Целью данной статьи является изучение вопросов возникновения и функционирования светских городских библиотек Тобольской губернии во второй половине XIX - начале XX вв. Методологическую основу работы составили общепризнанные принципы исторической науки - научная объективность и историзм. Также в исследовании применялись сравнительно-исторический, сравнительно-типологический и статистический методы. На основе использования архивных материалов и научной литературы показано, что вышеупомянутый период явился достаточно благоприятным отрезком времени для развития библиотечного дела в городских поселениях Тобольской губернии. Именно тогда в исследуемом регионе сформировалась довольно устойчивая библиотечная сеть, которую составляли библиотеки различного типа: библиотеки при учебных заведениях, музеях, различных общественных организациях, публичные, общественные и народные библиотеки. Также выявлено, что большинство библиотек, наряду с другими культурно-просветительными учреждениями играли значительную роль в учебной, научной и культурно-досуговой жизни городского населения. Уделяется внимание в статье и тем проблемам, с которыми сталкивалось развитие библиотечного дела в регионе: слабая материально-техническая база, отсутствие необходимых специалистов, ограниченные возможности удовлетворения читательских запросов, недостаток финансового обеспечения.
Вестник Майкопского государственного технологического университета
2020. — Выпуск 2
Содержание:
В настоящей статье рассматривается исторический опыт формирования первого горского словесного суда в Екатеринодарском уезде Кубанской области, когда в ходе реализации судебной реформы 1864 г. на Северном Кавказе, возникла необходимость усиления российского влияния на аульные администрации. Становление региональной судебной системы и правовых основ судопроизводства в пореформенный период всегда вызывает интерес у исследователей. Знание же позитивных и негативных примеров из исторического опыта внедрения реформ в различных этнических и конфессиональных сообществах всегда актуально и имеет особое значение для воспитания поколений молодых администраторов-реформаторов. В своей статье автор в ходе раскрытия проблемы следовал принципу научности и принципу объективности в проведении исследования, им был использован соответствующий широкий круг источников по истории адыгов (черкесов), включавший и большой объем архивного материала, предполагающий всесторонний охват исторических фактов по данной проблеме. Существенную роль в исследовании проблемы играет и принцип историзма, позволивший рассмотреть деятельность органов гражданской власти Кубанской области в процессе реформирования горской судебной системы в динамике от фактических событий в конкретных исторических условиях в тесной связи с административной политикой государства до теоретических рассуждений об их причинах и последствиях. В статье раскрывается деятельность гражданских органов власти Кубанской области, по сохранению спокойной обстановки в черкесских аулах Екатеринодарского уезда и не допущении распространения в них беспорядков, спровоцированных при формировании первого состава Екатеринодарского горского словесного суда. Стараниями генерал-лейтенанта Кармалина волнения в черкесских аулах прекращены и был восстановлен контроль над аульными администрациями. Автор приходит к выводу, что определенная периодичность всплесков провокаций, возбуждавших умы жителей черкесских аулов, имела внешний заграничный источник происхождения, генерирующий все новые и новые требования к российским властям.
Ключевые слова
В статье рассматривается весьма актуальная, важная и сложная многоаспектная проблема в отечественной историографии: проблема российско-дагестанского взаимовлияния в первой половине XIX века, а также развитие аграрной политики царизма. По мере укрепления и роста русского национального государства вопрос о захвате Кавказа и Закавказских стран становится одной из основных задач российского самодержавия. Ведь продвижение и завоевание Кавказа в XIX в. было единственным путем обеспечения прочных позиций на берегах Каспийского и Черного морей, что в свою очередь нужно было для борьбы с Персией и Турцией. История завоевания Кавказа - это непрерывные набеги и карательные экспедиции. В статье в свою очередь рассматривается административно-колониальная политика царизма в Дагестане, исследуется социально-аграрная политика на основе разнообразного исторического и фактического материала, выявленного в архивах нашей страны. Раскрываются особенности политики царизма на Кавказе, несмотря на разнообразные формы его проявления, сохраняла свою колониальную суть. Изучается процесс присоединения Дагестана к России, прослеживается процесс формирования новых экономических условий, которые выступают базисным фактором в процессе русско-дагестанского влияния. На основе письменных источников показаны формы и методы образования казенной земельной собственности и земельного фонда.
Ключевые слова
Особенности обмундировочного костюма северокавказского казачества, как составной частью военного быта, и в настоящее время вызывает интерес исследователей. В первой половине XIX в. униформа русских войск и казачьих полков на Кавказской Линии была мало приспособлена к местному климату и географическим условиям. Офицеры ОКК сочетали предметы своего обмундирования с элементами горского костюма, что и создавало почву для реформирования армейского мундира; то же прослеживалось и в кавказских казачьих линейных полках, где шел процесс унификации обмундировочного костюма «по черкесскому образцу». Форма черкесского образца в КЛКВ была закреплена законодательным актом 16 января 1831 г.; в 1840 г. - в ЧКВ; в сформированном 19 ноября 1860 г. ККВ полагалось иметь два верхних плечевых предмета обмундирования - мундир (парадный полукафтан(чекмень)) темно-синего сукна и черкеску одного покроя с мундиром. В чем же, все-таки, различие между мундиром (черкеской) и черкесским чекменем (черкеской)? Предварительная работа позволила прийти к заключению - объединяющим элементом исследуемых нами предметов под обобщающим названием «черкеска» (мундир, партикулярная, черкесский чекмень), является лишь наличие во всех случаях газырниц и мысообразное оформление горловины; обмундировочный же костюм северокавказского казачества изменялся, подчиняясь регламенту Военного ведомства, и конструктивно-технологическое решение его, на наш взгляд, строилось в соответствии с конструктивно-технологическим особенностями общеармейского обмундирования.
Ключевые слова
Непрерывное совершенствование и модернизация образовательных программ высшего образования, отвечающих современным требованиям фарминдустрии, скоррелированные с качественной подготовкой высококвалифицированных фармацевтических кадров, предопределяет поступательную динамику отрасли фармации в Российской Федерации. Введение в действие новой нормативно-правовой документации в практику российского высшего образования не только обусловило концептуально новый подход регламентации образовательного процесса по специальности «Фармация», но и создало предпосылки для построения содержательной пирамиды профессиональных компетенций специалиста указанной направленности. Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью соответствия по своему компетентностному содержанию образовательных программ, реализуемых по специальности «Фармация», требованиям хозяйствующих субъектов в сфере фармацевтической индустрии к выпускникам данной направленности с учетом адаптации международных стандартов реалиям отечественной фармотрасли. Сегодня большое значение придается не только теоретической подготовке специалистов-провизоров, но и устойчивому формированию его профессиональных компетенций. Важной проблемой в данном аспекте исследования становится приведение в соответствие содержания образовательных программ, разработанных и реализуемых высшими учебными заведениями, по своему компетентностному наполнению основным трендам российского фармацевтического образования. В качестве методов исследования использован формализованный метод разбора и анализа нормативно-правовых и методических документов, гносеологический метод. Проведено изучение концептуально новых положений, определивших изменения в разработке рабочих программ по дисциплинам фармацевтической направленности. Выявлено, более профессионально ориентированный подход, начиная с общеобразовательных дисциплин, в том числе за счет замены общекультурных компетенций на универсальные; увеличения регламентации результатов освоения дисциплины и способов их достижения (введение индикаторов достижения).
Ключевые слова
В статье рассматриваются вопросы непрерывного профессионального развития преподавателя английского языка профильного вуза на примере Института водного транспорта им. Г.Я. Седова. Цель исследования заключается в обосновании значимости и необходимости непрерывного профессионального роста преподавателя английского языка морского вуза с целью повышения качества англоязычной профессиональной подготовки моряков и выполнения заказа современного бизнеса в сфере морского транспорта. Основное внимание уделяется выявлению особенностей профессионального развития преподавателя английского языка, которое должно развиваться в 3-х направлениях в рамках концепции непрерывного образования (life-long learning) . Научная новизна заключается в разработке направлений непрерывного профессионального развития преподавателя английского языка в морском вузе. В результате определено, что необходимость непрерывного профессионального развития преподавателя английского языка морского вуза обусловлена: растущими требованиями бизнеса к качеству англоязычной подготовки моряка; спросом на предоставление качественных образовательных услуг, что влечет за собой повышение рейтинга преподавателей и вуза; развитием высшего образования в сторону внедрения новых информационных технологий и возможностей работать удаленно, создавая виртуальное пространство для общения.
Ключевые слова
Актуальность статьи обусловлена слабо выраженной мотивацией врачей на психолого-педагогическую деятельность. Проблема исследования заключается в следующем: каково состояние изучения педагогических аспектов деятельности врача с отечественных диссертационных исследованиях? Цель исследования: на базе анализа фонда научных исследований показать основные направления научно-исследовательской деятельности по формированию готовности будущих врачей к психолого-педагогической деятельности. Задачи исследования: раскрыть сущность научных подходов к изучению аспектов педагогической деятельности врача и перспективы научно-исследовательской деятельности в этом направлении. Методологию исследования составила совокупность методов научного познания: анализа, синтеза, обобщения. Результаты исследования. В статье на основе контент-анализа рассматривается современное состояние изучения педагогических аспектов деятельности врача в отечественных диссертационных исследованиях, представленных в разделе «Авторефераты диссертаций» Единого электронного ресурса Российской государственной библиотеки, что позволило фиксировать заданные смысловые единицы изучаемого научно-педагогического содержания и проводить их анализ, уточнять определения различных педагогических категорий, пополняя их содержательную линию и проектировать дальнейшие актуальные исследования. Ключевые выводы. Содержательный анализ представленных в статье тематических кластеров позволяет сделать вывод о том, что процесс обращения исследователей к данной проблематике не является интенсивным, упорядоченным и методологически обеспеченным и требует дальнейшего всестороннего изучения в теоретико-методологическом поле как педагогических, так и психологических наук.
Ключевые слова
В современных условиях вопросы качества образования в высшей школе рассматривается в контексте повышения конкурентоспособности научно-педагогических работников. Система профессионального образования в вузе предъявляет определенные требования к педагогу и качеству его труда, что служит основой рейтинговой оценки деятельности научно-педагогических работников. Проблема исследования заключается в выявлении механизмов оценки качества труда научно-педагогических работников вуза, как движущей силы материального стимулирования. Целью исследования является анализ и обобщение опыта разработки и внедрения рейтинговой оценки работы научно-педагогических работников, лежащей в основе эффективного контракта. В исследовании использовались методы анализа, синтеза, аналогии, обобщения. Результатом исследования выступает обоснование принципов оценки эффективности деятельности научно-педагогических работников в Кубанском государственном университете физической культуры, спорта и туризма. Ключевые выводы: описаны основополагающие критерии и показатели оценки эффективности деятельности научно-педагогических работников, приведен пример внедрения эффективного контракта для профессорско-преподавательского состава в конкретном вузе; рассмотрена рейтинговая оценка эффективности деятельности преподавателей в конкретном вузе. Полученные результаты могут быть экстраполированы в практику разработки матрицы показателей эффективности деятельности преподавателей других высших учебных заведений.
Ключевые слова
Актуальность данной работы связана со стремительным развитием сети интернет и информационных технологий. Всё это многократно упростило возможность доступа к разнообразным информационным ресурсам [7]. Наряду с огромным позитивным влиянием этого явления на развитие современного общества возникли серьёзные проблемы, связанные с недобросовестным использованием информации [6]. В частности, это незаконное присвоение авторства на чужое произведение или некорректное заимствование его части (так называемая проблема плагиата) [12]. Это явление особенно широко распространено среди студенчества. Среди студентов распространён такой метод написания работ, как копирование материалов из интернета с минимальным их редактированием. В настоящее время преподаватели активно используют онлайн-сервисы для проверки уникальности работ. Это системы обнаружения текстовых заимствований, которые легко блокируют работы из-за низкой оригинальности. Для повышения «оригинальности» работы некоторые студенты используют программу антиплагиат-киллер (программа для скрытия обнаружения текстовых заимствований). На сегодняшний день, существуют сервисы, предлагающие сделать текст на 75-99 процентов «оригинальным» [4]. Поиск информации по данной проблематике выявил отсутствие современной специальной литературы и актуальных знаний у преподавателей вуза. Таким образом, разработка современных технологий выявления следов программ для скрытия обнаружения текстовых заимствований представляется весьма актуальной. Цель работы: выявить возможности программы антиплагиат-киллер по нивелированию работы системы антиплагиат.вуз. Разработать технологию выявления работ, подвергшихся обработке программой антиплагиат-киллер. Методы исследования: Анализ проблемной ситуации; методы теории информационного поиска, обработки информации и распознавания образов. Результаты и ключевые выводы: В статье описаны самые распространённые технические способы обхода системы антиплагиат и методы их выявления. Материал подготовлен на примере популярного текстового редактора Microsoft Word и самого востребованного среди преподавателей онлайн-сервиса антиплагиат.вуз. На основе проведённого исследования нами сформулированы ключевые выводы о несовершенстве онлайн-сервиса антиплагиат.вуз, о необходимости его дальнейшего совершенствования и о предостережении от применения программ типа антиплагиат-киллер. Выявлена необходимость постоянно повышать информационную культуру и углублять знания в области информационных технологий преподавателями вузов.
Ключевые слова
В современных условиях подготовка высококвалифицированных специалистов не представляется возможным без основательного обучения их русскому языку. Дисциплина «Русский язык и культура речи» в обязательном порядке включает в себя раздел, посвященный функционально-стилевой дифференциации современного русского литературного языка. Изучение в частности научного стиля речи является важным разделом курса «Русский язык и культура речи». Актуальность изучения научной речи обосновывается тем, что на современном этапе развития общества в условиях интенсивного увеличения объема научных знаний и развития различных областей науки и техники возникает острая необходимость в обмене актуальной научной информацией. Проблема исследования заключается в рассмотрении и анализе специфических черт и функций научного стиля, ситуаций научного общения и методических аспектов обучения научному стилю обучающихся в нефилологическом вузе. Целью исследования является обзор и анализ научной и методической литературы, а также степени разработанности методики по исследуемой проблематике. По результатам исследования можно сделать вывод о том, что введение в учебный процесс активных коммуникативно ориентированных методов и приемов обучения как письменной, так и устной научной речи качественно повысит уровень владения русским языком будущих специалистов.
Ключевые слова
Устойчивые трудности ресоциализации лиц, освободившихся из мест лишения свободы, актуализируют необходимость в исследованиях, выходящих за рамки узко правовой направленности. Социологический подход к изучению инклюзивных практик по отношению к гражданам с судимостью становится еще одним шагом к расширенному видению проблемы и формированию действенных механизмов их ресоциализации. В статье проводится анализ институциональных и ментальных условий, способствующих либо противостоящих формированию положительной адаптации бывших осужденных к социальным условиям за пределами пенитенциарной системы, рассматривается аналогичный зарубежный опыт, раскрывается роль ментальных установок правопослушных граждан в создании оптимизирующих условий ресоциализации лиц, отбывших наказание в исправительной системе. Автор говорит о том, что современное российское общество столкнулось с новой социальной проблемой - потребностью в формировании инклюзивного пространства по отношению к гражданам, освободившимся из мест лишения свободы, в конструировании и расширении действенных механизмов его реализации и укрепления. Поэтому важнейшей стороной научного и практического осмысления инклюзии будет оценка социальных отношений, формируемых под влиянием ментальных свойств общества, его мировоззрения, культурных стереотипов и традиций. Автор приходит к выводу, что успешность их инклюзии определяется не только субъективными свойствами конкретной личности, но и ментальными установками общества
Ключевые слова
Автором делается попытка определения места интеллигенции в социальной структуре информационного общества и основных задач, стоящих перед интеллигенцией в столь сложный переломный период. Этим определяется актуальность темы исследования. Целью исследования является выявление особенностей, основных черт, функций и предназначения интеллигенции современного периода. При переходе к информационной эпохе неизбежны трансформации во всех сферах человеческой жизни: экономической, политической, социальной, духовной. В статье рассматривается гуманистическая трансформация техногенного общества, вызванная необходимостью сохранения духовно-нравственных ценностей и культуры в целом. Подчеркивается особая роль интеллигенции в этом процессе. Анализ работ известных теоретиков информационного общества позволяет сделать вывод о том, что западные футурологи практически не используют в своих трудах понятие «интеллигенция», предпочитая такие понятия, как «интеллектуалы», «технократы». Российские ученые, напротив, отмечают свой собственный путь вхождения в «ноосферу» и отводят интеллигенции центральное место. Автор определяет интеллигенцию как духовно-нравственную элиту, состоящую из интеллектуалов с высокой нравственной позицией, и основное ее предназначение - противостоять засилью потребительской массовой культуры в процессе духовного и нравственного оздоровления нации.
Ключевые слова
В статье рассматриваются научные подходы к явлению адаптации, социальной адаптации и производных от них понятий, отражены сущностные характеристики данных понятий. Затронуты стратегии процесса адаптации, представлены четыре вида человеческой адаптации: биологическая, физиологическая, психологическая и социальная. Сопоставлены понятия социализации и адаптации в их сходстве и различии. Исследуется вопрос о качествах адаптированного человека, определяются его потребности, его отношение к социальной среде. Акцентируется внимание на процессе социальной адаптации как способе освоения личностью социальных норм и как начальной стадии успешной социализации. Определено, что процесс адаптации тесно взаимосвязан с процессом развития личности, а адаптированность является показателем развития качеств и свойств личности, ее адаптационных способностей. На основании проведенного анализа делается вывод, что адаптация в системе гуманитарного знания является одной из значимых категорий, раскрывающей возможность и необходимость личности подстраиваться под меняющиеся условия жизни, что является главным условием стабильности общественной системы и ее развития. Каждая научная дисциплина рассматривает ее в своем предметном поле: философия в общетеоретическом плане, психология на уровне интенсивности психических реакций человека на внешние воздействия, социология в аспекте влияния на устойчивость социальной системы на всех ее уровнях.
Ключевые слова
В статье рассматривается процесс предоставления государственных и муниципальных услуг в оценке предпринимателей региона. В качестве эмпирического материала использованы данные мониторинга «Оценка удовлетворенности граждан качеством предоставления государственных и муниципальных услуг в Республике Калмыкия», проводимого отделом социологического исследования БНУ РК «Институт комплексного исследования аридных территорий». Основным метод исследования является анкетный опрос. Общая выборка составила 500 респондентов - получателей государственных и муниципальных услуг. Целевой аудиторией нашего исследования являются предприниматели, либо их представители, получившие государственную или муниципальную услугу в сфере предпринимательства. В итоге выборочная совокупность респондентов составила 10,8 % от общей выборки. Опрос проводился на территории шести районов республики и г. Элиста. Целью работы является определение уровня удовлетворенности качеством предоставления государственных и муниципальных услуг в сфере предпринимательства и отдельных его показателей. Вместе с оценкой показателей представлены: источники информации, среднее время ожидания, фактическое число обращений. В статье также отражены итоговые данные мониторинга, в которых выявлена положительная динамика показателя среднего числа обращений в орган власти для получения услуги в сфере предпринимательства, который в среднем не должен превышать двух раз.