Историко-педагогический журнал

К 300-летию со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова, великого русского ученого и просветителя

Дидактические установки М. В. Ломоносова

В статье раскрыты возможности использования в историко-педагогическом исследовании методов анализа публикационного архива педагогических дисциплин. Раскрывая сущность такого методологического подхода, автор подробно описывает основные этапы применения методов анализа публикационного массива дисциплины, приводя при этом примеры полученных на каждом этапе научных результатов.

Ключевые слова

В статье показаны предпосылки создания, процесс становления и основные результаты деятельности колонии «Бодрая жизнь». Выделены основные компоненты системы и принципы организации и осуществления воспитательной работы, характеризующие демократическую и гуманистическую направленность педагогики С.Т. Шацкого.

Ключевые слова

В статье рассматриваются провиденциалистские смыслы воспитания свободы в педагогических идеях русских философов конца XIX - первой половины XX вв. Особое внимание уделяется анализу обозначенной проблемы в педагогическом наследии В.В. Зеньковского, С.Н. Дурылина, И.А. Ильина, Н.А. Бердяева и др.

Ключевые слова

В статье отмечается международное значение педагогики Джона Дьюи и предлагается анализ влияния его идей в области философии образования на развитие системы образования Великобритании XX столетия. Особый интерес представляют лекции, прочитанные Дьюи в Шотландии в 1929 году, которые впоследствии составили содержание знаменитого труда учёного «Поиск определённости». Опираясь на опыт образовательной деятельности в Китае, Турции, Мексике, Советской России, обращаясь к философии Хьюма и беллетристике Монтеня, Дьюи прочитал лекции в лучших традициях скептического мышления.

Ключевые слова

В статье рассматриваются основные положения бихевиоризма, прогрессивизма (прагматизма), гуманистической философии, которые оказали существенное влияние на развитие образования взрослых в США.

Ключевые слова

В статье анализируются проблема развития нравственных чувств личности и роль эмоционального фактора в духовно-нравственном воспитании молодежи как малоисследованные аспекты философско-педагогического наследия русской эмиграции (1 пол. ХХ в.).

Ключевые слова

Статья посвящена ключевому вопросу в современной истории отечественного образования - проблемам и перспективам профессиональной деятельности российского учительства, которые представлены на социологических данных по Петербургу как одному из значимых регионов страны. В статье сделана попытка связать в единую систему современный опыт реформирования отечественной школы и восприятие действий образовательной политики государства петербургским учительским сообществом.

Ключевые слова

В статье на основе документов таврического губернского земского собрания, уездных земских собраний и городских дум крымского региона анализируется административная деятельность таврического земства по подготовке открытия военной гимназии в крыму (в 70-80-е годы XIX в.).

Ключевые слова

В статье рассматривается сущность большевистского воспитательного проекта 1920-1930-х гг. Автор полагает, что проект обладал лишь марксистской оболочкой и имел гибридный характер (синтез антропоцентризма и социоцентризма).

Ключевые слова

Дискурс в педагогике рассмотрен с точки зрения семиотического подхода. обозначены его лингвистический и исторический аспекты, а также роль в изучении языка педагогики в контексте современного научного знания.

Ключевые слова

В статье рассматриваются подходы к определению сущности и смыслов образования как педагогической категории с учетом ментальности русского народа и в соответствии с динамикой культурно-исторических процессов в России.

Ключевые слова

Статья посвящена педагогическому аспекту философии русского космизма, в ней рассматриваются воспитательные системы К. Э. Циолковского и Н. Ф. Федорова. Также идет речь о философских основах подходов отечественных философов-космистов к обучению и воспитанию, о принципах и ценностях педагогики космизма.

Ключевые слова