Авторами представлены обзор и анализ публикаций советского и постсоветского периодов историографии советской школьной повседневности. Авторы отмечают, что в советский период в значительной части научных работ делается акцент на определяющей и руководящей роли партии в сфере школьного образования, пропаганде передового педагогического опыта обучения и воспитания, а также решении практических задач народного образования. В 1990-е гг. общеобразовательная школа и школьная повседневность становятся объектами междисциплинарных исследований для ученых, представляющих различные научные направления: историков образования, педагогов, философов, социологов, культурологов и т. д. Отмечается, что в общем объеме публикаций, посвященных повседневности школы, учителей и учеников советской эпохи, научные работы, выполненные историками, составляют незначительное количество. Повседневная жизнь советской школы и советских учителей становится самостоятельной темой для изучения отечественными историками и представителями других научных направлений только в начале 2000-х гг. Однако ученые-историки по-прежнему обращаются чаще к анализу государственной политики в сфере школьного образования, к подготовке учительских кадров, школьному историческому образованию в советский период и т. д. Отметим, что в исторической науке исследования советской детской повседневности и школьной повседневности пересекаются и взаимодополняют друг друга. Результаты нашего анализа показывают, что научных статей, монографий и диссертаций, посвященных теме школьной повседневности и повседневности учителя советской эпохи, значительно меньше, чем научных работ по детской повседневности. Данное обстоятельство, безусловно, определяет актуальность и необходимость комплексных исследований повседневности советской школы, особенно на материалах отдельных регионов страны.
Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология
2022. — Выпуск 1
Содержание:
Настоящая статья посвящена изучению женской дипломатии во Франции первой половины XVI в. с точки зрения гендерной истории. Несмотря на то что посольские должности были монополизированы мужчинами, женщины все же могли принимать участие во внешней политике как официально, так и неофициально. На примере дипломатической деятельности герцогини Ангулемской Луизы Савойской, матери короля Франциска I де Валуа, раскрывается образ женщины как политика ренессансной эпохи, определяется ее место во властной структуре в представлении современников. В статье также выявляется роль высокопоставленной дамы в ведении дипломатических практик, выделяются особенности формуляра официальной корреспонденции матери короля. Определяются основные направления внешней политики в периоды регентств Луизы Савойской, рассматриваются конкретные политические аспекты заключения «Дамского мира» в Камбре 1529 г. Автор делает вывод, что в женской дипломатической работе главную роль играл персональный фактор, наличие политического веса и связей с определенной группой лиц. В условиях нестабильности французской короны Луизе Савойской удается избежать политического и экономического кризиса в стране и создать уникальный прецедент внешнеполитической активности, что позволило ее преемницам в дальнейшем раскинуть более широкие дипломатические сети путем беспрерывного ведения переписки. Помимо заключения традиционных династических союзов, к дипломатическим практикам добавляется ведение дамами переговоров как опосредованно через доверенных послов, так и непосредственно лично, подписание мирных соглашений и формирование собственной женской дипломатической клиентелы.
Ключевые слова
Статья посвящена сравнению судебных процессов против двух представителей семьи Дакров, баронов Дакр - Томаса и Уильяма. Взаимоотношения монарха и знати традиционно считаются одним из ключевых моментов в развитии государств Средневековья и Раннего нового времени. Подчинение аристократии и ограничение ее самостоятельности видятся одной из главных целей королевской политики. Оба Дакра занимали важные посты в пограничной администрации, исполняя обязанности Стражей пограничных марок на границе с Шотландией. Кроме того, Дакры владели обширными земельными пространствами в северных графствах и были одним из наиболее могущественных родов северной Англии. Таким образом, сравнение двух судебных процессов позволяет пролить свет на королевскую политику в северных землях, взаимоотношения семьи Дакр из Гиллсленда с монархией Тюдоров и их место в социальном микрокосме англо-шотландского пограничья. Исследование основано на анализе государственных бумаг эпохи первых Тюдоров: переписки, протоколов судебных процессов. Как показывает исследование, в судебных процессах 1525 и 1534 годов Корона стремилась не уничтожить влияние баронов Дакр полностью, а ограничить его, наказав за пренебрежение королевскими законами и излишнюю самостоятельность. В то же время инициатива преследования Дакров исходила от провинциального дворянства, тех, с кем у баронов по разным причинам не сложились отношения. Корона лишь реагировала на эти вызовы. Ключевые слова: Англия Раннего нового времени; Дакр; аристократия; Тюдоры; Генрих VIII; англо-шотландское пограничье; дворянство.
Ключевые слова
Путь партии эсеров во II Интернационал был тернистым. В создании препятствий усердствовали российские социал-демократы, в первую очередь их представитель в Международном Социалистическом Бюро (МСБ) Г.В. Плеханов. Его усилиями эсеровским группам в 90-е гг. XIX в. отказали в праве представительства в международном социалистическом сообществе. Европейские политические партии ментально были ближе к РСДРП, а к их социалистическим конкурентам относились настороженно. Эсерам пришлось изрядно потрудиться, чтобы убедить партии Интернационала в своей приверженности идеям социализма и в наличии связей с массами. Партия эсеров установила тесные контакты с МСБ в 1901 г., а на Амстердамском конгрессе (1904 г., август) добилась желаемого, ее приняли во II Интернационал. Свидетельством массовости, преданности идеям социализма служили доклады партии Амстердамскому и Штутгартскому конгрессам Интернационала. Лидеры эсеров, их эмоциональный и многословный представитель в МСБ И.А. Рубанович, принимали деятельное участие во всех мероприятиях Интернационала; партия стала равноправным членом международного социалистического сообщества. Во время Базельского конгресса 1912 г. ее представитель в «комиссии пяти» самых влиятельных партий был одним из составителей антивоенного «Манифеста» Интернационала, поддержанного социалистами мира. В годы Первой мировой войны только часть партии отстаивала идеи интернационализма. III съезд эсеров весной 1917 г. призвал к продолжению войны до победного конца и восстановлению II Интернационала.
Ключевые слова
Яркие представители медицинской интеллигенции Куйбышева (Самары) внесли огромный вклад в развитие отечественной медицины. Анализ социальных и аксиологических аспектов становления лидеров крупных научно-педагогических школ Куйбышевского медицинского института имени Д.И. Ульянова позволяет выявить ценностные приоритеты, взгляды, формирование профессиональной мотивации, отношение к коллегам и пациентам. На примере судеб основоположников школы проктологии А.М. Аминева, офтальмологии Т.И. Ерошевского, оториноларингологии И.Б. Солдатова выявлены основные характеристики их социокультурного облика. Для исследования данной проблемы были использованы как опубликованные, так и неопубликованные документы, находящиеся на хранении в Центральном архиве Министерства обороны Российской Федерации, Центральном государственном архиве Самарской области, архиве СамГМУ и личных архивах. В ходе проведенного исследования доказано, что основой огромного вклада в советскую медицину, достижений значимых медицинских открытий и формирования научно-педагогических школ Куйбышевского медицинского института являлись высокий профессионализм, увлеченность, постоянный научный поиск, развитое чувство гражданского долга и ответственности, забота о пациентах.
Ключевые слова
В 2015 году в Самаре была инициирована реформа местного самоуправления через создание в областном центре формально самостоятельных муниципальных образований - внутригородских районов с собственными представительными органами, советами депутатов и избираемыми ими главами внутригородских районов. Данная модель была предусмотрена федеральным законодательством, однако реализована лишь в трех городах России - Челябинске, Махачкале и Самаре. Остальные субъекты Федерации от нее отказались. Таким образом, реализация реформы являлась, по сути, экспериментом. В 2019-2020 г., перед завершением полномочий избранных советов депутатов внутригородских районов Самары первого созыва, автором, являвшимся на тот момент председателем Комитета по местному самоуправлению Самарской губернской думы, был инициирован анализ результатов реформы, давший большой фактический материал. Одним из направлений анализа стало анонимное анкетирование депутатов райсоветов Самары, руководителей территориального общественного самоуправления и социологический опрос населения Самары об эффективности созданной модели местного самоуправления. Стало очевидно, что декларируемых целей - приближения власти к народу - реформа не достигла. Результаты опроса представлены в настоящей публикации.
Ключевые слова
В статье представлен анализ результатов обучения будущих специалистов социальной работы социальному проектированию. В условиях пандемии оказалось невозможным реализовать социальные проекты обучающихся в традиционных формах социального проектирования (акции, праздники, беседы, тренинги и т. п.). Онлайн-формы являются инновационными в социальном проектировании будущих специалистов социальной работы. На основе анализа научной литературы уточнены теоретические основы форм онлайн-проектов. Анкетирование обучающихся и интервью авторов онлайн-проектов позволили выявить особенности реализации разных форм онлайн-проектов.
Ключевые слова
В статье рассмотрена проблема формирования исследовательских компетенций будущих инженеров пожарной и техносферной безопасности в процессе обучения математическим дисциплинам. Предложена организация научно-исследовательской деятельности курсантов с учетом принципов практико-ориентированного обучения. Структура научно-исследовательской деятельности курсантов в процессе обучения математике представлена в виде четырех компонентов: мотивационного, когнитивного, деятельностного, рефлексивного. Дана характеристика каждого компонента с точки зрения практико-ориентированного обучения. Указаны виды научно-исследовательской деятельности, которые способствуют формированию исследовательских компетенций курсантов пожарно-технических специальностей при обучения математике, цель и учебные задачи выполнения каждого вида деятельности. Сформулированы требования к тематике, содержанию курсовых работ и научно-исследовательской работы при обучении математике будущих инженеров пожарной безопасности. Приведены примеры заданий к выполнению курсовой работы по дисциплине «Теория вероятностей и математическая статистика». Представлен фрагмент заданий для научно-исследовательской работы по высшей математике для курсантов указанных специальностей. Отмечаются особенности оценки уровня сформированности готовности курсантов к исследовательской деятельности при изучении дисциплин математического цикла подготовки. Доминирующими являются побудительный и операциональный критерии. На основании полученных результатов в ходе эксперимента сформулирована цель практико-ориентированной научно-исследовательской деятельности курсантов пожарно-технических специальностей в процессе обучения математике. Указаны условия, благоприятствующие формированию практико-ориентированных исследовательских компетенций инженера пожарной и техносферной безопасности при изучении математических дисциплин.
Ключевые слова
Актуальность исследования определяется тенденцией интеграции цифровых технологий в образовательный процесс обучающихся различных категорий, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Особая категория обучающихся предполагает определенное дидактическое обеспечение образовательного процесса в рамках реализации инклюзивного образования. Меняется функционал преподавателей с учетом институциональных изменений в теории и практике образовательного процесса, обусловленных как объективными потребностями и запросами социума, так и личностными и профессиональными потребностями самих обучающихся. В статье рассматривается проблема реализации инклюзивного образования преподавателями вуза в условиях цифровой трансформации, приводится структура готовности преподавателя вуза к реализации инклюзивного образования.
Ключевые слова
В статье исследуются особенности актуального понятия «имидж офицера войск национальной гвардии». После образования войск национальной гвардии в обществе до конца не сформировался образ военнослужащих и офицеров, выполняющих задачи по сохранению целостности государства, охране общественного порядка, защите граждан при проведении массовых мероприятий. Существует необходимость развивать в обществе положительный имидж войск правопорядка как гаранта сохранения порядка в стране. Большая ответственность лежит на офицерах войск, принимающих важные управленческие решения. Грамотное руководство подчиненными невозможно без регуляции собственного поведения, особенно в конфликтных и экстремальных ситуациях. В условиях провоцирования военнослужащих к совершению неправомерных действий обладание устойчивостью у офицеров поможет осуществить контроль своей деятельности и своевременно выполнить предупредительные мероприятия в отношении подчиненных. Анализ исследований подтвердил важность обладания данным состоянием. Иностранные авторы уделяют внимание обособленности военной организации и важности подготовки квалифицированных кадровых офицеров, способных принимать взвешенные и оптимальные решения при руководстве подчиненными, рассматривается значимость обладания стрессоустойчивостью к негативным факторам при выполнении деятельности. Отечественные авторы указывают на важность развития личности офицера, привитие корпоративной культуры, способствующей эффективному взаимодействию и повышению престижа военной службы. В ходе проведения опроса среди офицеров войск национальной гвардии устойчивость к информационным провокациям обозначена как неотъемлемый компонент имиджа офицера войск правопорядка. Анализ полученных данных позволил определить возможности развития устойчивости к информационным провокациям. Наиболее продуктивными в этом процессе могут стать разработка и проведение курса занятий, направленного на развитие устойчивости к информационным провокациям офицеров с последующей апробацией и включением в военно-политическую подготовку воинских частей и подразделений войск национальной гвардии.
Ключевые слова
Опыт преподавания русского глагола иностранным (китайским) студентам-филологам позволил выявить наиболее трудные для усвоения темы, связанные с системой русского глагола и его грамматическими категориями. Эти трудные случаи обусловлены сложным процессом взаимодействия между грамматическими категориями глагола, между грамматическими и лексическими значениями, между грамматической формой и контекстом, общей ситуацией речи. В процессе такого взаимодействия создаются различные типы употребления глагольных форм, контексты, допускающие взаимозаменяемость граммем, случаи функционирования одной граммемы в значении другой. В процессе функционирования глагольных форм в тексте возникают имплицитные грамматические значения, которые несложно распознать носителю языка, но которые для иностранных студентов могут представлять значительные трудности. В методике преподавания русского языка как иностранного исследователи, авторы учебников обычно сосредоточивают внимание только на категории вида и на глаголах движения. Другие грамматические категории глагола привлекают внимание ученых в гораздо меньшей степени. Недостаточное внимание уделяется имплицитным смыслам высказывания. Целью данного исследования является комплексный анализ всех трудных случаев, связанных с глаголом, с его грамматическими категориями и формами, который не только позволит учесть их в практике преподавания РКИ, но и целенаправленно работать над их устранением. В ходе исследования были использованы методы наблюдения, описания, трансформации, анкетирования, функционально-семантического анализа. В качестве источника языкового материала послужили выдержки из текстов русских писателей, выбранные из Национального корпуса русского языка. На основании проведенного исследования предложены механизмы выработки у иностранных студентов умений и навыков, позволяющих воспринимать имплицитные смыслы, выражаемые глагольными формами, и активно их использовать в собственной речи. Для этого необходим системно-функциональный подход в преподавании данной дисциплины, предполагающий привлечение разнообразных типов функционирования глагольных форм, богатого лексического материала. Кроме того, требуются дополнительные усилия со стороны студентов, высокий уровень владения языком, определенный культурный уровень, наличие фоновых знаний.
Ключевые слова
Статья посвящена анализу функционирования союзной компаративной конструкции, включающей в качестве объекта сравнения образ ребенка. Рассматриваемая конструкция анализируется в нескольких разновидностях: сравнительный оборот и придаточное предложение сравнительного типа. Новизна подхода к анализу функционирования конструкции заключается в рассмотрении семантико-прагматической роли каждого из трех элементов сравнения, их взаимодействия при выражении актуального смысла. В результате исследования установлен состав субъектов сравнения, по отношению к которым образ ребенка выступает объектом сравнения (взрослый человек, сообщества, животные, природные явления, предметы, абстракции), доминирующая роль среди них взрослого человека. Выявлена модель конструкции, включающая в качестве субъекта и объекта сравнения многокомпонентные ситуации, показана ее семантическая и функциональная специфика. Сопоставлены способы выражения основания сравнения в составе объекта сравнения (название основания сравнения зависит от названия объекта сравнения: ты как неразумное дитя) и в составе субъекта сравнения (название основания сравнения зависит от названия субъекта сравнения: ты неразумный, как дитя). Показано, что при отсутствии эксплицитно выраженного основания сравнения (ты как дитя) оно наводится контекстом либо моделируется с опорой на знания реципиента о ребенке в любых его аспектах и связях. Выявлена роль объекта сравнения, заключающаяся в уточнении, визуализации актуального признака. Показаны универсальные возможности компаративной конструкции в актуализации любого компонента структуры образа ребенка. Обоснован вывод о том, что широкие возможности этого образа как объекта сравнения обусловлены богатым содержанием концепта и способностью сознания к творческому преобразованию знаний о ребенке с учетом природы субъекта сравнения.
Ключевые слова
Исследование находится в русле проблем истории формирования религиозного стиля русского языка. В статье в лексико-грамматическом и семантическом аспектах рассматриваются имена существительные религиозной семантики на -ние, зафиксированные в отечественных лексикографических произведениях гражданской печати XVIII в., наиболее полно описывающих конфессиональную лексику: «Церковном словаре» протоиерея Петра Алексеева (1773-1794 гг.), «Кратком словаре славянском» игумена Евгения (Романова) (1784 г.) и «Словаре Академии Российской» (1789-1794 гг.). Актуальность исследования обусловлена отсутствием к настоящему времени специальных лингвистических исследований, связанных с изучением имен существительных религиозной семантики на -ние, а также функциональной значимостью данного класса слов для формирования религиозного стиля русского языка XVIII века. В работе были использованы методы стилистического, грамматического, тематического, этимологического анализа, а также методы семантического поля и компонентного анализа словарных дефиниций. В ходе исследования были охарактеризованы семантические особенности религионимов-субстантивов на -ние, описаны их лексико-грамматические разряды и тематические группы, в рамках этих групп выявлены новообразования XVIII века. Показано, что имена существительные религиозной семантики на -ние прочно заняли свое место в лексической системе религиозного стиля русского языка XVIII века, выражая как конкретные, так и неконкретные (абстрактные и собирательные) лексико-грамматические значения. Установлено, что большая часть рассматриваемых дериватов относится к лексико-грамматическому разряду абстрактных имен, обозначающих отвлеченное положительное или отрицательное в духовно-нравственном отношении действие. В то же время отмечено, что семантика имен существительных религиозной семантики на -ние в русском языке XVIII века находилась в состоянии своего активного формирования, характеризуясь в большинстве случаев сложностью, проявляющейся в наличии у слова нескольких частных не только однородных, но и разнородных типов лексико-семантических значений.
Ключевые слова
The article is devoted to the analysis of English discourse sense space formation with the help of multi-level resources and modes, each of which offers its own options and limitations. Language means used in a certain discourse form meanings that, under the influence of pragmatic and extralinguistic factors, are transformed into broader sense. The communication process also involves various non-verbal means that enrich represented meanings, which can affect the discourse integral sense and the result of communication as a whole. Linguistic (verbal) and non-linguistic (non-verbal) means of sense representation correlate and complement each other; this leads to structuring of multimodal plane, hierarchically organized and encoding certain functional areas. The objective of the article is to study multi-level speech units and relations (links) between the constituents of English discourse that form meanings and senses from the perspective of the integrative functional paradigm. The application of this scientific methodology to the research of discourse is relevant and appropriate, since the integrative analysis helps understand how synergetic interaction and functioning of a certain set of linguistic and non-linguistic means and factors lead to a comprehensive representation of the semantic and pragmatic potential of discourse and formation of its multimodal sense space. The main research methods are integrative functional analysis and discourse analysis. The results of the study reveal the dependence of formation of a multimodal sense system on interaction of discourse language data with extralinguistic information and factors, as well as on the pragmatic potential of the discourse itself. This leads to higher-level modelling of language processes, which the integrative functional paradigm helps comprehend and characterize.
Ключевые слова
Многочисленные исследования отечественных и зарубежных филологов посвящены языку рекламы, политиков и созданию образа личности в художественных произведениях. Однако специфике работы пиар-специалистов с паблик рилейшнз как отдельной от рекламы бизнес-практики внимание в научной литературе уделяется не так часто. Кроме того, не существует определенного мнения насчет того, насколько речевая характеристика, особенности функционирования таких художественных средств и языковых единиц важны в определении и самоопределении героев художественного произведения как специалистов в определенной профессиональной области. Цель данной статьи - рассмотреть элементы речевой характеристики героя, фигурирующего в двух романах К. Бакли, исследуя также особенности пиара как бизнес-практики. На материале таких романов, как «C первой леди так не поступают» (No Way to Treat a First Lady) и «Здесь курят» (Thank You for Smoking) рассматривается речь персонажа Ника Нейлора - пиар-представителя Табачной академии в одном романе и специалиста по связям с общественностью, предоставляющего пиар-услуги частным лицам, - в другом. Делается заключение о том, насколько типичны средства художественной выразительности в его речи, насколько последовательно его речевая характеристика выстраивается в двух романах и насколько его определяет профессия пиар-специалиста. В теоретическом плане проверяются положения работ, утверждающих высокую вероятность соответствия речевой характеристики героя его окружению и сфере занятости, а также трудов отечественных лингвистов, исследующих филологические аспекты производства рекламных текстов с точки зрения наличия в них определенных стилистических приемов и шире - языковой игры.
Ключевые слова
Предметом исследования в статье является русский революционный дискурс как объект художественной рефлексии. Анализу был подвергнут «самый политический» роман Ф.М. Достоевского - «Бесы». В качестве основного метода применялся семиотический анализ, который позволил выявить совокупность основных ценностей и вызовов революции в интерпретации Достоевского: категории революционной политической власти (новый человек и его основной атрибут - своеволие, новый социум, «друзья» и «враги» революции), стратегии речевого поведения революционера и революционные жанры, отражающие, с одной стороны, практику политической борьбы 60-х - 80-х гг. XIX в., с другой - особенности художественного мышления Достоевского. Различные фокусы изображения, используемые Достоевским, - от карикатурно-гротескного до трагического - позволяют высветить многие острые проблемы русской истории, от которых легко провести параллель к проблемам современности.
Ключевые слова
В статье прослежены жизненный, педагогический и научный путь советского и российского слависта С.Б. Бернштейна, роль выдающегося ученого в возрождении славяноведения в СССР. Актуальность ее обусловлена важностью оценки состояния славяноведения в советский период и роли профессора С.Б. Бернштейна в становлении славяноведения в XX в. Предметом исследования служит организационная, научная, педагогическая деятельность С.Б. Бернштейна, направленная на возрождение и развитие советской славистики. Цель статьи - в контексте истории отечественного славяноведения и определявших его тенденций показать роль организационной и научной деятельности выдающегося советского и российского слависта профессора С.Б. Бернштейна. В исследовании использованы системный, историко-культурный подходы; сравнительный и историографический методы. В статье в обобщенной форме прослежен исторический путь отечественного славяноведения. Автор обозначает состояние российской славистики XIX в., характерный для данного этапа рост научного знания в разных областях на основе широкого сравнительно-исторического осмысления текста культуры: в исследовании истории славянской письменности, славянской народной поэзии, русского литературного языка, русской паремиологии и т. д. Опираясь на воспоминания С.Б. Бернштейна и ученых Института славяноведения РАН, автор показывает состояние славистической науки в 20-30-е годы ХХ века, известное гонениями на славистов. В центре внимания в статье оказываются 40-е и последующие годы ХХ века, на которые приходится возрождение славистики при деятельном участии С.Б. Бернштейна. В обзоре представлена роль ученого в процессе возрождения славянского отделения МГУ, в организации кафедры славянской филологии МГУ, Института славяноведения, в развитии ряда научных направлений: советской болгаристики, кирилломефодиевистики, славянской диалектологии и лингвогеографии, сравнительной грамматики славянских языков, этнолингвистики и славянских древностей и др.
Ключевые слова
В статье рассматриваются способы отражения личностно-ориентированного дискурса в англоязычной сетевой кинорецензии. Персональный дискурс как таковой лежит в основе практически всех порожденных интернет-пространством типов текста в силу наличия различных вербальных и авербальных средств сближения адресата и адресанта коммуникативного сообщения. Многообразие языковых характеристик раскрытия внутреннего мира личности, речевых средств выражения межличностных отношений, лексических средств экспликации категории лица и иных способов языковой репрезентации авторского «я» обуславливают рассмотрение сетевой кинорецензии в качестве персонального типа дискурса. Целью данной статьи является рассмотрение лингвистических средств развертывания персонального дискурса англоязычной любительской кинорецензии в его как бытовом, так и бытийном подтипе. Эмпирическим материалом описания, классификации и анализа в данном исследовании послужил корпус 40 кинорецензий 2021-2022 гг., взятых с сайта-агрегатора рецензий Rotten Tomatoes. Личностно-ориентированный тип дискурса имманентно присущ сетевой кинорецензии в силу ее имплицитной диалогичности и низкой степени формализации коммуникативного послания. Принципиальным признаком развертывания персонального дискурса в сетевой кинорецензии являются высказывания, несущие в себе субъективную модальность. Личные и указательные местоимения в совокупности с модальными словами, глаголами и частицами эксплицируют субъективное отношение к фильму. Экспликаторами модально-оценочных значений в сетевой кинорецензии выступают вводные конструкции и инверсионный порядок слов. Помимо эмоционально-экспрессивной лексики, персональный дискурс сетевой кинорецензии проявляет себя в широком употреблении обиходно-бытовой лексики.
Ключевые слова
The article deals with the problem of cognitive dissonance that represents itself as the discrepancy between cognitive bases of communicants, exteriorized at the level of language. Cognitive dissonance may be caused by various reasons, including linguistic ones connected with the inappropriate choice of language means and communicative strategies, as well as social and other extralinguistic factors, which refer to semantic and conceptual incompatibility actualized in human intercourse. As the result, in most cases the communicants tend to eliminate situations of dissonance by various means appropriate and achieve the state of consonance. Within the domain of literary space the potential of language that refers to cognitive dissonance emergence and its further annihilation if possible may be used to produce a certain stylistic effect and produce the aesthetic impact necessary as well as become intellectual stimulus for further inference. The analysis of cognitive dissonance situations represented in the artistic discourse has shown that in the domain of verbal art their creative abilities, both in terms of naturally occurred and intentionally provoked precedents, represented via means of language, can be exploited for the sake of constructing the specific atmosphere of virtual space and artistic images creation, which contributes to the author's message successful transfer to the reader or listener. This may be confirmed by the results of linguopoetic and linguostylistic investigations, as well as profound philological context analysis, based on integrating linguistic knowledge with knowledge of the world, in which language data are prioritized.
Ключевые слова
В статье рассматривается функционирование архитектурных терминов в непрофессиональном дискурсе на материале романа Айн Рэнд «Источник». Актуальность исследования обусловлена возрастающим в настоящее время интересом к исследованию терминологии в целом и искусствоведческой терминологии в частности. Наблюдается необычайный рост значимости терминологии не только в общелитературном языке, но и в языке художественной литературы, что является непосредственным отражением роста роли науки в современном обществе. Исследования функционирования архитектурных терминов в художественной литературе являются наименее изученной областью. Особое внимание уделяется авторами непрофессиональному дискурсу, в рамках которого термины выполняют важные, но мало исследованные функции. Функционирование терминов в художественном произведении представляет собой сложный процесс, который не только профессионально детерминирует направленность романа, но и дополняет произведение новыми смыслами. Методы исследования включают в себя контекстуальный анализ терминов архитектуры в художественном произведении, терминологическую выборку, а также вариант компонентного анализа. Функционирование терминов в тексте художественного произведения свидетельствует, с одной стороны, о единстве его функций со словами общелитературного языка, а с другой стороны, о том, что его основная роль - функция номинации - превращается в функцию образного мышления и образного выражения, которые являются неотъемлемыми функциями художественной литературы. Результаты исследования показали, что архитектурные термины в романе «Источник» характеризуются следующими параметрами: расширение первоначального значения термина; включение в семантику термина авторских значений; создание эффекта профессионального присутствия; отражение внутреннего мира и портрета персонажей.
Ключевые слова
Цель нашего исследования состоит в выявлении способов трансляции самарской идентичности в системе вербальных знаковых комплексов объектов коммерческого назначения на основании использования семиотического метода. Основным объектом изучения являются представленные в самарской наружной рекламе собственные наименования магазинов, кафе, ресторанов, салонов, объектов производственного и культурного назначения, а также марочные названия, текстовые обозначения которых включают бренд-идентификаторы территории - знаковые имена, выполняющие роль коннотативных региональных компонентов и обеспечивающие ментальную связь с имиджем регионального бренда. Проведенное нами исследование подтверждает гипотезу, в соответствии с которой самарская идентичность выстраивается на основании культурного кода, который базируется на территориальной определенности. Ключевыми вербальными знаками, репрезентируемыми в коммерческом дискурсе городского пространства и формирующими в сознании горожан идентичность территории, являются топонимы: Самара, Жигули, Волга. Эти бренд-символы не только демонстрируют прямую топонимическую привязку к региону, но, главным образом, играют роль приоритетных символов региональной идентичности в составе многочисленных условно-символических рекламно-коммерческих наименований. На основании проведенного нами исследования можно решить проблему построения базовой структуры образно-ментальной карты самарской идентичности на базе трех ключевых топонимов - символов территориального бренда. Вокруг каждого из этих символов формируются сферы многочисленных эргонимов и прагматонимов, которые широко представлены в рекламно-информационной среде городского пространства, имеют визуальный контакт с жителями агломерации и оказывают непосредственное влияние на формирование городской идентичности. Проведенное нами исследование актуально, поскольку позволяет рассматривать выявленные нами ключевые символы городской идентичности в качестве материальных репрезентантов символического капитала территориального бренда. Центральные маркеры образно-ментальной карты города выполняют функцию вербального семиотического инструмента - транслятора городской идентичности, активное использование которого в рекламно-коммерческом дискурсе города Самары подтверждает достаточно высокий уровень самосознания горожан.
Ключевые слова
Настоящая статья посвящена исследованию отсубстантивных аугментативов как части семантико-словообразовательной категории интенсивности непроцессуального признака в современном русском языке. Исследование основано на данных, извлеченных из Генерального интернет-корпуса русского языка, а именно - из его подкорпуса «Живой Журнал». Анализируемый материал отличает высокая лингвокреативность, что отражается в его экспрессивности, эмоциональности и оценочности и позволяет изучать не только узуальные, но и потенциальные дериваты. В статье анализируются функционально-семантические особенности суффиксов-аугментаторов имен существительных, выделяются типовые значения наиболее продуктивных формантов - -ищ-, -ин(а), -уг(а) (орф. -юг(а)), -юк(а). Отсубстантивные аугментативы часто употребляются в высказываниях с множественной интенсификацией, взаимодействуя в контексте с лексическими маркерами интенсификации признака. Частотность подобного употребления изучаемых дериватов позволяет сделать вывод, что суффиксы-аугментаторы обладают слабым потенциалом интенсификации и, следовательно, должны быть отнесены к периферии семантико-словообразовательной категории интенсивности.
Ключевые слова
Анализируется сборник материалов XIV Международной научной конференции «Актуальные проблемы парламентаризма: История и современность» («Таврические чтения 2020»), состоявшейся в Санкт-Петербурге в декабре 2020 г. В рецензии рассмотрены тематика и проблематика статей, вошедших в сборник, а также вопросы, обсуждаемые в ходе дискуссий и работы круглого стола. Центральное место большинства исследований занимает анализ деятельности Государственной думы начала ХХ века. Сделан вывод, что размещенные в сборнике материалы вносят существенный вклад в развитие отечественной науки.