+
МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО И ОБМЕНЫ КАК НОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В СОВРЕМЕННОМ КИТАЙСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
стр.10-17
В 2018 г. Китай отметил 40-летие проведения политики реформ и открытости. 2018 г.
также явился началом последовательного претворения в жизнь решений Национального конгресса по вопросам образования. В статье отмечается, что в этот ключевой период продолжения и развития лучших достижений предшественников и
традиций старших поколений Китаю очень важно, воспользовавшись сложившейся ситуацией в сфере образования, влиться в процесс развития международного
сотрудничества и обмена в сфере образования и планомерно стимулировать открытие данной области всему внешнему миру. Делается вывод, что современному
Китаю в целях содействия процессам интернационализации образования, а также для международного взаимодействия преподавателей и студентов необходимо
правильно использовать исторические тенденции, которые актуализируют в настоящее время открытость образовательной сферы внешнему миру.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОБЛЕМА АЛЬТЕРНАТИВНОСТИ ПУТИ РАЗВИТИЯ РОССИИ
стр.18-21
В статье кратко проанализированы специфические черты западноевропейской цивилизации. Установлена необходимость создания новой альтернативной созидательной модели прогрессивного общественного развития с ориентацией на национальные традиционные фундаментальные идеалы и ценности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПАТРИОТИЗМ И НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕЯ РОССИИ
стр.22-27
Бокачев И.А., Баранов С.Т., Незнамова И.И.
В статье представлен авторский взгляд на проблему российского патриотизма. Авторы доказывают, что патриотизм — это неотъемлемая часть нашего бытия, что во
все времена он был главным фактором, определяющим отношение людей к земле
своих предков, к своему Отечеству. Вопреки высказываниям отдельных авторов,
направленных против патриотизма как такового, он всесторонне обосновывается
и предлагается в качестве национальной идеи современной России. Определяются основные направления формирования патриотических чувств на данном этапе
общественного развития, особенно у молодежи.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
АКСИОЛОГИЗАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В СИСТЕМЕ «ШКОЛА – ВУЗ – ПРОИЗВОДСТВО» В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
стр.28-33
В статье представлены направления развития профессиональной подготовки кадров в системе «школа – вуз – производство» в современных социально-экономических условиях. Обращается внимание на единство основных компонентов
научного, образовательного и производственного процессов при подготовке будущих специалистов в системе непрерывного образования. Предлагаются направления совершенствования профессионального образования кадров в условиях
модернизации системы образования, интеграции в цифровую экономику с учетом
факторов, оказывающих влияние на процесс формирования профессиональных
ценностных ориентаций будущих специалистов. Особенности аксиологизации
содержания образовательной деятельности предполагают разработку комплекса
научно-методической поддержки, направленного на успешное профессиональноценностное самоопределение будущих специалистов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ТЕОЛОГИЯ И РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ: МИССИОНЕРСКИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
стр.34-38
Становление теологии в качестве академической дисциплины и отрасли научного знания происходит в контексте напряженной дискуссии о ее научности. Данная дискуссия развивается в нескольких направлениях, но обязательно касается
темы противопоставления религиоведения и теологии по ряду мировоззренческих
и методологических критериев. В рамках подобных дискуссий религиоведение
и теология представляются в качестве двух противоположных полюсов знания
о религии, причем религиоведению присваивается научность, а теология такого
статуса лишается. При этом если в пользу ненаучности теологии выдвигаются
самые разные, в том числе серьезные аргументы, то научность религиоведения
определяется через простое противопоставление «ненаучной» теологии. Данная
позиция интересна еще и тем, что аргументы против научности теологии, часто
основанные на позитивистской методологии, равным образом ставят под вопрос
и научность религиоведения как исследовательской программы. Высокая идеологическая и эмоциональная напряженность дискуссий о научном статусе теологии
подчас оставляет сокрытыми некоторые аспекты взаимодействия теологии и религиоведения в новом формате.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПОДГОТОВКА ХУДОЖНИКА-ПЕДАГОГА В БАКАЛАВРИАТЕ ГЕРЦЕНОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. «ОРНАМЕНТ» КАК ОБУЧАЮЩАЯ ДЕФИНИЦИЯ
стр.39-45
В материалах статьи рассматриваются особенности педагогической практики,
включающей освоение различных аспектов «орнамента» в рамках подготовки
художников-педагогов в РГПУ им. А. И. Герцена. Анализируются рабочие программы дисциплин бакалавриата, содержащие «орнамент» как обучающую дефиницию. Подтверждается актуальность изучения орнамента, в процессе которого
бакалавры факультета изобразительного искусства знакомятся с историей декоративно-прикладного искусства, художественными видами и стилями; выявляют
ценность народного искусства; развивают свой творческий и педагогический потенциал в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ-ПЕРЕВОДЧИКОВ, ГОТОВЯЩИХСЯ К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ УСТНОГО ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО И СИНХРОННОГО ПЕРЕВОДОВ
стр.46-53
Вишневская Е.М., Иванова А.М.
Формирование и развитие фонетической компетенции у будущих переводчиков является необходимым условием эффективного осуществления ими в дальнейшем
профессиональной деятельности. Как показывает практика преподавания иностранного языка в высшей школе, недостаточно сформированные навыки переводческого
аудирования являются основной причиной появления многочисленных ошибок и
неточностей при осуществлении учащимися устного перевода. Авторы предлагают
комплекс упражнений, направленных на развитие фонематического восприятия и
способности к концентрации внимания на определенных смысловых составляющих
текста, задействование механизма вероятностного прогнозирования и фоновых знаний, а также дают рекомендации по выбору учебных материалов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ТРЕВОЖНЫЕ И ДЕПРЕССИВНЫЕ РЕАКЦИИ У СТУДЕНТОВ ВУЗА
стр.54-59
Максимович А.Б., Кадыров Р.В.
В статье говорится об определении тревожных и депрессивных реакций и значимости их исследования в общем и в частности у молодого населения, к которым относятся в первую очередь студенты. Приведены статистические данные по тревожным
и депрессивным реакциям среди студентов. Описана специфика половых различий,
где у женщин значительно выше показатели по шкалам тревоги и депрессии Бека.
Также выявлено, что у лиц, употребляющих табачные изделия, выше данные по
этим шкалам в сравнении со студентами, которые не курят. Сделан вывод о необходимости проведения психопрофилактических и коррекционных работ по предотвращению возможного развития расстройств тревожного и депрессивного спектра.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МОТИВАЦИОННЫЕ ПАРАМЕТРЫ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
стр.60-67
Мезенцева М.Е., Шостак Е.В.
Авторы экспериментально демонстрируют неоднозначный характер проведения
занятий по иностранному языку с использованием интерактивных методов обучения для магистрантов технических специальностей в вузе, зависящий от мотивационных параметров учащихся. Рассмотрены основные тематические понятия:
«мотивация», «учебная мотивация, «интерактивные методы». Проанализированы
основные факторы, влияющие на формирование мотивации. Охарактеризованы
основные интерактивные методы, использованные в анкетировании студентов.
Описано анкетирование, имеющее своей целью продемонстрировать необходимость учитывать мотивационные параметры при предложении и использовании
интерактивных методов на занятиях по иностранному языку. Результаты анкетирования проанализированы, сделаны выводы о полезности исследования и выделены две основные проблемы обучения посредством интерактивных технологий
студентов неязыковых вузов иностранному языку, а также предложены варианты
их решения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ВЛИЯНИЕ КРУГОВОГО И ИНТЕРВАЛЬНОГО МЕТОДОВ ОБЩЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ НА РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЮНЫХ ДЗЮДОИСТОВ
стр.68-74
Неймышев А.В., Петрова К.В.
В статье представлены результаты влияния кругового и интервального методов общей физической подготовки на развитие физических способностей юных спортсменов 10–11 лет. Даны практические рекомендации по оптимизации учебно-тренировочного процесса. Оценена эффективность влияния кругового и интервального методов общей физической подготовки на развитие физических способностей
юных дзюдоистов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА БЕЗ БАЗОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
стр.75-82
Статья посвящена проблеме психологической готовности и адаптированности к
педагогической деятельности выпускников вуза без базового педагогического образования. Проведен сравнительный анализ особенностей психологической готовности студентов выпускников вуза с базовым педагогическим образованием
и студентов вуза без базового педагогического образования, являющихся слушателями курсов переподготовки. Исследование показало необходимость внесения
изменений в содержание программ профессиональной переподготовки будущих
педагогов в контексте психологической готовности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
АДАПТАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ СЛУШАТЕЛЕЙ ТЕХНИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ
стр.83-90
Фурсина А.Б., Арутюнян М.М.
Использование компьютерных технологий на занятиях у иностранных слушателей
по техническим дисциплинам повышает эффективность усвоения теоретического
материала, снижает уровень лингвистических трудностей и повышает мотивацию
к обучению. В статье представлено практическое занятие с использованием интерактивной доски и анимированной компьютерной графики, разработанное авторами для дисциплины «Материаловедение».
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ДРАМАТУРГИЯ И РЕЖИССУРА УРОКА МУЗЫКИ
стр.91-97
В статье рассматриваются вопросы построения урока музыки на основе законов
драматургии, определяемых автором как уникальный способ создания в действии
сюжетно-образной концепции бытия. Принципы драматургии являются универсальным феноменом, проявляющимся во всех видах искусства. Автор доказывает
необходимость введения в педагогику музыкального образования понятия «режиссура урока», которое в тесном взаимодействии с понятием «драматургия урока»
может приблизить нас к созданию урока искусства, воздействующего на учеников
посредством законов построения самого искусства.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕ
стр.98-101
Статья посвящена проблеме индивидуализации образовательного процесса обучения иностранному языку в вузе. Индивидуализация образовательного процесса
рассматривается как предоставление студентам свободы выбора для прохождения
индивидуального образовательного маршрута. В статье исследуется опыт, принципы и механизмы индивидуализации в маркетинге. Анализируется процесс кастомизации, выявляются механизмы, позволяющие создать продукт или услугу в
соответствии с запросами клиента. Рассматривая образовательный процесс массового обучения иностранному языку, мы приходим к выводу, что по аналогии с
кастомизацией в производстве возможно видоизменять компоненты образовательного процесса, например, содержательный и процессуальный компоненты, в соответствии с потребностями и особенностями студентов, что позволит конфигурировать индивидуальную программу обучения иностранному языку, не ломая всю
систему в целом. Механизмом реализации является вариативность образования,
предоставляющая свободу выбора образовательного варианта.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РЕЗУЛЬТАТЫ КАЧЕСТВЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДОВ МОТИВАЦИИ РОССИЙСКИХ ПОДРОСТКОВ К ОБЩЕНИЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ
стр.102-106
В статье изложены результаты качественного исследования методов мотивации
русских подростков к общению на иностранном языке. 25 учителей английского
языка отвечают на вопросы, связанные с методами, которые помогают повысить
мотивацию учеников к иноязычному общению в ходе групповых занятий иностранным языком. Затронуты такие темы, как создание необходимой атмосферы,
выбор деятельности и темы для общения, роль собеседников.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МОДЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
стр.107-114
Модель методического сопровождения инновационной образовательной деятельности, предложенная автором, является развитием модели, разработанной для Пуровского района ЯНАО, с закономерной эволюцией, связанной с внедрением идей
профессиональных стандартов и ФГОС. Был обобщен пятилетний опыт работы
ГАОУ ТО «ФМШ», предложены «точки роста» для учреждения с позиций современного состояния системы образования в условиях внедрения ФГОС. Предложены инновационные модели взаимодействия учащихся и педагогов — биомиметические синергеоны (форма инженерных соревнований).
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
О ФИЛОСОФИИ ЭКОНОМИКИ В РОССИИ (отклик на выход в свет книги А. М. Орехова «Философия экономики в России. Рождение традиции». М.: ИНФРА-М, 2019. 154 с.)
стр.115-118
В статье идет речь о том, что в отечественной философии экономики происходит
постепенный переход от методологической к собственно философской проблематике. Подтверждением и развитием этих тенденций стал выход в свет книги
А. М. Орехова «Философия экономики в России. Рождение традиции». В статье
представлен критический разбор основных положений этой книги.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
