+
Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология
2021. — Выпуск 2
Содержание:
+
В статье рассмотрены существенные изменения, наблюдаемые в начальные десятилетия XVIII в. при сооружении и использовании оборонительных систем на южных и юго-восточных рубежах Европейской России. Изучен вопрос, насколько новые фортификационные теории и технологии, воспринятые из Западной Европы, оказались пригодными для природно-географических условий нашей страны и успешного противостояния нападениям кочевников. Анализ сложившейся к настоящему времени историографии российского оборонительного зодчества позволил получить достаточно полные ответы по рассматриваемой проблематике. В случае необходимости для специального изучения отдельных аспектов темы использовались опубликованные и архивные документы из центральных архивохранилищ. Выявленные материалы о проектировании и практике сооружении Новой Закамской линии позволяют сделать вывод, что руководство Военной коллегии и Канцелярии главной артиллерии и фортификации жестко контролировало проекты, подготовленные в пограничье; предлагаемые маршруты оборонительных линий. Особое внимание оно уделяло проверке обеспеченности их фортификационными сооружениями, а также использованию подготовленных в Канцелярии типовых образцов таких укреплений. Вместе с тем командиры и инженеры экспедиций, занимавшихся строительством линий и размещением на них полков ландмилиции, проявляли определенную самостоятельность во всех этих вопросах. Изучение деятельности руководства Закамской экспедиции показывает, что оно нередко вступало в споры с вышестоящим начальством и выходило из них победителем. В рассматриваемый период основополагающими являлись западноевропейские концепции фортификации. Именно ими руководствовались в Военной коллегии и Канцелярии главной артиллерии и фортификации. Однако работавшие в порубежье офицеры и инженеры были хорошо знакомы с особенностями военных угроз со стороны кочевников, стратегией и тактикой их нападений. В ходе проектирования и проведения строительных работ они показывали здравый смысл и знание основ военной инженерии. Наиболее очевидно это проявилось в ходе сооружения в первой половине 1730-х гг. Новой Закамской, а позднее сменившей ее Самарской линии. Переходный период в оборонительном зодчестве лесостепного пограничья завершается в 1730-х гг. В это время происходило постепенное приспособление западных фортификационных подходов к российским реалиям. Очевидным становится переход от непрерывных систем укреплений к «живым» линиям. Их строители все чаще используют различные применяемые к особенностям местности и природным условиям способы возведения оборонительных сооружений. Однако и в середине - второй половине столетия при создании оборонительных линий преобладает «рационально-геометрическое начало», соответствовавшее западноевропейским принципам фортификации.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Институциональная история российских политических партий не в почете у отечественных исследователей, несм В статье рассматриваются организация и деятельность Заграничной организации и Заграничного комитета партии эсеров в начале ХХ века. Именно институциональная история политических партий, на взгляд автора, представляет интерес, так как структурный анализ и сравнительно-исторический метод дают не меньше для представления об их характере, чем анализ партийных программ. В первый период существования структура заговорщической партии эсеров была удивительно простой: считаное число членов ЦК объезжали российские организации и переписывались с ними. После арестов конца 1902 - начала 1903 гг. первый, «гершуневский» ЦК прекратил свое существование. В августе 1903 г. стараниями Е.К. Брешко-Брешковской были созданы Заграничная организация и Заграничный комитет партии. До поздней осени 1905 г. они играли роль центральных партийных институтов: ЗО являлась главным резервуаром кадров партийных функционеров, ее съезды, по существу, играли роль общепартийных форумов. ЗК сосредотачивал многие функции ЦК: издательство и распространение литературы, связь с российскими организациями, командировки в Россию партийных функционеров и т. д. Благодаря ЗО и особенно ЗК сформировалась относительно разветвленная сеть партийного руководства. ЗО была объединением аморфным, дрязги и склоки раздирали ее. В ЗК наряду с «ортодоксальными» эсерами входили диссиденты. В ноябре 1905 г. ЗК прекратил свою деятельность, а ЗО была распущена. В конце 1906 г. ЗО и ЗК реанимировали. Новая ЗО не желала считаться партийной, и эсеровское руководство отмежевалось от нее. Сфера деятельности ЗК ограничивалась пределами эмиграции. Начиная с 1909 г. процесс деморализации охватил как партию эсеров в целом, так и эмиграцию. Весной 1909 г. делегаты самой многочисленной парижской «группы содействия партии эсеров» покинули III Конференцию Заграничной Федерации. После V Совета партии (май 1909 г.) парижская «группа содействия» вышла из рядов партии. В 1910-1914 гг. упадок Заграничной организации прогрессировал. Усилились раздоры, Областной Заграничный комитет конфликтовал с ЦК. Таким образом, к началу Первой мировой войны эсеровская эмиграция представляла собой совокупность разрозненных и враждующих фракций. В годы войны ЗО окончательно разбилась на противостоящие группы и как целое прекратила существование. отря на то, что структурный анализ дает не меньше для представления об их характере, чем анализ партийных программ. В первый период существования структура партии эсеров, заговорщической по своей сути, была удивительно простой: считанное число членов ЦК объезжали российские организации и переписывались с ними. После арестов конца 1902 - начала 1903 гг. первый, «гершуневский» ЦК прекратил свое существование. Партийные связи были прерваны. В августе 1903 г. стараниями главным образом Е.К. Брешко-Брешковской была создана Заграничная Организация (ЗО) и Заграничный Комитет (ЗК) партии эсеров. До поздней осени 1905 г. они играли роль центральных партийных институтов: ЗО являлась главным резервуаром кадров партийных функционеров, ее съезды, по существу, играли роль общепартийных форумов. ЗК сосредотачивал многие функции ЦК: издательство и распространение литературы, связь с российскими организациями, командировки в Россию партийных функционеров и т.д. Благодаря ЗО и особенно ЗК сформировалась относительно разветвленная сеть партийного руководства. ЗО была объединением аморфным, дрязги и склоки раздирали ее. В ЗК, наряду с ортодоксальными, если можно так сказать, эсерами входили диссиденты. В ноябре 1905 г. ЗК прекратил свою деятельность, а ЗО была распущена. В конце 1906 г. ЗО и ЗК реанимировали. Новая ЗО не желала считаться партийной, и эсеровское руководство отмежевалось от нее. Сфера деятельности ЗК ограничивалась пределами эмиграции. Начиная с 1909 г. ЗО охватил процесс деморализации. В годы Первой мировой войны она раздробилась на противоборствующие группы и как целое перестала существовать.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В данной статье на основе анализа материалов периодической печати, воспоминаний современников, опубликованных статистических данных и архивных документов рассматривается история проходившей в Самарской губернии избирательной кампании в Государственную Думу третьего созыва. Данная проблема имеет особое значение для истории социально-политического развития региона. Выборы в III Думу протекали в иных социальных и политических условиях, нежели в I и II думы. Одновременно с роспуском Думы второго созыва было опубликовано новое Положение о выборах, которое существенно изменило в избирательных собраниях соотношение выборщиков от различных социальных групп. В статье анализируется влияние избирательного закона от 3 июня 1907 года на избирательный процесс и, в частности, на расстановку политических сил. Прослеживаются изменения в процедуре проведения избирательных собраний по крестьянской, землевладельческой и городской куриям, которые в основном были связаны с разделением избирательных съездов на отделения. Особое внимание уделяется тому, как эти изменения ослабляли влияние на выборы одних социальных групп и увеличивали влияние других. Показано отношение электората и отдельных общественно-политических деятелей к избирательной кампании в III Государственную Думу. Характеризуется роль различных партийных организаций в избирательной кампании, и прослеживается ход выборов. Анализируются результаты выборов в Самарской губернии. Представлены краткие сведения о политической ориентации избранных в регионе депутатов, и даны их социальные и сословные характеристики. В статье вводятся в научный оборот ранее неизвестные данные, касающиеся проведения выборов в Самарской губернии.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Целью данной статьи являются анализ особенностей биографий языческих князей IX-X вв. и специфика их отражения в начальном русском летописании. Большое внимание уделяется приемам работы с информацией и прояснению позиции автора в основном источнике по начальной русской истории - «Повести временных лет». Подчеркивается актуальность изучения биографий и места главных языческих князей - Олега Вещего, Игоря Старого и Святослава Игоревича - в процессе раскрытия темы становления государственности, а также отдельных государственных институтов и способов управления страной в период раннего Средневековья. Раскрываются инструменты и методы формирования государственной идеологии в Древнерусском государстве на ранней стадии его развития. Выделены ключевые отличия фигур князей, их «роли» в произведении и значение для летописца и развитие его концепции возникновения и укрепления Древнерусского государства и княжеской династии Рюриковичей. Обнаруживаются общие мотивы и совпадения в биографиях киевских князей начального периода. подчеркивается двойственное отношение автора произведения к языческим князьям: с одной стороны, они выступают родоначальниками династии и правящего рода в целом, а с другой - остаются упорствующими язычниками и своеобразными «антипримерами» для дальнейших поколений князей. На основе их жизни и смерти летописец прослеживает начало, развитие и закономерное завершение языческой традиции в Киевском государстве. Проблема отображения рода Рюриковичей в историческом источнике рассмотрена на основе современных достижений отечественной науки.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Административная реформа во Франции начинается в условиях экономического кризиса. Калонн, затем Ломени де Бриенн предложили ввести новую администрацию на местах для улучшения поступления налогов, новым органам на местах предлагалось поручить контроль за их распределением и сбором, а также руководство общественными и дорожными работами. Вводилась трехуровневая система выборных собраний в муниципалитете, в округе или департаменте и в провинции. В статье исследуются процесс формирования провинциальных собраний и выявление их функций летом 1787 г. Для этого будет рассмотрено принятие регламентов провинциальных собраний и отражение в прессе, сравнены и проанализированы функции собраний по регламенту и функции, отмеченные в протоколах собраний в разных регионах. В статье анализируются эдикты о создании провинциальных собраний в королевстве летом 1787 г., регламенты провинций Шампани и Руана, регламент о функциях собраний, протоколы заседаний провинциальных собраний, французская и голландская пресса. В ходе написания статьи использовались сравнительный и проблемно-хронологический методы. События конца Старого порядка получили развитие в отечественной историографии, но вопросы преобразования в административной сфере оказались менее исследованы. Провинциальные собрания, созданные для улучшения положения, полностью не выполнили своей задачи. Несмотря на разграничения функций между старой и новой администрацией, возникли конфликты, которые ухудшали положение в стране. Новой администрации не хватило времени, уже 1788 г. начинаются выборы в Генеральные Штаты.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Подготовка специалиста в вузе обусловлена качеством образовательного процесса, которое вызвано тенденциями развития всей системы образования адекватно глобализации и интеграции в мировое образовательное пространство. Профессиональная успешность во многом зависит от успешности обучения, которое формирует готовность студентов к достижению профессионального успеха. Успешность представляется интегративной оценкой совокупности характеристик студентов (результат) и внешних психолого-педагогических характеристик (процесс обучения), которые влияют на процесс и результат формирования профессионально значимых компетенций. Значимыми внешними условиями выступают качество образовательного процесса и профессионализм преподавателя; внутренними условиями - личностные особенности студентов. В качестве выборки для исследования, проведенного в Самарском университете, была взята группа студентов - будущих специалистов информационной безопасности. Работодатели проявляют спрос на специалистов, ориентированных на достижение профессионального успеха в условиях возрастающих информационных угроз, противоправных действий, компьютерной преступности. В ходе исследования подтвердилась необходимость развития у студентов не только профессиональных компетенций, но и совокупности свойств для успешного решения профессиональных задач. Структура готовности специалиста информационной безопасности к успешной профессиональной деятельности исследователями определилась с учетом специфики (многопредметность) и особенности (совокупность содержательных характеристик для достижения успеха) профессиональной деятельности. Критериями готовности являются: профессиональная и социальная направленность, этическое сознание, акмеологическая направленность. Результатами комплексного исследования, проведенного в Самарском университете, подтверждается зависимость качества образовательного процесса от готовности преподавателей к организации условий успешного обучения студентов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В данной статье авторами рассматривается значение нравственного воспитания в переходном обществе. Анализируется проблема нравственного воспитания в условиях нарушения педагогической этики. Актуальность исследования обусловлена тем, что хотя ранее исследователи и обращались к проблеме влияния эмоционального интеллекта педагога на развитие эмоционального интеллекта обучающихся, до сих пор не отмечена значимость включения программ педагогической этики и эмоционального интеллекта в курсы повышения квалификации преподавателей вузов. В статье представляется концепция социально-эмоционально-этического обучения - SEE Learning - с целью повышения педагогической культуры педагога.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье определяется содержание понятия «коммуникативная компетенция», представляется структура данной характеристики и рассматривается развитие ее базовых составляющих посредством дистанционных технологий. На основе педагогического опыта осуществляется инвентаризация существующих дистанционных средств и оценивается степень эффективности их применения с учетом того, что коммуникативная компетенция реализуется в разных видах речевой деятельности (говорение, письмо, аудирование, чтение) и предполагает помимо необходимости совершенствования нормативной стороны речи тренировку навыков и умений, связанных с адекватностью восприятия/применения языковых единиц в заданном контексте. Дистанционные возможности полноценного развития говорения как самого показательного вида речевой деятельности анализируются в соответствии с формами реализации речевой практики (индивидуальная, парная, групповая, фронтальная). Описываются текущие проблемы обеспечения качественной практики устной речи в разных формах и способы их решения. Рассматриваются методические принципы, позволяющие оптимизировать учебный процесс и повысить уровень эффективности применения электронных средств для развития составляющих коммуникативной компетенции. На основе проведенной оценки потенциала исследуемого инструментария, опыта преподавателей и студентов анализируются перспективы дистанционного развития коммуникативной компетенции. Основными методами исследования являются анализ и синтез научной информации, анализ эмпирических данных, анкетирование, включенное наблюдение. Результаты работы могут применятся в практике преподавания иностранного языка в организациях, реализующих образовательные программы с применением дистанционных технологий.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье рассматриваются основные тенденции профессиональной подготовки инженеров-электрификаторов железнодорожного транспорта, определяющие связи и отношения между университетами путей сообщения и производством. Тенденция интеграции за счет унификации содержания образования и детерминированности учебных дисциплин обеспечивает профессиональную мобильность специалиста как внутри профессии, так и в смежных областях производства. Обучение на достаточно вы-соком уровне трудности, стимулирует активную познавательную и творческую деятельность студентов в соответствии с тенденцией интенсификации, уплотнением и нарастающими объемами информационных потоков, стремительным развитием технических и технологических основ производства. Тенденция кооперации определяет основные направления и формы взаимодействий профессиональной подготовки с производством и другими учреждениями высшего профессионального образования. Поэтапное освоение основных функций профессиональной деятельности (производственно-технологической, оперативно-управленческой, административно-регламентирующей)в процессе профессионального становления инженеров-электрификаторов железнодорожного транспорта способствует прогрессивному развитию компетенций специалиста, адаптации к условиям профессиональной деятельности. Изучение опыта профессиональной подготовки специалистов железнодорожного транспорта выявило необходимость формирования профессионально-личностных свойств инженеров-электрификато-ров железнодорожного транспорта, обеспечивающих снижение влияния профессиональных рисков, задаваемых факторами опасности, неопределенности и альтернативности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Статья посвящена профессионально ориентированному взаимодействию будущих военных летчиков на иностранном языке. Цель исследования - выделить принципы профессионально ориентированного взаимодействия военных летчиков и дать определение этому понятию с учетом общения военных летчиков на иностранном языке. Применялись теоретико-методический анализ литературы, систематизация и обобщение. Представлены особенности профессии военных летчиков; выделены две группы принципов, отражающие ее специфику. Первая группа (принципы ситуативности, аутентичности, учета трудностей профессиональной коммуникации при ведении радиообмена, регламентированности радиообмена) отражает практический опыт, требования международной организации гражданской авиации и характер ведения радиообмена. Профессия военного летчика не ограничивается только рамками ведения радиообмена, летчику необходимо осуществлять взаимодействие в профессиональной области с представителями иностранных государств, поэтому вторая группа принципов (учета профессионально ориентированной лексики, культурологический принцип или принцип диалога культур) отражает характер профессионально ориентированного взаимодействия на иностранном языке как для военных летчиков, так и для представителей другой профессии. Рассмотренные принципы дают ориентиры в подготовке будущих специалистов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В настоящей статье рассматриваются особенности английской акцентуации в жанре лекции. Несмотря на значительное количество исследований в этой области, некоторые аспекты эффекта дополнительной выделенности все еще вызывают сложности при практическом усвоении английской фонетики и нуждаются в дальнейшем изучении. Это как местоположение выделенных элементов высказывания, так и выбор тех просодических средств, которые способствуют их выделению. Обработка материала с позиций когнитивной силлабики и его последующее прагмафонетическое моделирование позволяют обнаружить целый ряд существенных расхождений между явлением акцентуации в речи британских англофонов, с одной стороны, и русскоговорящих филологов-англистов - с другой. Становится очевидным, что для оптимального использования акцентной выделенности необходимо учитывать не только фонетические, но и различные социокультурно-исторические и психологические предпосылки ее осуществления. Важно принимать во внимание и инновационные процессы в современной культуре английской речи, в результате которых значительно расширяется и пополняется тот риторический инструментарий, который обеспечивает просодическое своеобразие явления акцентной выделенности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Драматургия отражает повседневную жизнь представителей определенной лингвокультуры и фиксирует происходящие языковые и экстралингвистические изменения. Драматургическое произведение всегда базируется на сценическом действии, которое репрезентируется при помощи глаголов движения. Анализ таких глаголов с позиций функционально-семантического подхода представляется актуальным, поскольку позволит пополнить систему сведений о развитии дискурсивных линий в рамках диалога. Применение элементов лингвосинергетического анализа позволит продемонстрировать взаимодействие двух базовых составляющих драматургического произведения - диалога пьесы и авторского комментария. Корпус выборки представлен объемом в 300 глаголов движения, отобранных из англоязычных драматургических произведений методом сплошной выборки. Глаголы распределены в соответствии с временными периодами, к которым принадлежат пьесы, периоды выделены в соответствии с этапами развития языка. К ранненовоанглийскому периоду относятся произведения, написанные с 1475 по 1660 год, что соответствует эпохе Ренессанса в английской культуре. Среднеанглийский период включает вторую половину XVII века и XVIII век, эпоху неоклассической литературы. Поздненовоанглийский период начинается с XIX века. В рамках данного исследования отдельно изучались глаголы движения в пьесах XXI века. Анализ материала в рамках диахронического подхода показал поэтапное расширение круга функций глаголов движения в англоязычной драматургии от служебной функции обозначения движений и передвижений по сцене до приобретения эмотивной, оценочной и эстетической функций. Начало нового века значительно повлияло не только на английский язык, но и на англоязычную драматургию в том числе, что обуславливает необходимость отдельного анализа функциональных характеристик глаголов движения в этот период. В силу того что данный временной промежуток является относительно коротким, можно делать только общие выводы об основных тенденциях динамики функционального потенциала глаголов движения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Феномен интертекстуальности требует глубокого переосмысления в эпоху постмодерна, т. к. обусловливает формирование нового типа творческого мышления и языка, позволяющего выйти за пределы отдельного художественного произведения. При этом чрезвычайно актуальным является изучение немецкого постмодерна, обладающего как общеевропейскими чертами, так и своей спецификой, обусловленной культурно-историческими и языковыми особенностями. Проза и поэзия немецкого постмодерна представляют собой уникальный материал для исследования новых форм языкового выражения интертекстуальности. В первой части статьи анализируются проблемы дефиниции и типологии интертекстуальности на основе трудов Ю. Кристевой, Р. Барта, М.М. Бахтина, У. Эко и др. Автор констатирует, что под интертекстуальностью следует понимать не только диалогичность текстов, но также множественность восприятия, своеобразную игру автора с читателем, а также особую когнитивно-языковую практику. В основе классификаций интертекстуальности лежат принципы межтекстовых отношений, структуры, стилистики текста, авторской принадлежности и местоположения интертекста. Во второй части представлены результаты исследования новых форм интертекстуальности на материале романа М.-У. Клинга «Манифест кенгуру» и современной немецкой лирики Р. Деля, Г.К. Атрманна и Э. Яндля, которые базируются на методах стилистического, контекстуального и когнитивного анализа. Автор приходит к заключению, что в каждом отдельном художественном произведении интертекстуальность обретает новые смыслы, возникновение которых обусловлено особым авторским видением; среди них - фальсификация интертекста, имитация кинотекста, графическое представление интертекстуальных образов и др. Таким образом, литература постмодерна и ее язык как поле функционирования интертекста открывает новые возможности для исследования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В современных гуманитарных науках все более актуальными становятся вопросы, посвященные особенностям различных национальных культур и менталитетов, а также взаимосвязи концептов и культуры. Менталитет британцев неизбежно находит свое языковое выражение в британском английском. Данное утверждение подкрепляется примерами, взятыми из языка средств массовой информации. Кроме того, приводятся дефиниции слова insularity, заимствованные из авторитетных толковых словарей английского языка. Отмечается, что одним из проявлений «островного мышления» является особое, недоверчивое отношение к иностранцам, вследствие чего слова foreign и foreigner часто вызывают у англичан негативные ассоциации, несмотря на то что в словарных статьях это никак не отражено, за исключением того, что в качестве синонимов прилагательного foreign приводятся alien и strange. При проведении исследования применены методы лексико-семантического, контекстуального, лингвокогнитивного и дискурсивного анализа. В ходе работы были выявлены лексические единицы, которые являются языковым средством выражения рассматриваемого концепта. Его вербальной репрезентацией являются как лексические единицы с положительной и отрицательной коннотацией (например, прилагательные powerful и abrasive), так и тропы и фигуры речи (например, метафоры liberal grit in the unctuous continental oyster и оксюморон romantic self-destruction). Данные лексические средства не только подтверждают, что концепт insularity является неотъемлемой частью языковой и понятийной картин мира британцев, но и помогают автору анализируемой статьи выразить мысль о том, что Британия, в отличие от других европейских стран, не насквозь фальшива и представляет собой положительный пример. Результаты исследования вносят вклад в теорию и практику преподавания английского языка и культуры, помогая лучше понять особенности британского варианта английского языка.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Данная статья посвящена анализу группы лексем, называющих и характеризующих лицо по наличию / отсутствию таланта, творческих способностей в русском языке. Материалом для исследования послужила выборка лексем, называющих самого деятеля, определяющих характер его деятельности, раскрывающих результат работы человека. В статье показано, что среди лексических единиц, называющих лицо, создающее принципиально новый продукт, центральное место занимают лексемы, указывающие на наличие таланта у деятеля, труд которого связан с созидательной деятельностью в широком ее понимании, в том числе лексемы, метафорически обозначающие лицо в этом аспекте в определенных контекстуальных условиях, и антонимически противопоставленные им лексемы, обозначающие лицо (чаще признак такого лица), неспособное к творческой деятельности. В ходе исследования было выявлено, что семантическую структуру лексем, характеризующих лицо в аспекте особых способностей, одаренности, таланта по отношению к его деятельности, и структуру рассматриваемой семантической группы организуют несколько основных признаков, акцентирующих разные аспекты оценки творчески работающего деятеля: способности к деятельности с указанием на их градуированность, наличие созидательной составляющей, непохожесть на других деятелей в данной сфере деятельности, происхождение способностей, наличие крупных значимых результатов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В настоящей статье рассматриваются особенности функционирования метонимии в рекламном слогане. Актуальность изучения метонимии на материале рекламы обоснована, с одной стороны, бурным развитием рекламы и необходимостью теоретического осмысления ее маркетинговых, лингвистических и когнитивных особенностей, а с другой - важностью исследования метонимии как одного из ключевых средств языка и мышления. Автор обращается к когнитивной трактовке метонимии, позволяющей выделить важнейшие для слогана типы переносов: перенос качество товара → товар как разновидность фреймовой метонимии и переносы в рамках сценарной метонимии. Специфика функционирования метонимии в слогане обусловлена особенностями упорядочивания и представления знания о денотате в рекламе - товаре, услуге, субъекте рекламы или потребителе. Выдвигается гипотеза о жанрообразующей роли метонимии при создании слогана как специфического типа рекламного текста, метонимия рассматривается как инструмент концептуализации и выражения маркетинговой информации. Автором описываются основные функции метонимии в рекламном слогане: функция экономии, акцентирующая, создания образности и экспрессии, оценочная, эвфемистическая, манипулятивная. Реализация ключевых свойств слогана тесно связана в первую очередь с функцией экономии и акцентирующей функцией метонимии, обеспечивающих лаконичность и экспрессивную концептуальность рекламного текста. Являясь жанрообразующим для рекламного слогана инструментом, метонимия реализует свои основные свойства как когнитивного и языкового явления.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье проводится сравнительный анализ традиционного педагогического и современного образовательного дискурса. Центральным аспектом сравнения стал фактор институциональности в условиях цифровизации. Педагогический дискурс традиционно относится к институциональным видам дискурса, в которых участники действуют в рамках определенных социальных ролей: учитель передает ученику знания и нормы социального поведения. В современном образовательном дискурсе речь идет о передаче информации. Авторы рассматривают следующие ситуации современного образовательного дискурса: использование дигитальных средств на занятиях в аудитории, онлайн-курсы с тьюторами, онлайн-курсы с тренерами, образовательные аккаунты в соцсетях, онлайн-занятия в интерактивной программе Zoom. В ходе исследования было выявлено, что в первом случае цифровизация не влияет на степень институциональности. Онлайн-курсы с тьюторами, которым присущи достаточно жесткая структура и четко прописанные функции тьюторов, характеризуются бόльшей степенью институциональности по сравнению с традиционным педагогическим дискурсом. В остальных случаях цифровизация повлекла за собой снижение степени институциональности: обучение с использованием интернет-технологий в целом носит более персонализированный характер, участники пользуются достаточно неформальным языком, используют смайлы и эмодзи для выражения своих эмоций. Авторы полагают, что эта тенденция сохранится, поскольку эмоциональная составляющая - важный фактор для сохранения мотивации к обучению.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В настоящей статье рассматриваются подходы различных исследователей к теоретическому осмыслению понятия «языковая игра». Проблематика настоящего исследования касается вопросов о природе данного феномена, а также реализации игровых стратегий в жанре комического романа. Для решения поставленной проблемы необходимо поставить ряд задач. Во-первых, рассмотреть существующие подходы к определению понятия «игра», что позволит более полно отразить сущность феномена непосредственно языковой игры. Во-вторых, проанализировать конкретные языковые средства, позволяющие создать комический эффект. Цель работы заключается в выявлении наиболее частотной стратегии, применяемой автором комического романа. Исследование базируется на материале романов современного английского сатирика Тома Шарпа Porterhouse Blue и Blotton the Landscape. Была сформирована выборка текстовых фрагментов, которые позволили осветить разнообразие языковых средств, используемых автором для создания языковой игры. Обнаружено, что реализация принципов языковой игры происходит на лексическом уровне посредством имен-характеристик и «говорящих» топонимов, авторских каламбуров, представленных в форме диалога, деформации фразеологизмов и т. п. Анализ текстовых фрагментов показал, что наиболее частотными языковыми средствами, к которым прибегает автор, относятся имена - «характеристики» и комические диалоги, главным компонентом которых является каламбур. Новизна работы обусловлена уникальностью языкового материала - Шарп предлагает авторские приемы языковой игры, основанные на уже известных стратегиях, но не послуживших ранее объектами лингвистических наблюдений. Поскольку современные авторы менее консервативны и более свободны от жесткой цензуры, усиление комичности языковой игры за счет эротических мотивов можно считать элементом авторской языковой игры.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В рецензируемой монографии предпринята попытка создания аналитической биографии реформатора из плеяды новых государственных деятелей - Н.А. Милютина, имя которого неразрывно связано с Великими реформами 1860-х гг. В центре внимания автора - духовный мир личности реформатора, сформированный интеллектуальной культурой эпохи. Проанализированы особенности профессиональных практик и воззрений идеологов политического курса, их межличностное взаимодействие в ходе обсуждения проектов реформы местного управления. Отмечено, что особое внимание автором уделено анализу проблемы взаимодействия власти и общества в процессе подготовки реформ. Выявлен большой вклад автора в освещение дискуссионных проблем подготовки земской реформы, эффективности и потенциальных возможностей проектов, в разработке которых принимал участие Н.А. Милютин. Новые данные приведены для характеристики концептуальных воззрений реформатора. Значительный интерес представляет нарративный анализ мемуарных источников, позволивший автору выявить мифологемы в образе реформатора.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Представлена рецензия на сборник документов и материалов «Под знаменем Комуча», изданный в 2018 г. в Самаре коллективом сотрудников Самарской областной универсальной научной библиотеки и Центрального государственного архива Самарской области; оцениваются его структура, содержание и вводимый в научный оборот массив исторических документов. Изучение непродолжительного, но яркого периода лета-осени 1918 г., когда власть большевиков была на значительной территории Поволжья свергнута и в Самаре создано правительство Комитета членов Учредительного собрания (Комуч), претендующее на всероссийский статус, фрагментарно исследовалось в советское время. За сто лет после этих событий, в 20-е годы, было издано лишь несколько сборников документов, связанных с Комучем, когда шло становление цензуры в Советской России. В рецензии подчеркивается, что ряд документальных публикаций из фондов российских и эмигрантских архивов, вышедших в постсоветский период, не умаляют актуальной значимости новых изданий сборников документов. Именно источники, а не их интерпретации, пусть даже научные, важны и исследователям, и читателям, стремящимся самостоятельно осмыслить драматические события того времени. Отмечается, что сборник «Под знаменем Комуча» предоставляет такую возможность. Составители уделяют особое внимание обычно остающимся на периферии ранее изданных сборников приказам и постановлениям, многим локальным материалам, в которых содержится историческая информация о людях того времени и их в том числе бытовых нуждах: благоустройстве, снабжении, правопорядке и так далее.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
Вверх