+
ИВ КЛЯЙН И ЕГО КОНЦЕПЦИЯ АБСОЛЮТНОГО УЛЬТРАМАРИНА В РОМАНЕ Д. БРУТОНА «СИНИЕ ПОЧТОВЫЕ ОТКРЫТКИ»: АРХИТЕКТОНИКА И ЖАНРОВЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
стр.11-22
Исследование вводит в литературоведческий обиход неизвестный отечественному критику и читателю роман современного шотландского писателя Дугласа Брутона «Синие почтовые открытки» (2021), представляющий собою экспериментальную жанровую форму «роман в открытках» и объединяющий в себе жанровые модели романа о художнике, художественную биографию и фрагменты. Текст, состоящий из пятисот пронумерованных миниатюр-«открыток» рассказывает о трагической и эпатажной фигуре французского художника Ива Кляйна, поставившего в центр своего творчества концепцию абсолютного синего (ультрамарина). В статье анализируется идеально организованная архитектоника романа, система зеркальных образов-лейтмотивов и параллельных сюжетных линий, в которых образ реального художника пересекается с вымышленным образом портного Хаима, пережившего Холокост, и наконец с самим повествователем, не скрывающим своей близости к автору.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СИСТЕМА КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ МЕТАФОР В СОНЕТНОМ ЦИКЛЕ «САФО И ФАОН» МЭРИ РОБИНСОН
стр.23-37
Цель статьи - выявление закономерностей между ментальными феноменами и особенностями их метафорической экспликации в лирическом пространстве цикла «Сафо и Фаон». Новизна исследования детерминируется совмещением лингвопоэтических и литературоведческих методов анализа при рассмотрении метафорических репрезентантов. Экстатическая «зацикленность» лирической героини эмоционального рефлексии, ее тотальная разделенность чувств и необузданность переживаний реализуются посредством целостности концептуального комплекса. Анализ взаимодействия концептов на уровне языковой репрезентации обеспечивает глубокое понимание как смысловой структуры, так и индивидуального поэтического стиля Мэри Робинсон, ее абстрактного наблюдения окружающей реальности, творчески отраженного в поэтическом тексте.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В РАБОТЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ РАДИОСТАНЦИИ (НА ПРИМЕРЕ SPUTNIK И «ГОВОРИТ МОСКВА»)
стр.38-44
Данная статья посвящена исследованию процессов цифровизации и трансформации ведущих российских информационных радиостанций («Спутник», «Говорит Москва») в условиях современного информационного поля. Автор рассматривает важные аспекты изменения формирования работы медийных компаний в связи с повсеместным распространением цифровых технологий и новых потребностей в подаче материалов, стимулированных онлайн-площадок и соцсетей. Подчеркивается понимание термина «цифровизация» применительно к средствам распространения информации, подразумевающее переход традиционных медиа в интернет-пространство и использование новых коммуникативных инструментов. Процесс цифровизации неразрывно связан с концепциями «кроссплатформенности», прогнозирующим адаптацию контента под различные каналы распространения и развитие оставшихся форматов. Особое внимание уделяется именно адаптации материала, а не простому повторению, что обеспечивает оригинальность дифференцированного соединения для создания контента для разных платформ. В статье анализируются возможные модели работы радиостанций в цифровой среде, включая стратегии по созданию оригинального контента и обеспечению цифровых решений в привычных процессах. Цель исследования - показать особенности работы указанных радиостанций в условиях активного проникновения цифровых технологий и определить современные направления дальнейшего развития медиаструктур, способствуя эффективному привлечению внимания к окружающей среде и повышению конкурентоспособности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МЕДИАОБРАЗ А. С. ПУШКИНА ЭПОХИ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ: ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ
стр.45-53
В статье рассматривается современная медиаверсия «пушкинского мифа» - медиаобраз поэта, создаваемый аналоговыми и сетевыми медиапроектами. Как и любой медиаобраз, Пушкин эпохи социальных сетей обладает шаблонными и стереотипными чертами, передаваемыми аудиовизуальными средствами (бакенбарды, цилиндр). Сюжеты посвященных Пушкину нарративов ориентированы на знания, полученные в рамках школьной программы по литературе: Пушкин и декабристы, Пушкин на дуэли и т. д. Но современная медиакультура стремится приблизить Пушкина к массовой аудитории, а потому использует для рассказа о поэте наиболее актуальные и востребованные жанры: детективы, мелодрамы, мюзиклы, фанфикшн. В выводах показано, что медиаобраз Пушкина иллюстрирует ключевые медиаформаты и видоизменяется в соответствии с требованиями конкретной медиаплощадки. Таким образом, вокруг медиаобраза Пушкина на данном этапе развития медиапространства образуется разветвленный трансмедийный текст.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ФИНАНСОВОЕ ВЛИЯНИЕ БУКМЕКЕРОВ НА РОССИЙСКИЙ СПОРТ И СПОРТИВНОЕ МЕДИАПОЛЕ
стр.54-63
В статье исследуется влияние букмекерских компаний на российский спорт. Рассматриваются изменения, как произошедшие в медиасреде, так и связанные с работой букмекеров в информационном поле спортивной журналистики. Сегодня букмекеры являются главным коммерческим донором российского спорта, а от сотрудничества с ними зарабатывают не только федерации и клубы, но и спортсмены и журналисты. Помимо этого, беттинг-индустрия оказывает огромное влияние на спортивное медиаполе, выполняя одновременно роли источника и производителя контента. Букмекеры стали регулярными поставщиками эксклюзивной информации: от ведения своих интернет-площадок, которые наполняются уникальным контентом собственного производства, до транслирования крупных спортивных мероприятий в режиме реального времени. Более того, букмекеры в проектах для продвижения бренда используют амбассадоров, которые выступают в качестве торгового лица компаний. Амбассадорами могут становиться как спортсмены, так и популярные блогеры, актеры и иные лидеры мнений.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК ФАКТОР ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В СИСТЕМЕ ШКОЛА - СПО - ВУЗ
стр.64-72
В статье фактор преемственности как основной элемент непрерывности российского образовательного процесса. О ресурсе системы обеспечения, который обеспечивает обоснованный актуализированный переход с одного образовательного уровня на другой в условиях цифровой образовательной среды. Преемственность при таком переходе играет ключевую роль, поскольку позволяет в соответствии с уровнем развития ребенка доносить до него базовые знания, а затем постепенно их расширять и углублять. Вертикальная структура программ школы - СПО - вуз поэтапно усложняется, но при этом все происходит в единой траектории, на единых платформах, по единым обучающим программам, что позволяет обучающимся в одинаковом уровне в любом месте на территории Российской Федерации получать информацию, необходимую для обучения. Цель статьи состоит в раскрытии общеобразовательной преемственности в образовании, получаемое учащимися происходит в условиях цифровой образовательной среды, в условиях всеобщей доступности и поэтапного перехода с одной ступени образования на другую.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОБЛЕМЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОБЩЕМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)
стр.73-87
В статье анализируется комплекс проблем, связанных с определением мест, ролей, значений основного общего географического образования и поиска путей его появления в современных условиях. Проведен ретроспективный анализ места географии в классических планах школы, рассмотрена эволюция требований к учебному предмету и соответствие действующей структуры и содержания школьной географии современным требованиям к организации и результатам образовательного процесса. Особое внимание уделяется рассмотрению методологических иллюстраций научной и образовательной деятельности и обоснованию необходимости разработки методологических основ проектирования содержания базового общего образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОБЫТИЙНОЙ СРЕДЫ МЕГАПОЛИСА ВО ВНЕШКОЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ГОРОДСКИХ ШКОЛ
стр.88-94
В статье рассмотрены основные организационно-педагогические условия использования событийной среды мегаполиса в практике преподавания традиционных педагогов. Приведены аргументы в пользу актуальности образовательных событий как современной, так и общеобразовательной деятельности в пространстве мегаполиса. Сформулированы основные особенности событийности как характеристики образовательного процесса в средних школах. В статье перечислены требования к образовательному событию в пространстве города, позволяющие спроектировать образовательные мероприятия с использованием возможностей непрерывной образовательной среды мегаполиса. В статье перечислены ключевые особенности внешкольного пространства города, которые требуют внимания со стороны педагогов классической школы с целью достижения безопасной и благополучной жизни школьников в мегаполисе. Сформулированы перспективные направления изучения образовательных событий в пространстве городской среды, позволяющие использовать формационный потенциал городской среды.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МНОГОМЕРНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
стр.95-101
Савенкова Е.В., Байханов И.Б.
Статья посвящена проблеме организации и проведения научно-практических конференций как средств формирования и развития компетентности будущих специалистов в педагогическом университете. Студенческая научно-практическая конференция является кратковременным событием, содействующим изменению будущих педагогических работников в научно-исследовательской деятельности, выявлению инноваций, внедрению новых знаний. В статье обосновывается необходимость применения многомерного соединения для организации и проведения студенческих научно-практических конференций в качестве эффективного ресурса достижений обучающихся, который обеспечивает сложные образовательные и личностные результаты.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ЦИФРОВОЙ МОДЕЛИ ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
стр.102-110
Щипкова Т.Ю., Сергеева С.К.
Статья посвящена разработке и апробации цифровых моделей оценки профессиональной деятельности педагогических работников. Актуальность темы обусловила необходимость адаптации процедур оценки в условиях цифровизации и системных изменений в образовании. Теоретические подходы к управлению качеством образования представляют собой современные подходы к управлению качеством образования, в том числе сотрудников кафедры управления образованием Московского государственного университета (МПГУ). Авторы разработали модель оценки профессиональной деятельности педагогических работников в виде веб-ресурса, включающую инструменты самооценки, экспертной оценки и визуализации результатов. Особое внимание уделяется индивидуализации оценок и возможностям ведущих ИИ-инструментов. Апробация модели подтвердила ее практическую функциональность. Модель может быть использована также в реализации управления повышением эффективности педагогов и повышением эффективности оценки внутренних процедур.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ТРАДИЦИОННЫЕ ПРИЕМЫ РУССКОЙ МАСЛЯНОЙ ЖИВОПИСИ КАК ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ-ХУДОЖНИКОВ (НА ПРИМЕРЕ УЧЕБНОГО НАТЮРМОРТА)
стр.111-121
Го Синь, Кан На, Николаева Ю.А.
В статье рассматриваются актуальные вопросы модернизации художественного образования на основе синтеза традиционных методик русской академической школы и современных цифровых технологий. Исследование проведено на базе художественно-графического факультета МПГУ как экспериментальной площадки. Основное внимание уделено анализу эффективности сочетания классических техник живописи (И. Е. Репин, В. А. Серов, И. И. Шишкин) с цифровыми образовательными ресурсами - электронными библиотеками, музейными коллекциями и специализированными презентациями. Особое значение в работе придается разработке критериев оценки художественных работ, учитывающих как техническое мастерство, так и педагогическую составляющую. Представлены методические рекомендации по созданию адаптивных образовательных программ, сохраняющих материальную основу художественного творчества при разумном использовании цифровых инструментов. Исследование подтвердило гипотезу о том, что такой интеграционный подход способствует формированию профессиональных компетенций будущих педагогов-художников. Полученные результаты имеют практическое значение для совершенствования системы художественного образования в России, особенно в контексте перехода на специалитет. Материалы исследования могут быть использованы при разработке учебных программ, методических пособий и системы оценки качества художественно-педагогического образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ВОПРОСЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СОВРЕМЕННЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ (ОПЫТ ИНСТИТУТА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ МОСКОВСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА, 2024-2025 ГГ.)
стр.122-131
Цель исследования состоит в выявлении тех аспектов профессиональной подготовки будущих учителей иностранного языка Института иностранных языков Московского педагогического государственного университета (ИИЯ МПГУ), которые требуют дополнительного внимания со стороны педагогического состава и администрации в процессе планирования учебной деятельности студентов. Проведенный сравнительный анализ результатов оценивания членами государственной экзаменационной комиссии учебных занятий студентов-выпускников на демонстрационном экзамене в 2024 и 2025 гг. показал те области профессиональной подготовки, которые требуют особого внимания. Анкетирование студентов ИИЯ МПГУ (кол-во: 58 респондентов) помогло определить общий уровень удовлетворенности процессом обучения будущих учителей иностранного языка в рамках изучения дисциплины «Методика обучения и воспитания (иностранный язык)». Собранные данные помогут предложить направления дальнейшего развития и разработать учебные материалы для лекционных и семинарских занятий с целью улучшения уровня подготовки педагогических кадров.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ И ПОВЫШЕНИЯ КУЛЬТУРЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ БУДУЩИМИ УЧИТЕЛЯМИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ (НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ»)
стр.132-138
В статье рассматриваются различные формы организации учебного процесса при изучении дисциплины «Экологическое образование младших школьников» как важное средство освоения важнейших экологических понятий, развития естественнонаучной грамотности студентов - будущих учителей, повышения мотивации и интереса к изучению естественнонаучных дисциплин. В статье рассматриваются некоторые методические вопросы изучения данной дисциплины, важные для успешного освоения данной дисциплины студентами, для результативного преподавания будущими учителями дисциплины «Окружающий мир» разделов, связанных с экологической направленностью, бережным отношением к объектам, явлениям, процессам окружающего мира. В работе предлагаются рекомендации к изучению дисциплины «Окружающий мир» в процессе изучения дисциплины «Экологическое образование младших школьников». Практическая значимость работы заключается в развитии естественнонаучной грамотности и формировании культуры экологической безопасности будущих педагогов, возможности использования результатов исследования в различных направлениях образовательного процесса.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РОЛЬ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КЛАССОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
стр.139-147
Фетисов А.С., Мелещенко Т.В.
В статье рассматривается значение профориентационной работы, проводимой в психолого-педагогических классах, в контексте подготовки будущих педагогических кадров. На основе анализа нормативно-правовой базы и научно-методической литературы были выявлены различные трактовки определения понятия «психологопедагогический класс», принципы деятельности, а также целевая аудитория. Важным компонентом исследования стали уровни реализации деятельности психолого-педагогических классов и их особенности. Особая роль в статье отводится сравнительному анализу регионального опыта функционирования психолого-педагогических классов в контексте профориентации. Выделены основные составляющие каждой из модели реализации программы психолого-педагогических классов с опорой на достижения отдельных регионов Российской Федерации при подготовке будущих педагогов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОСОБЕННОСТИ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ В 50-Х ГОДАХ ХХ ВЕКА (ПО МАТЕРИАЛАМ ЖУРНАЛА «СЕМЬЯ И ШКОЛА»)
стр.148-155
Гончаров М.А., Кривко Я.П.
Статья посвящена анализу проблем трудового воспитания детей в советской семье, в 1950-х гг., отраженные в материалах журнала «Семья и школа». Выделены два основных этапа проблематики - до реформы 1958 г. и после нее. На первом этапе акцентировалось трудовое воспитание на основе привлечения ребенка к посильному физическому труду в семье, занятию домоводством, совместному с родителями занятию общественно полезным трудом. К концу 1950-х гг. в большей степени говорят о труде школьников на производстве как важной составляющей трудового воспитания. Особая роль в трудовом воспитании отводилась учению как основной форме трудовой деятельности школьника.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПОЛИТИКО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАНИЯ ГИМНАЗИСТОВ В РОССИИ XIX ВЕКА
стр.156-162
В статье показана роль нормативного регулирования внутреннего порядка в отечественных гимназиях, направленного на эффективное решение основных вопросов их деятельности: прием и перевод учащихся, их текущая аттестация, выпуск из гимназий. Показаны последующие действия власти и общества по повышению требований к гимназическому образованию, формированию определения поведения гимназиста в качестве представителя системы государственного образования. Акцентировано внимание на политико-правовом регулировании образовательного процесса в отечественной гимназии Х1Х в. Отмечено, что политика власти в области гимназического образования была ориентирована на сочетание стремлений к реформам с разумным консерватизмом.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРИНЦИПЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОГО УЧЕБНИКА РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ШКОЛЫ ВЫХОДНОГО ДНЯ
стр.163-168
Статья посвящена проблеме владения русским языком двуязычными младшими школьниками в русской школе за рубежом. Автор излагает результаты проведенного научного исследования, посвященного обоснованию содержания межкультурного учебника в целях воспитания у двуязычных школьников интереса к изучению русского языка, любви к России и русской культуре. Рассматривается феномен диалога, формулируются принципы разработки такого учебника и обосновываются требования, которые помогут в нем культурно-культурной информации.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ И ДИЗАЙНЕ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КИТАЯ
стр.169-178
В статье проводится исследование необходимости внедрения цифровых технологий в художественное образование, связанное с широким внедрением цифровых технологий в сферу образования, которое открывает значительные возможности для трансформации традиционных методов преподавания изобразительного искусства в начальной школе. Подчеркивается, что информационные технологии, виртуальная реальность (VR), цифровые инструменты для рисования и другие инновации открывают новые возможности для развития художественно-проектного мышления учащихся. Основное внимание уделяется анализу эффективности цифровых инструментов в расширении творческих границ, стимулированию креативного мышления посредством иммерсивного опыта, а также учету системного художественно-проектного мышления за счет междисциплинарного подхода. Предлагаются практические решения, такие как сочетание традиционных и AI-инструментов, создание многоуровневых цифровых платформ для творчества и внедрение систем онлайн-оценки и презентаций работ. Результаты исследования показывают, что грамотное применение цифровых технологий не только повышает уровень художественной выразительности и эстетического восприятия учащихся, но и способствует инновационному развитию начального художественного образования, что подтверждает их практическую инновационность и потенциал для широкого развития в системе образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ
стр.179-188
Статья посвящена проблемам формирования экономической компетентности руководителя образовательной организации в условиях цифровой трансформации. Цифровая трансформация образования затронула все процессы в сфере образования, в том числе и процессы управления образовательной организацией. Современные условия создают условия для разработки новых образовательных программ с учетом актуальных запросов государственной политики. Помимо образовательного процесса, образовательная организация осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, результаты которой также являются показателями эффективности образовательной организации. Перед образовательной организацией стоит задача увеличения внебюджетного финансирования. В создающихся условиях возникает потребность в формировании экономической компетентности руководителя образовательной организации. Экономическая компетентность руководителя образовательной организации представляет собой совокупность теоретических знаний и практических навыков, которые позволяют руководителю образовательной организации принимать эффективные управленческие решения в условиях цифровых преобразований.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ ОБОБЩЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В 11 КЛАССЕ
стр.189-196
ЛЕВУШКИНА О.Н., Агапова Д.М., Языков И.И.
Данная статья посвящена осмыслению проблемы формирования умений обобщения в процессе текстовой деятельности на уроках русского языка в 11-м классе. Опираясь на работы психологов и лингвометодистов, авторы показывают, что умение понимать текст, преимущественно художественный, выявлять скрытые смыслы, умение осмысливать аксиологический план художественного произведения - это умения обобщения высокого уровня. В статье рассмотрена логика формирования умений обобщения в ходе лингвистического и речеведческого анализа текста, что приводит учащихся к осмыслению текстовых функций изучаемого языкового явления, к формулированию аксиологических смыслов текста. Авторы иллюстрируют свои положения уроком русского языка в 11-м классе на тему «Однородные члены предложения», в ходе которого ведется работа с отрывком из рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека».
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ НА ПРИМЕРЕ LIBREOFFICE CALC
стр.197-205
В настоящее время особое значение приобретает владение цифровыми навыками в той или иной профессиональной деятельности. Одним из таких цифровых инструментов является обработка электронных таблиц в различных аспектах деятельности (аналитической, экономической, бухгалтерской и т. д.). В данной статье рассматриваются методические особенности организации практикоориентированного обучения информатике в системе школьного образования. На примере использования средств автоматизации LibreOffice Calc в решении прикладных жизненно важных задач отрабатываются практические навыки и происходит формирование цифровой грамотности обучающихся. Далее рассматриваются различные способы автоматизации вычисления показателей в решении поставленной задачи. В организации и проведении практико-ориентированного обучения используется проектный метод. Проектный метод позволяет создавать условия для развития у обучающихся практических навыков и формировать у них универсальные компетенции. Далее приводится решение бухгалтерских задач с использованием средства LibreOffice Calc. В результате обучающиеся не только осваивают LibreOffice Calc, но и приобретают практические навыки решения жизненно важных и профессиональных задач.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ 9-10 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ КВЕСТ-ТУРИЗМА
стр.206-214
Шемереко А.С., Амбарцумян К.А.
Авторы обращаются к проблеме формирования и развития исследовательских умений у младших школьников. Отмечается, что воспитание у детей исследовательской установки по отношению к жизни является важнейшей задачей современной школы, а поисково-исследовательская деятельность младших школьников характеризуется как важнейшее средство их развития. Акцентируется внимание на возможности применения квестов для совершенствования работы по формированию и развитию исследователъских умений у младших школьников, занимающихся туризмом в системе дополнительного образования. Квест рассматривается как поисковая, аналитическая деятельность обучающихся, которая осуществляется в игровой форме. Отмечается, что в ходе такой игры у детей развивается культура общения, сотрудничества с другими участниками команды, а также исследовательское поведение. Представлен анализ результатов констатирующего и контрольного этапов исследования, свидетельствующих об эффективности предложенного комплекса мероприятий с применением технологии «квест-туризм». Авторами предложен комплекс мероприятий по формированию исследовательских умений посредством квест-туризма у детей 9-10 лет. Результаты проведенного исследования подтвердили эффективность применяемого комплекса мероприятий для формирования исследовательских умений у обучающихся 9-10 лет посредством квест-туризма.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОБОГАЩЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
стр.215-221
В статье метод вопроса обучения младших школьников иноязычному говорению на примере диалогической речи, которая представляет собой одну из значимых целей владения иностранным языком в начальной школе. В качестве средства обучения данному виду речи сценарно-ролевая игра, в наибольшей степени способствует созданию мотивации у детей к общению на ином языке и получению в них определенности определения. В статье следует отметить, что эффективность сюжетно-ролевой игры подтверждена в методическом эксперименте в четвертых классах МБОУ школы «Триумф» г. Химки Московской области. Данные комплексы упражнений, направлены на трибуны у младших школьников умений иноязычной диалоговой речи на основе сюжетно-ролевой игры, а также излагаются результаты проведенного эксперимента.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РОЛЬ И ВЛИЯНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ НА ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ПО КОНТРАВАРИЙНОЙ ПОДГОТОВКЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СИСТЕМЫ МВД РОССИИ
стр.222-233
Актуальность данной работы обусловлена уровнем транспортной безопасности в условиях современного мира и ключевыми должностными лицами полиции, находящимися под ее контролем. Объектом исследования в представленной статье является обучение контраварийному вождению сотрудников полиции как педагогический процесс, содержащий фактически его методику. Статья посвящена изучению процесса обучения контраварийному вождению сотрудников полиции с акцентом на его педагогических аспектах. В центре внимания проведения исследования находится методология обучения контраварийному вождению с использованием технических средств (автотренажеров). Цель проводимого исследования состоит в сопоставлении методических приемов оценки эффективности обучения контравационной подготовке с использованием технических средств. Главная задача исследования заключалась в изучении эффективности начальных навыков вождения на дорогах и бюджетных автотренажерах. Также, с целью оптимизации использования курса автомобильного транспорта, возможности обучения первоначальным навыкам вождения в рамках курса контраварной подготовки исключительно с помощью технических средств обучения (автотренажеров), отработки применения учебных автомобилей категории «В». Основной метод исследования представляет собой описательный методический анализ, при помощи которого на уровне приемов содержится содержательное представление представленной методики. В ходе исследования была разработана система и проверена методика обучения контраварийному вождению для сотрудников полиции. Анализ показал, что использование технических средств обучения, таких как автотренажеры, имеет как положительные, так и отрицательные стороны, при этом способно решить ряд важных задач в процессе подготовки полиции к контраварийской деятельности. Согласно предложенной гипотезе, интеграция современных, но более затратных автотренажеров в процесс обучения контраварной подготовке на этапе начального формирования навыков вождения будет обеспечивать как ускорение, так и повышение эффективности результатов в развитии этих навыков.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОБЗОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ И ОГРАНИЧЕНИЙ НЕЙРОСЕТИ DEEPSEEK В КОНТЕКСТЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОМУ ЧТЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
стр.234-241
Цель исследования - выявление педагогических возможностей и ограничение нейросетей DeepSeek при обучении чтению по английскому языку учащихся младшего школьного возраста, восполняя пробел в исследованиях для данной области. Методика проведения теоретического анализа литературы, разработка авторской трехэтапной образовательной технологии и пробное обучение. DeepSeek тестировался как средство генерации научных материалов, соответствующее стандарту Pre-A1 по шкале общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CEFR), с использованием разработанных промптов. Нейросеть DeepSeek продемонстрировала эффективность в создании ситуативно-обуленных материалов, но выявила ограничения - лексические и грамматические ошибки в текстах, а также синтаксическую словесную сложность. Пробное обучение подтвердило положительную динамику формирования навыков (прирост качества на 23,8%). Установлено, что нейросеть целесообразна как средство подготовки учебных материалов при основательном строгом контроле учителя, подготовленных промптов и обеспечения инструмента RAG (Retrival Augmented Generation) для минимизации ошибок. Исследование доказывает, что DeepSeek не заменяет педагога, а оптимизирует его работу при методической экспертизе генерируемого контента.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ВИДЕОИГРА КАК СИСТЕМА УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ НА ПРИМЕРАХ ВИДЕОИГР «DEMOCRACY 4», «VICTORIA II» И «EUROPA UNIVERSALIS IV»
стр.242-256
Статья посвящена исследованию возможностей использования видеоигр в образовательной практике как системы учебно-познавательных задач. Актуальность темы обусловлена распространенностью видеоигр среди подростков и молодежи, необходимостью педагогического осмысления этого феномена. Цель исследования - показать, что видеоигры могут выступать инструментом достижения метапредметных и личностных результатов обучения в рамках федеральных образовательных стандартов. В работе обозначены ключевые проблемы: противоречивое отношение педагогического сообщества к видеоиграм и отсутствие четких моделей их дидактического применения. Структура статьи включает теоретический и практический разделы. В качестве методов применены Action Research (исследование действием), анализ научной литературы, наблюдение и индукция. Автором разработаны инструкции и раздаточные материалы, апробированные на уроках. Результаты показали, что видеоигра имеет педагогический смысл как инструмент формирования метапредметных навыков (работа с информацией, критическое мышление) и личностных качеств (коллективное взаимодействие, рефлексия). В заключении подчеркивается необходимость формирования игровой культуры у педагогов, учащихся и родителей.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
