов с порядком, при котором предикат следует за нарушениями, и союзом как ... так и достижение более высоких оценок получают предложения с предикатом во множественном числе. Обнаружена также значительная разница в рейтинге стимулов с порядком, при котором предикат предшествует подлежащему, и союзом не только ... но и: предложения с одним числом предиката определяются выше. Данные эксперимента можно использовать для дальнейшего анализа порядка слов как фактора, способа выбора стратегии предикативного согласования, а также для расширения описания семантики и структурных союзов как ... так и не только ... но и.
Считается, что в случае предикативного согласования по роду с сочинительными конструкциями с двойным заместительным союзом а не согласование определено однозначно: предикат согласуется с тем из конъюнктов, который обозначает «фактически действующий субъект». Однако в более поздних работах мы также находим мнение, что в таком случае происходит «столкновение» двух сильных правил согласования: грамматического и семантического. Семантическое диктует согласование с конъюнктом, который не находится под отрицанием, а грамматическое - с ближайшим из них. В данной работе мы исследовали вопрос о том, может ли изменение факторов порядка слов и наличия расстояния между подлежащим и сказуемым влиять на повышение приемлемости предложений, где сказуемое согласовано с конъюнктом, который не обозначает реально действующий субъект, но расположен ближе всего к предикату. Экспериментально мы проверили гипотезу о повышении оценок приемлемости для предложений с согласованием по грамматическому правилу при порядке слов, когда предикат следует за подлежащим, и наличии расстояния между подлежащим и сказуемым соответственно. В эксперименте респонденты оценивали приемлемость предложений по шкале Ликерта от 1 до 7. В ходе исследования заявленная гипотеза не подтвердилась. Стимулы с согласованием по семантическому правилу стабильно оцениваются выше, чем предложения с согласованием по грамматическому. Кроме того, не было найдено значимых отличий в оценках стимулов с согласованием с ближайшим к предикату конъюнктом при разных порядках слов и наличии/отсутствии расстояния между подлежащим и сказуемым.
В данной работе реализуется алгоритм автоматической кластеризации лексики для решения задач создания компьютерной модели диагностики афазии на основе результатов теста на семантическую вербальную беглость. Данный тест представляет собой обозначение максимального количества слов, соответствующего некоторой заданной категории, в настоящий момент времени. При анализе результатов тест часто исследует количественные и качественные значения: количество ошибочных ответов, количество переключений - переходов от лексики одной подкатегории, хранящейся в результатах в виде группы лексем, сгруппированных по основанию общего признака, к лексике других подкатегорий. При этом лексем объединения на основе общего признака является общепринятым кластером, размеры которого также являются одними из качественных показателей теста. Была выдвинута гипотеза, согласно которой респонденты, непрерывные афазии, дают меньшее количество ответов с уровнем образования переключений, но схожи по размеру кластеров, а также имеют менее выраженную семантическую близость в кластерах и между ними. Авторами использован метод автоматической кластеризации лексики на основе правил, предложенный в работе Н. Лундин и коллеги (Психиатрические исследования. 2022. Т. 309), а также материалы теста на вербальную беглость, собранные и описанные в работе О.В. Буйволовой (Российский журнал когнитивной науки. 2020. Т. 7). В результате была создана функциональная модель для определения афазии у носителей русского языка. Было также показано, что респонденты с афазией склонны дают менее подготовленные ответы, образующие стандарт меньшее количество подкатегорий, однако с большей ассоциативной связью внутри кластеров. Также с помощью сравнительного анализа с проявлениями проявления русского языка было установлено, что для респондентов относятся к относительным группам - контрольной группы и группы лиц с афазией - характерно дающие стандартные для носителей русского языка ассоциации.
Статья посвящена анализу понимания сложных синтаксических конструкций школьниками 1-4 классов. В проведении были использованы типовые конструкции и стимульные предложения из теста синтаксических компетенций взрослых носителей русского языка, представленного в работе [Чернова и др., 2023]. Мы провели эксперимент, в ходе которого школьники выслушали предложения и проверили вопросы по их содержанию. Мы обнаружили изменения в аналогичных конструкциях с ранним и поздним закрытием: ученики 1-3 классов лучше справлялись с поздним закрытием, а четвероклассники предпочитали раннее закрытие, как и взрослые. Практически во всех классах самой простой для понимания конструкции оказались сложные предложения с временными клаузами. Установлено, что четвероклассники понимают сравнительные конструкции лучше, чем первоклассники.