+
СИСТЕМЫ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ, ПЕРСПЕКТИВЫ И ВЫЗОВЫ
стр.11-21
Лаптев Владимир Валентинович, Ларченкова Людмила Анатольевна, Шубина Наталья Леонидовна
Рассматриваются возможности применения систем искусственного интел- лекта (ИИ) в школьном образовании. Представлен обзор основных этапов развития ИИ, начиная с его появления и первых экспериментов до современных достижений. Особое внимание уделяется роли ИИ в индивидуализации обучения, формировании необходимых навыков у обучающихся в новой организации учебного процесса и в профессиональном развитии педагогов. Показывается, что использование ИИ в школах может позволить оп- тимизацию обучения каждого ученика, предоставление доступа к образованию без про- странственных и временных ограничений. Рассматриваются перспективы применения новых технологий, таких как ChatGPT и виртуальная реальность, в образовательном про- цессе. Анализируется эволюция ChatGPT в образовательной сфере и потенциал данной технологии в будущем. В то же время показывается, что применение систем ИИ в школах сопряжено с определенными вызовами, включая этические, педагогические и технические аспекты. В итоге данная статья представляет информацию о том, как преимущества ИИ могут быть максимально использованы в школьном образовании, а также рассматривает будущие перспективы развития ИИ в контексте школьного применения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБУЧАЩИХСЯ В ЭПОХУ ЦИФРОВИЗАЦИИ И ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА
стр.22-30
Веселова Елена Константиновна, Коржова Елена Юрьевна, Дворецкая Марианна Ярославовна
Воспитание нравственной личности всегда было актуальным и являлось важной задачей отечественного образования. Развитие нравственного потенциала учащихся может быть достигнуто созданием образовательной среды, обеспечивающей специальные психолого-педагогические условия, позволяющие формировать у учащихся устойчивые взгляды на жизнь и человека, систему убеждений, ориентирующих на понимание нравственных норм и стремление их исполнять. Современная ситуация в образовании характеризуется настойчивым внедрением цифровизации и искусственного интеллекта, что существенно меняет и разрушает традиционные подходы к воспитанию нравственной личности, затрудняя процесс формирования личностной и гражданской идентичности и ее подструктуры — морального «я». Традиционная образовательная среда в современных условиях существенно дополнена дистанционной онлайн-коммуникацией, имеющей свои особенности. В статье рассматриваются негативные последствия глубокого включения в жизнь и обучение детей и молодежи современного цифрового пространства и ставится вопрос о требованиях к образовательной среде в условиях новой цифровой реальности для обеспечения развития нравственного потенциала обучающихся.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РОССИЙСКИЙ ОПЫТ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕВЕРНЫМИ НАРОДАМИ (НА ПРИМЕРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТИТУТА НАРОДОВ СЕВЕРА В ЛЕНИНГРАДЕ)
стр.31-37
Серкова Вера Анатольевна, Симоненко Татьяна Ивановна, Самылов Олег Валерьевич
В статье рассматривается российский опыт межкультурного взаимодействия с народами Севера на основе анализа форм и методов приобщения к российской образовательной традиции представителей народов северных окраин, направленный, с одной стороны, на адаптацию малочисленных северных народов к российской культурной жизни, с другой, — на сохранение этнокультурной идентичности и воспроизведение форм национальной культуры. Освоение русскими землепроходцами Арктики, экономическое, политическое и культурное приобщение к русскому миру кочевого населения, находящегося по большей части на первобытной стадии цивилизационного развития, явило миру уникальный опыт собирания территории и гармоничной ассимиляции населявших эти территории «малых народов». Особое внимание в статье уделяется работе художественных мастерских Института народов Севера, где обучались северные художники-самородки и вырабатывались особенные подходы развития их творческих способностей к художественному творчеству. В статье анализируется формирование в мастерских Института в 1930-е гг. особого «северного» стиля в искусстве как пример успешного сотрудничества учителей-профессионалов и наивных художников Севера, одним из ярких представителей которых был самобытный ненецкий художник Константин Панков.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ФОРМЫ СВОБОДЫ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ В СОЦИУМЕ
стр.38-44
Формы субъектно-объектных отношений как формы проявления свободы и ответственности в обществе представляют собой феномены проявления сущности свободы в единстве осознанности и автономности выбора, которое проявляется как единство истины и идеала, а также как единство свободы и равенства, ответственности и справедливости. Важен анализ характеристик субъекта выбора как носителя форм свободы. Анализ соотношения свободы и ответственности проводится посредством исследования структуры умозрительной синергетической модели «системы свободы» в рамках таких форм проявления свободы, как игра и учеба. Творческий элемент в означенных формах свободы сопряжен с присущими ему моментами риска, удачи или неудачи, что составляет одну из важнейших характеристик свободного выбора.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ И ОСОБЕННОСТИ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА РОМАНА КЕНА КИЗИ «НАД ГНЕЗДОМ КУКУШКИ»
стр.45-54
Шугайло Ирина Васильевна, Кадиров Камолиддин Намозович
Статья описывает две модели психотерапии и язык психотерапевтического дискурса в романе американского писателя Кена Кизи «Над гнездом кукушки» (пер. с англ. Д. Шепелева). Впервые поднятая Мишелем Фуко тема психотерапии в психбольнице как практика власти находит отражение в медицинской, педагогической, автобиографической литературе. В работе сравниваются две модели психотерапевтического подхода к социализации человека, условно связываемых с манипулятивным методом Старшей Сестры психиатрической клиники и гуманистическим методом Макмёрфи, пациента. Две модели психотерапевтического дискурса, разные приемы психотерапии, особенности языка агентов и клиентов терапии, используемых ими стратегий, — все это позволяет сделать вывод о том, что определяющее значение в психотерапии имеют качества самого психотерапевта, а не абстрактные клише. А средства литературы благодаря использованию многих художественно-изобразительных средств помогают привлечь к теме психического здоровья человека широкую аудиторию.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ В СИСТЕМЕ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ: К ПРОБЛЕМЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ
стр.55-61
Алексеева Ольга Владимировна
Актуальность проблемы исследования обусловлена задачами вузовской подготовки будущих учителей к реализации обновленного Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в практике преподавания русского языка. Целью статьи является определение компонентов методической подготовки, оптимальных для достижения на уроке предметных, метапредметных и личностных результатов при изучении темы «Фразеологизмы». Выявлено: на формирование профессиональных компетенций влияет как базовый контент курса методики обучения русскому языку, так и компоненты самостоятельной работы студентов и методические проекты по освоению новых форм и методов работы на современном уроке.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
КРАТКОЕ ВВЕДЕНИЕ В «НЕПРЕСТАННУЮ МОЛИТВУ». ПОЛЕМИКА, ВЫЗВАННАЯ «ОТКРОВЕННЫМИ РАССКАЗАМИ СТРАННИКА СВОЕМУ ДУХОВНОМУ ОТЦУ»
стр.62-72
В православной святоотеческой традиции исихазма духовный процесс представляется как поэтапные упражнения, направленные к Богу, связанные с движением ума и сердца практикующего, сопровождаемые на каждом этапе углублением его сознания покаяния. В перспективе исихастской антропологии искусство непрестанной молитвы, являющееся важнейшим компонентом духовной практики, играет ключевую роль в функционировании всего комплекса духовных механизмов. Русская духовная классика конца XIX в., «Откровенные рассказы странника своему духовному отцу», вызвала в начале XXI в. полемику о практике «непрестанной молитвы», которая вновь привлекла внимание общественности к таким традиционным вопросам, как квалификация практикующего, сознание покаяния в духовной жизни, постепенность упражнений и частота молитвы. В этой статье мы попытаемся объяснить «непрестанную молитву» в аскетической святоотеческой традиции и ее актуальность для исихазма сегодня, разобрав аргументы с обеих сторон полемики.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕМЬЕ И БРАКЕ У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ МОЛОДЕЖНЫХ СУБКУЛЬТУР
стр.73-77
Медведева Ирина Александровна
В статье отражены результаты изучения представлений о семье и браке у представителей разных молодежных субкультур. Выборку исследования составили представители трех направлений молодежной субкультуры: анимэ, направления здорового образа жизни и геймеры. Полученные результаты указывают на то, что геймеры и представители субкультуры анимэ ориентированы на эгалитарный тип семьи, а представители направления ЗОЖ — на традиционную модель семьи.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СУБЪЕКТНОСТЬ ИНЖЕНЕРА В КУРСОВОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ ЦЕННОСТНО-КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ МОСТОВИКОВ
стр.78-83
Чижов Сергей Владимирович
В настоящее время современное инженерное образование, сочетающее в себе проверенные на практике методы классической инженерной школы и инновационные разработки, предоставляет возможности использования всего арсенала педагогических инструментов для подготовки высококлассных специалистов при условии реализации практико-ориентированного системного подхода, сочетающего формирование ценностно-мотивированного отношения обучающегося к специальности и достижения профессиональных компетенций в инженерной сфере по профилю подготовки. Одной из методологических форм, обеспечивающих технологическую возможность подготовки специалистов, является курсовое проектирование, предполагающее реализацию обучающимся творческого инженерного замысла и исследовательских компетенций в разработке проектов реальных объектов. Статья посвящена методическим аспектам курсового проектирования, реализуемого по программе специалитета в рамках требований Федерального государственного образовательного стандарта специализации «Мосты» на современном этапе развития профессионального образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МЕТОДЫ РАБОТЫ НАД СОВРЕМЕННЫМИ ВОКАЛЬНЫМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ В КИТАЙСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ
стр.84-89
Приоритетным в профессиональной подготовке будущих вокалистов и преподавателей сольного пения в системе университетского образования является формирование профессиональных компетенций, владение которыми обеспечивает успешность концертно-исполнительской и вокально-педагогической деятельности. Значительная часть общих и профессиональных навыков студента-вокалиста формируется в процессе работы над вокальными произведениями разного уровня сложности, различных стилей и жанров. Как показывает практика, значительный процент выпускников учреждений высшего образования в начале своей вокально-исполнительской и педагогической карьеры испытывает трудности в изучении современной музыки и выборе соответствующих форм, методов и средств его усвоения. Наличие такой проблемы побуждает педагоговпрактиков к основательному и всестороннему рассмотрению методов работы над современными вокальными произведениями, которые способствуют эффективной подготовке студентов к дальнейшей концертно-исполнительской и вокально-педагогической деятельности. В статье рассматриваются перспективы внедрения музыки современных китайских композиторов в образовательный процесс и основные методы работы над ними в классе сольного пения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЦ ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА С РАЗНОЙ СКЛОННОСТЬЮ КО ЛЖИ
стр.90-95
Биктагирова Алсу Рашитовна, Дмитриева Людмила Геннадьевна, Кочкина Софья Павловна
В статье представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи личностных особенностей и склонности ко лжи у лиц юношеского возраста. Результаты свидетельствуют о том, что испытуемые с высоким уровнем уверенности в себе редко прибегают к искажению информации, а испытуемые со слабой выраженностью толерантности к неопределенности склонны к частому проявлению лжи.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИНДЕКС КОГНИТИВНОЙ СЛОЖНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ У ЛИЦ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ СТРЕССА
стр.96-100
Михайлова Ирина Викторовна
В статье приводятся основные результаты эмпирического исследования когнитивной сложности семантического пространства и особенностей механизмов психологической защиты лиц с разным уровнем стресса. В качестве методического инструментария были использованы: методика «Шкала психологического стресса PSM-25» в адаптации Н. Е. Водопьяновой; метод репертуарных решеток Дж. Келли; методика «Индекс жизненного стиля» в адаптации Л. И. Вассермана. В качестве математического метода использовались U-критерий Манна–Уитни и угловое преобразование Фишера. Выдвинутая гипотеза о том, что у субъектов с разным уровнем выраженности стресса будет отличаться индекс когнитивной сложности и виды механизмов психологической защиты, подтвердилась. У субъектов с низким уровнем стресса был выявлен высокий индекс когнитивной сложности семантического пространства, у них более выражены такие механизмы защиты, как интеллектуализация и отрицание. У субъектов с высоким уровнем стресса был выявлен низкий показатель когнитивной сложности и выраженность таких механизмов психологической защиты, как вытеснение, проекция и регрессия.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПОЛОВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
стр.101-105
Памфилова Светлана Алексеевна, Хомякова Инга Павловна
В статье представлены результаты исследования по изучению особенностей межличностного взаимодействия школьников с разными половозрастными характеристиками. В качестве показателей межличностного взаимодействия были выбраны такие, как потребность в общении, потребность в одобрении, мотивация аффилиации, межличностная тревожность и уровень субъективного ощущения одиночества. В исследовании приняли участие школьники двух возрастных групп — подростки и старшеклассники. Внутри каждой из групп результаты анализировались с учетом пола респондентов. Полученные результаты указывают на ряд различий в показателях межличностного взаимодействия у школьников с разными половозрастными характеристиками.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
STEM-ОБУЧЕНИЕ ГЕНЕРАЦИИ ОБОБЩЕННЫХ КВАНТОВЫХ СОСТОЯНИЙ GHZngen и Wngen
стр.106-119
Швецкий Михаил Владимирович, Кудрявцева Ирина Андреевна
В статье приведены содержание, методы и средства STEM-обучения важным элементам квантовой схемотехники в учебном курсе по квантовым вычислениям для студентов Института информационных технологий и технологического образования направления ИС (3 курс РГПУ им. А. И. Герцена), а именно: обучения генерации обобщенных квантовых состояний GHZn gen и Wn gen . При этом содержание обучения подразумевает совместное использование науки (Science), технологии (Technology), инженерии (Engineering), математики (Mathematics).
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТИВНЫХ МЕТОДИК В ДИАГНОСТИКЕ
ЭТНИЧЕСКОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВОЙСК НАЦИОНАЛЬНОЙ ГВАРДИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
стр.120-126
Прокофьева Виктория Альбертовна, Чичкин Артем Сергеевич
В статье представлены результаты исследования этнической толерантности военнослужащих, проходящих военную службу по призыву в войсках национальной гвардии Российской Федерации. Анализируются возможности проективной диагностики при исследовании системы межэтнических отношений в многонациональном коллективе воинского подразделения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ РЕПЕТИТОРА И ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ
стр.127-134
Бахмутский Андрей Евгеньевич, Санников Дмитрий Андреевич
Одним из способов повышения качества образования является осуществление дифференцированного подхода в обучении. Данные о результатах обучения могут выступать в качестве одного из критериев дифференциации. В статье проводится анализ используемых репетитором и школьным учителем средств педагогического контроля, а также степени использования полученных в ходе этого контроля данных для управления образовательным процессом. Проведенное исследование позволило авторам статьи выявить приоритетные для репетитора функции, средства и методы осуществления педагогического контроля. Полученные в ходе исследования результаты могут рассматриваться в качестве предпосылок для дальнейшего исследования опыта репетиторов с целью выявления педагогических условий осуществления дифференцированного обучения в рамках индивидуальных занятий со старшеклассниками.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИЗУЧЕНИЕ МОТИВАЦИОННОГО КРИТЕРИЯ КОМАНДООБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
стр.135-139
Гунина Елена Васильевна, Вишневская Марина Николаевна, Андреева Екатерина Александровна
Авторы статьи представили результаты исследования, направленного на изучение показателей мотивационного критерия командообразования. Цель исследования — провести диагностику мотивационного критерия процесса образования команды. В основу работы легла гипотеза, согласно которой предполагается, что готовность педагогической команды реализовывать современные инновационные педагогические проекты, заинтересованность в общих результатах дела, способствующих в дальнейшем повышению качества и эффективности образовательного процесса в целом, обуславливается совокупностью внутренних мотивов личности, выражающихся в ориентации на содержание выполняемой деятельности, стремлении достичь в ней определенных позитивных результатов. В качестве основных методов исследования были использованы анализ источников, тестирование, количественный и качественный анализ.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД В РАЗВИТИИ ГИБКИХ ИНОЯЗЫЧНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
стр.140-149
Николаев Никита Сергеевич, Швецова Галина Николаевна
Данная статья посвящена проблеме применения индивидуального подхода в обучении с последующим анализом взаимосвязи данного подхода и формированием компетенций. Дана характеристика подходов современных ученых к определению понятия «компетенция», анализируется структура коммуникативной иноязычной компетенции, определяются особенности ее формирования. Приводится обоснование важности дифференциации компетенций по принципу жесткости/мягкости, проводится анализ формирования гибких компетенций, выделается роль использования индивидуального подхода при формировании гибких иноязычных компетенций.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ВОСПРИЯТИЕ ИМПРЕССИОНИЗМА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ СЛУШАТЕЛЕЙ В СФЕРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
стр.150-156
Самохвалова Екатерина Игоревна
В настоящее время актуальной задачей является развитие креативности, что находит отражение в программах дополнительного образования. Наблюдается стремительный рост количества образовательных программ, включающих разделы по развитию креативности и творческого потенциала личности, поиска новых методов развития и оценки креативности. В статье фокус внимания автора лежит в области изобразительного искусства как способа развития креативности. В статье представлены признаки организации процесса восприятия живописи импрессионистов и создания креативной среды для развития креативности слушателей в сфере дополнительного образования посредством восприятия полотен импрессионистов. Сделан вывод о том, что живописные полотна импрессионистов соответствуют требованиям, которые нужно учитывать при формировании креативной среды и развитии креативности. Также для развития креативности необходимо учитывать особенности мышления, личностные черты и качества слушателя в сфере дополнительного образования. Отмечена важность избегания влияния сдерживающих факторов, барьеров и препятствий для развития креативности посредством восприятия живописи импрессионистов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ МУЗИЦИРОВАНИЯ КАК ВИДА ДЕТСКОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО ТВОРЧЕСТВА
В ФОРТЕПИАННОМ КЛАССЕ ШКОЛ КНР
стр.157-162
В статье рассматривается проблема развития у начинающих пианистов творческих способностей посредством музицирования на инструменте. Отмечается, что в музыкальных школах современного Китая ощущается недостаток методического обеспечения учебного процесса в контексте продвижения детского музицирования как метода творческого воспитания учащихся. С этих позиций анализируется структура и содержание комплекса учебников «New Path Piano Basic Course», являющегося эффективным набором различных форм и методов начального этапа обучения основам музицирования. Издание включает концентрированное изложение основополагающих понятий и систем музыкального искусства, различные упражнения и задания, исполнительский репертуар, музыкальную терминологию, чтение с листа, аккомпанемент и импровизацию. Философия этого учебника заключается в том, чтобы сосредоточить внимание на воспитании у детей восприятия музыки и творческого мышления, получения удовольствия от исполнения произведений различных эпох, стилей, форм и жанров.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГОВ
ПО ОЦЕНИВАНИЮ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ
стр.163-168
Даутова Ольга Борисовна, Крылова Ольга Николаевна
В статье рассматриваются подходы к научно-методическому сопровождению педагогов, направленному на организацию образовательной деятельности в области формирования и оценки естественно-научной грамотности учащихся. Представлен опыт научно-методического сопровождения образовательных организаций г. Санкт-Петербурга в 2022 г. при подготовке к участию во всероссийском мониторинге естественно-научной грамотности учащихся.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕДАГОГА В ЦИФРОВОМ КОВОРКИНГОВОМ ПРОСТРАНСТВЕ
стр.169-174
Кудрявцева Ольга Станиславовна, Шилова Ольга Николаевна
Целью статьи является обсуждение и раскрытие функционала цифрового коворкингового пространства для развития культуры информационной безопасности педагога в системе общего образования. В контексте информационной культуры педагога определена сущность его культуры информационной безопасности, рассматриваемой как единство поведения и профессионального мышления педагога в информационном пространстве, развивающее состояние защищенности его основных интересов от угроз, вызываемых информационным воздействием, в различных сферах жизнедеятельности человека, в том числе в его профессиональной деятельности. Охарактеризовано цифровое коворкинговое пространство в образовании, понимаемое как сложный, многофункциональный портал, который использует возможности платформ и инструментов для создания пространства взаимодействия всех субъектов образования, осуществимого в пространствах общего доступа, приватных зон, образовательной зоны и переговорных комнат. Описана система сопровождения педагогов для развития культуры их информационной безопасности в цифровом коворкинговом пространстве, которая носит характер самоорганизации и выстраивается на основе идей самообразования, самостоятельности и самоанализа. Результаты внедрения этапного процесса сопровождения педагогов могут быть использованы для последующей разработки программы повышения квалификации, связанной с педагогическим сопровождением в цифровом коворкинговом пространстве.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
