+
ЧИТАЯ ПРОШЛОЕ: У ИСТОКОВ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ
стр.5-25
Статья обращает внимание на общие требования
Международной Ассоциации чтения: педагоги должны знать исторические
основы современных пособий и методов обучения чтению. Исторический обзор
представляет неэффективные методы и пособия, от которых отказались, а также
прогресс, который был достигнут в разработке более эффективных и целостных
пособий для обучения чтению. Помимо того, автор отдает дань уважения
малоизвестным новаторам, чьи усилия по совершенствованию обучения чтению
собственных учеников, привели затем к важным изменениям, которые и сейчас
еще прослеживаются в современных пособиях.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
БУКВАРЬ НОВОЙ АНГЛИИ
стр.26-30
На протяжении более чем 150 лет «Букварь Новой Англии»2,
который часто называют «маленькой библией Новой Англии», служил
основным учебником для миллионов переселенцев и первых граждан США.
«Букварь» был впервые составлен и издан около 1688 года Бенджамином
Харрисом, британским журналистом, иммигрировавшим в Бостон. Книга была
востребована не только в Новой Англии, но также во всей колониальной Америке
и в некоторых частях Великобритании. Число экземпляров, проданных к 1830
году, составило приблизительно 6 – 8 миллионов. Один из ранних учебников,
объём которого не превышал ста страниц, «Букварь Новой Англии» в
значительной мере отражал нормы пуританской культуры и распространяя их
среди первых американцев.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
КНИГИ ДЛЯ ЧТЕНИЯ МАКГАФФИ
стр.31-36
С 1838 года было продано более 122 миллионов экземпляров
книг для чтения, созданных Макгаффи, по ним учились большее американцев,
чем по каким-либо другим учебникам. Первая публикация совпала с
уникальным периодом в истории Соединенных Штатов Америки: происходило
заселение Запада, ассимиляция прибывших мигрантов, набирало обороты
общее школьное движение. В это время нация находилась в критической точке
формирования самосознания. Данные явления вызвали спрос на учебники,
которые не только отвечали бы требованиям учебной программы, но и способны
были транслировать американские ценности детям иммигрантов. Книги для
чтения Макгаффи в XIX веке зарекомендовали себя лучше, чем популярный в
свое время «Букварь Новой Англии»
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ В ШОТЛАНДИИ XVIII-XIX ВВ.
стр.37-55
Работой, которая оказала серьезное влияние на обучение
чтению в Соединённом королевстве и во всей Европе, была De
la manière d'étudier et d'enseigner les belles lettres Шарля
Роллена, опубликованная в четырех частях в Париже между 1726 и 1728
годами. Переведенная и опубликованная в Лондоне в 1734 году, эта работа
поощряла прежде всего чтение произведений не на латыни, а на родном
языке, и рекомендовала учителям использовать выдержки из сочинений
великих писателей. На протяжении всего XVIII и начала XIX веков
антологии такого вида, обычно называемые как Артур Массон, Уильям
Скотт и Александр Барри. Начиная с 1820-х годов общепринятыми стали
книги похожего типа, но с фрагментами, сгруппированными по
сложности, в соответствии с потребностями и возможностями учеников.
Они известны как Хрестоматии или Книги для чтения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
АНАЛИЗ БУКВАРЕЙ ИЗ КОЛЛЕКЦИИ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЕ ГРАММОНД
стр.56-75
В данном исследовании рассматривается коллекция детской
литературы Де Граммонд университета Южного Миссисипи. «Коллекция
детской литературы де Граммонда - один из ведущих исследовательских центров
Северной Америки в области детской литературы», где основной упор сделан на
американскую и британскую литературу, как историческую, так и современную
(lib.usm.edu). Специфические характеристики учебников, рассматриваемых в
этом исследовании, включают год публикации, издателя, а также рассказы и
иллюстрации, используемые в контенте. Эти данные дают общее представление
о развитии учебника с течением времени как с образовательной точки зрения,
так и с общественно-политической.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПЕДАГОГИКА ФОТОГРАФИЙ В ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНИКАХ БИОЛОГИИ
стр.76-107
Фотографии представляют собой важный аспект
школьных учебников, доминирующий во время преподавания и обучения
в классе. Удивительно, что функции фотографий и их взаимоотношения с
подписями и текстами никогда не были предметом специального анализа.
Целью этой работы стало конструирование педагогики фотографий как
раздела науки об образовании. Нас мотивировал такой исследовательский
вопрос: «Что учащиеся могут извлечь из учебников при изучении
фотографий?» Чтобы ответить на этот и несколько подчиненных ему
вопросов, мы выбрали и проанализировали четыре бразильских учебника
биологии. Внимание сфокусировано на использовании фотографий в
рамках предмета, на отношениях между ними и различными типами
текстов. Наш анализ показывает, что структурные элементы текста,
заголовки, фотографии и отношения между ними отличаются в разных
учебниках, а иногда и внутри одной книги. Это, конечно же, влияет на
читательскую интерпретацию фотографий и их роли в тексте. Результаты
нашего исследования значимы для авторов и читателей учебников, в том
числе для преподавателей и школьников. Мы предполагаем, что в
будущих исследованиях основное внимание будет уделено интерпретации
фотографий учащимися и учителями в реальном образовательном
процессе.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
