Актуальность и цели. В последние годы заметно возрос интерес исследователей к прошлому Азиатской России, начало становления которой почти единодушно связывается с прославленной экспедицией Ермака. Многие вопросы ее истории остаются дискуссионными не одно столетие. В частности, вызывают споры обстоятельства гибели «ратоборного» атамана прежде всего из-за узости источниковой базы. Целью статьи служит выявление отразившихся в нарративных сочинениях (русского и татарского происхождения) ранних версий смерти Ермака и определение путей их трансформации до конца XVII в. Материалы и методы. Изучение темы предполагает максимально широкое использование разнообразных источников, включая фольклорные материалы, которые хотя бы отчасти можно возводить к первым десятилетиям российской колонизации Сибири. С помощью хронологического метода определяется последовательность возникновения и видоизменения преданий о гибели Ермака. Благодаря сравнительно-историческому методу выясняются пути и формы эволюции свидетельств (начиная с показаний участников боя в устье Вагая в августе 1584 г.) об экспедиции по Иртышу, ставшей роковой для предводителя казачьей «дружины». Результаты. Выявлен комплекс сравнительно ранних известий о смерти Ермака, которые подверглись фольклоризации и влиянию литературной традиции, складывавшейся в Тобольске с 1620-х гг., определены каналы трансформации преданий, запечатлевших отдельные подробности гибели предводителя казачьей экспедиции в «Кучумово царство». Выводы. Раскрыты направления трансформации ранних версий смерти самого, пожалуй, известного казачьего атамана в русских и татарских источниках XVII в., очерчен круг более или менее достоверных сведений, сохраненных этими преданиями.
Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки
2016. — Выпуск 4
Содержание:
Актуальность и цели. Дворцовое хозяйство занимало ключевые позиции в экономике России XVII в. Дворцовые вотчины располагались в разных частях страны. Во многих селах были государевы десятинные поля. Широко известен «Великих государей Белозерский рыбный двор». К дворцовой обрабатывающей промышленности относились железоделательные заводы Тулы, Каширы, Звенигорода, Измайловский стекольный завод. В исторической литературе не существует специальных исследований о дворцовой текстильной промышленности. Цель статьи - рассмотреть особенности развития дворцового полотняного дела в XVII в. Материалы и методы. Использовались работы известных российских дореволюционных историков И. Е. Забелина, А. И. Заозерского, исследователей советского и постсоветского периодов М. Н. Покровского, С. С. Струмилина, В. Г. Геймана, Н. В. Устюгова, В. И. Буганова. Источниковой базой послужила опубликованная делопроизводственная документация. Методологическую основу работы составили принципы историзма и научной объективности. Результаты. Исследованы основные центры дворцового полотняного промысла - Кадашевская, Тверская Константиновская слободы в Подмосковье, села Брейтово и Черкасово в Ярославском уезде. Выявлено число дворов государевых мастеров. Изучены особенности развития царской мануфактуры в XVII в. Выводы. Дворцовые полотняные мануфактуры были слабо связаны с рынком. Основная часть продукции шла «про государев обиход».
Ключевые слова
Актуальность и цели. Внешняя политика Петра I в 1700-1725 гг. в отечественной историографии представляется хорошо изученной, но деятельность молодого царя в сфере международных отношений и его внешнеполитические замыслы в 1692-1700 гг. не ясны, оставляют немало вопросов и не особо подвергались критической оценке историков. В данной работе анализируются статьи А. И. Андреева, Н. А. Баклановой и Г. К. Бабушкиной, в которых уделено внимание внешнеполитическим вопросам деятельности царя в ранний период его правления. Результаты. Н. А. Бакланова уделяла внимание дипломатическому составу и функциям Великого посольства в Голландии, подчеркивала декоративную функцию Ф. Лефорта как первого посла и считала, что дипломатической миссией посольства реально руководил второй посол Ф. А. Головин. А. И. Андреева интересовало пребывание царя в Англии в 1698 г., главную причину которого историк видел в англо-русских торговых интересах. Ученый указал на использованный англичанами метод достижения выгодных договоренностей с Россией при заключении табачного договора через особенность молодого Петра быстро попадать под влияние интересных ему людей. Г. К. Бабушкина рассматривала и дипломатическую деятельность царя в 1692-1697 гг. Определяющим событием вхождения России в систему международных отношений она считала заключение «Вечного мира» с Польшей и вступление России в антитурецкую коалицию, что и определило черноморскую направленность внешней политики России в 80-е гг. и начале 90-х гг. XVII в., целью чего была ликвидация агрессивной политики крымского ханства. Впоследствии этот внешнеполитический курс был наследован Петром I, использовавшим Крымские походы и взятие Азова для приобретения более выгодных и значимых политических позиций России в стане союзников по антитурецкой коалиции и на переговорах с османами. Выводы. Факты, на которых историки сконцентрировали внимание, позволяют критически взглянуть на дипломатию молодого Петра I и усомниться в общепринятых в русской историографии взглядах как на внешнеполитические цели русских в период Великого посольства в Западную Европу 1697-1698 гг., так и на внешнюю политику царя последнего десятилетия XVII в. в целом.
Ключевые слова
Актуальность и цели. В свете назревших проблем модернизации экономики страны в настоящее время, поднятия производительности и конкурентоспособности сельского хозяйства Российской Федерации, а также создания условий для ее продовольственной безопасности обращение к изучению крупномасштабных аграрных реформ советского периода является актуальной задачей. Цель работы - проанализировать осуществление экономико-управленческих реформ 1953-1964 гг. в сельском хозяйстве на материале Марийской, Мордовской и Чувашской республик, раскрыть итоги преобразований и дать им оценку. Материалы и методы. Поставленные задачи были достигнуты благодаря анализу документов, извлеченных из фондов Центрального государственного архива Республики Мордовия, Государственного архива Республики Марий Эл и Государственного исторического архива Чувашской Республики. Существенным дополнением к архивным источникам послужили данные статистических сборников. Основным методом исследования стал сравнительно-исто-рический, с помощью которого удалось сопоставить реализацию реформы в рассматриваемых республиках и одновременно выявить их специфику. С целью более беспристрастной оценки результатов реорганизации колхозных хозяйств и МТС автор использовал статистический метод. Результаты. Процесс укрупнения колхозов и впоследствии преобразования их в совхозы в трех рассматриваемых регионах привел не только к созданию небольшого числа отдельных рентабельных хозяйств, но и к уменьшению численности сельского населения, что было следствием снижения внимания к большому количеству мелких населенных пунктов. Выявлены последствия ликвидации МТС: повышение материально-технической базы колхозов, с одной стороны, и нехватка квалифицированных кадров и соответствующей инфраструктуры в хозяйствах, с другой. Одними из отрицательных проявлений реорганизации органов управления сельскохозяйственным производством стали усиление административно-командных методов руководства сельским хозяйством и сворачивание реформ. Выводы. В результате проведенного автором исследования сделан еще один шаг к построению исторически объективной картины развития и модернизации аграрного сектора страны и ее регионов в советский период. Обращение к конкретным практическим преобразованиям аграрной реформы 19531964 гг., раскрытие их позитивных и негативных сторон позволили дать непредвзятую оценку эффективности реформы и осветить новые пути исследования данной темы.
Ключевые слова
Актуальность и цели. Работа, проведенная российскими историками за период, прошедший с момента распада СССР, очень существенна. Имеется большой объем литературы, требуется ее систематизация, начинать которую следует с вопроса о том, на каких источниках базируются опубликованные историками работы. В данной статье осуществлена попытка общей характеристики этих источников, деления на группы и краткого рассмотрения особенностей работы авторов с ними. Материалы и методы. Разрешение поставленных в исследовании задач достигалось путем изучения монографий и статей, опубликованных отечественными учеными за прошедший с момента распада СССР период. Внутренняя структура исследования построена в соответствии с анализируемыми группами исторических источников, т.е. имеет проблемное основание. В ходе создания работы применялись описательный, типологический, сравнительный методы. Результаты. В статье осуществлена классификация исторических источников по истории распада СССР, на изучении которых строили свои исследовательские выводы отечественные ученые, опубликовавшие научные работы по данной теме. Кратко рассмотрены особенности работы исследователей с источниками. Выводы. Основными группами источников по изучению причин распада СССР, которые используют отечественные ученые, являются законодательные и другие нормативные правовые акты, делопроизводственная документация, статистические материалы, периодическая печать, научные публикации, источники личного происхождения, в том числе иностранные. Все они активно используются авторами, начата публикация документов. Но впереди остается большая работа по детальной критике источников.
Ключевые слова
Актуальность и цели. В нашей стране и Пензенской области в частности уделяется большое внимание развитию физической культуры и спорта. Одним из факторов их успешного функционирования является грамотно выстроенная структура управления отраслью. В статье проведен анализ реформ в системе управления физической культурой и спортом в Пензенской области в период с 1991 по 2012 г. Нижней границей исследования выступил распад СССР с последующей за ним перестройкой всей системы управления в стране. Верхняя граница обусловлена кардинальной реформой в структуре управления изучаемой сферой как на федеральном, так и на региональном уровнях. Цель статьи: изучить реформирование системы управления сферой физической культуры и спорта в указанный выше период. Материалы и методы. Реализация поставленной цели была достигнута благодаря изучению архивных источников, материалов, содержащих законодательные акты, на основе которых и были проведены реформы. Результаты. В статье приведен анализ многочисленных реформ в структуре управления сферой физической культуры и спорта, которые происходили на территории Пензенской области. Выводы. В течение данного промежутка времени в структуре управления сферой физической культуры и спорта произошло большое количество реформ. Большая часть реформ сводилась к тому, что в изучаемую сферу включались функции молодежной политики и туризма, а также менялся статус управляющего органа.
Ключевые слова
Актуальность и цели. В статье рассматривается тема «исторического рока» и монархической власти в драме Л. А. Мея «Сервилия». Цель работы заключается в анализе идейного замысла драмы «Сервилия» - наименее исследованного произведения Л. А. Мея. Актуальность исследования связана с необходимостью переоценки в новой социокультурной ситуации явлений классической литературы. Материалы и методы. Реализация поставленных задач была достигнута на основе рассмотрения и критического анализа концепций известных отечественных и зарубежных исследователей. Методологическая база основана на использовании биографического, сравнительно-исторического, культурно-исторического методов исследования. Результаты. В статье показано, что драма «Сервилия» с ее древнеримским антуражем существует в творчестве Л. А. Мея рядом с переводом «Гимна Гарибальди», что определяет единство и контраст в восприятии автора древней и современной истории Италии. Выявлено, что характер главной героини Сервилии основан на романтическом контрасте. Этот характер не лишен психологизма: человек впервые сталкивается с несправедливостью и подлостью и ищет защиты у неведомого бога. Сервилия приобщается к героическому, но это чудо духовного героизма. Выводы. Делаются выводы о том, что драма насыщена реалиями древнеримского быта, за счет чего утратила сценичность и стала историко-бытовой драмой. Основным является социально-исторический конфликт, включающий философскую коллизию - рождение нового мировоззрения (христианского), предвещающего гибель языческих богов. Формирование новой нравственной идеи в основе драмы Мея - не только осуждение тиранической власти, но и противостояние артистического эпикуреизма с идеей жертвенного служения гуманности. В современной Италии русский поэт видел то духовное воскрешение, которого ждала итальянская история. Тут выражено и новое мировосприятие, новое в истории народа, и вместе с тем обновление личности.
Ключевые слова
Актуальность и цели. Акустическая сфера лирики А. Ахматовой - малоизученный аспект в канве общего исследования творчества поэта. Поэтому актуальность работы обусловлена и малой освоенностью материала, и ценностью изучения акустики для лучшего понимания лирического субъекта А. Ахматовой. Цель работы - через анализ слуховых образов и переживаний установить их роль и функции в отдельных произведениях любовной тематики; восстановить психологические черты и состояние лирического субъекта. Материалы и методы. К исследованию привлекаются более 30 стихотворений, в основном из ранней лирики. Наблюдения группируются и систематизируются в отдельные тематические блоки, расположенные в логической последовательности. Результаты. На основе анализа стихотворений автора отмечается, что акустические образы и впечатления встречаются во многих произведениях А. Ахматовой, играют важную роль в их структуре, раскрывают и доносят смыслы, которые нельзя извлечь из анализа других элементов стиха поэтессы. Выводы. Делаются выводы о том, что звуковое начало в лирике Ахматовой помогает создать единую картину, фиксирующую переживания лирического субъекта; слуховые образы транслируют наиболее значимую информацию о мире, передают сокровенное знание, недоступное непосвященным; акустическая среда может создавать эмоциональный фон стихотворения, указывать на взаимоотношения героев; нанизывание аудиальных впечатлений - один из приемов построения текста, при котором акустический код становится ключом к его пониманию; акустические сигналы также могут быть метонимическим выражением иных эмоций и ощущений: тоски, любви, боли.
Ключевые слова
Актуальность и цели. Изучение мифопоэтики по-прежнему является одним из важных направлений литературоведения XXI в. с учетом нового взгляда на миф, сформировавшегося в науке и искусстве XX в. Цель работы - рассмотрение семантики классического мифа об Орфее и Эвридике в творчестве О. Мандельштама; определение художественной функции тех отступлений от канонического сюжета, которые Мандельштам ввел в структуру текстов. Материалы и методы. Сквозь призму мифа об Орфее и Эвридике прочитываются не только стихотворения, в которых встречается имя античного героя, но и произведения «Глюковского цикла», связанные с постановкой оперы «Орфей и Эвридика» Глюка Мейерхольдом, а также такие тексты, как «Ласточка», «Я в хоровод теней, топтавших нежный луг...». Анализ проводился с помощью сравнительно-исторического и формального методов. Результаты. Были проанализированы тематика, образная, ритмико-интонационная, лексико-семантическая системы обозначенных произведений. Отмечается значимость фигуры Орфея в творчестве Мандельштама, а также демонстрируются различные модели рецепции античности, реализуемые в рассматриваемых текстах. Анализу подвергается мифопоэтическая оптика стихотворений, позволяющая по-новому осмыслить некоторые аспекты творческого наследия поэта. Выводы. Делается вывод о характерной для поэтики Мандельштама эклектичной многоплановой рецепции античности, при которой автор отказывается от буквального воспроизведения антологического наследия.
Ключевые слова
Актуальность и цели. В настоящей статье на материале творчества Веры Полозковой осуществляется попытка соотнести некоторые особенности творчества молодых поэтов с ценностными установками и характерными особенностями молодежной субкультуры. Согласно наблюдениям авторов статьи, многие современные молодые писатели начинают создавать свои произведения, разделяя ценностные ориентиры более ранних и актуальных сегодня молодежных субкультур (хиппи, толкинисты, ролевики и пр.). Тема города -важная составляющая субкультурного дискурса. Соответственно, необходимо исследовать взаимопроникновение субкультурного и индивидуального творчества как распространенный феномен современной культуры и литературы, в том числе и в рамках данной темы. Материалы и методы. На материале трех поэтических сборников Веры Полозковой («Непоэмание», 2008, «Фотосинтез», 2008, «Осточерчение», 2013) авторы выявляют типы связей мировоззрения, образной системы поэтессы с определенными составляющими молодежной культуры и на этом фоне показывают эволюцию темы города в ее поэзии в целом с применением комплексного подхода к анализу текста. Результаты. Анализ поэтических сборников Веры Полозковой позволил выделить ряд общих тенденций в творчестве представителей субкультурных сообществ и лидеров молодежного литературного мейнстрима. Выводы. Тема города - одна из основных мировоззренческих составляющих молодежных субкультур. Вера Полозкова также является поэтом большого города. Ее лирика отражает, помимо прочего, и субкультурную тенденцию восприятия урбанистического пространства, проявляющуюся в ряде образов и мотивов.
Ключевые слова
Актуальность и цели. Данная работа посвящена исследованию проблемы дискурсивного конструирования образа судебной власти в российских и английских печатных СМИ. Актуальность исследования обусловлена негативным отношением граждан к институту правосудия в России, а также значительной долей критических замечаний в адрес судебной власти в Великобритании. Цель работы - исследование дискурсивных способов конструирования имиджа судебной системы, реализующих стратегию эмоционализации. Материалы и методы. Материалом для анализа послужили статьи из следующих газет: правительственной «Российской газеты», оппозиционной «Новой Газеты», широкоформатной газеты “The Guardian” и таблоида “The Daily Mail”. Основу исследования составляет методология, предложенная школой критического анализа дискурса. Результаты. Автор статьи изучает стратегию эмоционализации, используемую журналистами для освещения деятельности судебной власти. В рамках обозначенной стратегии проводится анализ языковых средств ее реализации. Исследуются средства лексического и грамматического уровней языка, а также стилистические приемы, реализующие стратегию эмоционализации в российской и английской прессе. В статье рассматривается также субъект, выражающий эмоции в дискурсе печатных СМИ о судебной власти, и обсуждаются различные способы репрезентации эмоций. Кроме того, выявляются культурные особенности использования стратегии эмоционализации, присущие российским и английским печатным СМИ. Выводы. В заключение сделан вывод о конструировании образа судебной власти в российских и английских СМИ посредством данной стратегии. Стратегия эмоционализации способна создавать как положительный, так и отрицательный имидж судебной власти. Статья способствует пониманию дискурсивных механизмов СМИ, воздействующих на восприятие обществом судебной власти.
Ключевые слова
Актуальность и цели. В условиях глобализации мировое сообщество нуждается в общем языковом коде для кросс-культурного общения в едином коммуникативно-когнитивном пространстве. Интерлингвистика пытается предложить альтернативный путь решения общечеловеческой задачи - спроектировать единое универсальное средство обеспечения общения в мультинациональном и поликультурном пространстве. Изучение логики исторического развития идеи общего языка может помочь в исследовании вопросов социальной управляемости языка, возможности оптимизации международного общения и прогнозирования направленности мирового лингвистического процесса. Материалы и методы. С помощью описательного и сопоставительного методов проведен анализ функциональных и системно-структурных аспектов искусственных международных языков, установлены типологические сходства и различия при сознательном манипулировании языковым материалом с целью создания нового языкового конструкта с заданными целевыми установками, критически проанализированы основные принципы интерлингвистического проектирования и конструирования. Результаты. Принципы универсальности, рациональности, логичности, этнической и культурной нейтральности обусловливают функциональную ущербность искусственных коммуникативных кодов. На настоящем этапе развития цивилизации не сложились условия для того, чтобы носители различных национальных языков получили стимул перейти от языковой системы естественных языков на искусственно созданную языковую систему. Целесообразность замены в международном общении естественного языка искусственным вспомогательным кодом ставится под сомнение как на современном этапе, так и в долгосрочной перспективе. Выводы. Учет логики интерлингвистического проектирования и конструирования, анализ процессов социализации, функционирования, динамики эволюционных процессов в искусственных вспомогательных языках, преодолевших лингвопроектную стадию, позволяют констатировать, что перспективы международного языка искусственного генеза выполнять функцию вспомогательного средства общения в современном мире малы.
Ключевые слова
Актуальность и цели. Формированию педагогических кадров в системе высшего профессионального образования необходимо уделять особое внимание, поскольку они стоят у истоков подготовки специалистов различных направлений, определяющих вектор социально-экономического развития страны. Целью исследования является анализ и оценка подготовки педагогических кадров в системе высшего образования. Материалы и методы. Статья подготовлена на основании как теоретического, так и практического материала. Методы - наблюдение за характером самостоятельной работы студентов, опрос (интервьюирование и анкетирование), направленный на изучение отношения студентов к профессии педагога и значимости его деятельности. Результаты. Проведен теоретический анализ проблемы подготовки педагогических кадров с опорой на экспериментально-практические данные. Выводы. Социальный статус педагога не достигает того уровня, на котором он должен находиться. Одна из задач государственной образовательной политики состоит в том, чтобы поднять его на должный уровень. Брак педагогической деятельности сказывается как на обучаемых (дидактогения), так и на самом преподавателе (эмоциональное выгорание). Подготовка педагогов на уровне специалитета могла бы существенно повысить их профессиональный уровень. В настоящее время имеется настоятельная необходимость подготовки инженеров-педагогов, ориентированных на формирование духовно-нравственной культуры студентов.
Ключевые слова
Актуальность и цели. Актуальность проблемы формирования готовности к инклюзивному экологическому образованию в процессе профессионального обучения студентов социально-педагогических специальностей психологопедагогическим основам организации общения детей дошкольного возраста обусловлена требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, недостаточной разработанностью в педагогике инклюзивной школы, основными положениями современной методики обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Цель исследования - раскрыть структурные компоненты формирования модели готовности студентов педагогического колледжа к инклюзивному экологическому образованию детей с ограниченными возможностями здоровья. Материалы и методы. Научно-исследовательские задачи были решены в процессе изучения психолого-педагогической, научно-методической и специальной литературы; анализа и обобщения опыта инклюзивной работы образовательных учреждений России, в частности Самарского региона; изучения нормативных документов. Результаты. Выявлены способы формирования готовности к инклюзивному экологическому образованию студентов социально-педагогических специальностей в профессиональном обучении. Раскрыта специфика мотивационноценностного, когнитивного структурных компонентов модели готовности студентов к инклюзивному экологическому образованию детей с ограниченными возможностями здоровья. Выводы. Модель формирования готовности студентов социально-педагогического колледжа к инклюзивному экологическому образованию базировалась на аксиологическом, системном, личностно-деятельностном, гуманистическом, толерантном, экологическом, инклюзивном, этнокультурологическом подходах и включала единство личностного, целевого, содержательного, операционно-технологического, результативно-рефлексивного блоков. В процессе проектирования данной модели были определены ее целевые установки, задачи, формы и методы, включающие студентов в деятельность по инклюзивному экологическому образованию, а также педагогические условия, этапы и критерии сформированности их готовности к обучению дошкольников. Цель изучения курса «Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста» заключается в овладении профессиональными знаниями, умениями и навыками в общении с детьми, имеющими трудности в обучении; развитии их учебно-познавательной деятельности. Структура курса имела модульный характер, что позволило студентам социально-педагогического колледжа освоить методику планирования и организации общения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного экологического образования. Оценка сформированности готовности студентов колледжа к организации инклюзивного экологического образования детей с особыми образовательными потребностями проводилась на основе контроля результативности их профессиональной деятельности, что способствовало повышению эффективности подготовки будущих педагогов.
Ключевые слова
Актуальность и цели. Профессиональная деятельность магистра в условиях инновационной экономики неразрывно связана с решением профессиональных задач, характеризующихся многомерностью, многофакторностью, неопределенностью начальных условий, множественностью альтернатив развития ситуации. С этих позиций одним из ключевых факторов подготовки магистров, соответствующих уровню инновационной экономики, является специальным образом организованная самостоятельная работа магистранта по осознанию и решению актуальных профессиональных задач, имеющих место в реальном секторе экономики. Материалы и методы. Исследование проводилось на основе изучения научной, педагогической, специальной литературы, федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования, практического педагогического опыта. Достижение цели исследования реализуется на основе консолидации основополагающих подходов: деятельностного, системного, синергетического, личностного, аксиологического, эволюционно-деятельностного. Результаты. Разработана инновационная концепция организации самостоятельной работы магистранта, базирующаяся на методологии интеллектуально-информационной поддержки профессиональной деятельности субъекта, обеспечивающей параметрическое (на основе параметров порядка с сетевым и реляционным представлением и обработкой информации) управление выработкой продуктивных решений с качественно новыми свойствами и функциональными возможностями. Показано, что системообразующим фактором интеллектуально-информационной поддержки является информационная модель, структурированная на основе двух взаимодействующих фрактальных пространств представлений: пространства представлений субъекта деятельности и пространства представлений профессиональной деятельности, образованных соответственно девятью и восемью параметрами порядка с потенциально неограниченным количеством формальных связей, которые вследствие фрак-тальности среды себе подобны и при решении актуальных профессиональных задач легко коррелируются в частные связи в результате умозаключений. Это позволяет с минимальными временными и энергетическими затратами легко решать нестандартные, многофакторные, многокритериальные задачи. Выводы. Предлагаемая концепция инновационной организации самостоятельной работы магистранта и технология ее реализации за счет уникальных свойств пространств представлений профессиональной деятельности и субъекта деятельности практически без сложных умозаключений обеспечивает: декомпозицию задачи, корреляцию глубины и широты ее решения в зависимости от потребностей и целей субъекта; генерацию ценных знаний непосредственно в ходе решения актуальной задачи, консолидированный целостный учет достижений во внешней среде; эволюцию обучающегося соразмерно изменениям профессиональной среды и собственных потребностей.
Ключевые слова
Актуальность и цели. Увеличение автомобильного парка России повышает актуальность подготовки водителей, обладающих высокой профессиональной надежностью. Известно, что слушатели автошкол проявляют разный уровень способностей, которые оказывают влияние на динамику формирования профессиональных навыков и индивидуальный стиль управления автомобилем. В связи с этим целью работы является изучение особенностей развития навыков вождения автомобиля, имеющих различную стилевую структуру. Материалы и методы. На различных этапах педагогического эксперимента для оценки уровня подготовленности юношей использовался метод экспертных оценок. Для определения темпа прироста профессиональных водительских навыков и интерпретации полученных в исследовании результатов применялись методы математической статистики. Результаты. Изучена динамика формирования профессиональных водительских навыков, имеющих различную стилевую структуру. Выявлены различия в темпе прироста показателей. Результаты исследования свидетельствуют, что более выраженное формирование индивидуального стиля вождения происходит на втором этапе обучения. Выводы. На первом этапе обучения создается определенная базовая структура профессиональных водительских навыков, а на более позднем этапе осуществляется дифференцированное развитие стиля управления автомобилем. Эту особенность необходимо учитывать при составлении вариативного компонента обучающих программ.
Ключевые слова
Актуальность и цели. США создали одну из наиболее масштабных систем высшего образования в современном мире. Не в последнюю очередь успех развития высшей школы зависит от эффективности системы ее финансирования. Исследование структуры, форм, тенденций развития системы финансирования высшего образования в США представляется актуальным в связи с активным развитием отечественной системы финансирования высшей школы и необходимостью критического использования соответствующего зарубежного опыта. Цель работы - исследовать основные формы, механизмы, тенденции и результаты финансирования высшего образования в США на современном этапе. Материалы и методы. Реализация поставленных задач была достигнута путем анализа материалов официальной статистики в отношении структуры источников финансирования высшего образования США, объемов грантовой помощи студентам и студенческих займов, расходов на обучение и доступ к вспомогательным средствам в высших учебных заведениях; материалов современных научных исследований в США по вопросам оптимизации финансирования высшей школы. Результаты. Результатом исследования является выявление основных тенденций развития системы финансирования высшего образования в США, ее структуры, форм и внутренних противоречий. Выводы. Политика США по финансированию высшей школы представляется в настоящее время весьма противоречивой и несистемной, имея значительные различия на федеральном уровне и уровне штатов, в отдельных сферах высшего образования. Рост платы за обучение, общих расходов студентов на образование и проживание, рост объема студенческих кредитов и задолженности по ним и числа дефолтов, снижение расходов большинства вузов на обучение демонстрируют негативные и тревожные тенденции состояния финансирования высшего образования в современных США. Для решения существующих проблем представляются необходимыми повышение роли федеральной власти в упорядочивании системы финансирования высшего образования и осуществлении межбюджетного регулирования в этой области; повышение роли безвозмездной грантовой помощи в структуре финансовой помощи малоимущим студентам; четкое законодательное регулирование не только государственных, но и частных программ студенческих займов; оптимизация системы налогообложения в сфере высшего образования для стимулирования частных инвестиций в данную сферу.