+
МОТИВ ЕДИНЕНИЯ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ КАК ДОМИНАНТА НАЦИОНАЛЬНЫХ ЛИТЕРАТУР
стр.11-17
Абашева Д.В., Шаряфетдинов Р.Х.
Статья посвящена мотиву Единения, как доминанты произведений национальных литератур о Великой Отечественной войне. В данном контексте авторами рассмотрены важные процессы развития многонациональной литературы: взаимовлияния, аккультурации, общности исторического пути, взаимообогащения и дружбы. Особое значение в связи с этим уделено образу Родины в национальной литературе, занимающему центральное, священное место в культуре народов, вне зависимости от национальной и конфессиональной принадлежности. Выявляются различные составляющие в лирике и прозе: исторической памяти и связи между поколениями, счастья и опыта, гордости и ответственности и др. Актуальность поднимаемых вопросов значима в контексте 75-летнего юбилея Великой Отечественной войны - великого подвига и общей трагедии для народов России и всего мира. Результаты исследования представляются важными и полезными как в педагогической деятельности в частности, так и в воспитании будущих поколений граждан нашей многонациональной страны.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СЕМЕЙНАЯ ТЕМАТИКА В ГУМАНИТАРНОЙ ПОВЕСТКЕ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ МЕДИА
стр.18-24
Автаева Н.О., Чемоданова Т.Д.
Гуманитарная повестка СМИ характеризуется первостепенной ориентированностью на проблемы личности, отдельного человека. Обращаясь традиционно к противоречиям социальной жизни, гуманитарная повестка выдвигает на первый план индивидуальное, личностное начало. Семья - это малая социальная группа, социальная ячейка, состоящая из нескольких индивидов и характеризующаяся рядом признаков, поэтому семейная тематика может быть рассмотрена как оптимальный вектор реализации гуманитарной повестки. Ключевой задачей данной статьи является анализ соотношения таких понятий, как социальная журналистика и гуманитарная повестка СМИ. В качестве эмпирической базы выступают современные, социально-ориентированные отечественные медиа, которые способствуют гуманизации медиапространства. Информационная политика подобных СМИ строится на том, что главная ценность в публикациях редакции - это человек. Одним из ярких представителей социально-ориентированных медиа является журнал «Русский репортер», редакция которого делала акцент на том, что главное в публикациях - это личность, любые проблемы в журнале освещаются через призму обыкновенного человека. На примере обозначенного издания можно проследить, как органично семейная тематика вписывается в гуманитарную повестку отечественных медиа. Основным методом исследования является контент-анализ публикаций отечественных печатных СМИ.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ ПРОЗЫ А. Б. МАРИЕНГОФА В РУССКОЯЗЫЧНОЙ ЖУРНАЛИСТИКЕ: ОТ ПЕРЕСТРОЙКИ ДО НАШИХ ДНЕЙ
стр.25-30
Статья посвящена описанию и анализу журналистской рецепции прозаических произведений А. Б. Мариенгофа с 1980-х гг. до 2019 г. После скандала вокруг «Романа без вранья» в 1927-1929 гг. возвращение прозы Мариенгофа к широкому читателю, а соответственно, и осмысление литературными критиками, происходило в несколько этапов. После долгого перерыва проза Мариенгофа была опубликована в 1988 г. и потом многократно переиздавалась. В 2000-2010-х гг. началась новая волна изучения и переосмысления творчества писателя - благодаря писателю З. Прилепину и исследователю О. В. Демидову. Автор дает краткую характеристику рецепции публикации в 1965 г. Подробному описанию и анализу автор подвергает ключевые публикации о прозе Мариенгофа, выходившие в 1988-2019 гг. в таких изданиях, как «Книжное обозрение», «Литературное обозрение», «Нева», «Наш современник», «Новый мир», «Свободная пресса» и др. Каждый из этапов автор анализирует отдельно, а в конце - подводит итоги: как поменялся образ Мариенгофа в журналистских текстах со времен перестройки до наших дней.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРИЕМЫ СЛОВЕСНОЙ ЖИВОПИСИ ЮРИЯ АННЕНКОВА (НА ПРИМЕРЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ПОРТРЕТА БОРИС ПАСТЕРНАК)
стр.31-36
В работе представлен анализ способов создания словесного портрета в воспоминаниях Ю. Анненкова «Борис Пастернак» с обоснованием жанрово-стилевых особенностей рассматриваемого словесного изображения, что позволяет по-новому взглянуть на уже ставший хрестоматийным образ писателя. Запечатлевая образ поэта и прозаика Б. Пастернака, живописец творит и автопортрет, и потрет эпохи. Так, литературное наследие Юрия Анненкова оказывается второй портретной галереей, для которой художник вновь пишет близких ему, дорогих людей, оставшихся на его полотнах. Целью данной работы является попытка показать особенности словесного изображения в книге воспоминаний Ю. Анненкова «Дневник моих встреч. Цикл трагедий» на примере очерка «Борис Пастернак», обогатить образ писателя через призму восприятия его современника-художника. Настоящее исследование строится с использованием сравнительно-исторического и историко-функционального методов и опирается на работы современных литературоведов, занимающихся теорией и историей портрета в прозе.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ
стр.37-43
В статье предлагается анализ личного опыта дистанционного преподавания с использованием приложения «Microsoft Teams». Автор дает определение дистанционного образования как форму взаимодействия преподавателя и студента и самостоятельную работу студента с использованием информационных технологий в соответствии с образовательной программой. В статье приводятся результаты авторского точечного социологического исследования, проведенного с помощью качественных и количественных методов сбора информации. Было проведено 30 свободных неструктурированных интервью и небольшой анкетный опрос. 250 респондентов. По результатам опроса делается вывод, что как вынужденную меру большинство участников образовательного процесса восприняли этот вид обучения позитивно. В дальнейшем дистанционное образование можно рекомендовать для применения в очно-заочном формате обучения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ В УСЛОВИЯХ ЭЛЕКТРОННОГО И СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ
стр.44-57
Герасимов М.Л., Казгунов А.А., Орлова И.В., ОСИПОВА О.П.
В статье рассматриваются и анализируются вопросы, связанные с проблемами организации электронного обучения, использования дистанционных образовательных технологий при организации образовательного процесса в экстремальных условиях периода самоизоляции 2020 г. На основе проведенного социологического опроса учеников и педагогов была определена готовность образовательных организаций, учителей, обучающихся к использованию информационных технологий в процессе дистанционного/электронного обучения при возникновении обстоятельств непредвиденной и непреодолимой силы.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРЕПОДАВАНИЕ ГЕОМЕТРИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ НА ОСНОВАНИИ ГЕНЕТИЧЕСКОГО ПОДХОДА
стр.58-66
Атанасян С.Л., Сафуанов И.С.
В работе рассматривается генетический подход к обучению математике и применение его к преподаванию геометрии. Он связан с генетической разработкой важных математических понятий, включающей анализ предмета с исторической, логико-эпистемологической, психологической и социокультурной точек зрения, с выявлением логических генеалогий понятий и теорем. Обосновывается важность такого рода подхода к методике преподавания базового курса геометрии на математических отделениях педагогических вузов в свете требований Концепции математического образования в Российской Федерации. В статье рассматриваются приложения генетического подхода к преподаванию одного из разделов курса геометрии, а именно «Элементы геометрии Лобачевского», более конкретно к его части, в которой рассматриваются утверждения, равносильные аксиоме параллельности элементарной евклидовой геометрии.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
К ВОПРОСУ О НЕОБХОДИМОСТИ ЕДИНОЙ КОНЦЕПЦИИ ШКОЛЬНОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
стр.67-73
В статье рассматривается роль предметных концепций как инструмента повышения качества российского образования. Выделяются этапы разработки Концепции учебного предмета «История», начиная с появления Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, в состав которой входит Историко-культурный стандарт (2014). Анализируются причины обособления двух учебных курсов («История России» и «Всеобщая история»), составляющих единый учебный предмет «История» на уровне базовых документов. Рассматривается и аргументируется необходимость единой концепции школьного исторического образования в Российской Федерации: общие научно-исторические, дидактические, методические подходы; роль России в ключевых событиях мировой истории, значение культуры России: через общеисторический контекст; использование воспитательного потенциала истории и др. Ставится вопрос о целесообразности разработки целостной Концепции школьного исторического образования, которая включала бы следующие структурно-тематические единицы: учебный курс «История России», учебный курс «Всеобщая история», региональный компонент по историческому образованию, систему дополнительного исторического образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
УРОК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ: МОСКОВСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА И ТРАДИЦИИ В ОБУЧЕНИИ РИСОВАНИЮ
стр.74-80
Рощин С.П., Филиппова Л.С.
В статье рассматривается цифровая образовательная среда Московской электронной школы в контексте ее использования на уроках изобразительного искусства в школе. Авторы подчеркивают позитивное влияние формирования единой библиотеки электронных ресурсов по всем учебным предметам. В статье проанализированы специфические особенности сценария урока Московской электронной школы по изобразительному искусству, предложена универсальная модель такого сценария, описаны его ключевые аспекты.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЭКОНОМЕТРИКЕ
стр.81-93
В статье рассмотрены определения термина «критическое мышление» различных исследователей с точки зрения проблемного подхода к обучению. Определены уровни сформированности критического мышления, показатели сформированности критического мышления студентов, характерные для процесса изучения дисциплины «Эконометрика». Представлена авторская модель совершенствования критического мышления студентов-бакалавров по направлению подготовки «Экономика» в процессе изучения дисциплины «Эконометрика» в рамках личностно-ориентированного и профессионально-ориентированного подходов к обучению. Представлены результаты педагогического эксперимента по совершенствованию уровня сформированности критического мышления студентов. Оценка эффективности внедрения предложенной модели осуществлена с использованием методов математической статистики.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РОЛЬ ТРАНСФОРМАЦИОННОГО ТЕКСТА В РАЗВИТИИ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
стр.94-100
Данная статья посвящена вопросу формирования коммуникативной компетенции студентов-инофонов при обучении русскому языку как иностранному на основе изменения и/или дополнения (трансформации) исходного дидактического материала. Статья содержит примеры упражнений, направленных на текстовую трансформацию препозитивного дидактического материала (паттерны языковой вариации), при помощи которых иностранным обучающимся (уровень владения языком по шкале ТРКИ-1, ТРКИ-2) предложено создать собственный измененный и/или дополненный (трансформационный) текст. Цель статьи - продемонстрировать обучающие возможности препозитивного дидактического материала (паттернов языковой вариации) в формировании коммуникативных навыков у иностранных обучающихся на уроках РКИ.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДЕТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ САНАТОРНОГО ТИПА
стр.101-111
Двадненко А.В., Бочаров С.С.
В статье раскрыты сущность и содержание инклюзивного образовательного процесса школьников с ограниченными возможностями здоровья в период их реабилитационного лечения в детских учреждениях санаторного типа; специфика психолого-педагогических воздействий и взаимодействий в процессе поддерживающего обучения данной категории учащихся.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОТНОШЕНИЕ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ УЧАЩИХСЯ К ПРАВИЛАМ ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ
стр.112-117
Актуальность исследуемой проблемы обусловлена необходимостью воспитания у школьников с легкой степенью умственной отсталости социально приемлемого поведения, которое является залогом их успешной интеграции в общество. Целью данного исследования является изучение особенностей отношения умственно отсталых учащихся младших классов к правилам поведения в школе. В статье рассматривается современное состояние этой актуальной проблемы в отечественной дефектологии, приводятся фактические данные, по-новому характеризующие личность и поведение детей с нарушением интеллекта. С учащимися была проведена беседа и оригинальная методика, построенная на решении проблемных ситуаций. Полученные данные показали, что ихх отношение к правилам поведения в школе является поверхностным, неустойчивым и недостаточно осознанным, что говорит о важности особого внимания к вопросам, касающимся психолого-педагогического сопровождения таких детей. Материалы и результаты данного исследования существенно дополняют имеющиеся в науке представления об особенностях поведения умственно отсталых младших школьников. Они могут успешно использоваться в образовательном процессе специальной (коррекционной) школы.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКСПЕРТНОЙ СИСТЕМЫ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ ВЛАДЕНИЯ РУССКИМ ЯЗЫКОМ КАК ИНОСТРАННЫМ
стр.118-125
Азарнова А.А., Кспоян Г.Н.
Современное информационное общество требует изменения основ, на которых были возведены такие привычные для нас системы, как, например, образование. Для преодоления разрыва между компетенциями, сформированными традиционными методами обучения, и запросами современного общества, требующего ускорения темпов получения навыков и умений, более качественных, чем раньше, возникает необходимость в цифровизации образовательной системы. Повышение уровня качества образования посредством цифровизации возможно при использовании экспертных систем. В статье описаны реализуемые проекты РФ по внедрению цифровых технологий в области образования, принцип работы экспертных систем, российский и мировой опыт реализации данных проектов. Рассмотрены преимущества и недостатки экспертных систем по отношению к традиционным способам и методам обучения, а также возможность их применения в обучении русскому языку как иностранному.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ НА БАЗЕ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ
стр.126-134
Статья посвящена способам организации самостоятельной работы курсантов в неязыковом вузе при изучении английского языка. Рассматриваются возможности такого средства дистанционного обучения, как платформы для создания онлайн-курсов и интерактивных упражнений, в частности платформа ProgressMe. Подробно анализируется инструментарий платформы, ее преимущества по сравнению с другими подобными ресурсами. В качестве примера работы с платформой читателю предлагается курс, созданный на базе ProgressMe и апробированный автором на занятиях по английскому языку. Курс ориентирован на учащихся юридической специальности и состоит из нескольких разделов. Целью разработки курса, а также написания данной статьи является оптимизация процесса обучения иностранным языкам в вузе с помощью средств e-learning.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО ТРЕНАЖЕРА В ПРОЦЕССЕ ОВЛАДЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНЫМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБЩЕНИЕМ БУДУЩИМИ БАКАЛАВРАМИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 38.03.04 ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
стр.135-141
Статья раскрывает содержание понятия «электронный тренажер», отражает образовательный потенциал данного дистанционного образовательного средства, применение которого облегчает процесс обучения бакалавров направления подготовки «38.03.04 Государственное и муниципальное управление». Автор рассматривает основные теоретические и функциональные аспекты его использования, структурные компоненты, а также основные преимущества применения по сравнению с традиционными подходами к обучению в профессиональном иноязычном образовании. Статья представляет собой учебно-методическое обеспечение процесса овладения профессионально-ориентированным иноязычным общением будущими бакалаврами сферы «Государственное и муниципальное управление» на основе применения электронного тренажера, а именно виды заданий и опоры. В данной работе также освещены педагогические условия, являющиеся важнейшей составляющей разработанной технологии.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИНТЕГРАЦИЯ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ СРЕДСТВАМИ ГЕОМЕТРИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
стр.142-156
В статье обозначена актуальность применения геометрического материала в качестве средства интеграции обучения младших школьников математике и информатике. Рассмотрены особенности обучения младших школьников элементам геометрии. Проведен анализ программ по математике и информатике с точки зрения содержания геометрического материала в начальном курсе математики. Проиллюстрированы критерии отбора содержания геометрического материала, направленного на интеграцию начального курса математики и информатики, отобранные в процессе исследования. Представлен комплекс геометрических заданий, направленных на оптимизацию учебного процесса и повышение качества знаний предметной области «Математика и информатика» при интеграции обучения математике и информатике в начальной школе. Исследование проводилось на основе анализа психолого-педагогической и методической литературы по исследуемой проблеме. Теоретически обоснована и практически подтверждена возможность интеграции математики и информатики средствами геометрии в начальной школе для осуществления межпредметных связей. Интеграция математики и информатики способствует осуществлению межпредметных связей, так как школьник одновременно пользуется знаниями из области математики, информатики, знаниями компьютера. Это ведет к формированию научного мировоззрения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ ЗАДАЧНЫХ СИТУАЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ДОСТИЖЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
стр.157-164
Белова Н.А., Кашкарева Е.А.
Статья посвящена рассмотрению дидактических возможностей межпредметных заданных ситуаций в процессе развития предметных компетенций учащихся 5-7-х классов на интегрированных уроках русского языка. Исследование проводилось в русле интегративного подхода к обучению, и его новизна заключается в выявлении специфики межпредметной задачной ситуации как методического приема и компонента интегрированного урока на уровне межпредметных связей. Теоретическая значимость результатов исследования, выборочно отраженных в статье, состоит в разработке и теоретическом обосновании компонентов методики развития предметных компетенций школьников посредством применения межпредметной задачной ситуации на интегрированных уроках русского языка в 5-7-х классах; их практическая значимость определяется комплексом межпредметных задачных ситуаций, разработанных для различных этапов урока с учетом решения дидактических задач.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПОТЕНЦИАЛ ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКОЙ ЛЕКСИКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ СЕРБОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
стр.165-171
В данной статье представлен ретроспективный анализ и обращено особое внимание на возможности опоры на общий церковнославянский элемент, который сохранился в русском и сербском языках. Указано на общие корни русского и сербского языков, отмечено большое влияние общеюжнославянской православной литературной деятельности на древнерусскую литературу и язык, а также влияние русской интеллигенции и русского языка в целом на язык и ментальность образованных сербов в XVIII и XIX в. Вместе с тем показано отрицательное влияние запада (в первую очередь Австрии) на отдаление сербского языка от русского через реформу сербского языка и алфавита, которые были проведены при участии Вука Караджича, с современной позиции дана оценка деятельности сербской интеллигенции и прозападных сербских политиков второй половины XIX и начала ХХ в. в формировании отношения общества Сербии к церковнославянскому языку, церковнославянизмам в сербском языке и к русскому языку. Представленный анализ способствует формированию позиции у сербских студентов-русистов, будущих педагогов и переводчиков в сфере межкультурной коммуникации, росту профессиональной компетентности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА ЯЗЫКА И ПУТИ ИХ УСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ С НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
стр.172-180
Халилова Л.Б., Заимцян Д.Р.
В статье, основанной на использовании психолингвистической теории, анализируется система глубинных синтаксических структур языка, формирующаяся у ребенка на ранних этапах онтогенеза, рассматриваются актуальные проблемы становления элементарных грамматических представлений у детей с недоразвитием речи, обсуждаются возможности восприятия, моделирования и трансформационной переработки ими различных по своему строению и степени сложности грамматических конструкций. На основе проведенного авторами экспериментального исследования уточняется типология присущих младшим школьникам с речевым недоразвитием стойких грамматических недочетов, препятствующих полноценному усвоению системы языковых правил, определяется стратегия коррекционно-педагогического воздействия, направленная на их устранение.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
УЧЕТ ОСОБЕННОСТЕЙ МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ
стр.181-189
При стертой дизартрии имеются особенности развития лексико-грамматического строя речи. Данные исследований свидетельствуют о том, что у дошкольников со стертой дизартрией вследствие поражения головного мозга на ранних этапах имеются особенности сенсомоторного и психического развития, которые могут препятствовать нормальному развитию лексической стороны речи и мышления у этих детей. Данный факт и определяет актуальность изучения особенностей развития лексического строя речи у дошкольников со стертой дизартрией. В данной статье анализируются результаты проведенного экспериментального исследования, в котором приняли участие 12 детей подготовительной группы со стертой дизартрией (ОНР 3-го уровня). Автором был сделан вывод о том, что процесс логопедической работы по коррекции лексической стороны речи старших дошкольников со стертой дизартрией будет более успешным, если дополнительно проводить с ними работу по развитию мышления. Высокий уровень развития лексической стороны речи у детей экспериментальной группы указывает на то, что проведенная дополнительная работа по развитию мышления способствовала обогащению словарного запаса
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБРАТНОГО СЛОВАРЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
стр.190-197
Статья посвящена вопросам совершенствования методов логопедической помощи детям с тяжелыми нарушениями речи младшего школьного возраста. Известно, что именно они испытывают стойкие трудности в овладении навыками чтения на уровне технического и смыслового компонентов. Предлагается комплексное воздействие на формирование читательских способностей и языковых обобщений у детей с использованием материалов обратного словаря современного русского языка. Рассматриваются вопросы соотнесения данных видов упражнений с тематическими особенностями школьной программы по русскому языку и литературному чтению. Предлагаются варианты творческих заданий на развитие у школьников навыков языкового анализа, синтеза и морфемного членения слова. Даются рекомендации по использованию отдельных видов упражнений в работе с детьми, имеющими общее недоразвитие речи, а также недоразвитие процессов памяти и внимания.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ ГЖЕЛИ В 1937-1948 ГГ
стр.198-203
Сухова Э.К., Сидоров И.В.
В статье на основе новых обнаруженных источников анализируется развитие художественно-промышленного образования на территории бытования Гжельского народного промысла в предвоенные, военные и послевоенные годы. Показано, что подготовка кадров для промысла не имела длительного перерыва в указываемый период, как это считалось ранее, и обсуждаются дальнейшие перспективы исследований вопроса.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
АЗЕРБАЙДЖАНСКИЕ МЫСЛИТЕЛИ-ПЕДАГОГИ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ САМООБРАЗОВАНИЯ
стр.204-210
В статье рассматриваются идеи и предположения о путях самостоятельного изучения наук, отраженные в древних культурных источниках и в трудах средневековых азербайджанских мыслителей и писателей. К исследованию привлечены взгляды Низами, Хагани, Насими, Насреддина Туси и других на секреты самостоятельного обучения, прокомментированы мысли, выраженные в работах названных мыслителей по проблеме. Обосновывается мысль, что в творчестве этих литераторов-мыслителей искусство изучения науки имеет широкий социально-педагогический смысл и значение.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АКЦЕНТЫ НОВОЙ НАУЧНОЙ ПАРАДИГМЫ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
стр.211-218
Автор поясняет ценность подхода к разработке новой научной парадигмы в художественном образовании. В художественном образовании важнейшим мерилом выступает нравственный аспект подготовки учителей, способных передать ученикам потребность к самооценке своих переживаний и способов их выражения художественным языком. По мнению автора, обращение к философским основам, культурологическим ценностям, историческим фактам экспериментальных достижений, создающих новые ступени для развития цивилизации в целом, формирует особый национально-культурный призыв к единению многонациональной страны. Следовательно, формирование единой цифровой образовательной платформы для таких стран, как Китай и Россия, требует уточнения взаимосвязи между воспитывающими и формирующими профессиональными компонентами учебного процесса.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
