+
Наука и школа
2019. — Выпуск 1
Содержание:
+
Международное сотрудничество в сфере образования не только помогает знакомиться с зарубежными передовыми идеями и технологиями, но и предоставляет возможность повысить конкурентоспособность потенциальных участников. Каждое международное взаимодействие в сфере образования способствует укреплению мира, сотрудничеству образовательных организаций, академической мобильности педагогов и студентов. При этом существует ряд проблем продвижения совместных образовательных проектов между российскими и китайскими вузами.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В данной статье проанализированы теоретические и практические аспекты методического обеспечения вступительной кампании в магистратуру по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (магистерская программа «Профильное и углубленное обучение информатике») Института математики и информатики Московского педагогического государственного университета в 2018 г. Рассмотрены история и современное состояние состава образовательных программ, реализуемых в Институте математики и информатики. Систематизирован состав поступающих на магистерскую программу «Профильное и углубленное обучение информатике» за несколько лет. Проанализированы особенности организации вступительных экзаменов, связанные с большими различиями в объеме и качестве предварительной подготовки абитуриентов. Доказана методическая целесообразность включения в состав экзаменационных билетов практических задач. Выделены особенности требований и сформулированы критерии отбора содержания таких задач. Обоснована необходимость создания учебнометодического пособия для поступающих в магистратуру Института математики и информатики, приведены примеры вопросов, которые должны быть представлены в таком пособии.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В данной статье дается обратная связь участника международной образовательной программы (Германия), описывается многообразие форм и процедур, используемых на занятиях летней школы, констатируется эффективность активных и кооперативных методов обучения, приводящая участников через опыт и переговоры к способности взаимодействовать в интересах устойчивого демократического общества, раскрывается значимость данной формы повышения квалификации специалиста в области образования в личностном, межкультурном и профессиональном аспектах на местном и международном уровнях.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье рассмотрены вопросы формирования профессиональной педагогической компетентности студентов посредством становления субъектности будущего педагога, факторы развития навыков самообразования, основные виды субъект-субъектного взаимодействия между преподавателями и студентами в процессе привлечения последних к самообразованию. Также авторами выявлены проблемы внедрения субъектно-компетентностного подхода в учебный процесс педагогических вузов. Дана характеристика компонентов профессионально-педагогической компетентности как системного свойства личности, а также предложены направления в работе педагогов по преодолению трудностей в реализации данного подхода.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Предметная деятельность как философская категория имеет важнейшее методологическое и мировоззренческое значение, особенно для педагогической и психологической науки. В образовательной области философский принцип деятельности лежит в основе деятельностного подхода, который наряду с системным и личностным подходом положены в основу федеральных государственных образовательных стандартов. Все три подхода обладают огромным методологическим потенциалом познания действительности, однако не дают полного представления об объекте исследования и, как всякие абстракции высокого уровня обобщения, детерминируют необходимость для их конкретизации. Особую значимость деятельностный подход имеет при развитии сопряженных естественнонаучных понятий, которые позволяют выявить сущность биологических объектов разного уровня организации, изучаемых в биологических дисциплинах. В настоящем исследовании в качестве конкретного примера реализации методологического потенциала деятельностного подхода приведено задание для студентов по конструированию «Идеализированной модели жизни», основой которой являются сопряженные естественнонаучные понятия.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Данная статья посвящена анализу методики вокальной работы с академическими певцами выдающегося педагога XX в. М. М. Мирзоевой - профессора Московской государственной консерватории. Ее советы ученикам рассматриваются с позиций достижений современной науки о голосе и собственных исследований автора. Ключевые моменты ее педагогической системы автору данной статьи удалась воссоздать благодаря воспоминаниям ныне здравствующих и успешно практикующих ее учеников. В результате анализа полученных материалов сделаны следующие выводы: 1) методы вокальной работы М.М. Мирзоевой полностью соответствуют общим принципам подготовки академических певцов; 2) ее методические приемы отличаются своеобразием творческого подхода к ученикам, что отражается в ее сочинениях: вокализах и специальных упражнениях для голоса; 3) методика М. М. Мирзоевой базировалась на трех основных принципах обучения пению: единство музыкально-художественного и вокально-технического развития учащихся; постепенность и последовательность в усложнении вокально-технических и музыкально-исполнительских задач; индивидуальный подход к обучению певцов; 4) методические советы своим ученикам и высказывания Марии Моисеевны по различным вопросам вокального искусства остаются весьма актуальными для современной педагогики в области вокального воспитания академических певцов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье представлена содержательная характеристика понятий «компетенция», «компетентность», «исследовательская компетентность» как фактор готовности социальных педагогов в работе с детьми с ОВЗ. Исследовательская компетентность к работе с такими детьми является необходимым компонентом для последующего проявления профессиональной готовности и достижения мастерства, выработки своего собственного стиля работы, которыми должен обладать будущий педагог. Исследовательская компетентность рассматривается как интегральное понятие, с устойчивым личностным образованием индивида и заложенными знаниями, умениями и личностными качествами, мотивами, ценностями, определяющими компетентность будущих специалистов. Проблема исследовательской компетентности является многосторонней, поскольку объединяет в себе психологические, социологические и педагогические аспекты. Ее необходимо рассматривать как целостное проявление внутренней активности будущего социального педагога, его теоретическую и практическую готовность к исследовательской деятельности, а содержание профессиональной деятельности направлена на самостоятельное познание, решение проблемы. Выделены внешние и внутренние факторы, влияющие на формирование исследовательской компетентности с позиции макро-, мезо- и микроуровней. Компонентами исследовательской компетентности, на наш взгляд, являются аксиологический, когнитивный, технологически-проектный. Каждому компоненту соответствуют уровни: высокий, средний, низкий. Применительно к образовательному процессу вуза исследовательская компетентность побуждает к стимулированию интереса студентов к работе с детьми с ОВЗ, к поиску самостоятельных решений, формировании профессиональных компетенции и мотивационной готовности, направляя к более глубокому изучению и осмыслению будущей профессиональной деятельности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье актуализируется проблема междисциплинарности научного знания на примере выявления взаимосвязи логопедических и лингвистических исследований с позиций антропоцентризма. На основании анализа данных лингвистических и логопедических исследований представлен авторский взгляд на проблемы формирования языковой личности у детей с нарушениями речи. Показан потенциал использования концепции развития языковой личности в целях специального обучения русскому языку данной категории школьников.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В содержании общего математического образования логические, психолого-дидактические закономерности системно-понятийного представления учебной предметной теории составляют общепредметные основы логико-понятийной компетенции. Наряду с общепредметными, в содержании логико-понятийной компетенции выделены и методико-математические основы ее становления. В предметно-математическом плане в качестве базовой представлена методико-математическая адаптация психолого-дидактических закономерностей становления системы субъектного предметного знания. Ее дополняют специфические методико-математические закономерности становления абстрактного математического мышления и его компонентов; структурного формирования пространственного и теоретико-пространственного типов мышления; анализа системы математического знания в содержании учебной математической теории; интеграции математического языка, математической речи и математического мышления; понятийно-категориальной интеграции учебных математических теорий.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Авторы анализируют изменения стиля принятия управленческих решений в московских школах в период динамичных трансформаций в системе образования города. С использованием методологии А. Роу сравниваются профили стилей принятия управленческих решений школьными управленческими командами 2014 и 2017 гг. Доля руководителей, которые используют в качестве предпочитаемого концептуальный стиль принятия решений, за этот период увеличилась в 4,7 раза. Сравнение характерных действий участников управленческой команды с учетом доминирования и сочетания различных функций позволяет предположить взаимосвязь стиля принятия управленческих решений со стилем управления каждого из участников управленческой команды. Опираясь на работы И. Адизеса, авторы полагают, что управленческая команда образовательной организации результативна и эффективна как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе, если построена на взаимодополняющих управленческих функциях и стилях принятия управленческих решений с учетом этапа развития организации. В управленческих командах образовательных организаций, сделавших максимальный «скачок» в рейтинге, из числа опрошенных по методике А. Роу преобладает аналитический стиль принятия решений. Используя критерии рейтинга как ориентиры успешности школы, такие управленческие команды эффективно решают задачу продвижения на более высокие позиции.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Тьюторство - новое явление для современной России. Цель данной статьи -обосновать один из подходов к историографии данного явления в России, показав наличие тьюторских принципов и задач в ряде ранних образовательных практик России и самобытность становления отечественного тьюторства. В качестве методологических подходов были избраны конкретно-исторический и культурологический, позволившие показать трансформацию тьюторских принципов в развивающихся формах педагогической практики России. Исторический подход раскрывается через эволюцию форм педагогической практики. Культурологический - во взаимосвязи с развитием общества и культуры. В результате проведенного анализа предложена периодизация этапов развития тьюторства в России, обосновано отнесение к тьюторству тех или иных видов сопроводительной образовательно-воспитательной деятельности, появлявшихся в ходе историкокультурного развития отечественной педагогической деятельности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Данная статья посвящена рассмотрению возможностей использования поликодовых текстов в методике РКИ на начальном этапе обучения. В ней рассматривается понятие «поликодовые тексты» и особенности данного феномена. Отдельно отмечается такое явление, как креолизация. Также выделяются возможности использования поликодовых текстов в работе со студентами, которые только начинают изучать новый язык. К ним относится семантизация новой лексики и грамматики и осуществление контроля полученных знаний. Анализируется работа с плакатами, иллюстрациями при объяснении новой лексики и грамматики, использование картинных словарей, применение упражнений, основанных на поликодовых текстах. Последние являются средством контроля полученных знаний. Приводятся примеры того, как можно в практической работе обращаться к поликодовым текстам. Как особый вид поликодовых текстов анализируется пиктограмма, служащая для обозначения условных обозначений.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье рассматриваются основные факторы влияния электронных технологий на освоение иностранных языков. Электронные технологии, еще недавно воспринимавшиеся как инновационные, на пороге 2020-х гг. едва ли могут априорно восприниматься как таковые. После того как они стали неотъемлемой частью существования всех институтов цифрового мира, в том числе и образования, все чаще поднимается вопрос о соотношении их преимуществ и недостатков, которые становятся все более отчетливо видны с течением времени. В статье выделяются уровни и механизмы влияния цифровых технологий на лингвообразовательный процесс. В статье используется междисциплинарный анализ, позволяющий рассмотреть единый процесс на нескольких уровнях. Методологическая новизна статьи состоит в том, что описываются конкретные преимущества и недостатки использования электронных технологий в лингвообразовательном процессе с психологических, дидактических и общекоммуникативных позиций.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье обсуждается проблема формирования художественно-образного мышления школьников на занятиях по изобразительному искусству. Решение проблемы видится в разработке методики преподавания изобразительного искусства, которая позволит развить способность образно мыслить, что станет основой для дальнейшего гармоничного формирования школьника как личности. В статье приводится опыт работы по программе, разработанной и апробированной в системе дополнительного образования. В заключение акцентируется внимание на значимости методики, как одном из наиболее существенных факторов, влияющих на качество образования и формирование личности школьника.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В предлагаемой статье рассматривается теория положения гортани при фонации, предложенная певцом и анатомом А.М. Вербовым в 1931 г. Выявляются основные положения гортани, их функциональные особенности и возможность включения научных выводов А.М. Вербова в методический инструментарий педагога-вокалиста. Сопоставляется теория А.М. Вербова с научными разработками этой темы современными учеными, а также определяется отбор технологических средств по реализации необходимой установки гортани.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Актуальность данной работы сводится к тому, что именно размышления должны стать основой для понимания и развития науки, искусства, религии, прежде всего на основе самопознания. Организация и корректирование образовательной деятельности увязывается во все времена с успешностью ее осмысления. Традиционные технологии преподавания не требуют особой рефлексии от обучаемых. В образовательных технологиях происходит переход от традиционных методов преподавания, так как они в последнее время подвергаются критике, к таким технологиям, как самостоятельное, инициативное и творческое освоение учебных материалов в процессе познавательной деятельности. Представляется также некоторая и теоретическая информация по рефлексии. Раскрывается один из оригинальных и эффективных в составе активных методов обучения и наиболее доступных из них для использования в образовательных технологиях. Принципиальная особенность применения заключается в самостоятельной мыслительной деятельности студентов для постижения данной дисциплины. С помощью проведения таких занятий преподаватель получает вероятность некоторой конкретной обратной связи от студентов. Авторами разработаны практические занятия по данному курсу, как реализация одного из новых подходов к технологии проведения занятий и изучения предмета: рефлексия как метод познания. Руководствуясь современными концепциями обучения, необходимо осуществлять мотивацию обучающихся на самостоятельное, инициативное и творческое освоение учебных материалов в процессе познавательной деятельности. Обозначено, что рефлексия подразумевает выработку умения учиться.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Теория, этика и эстетика традиционной китайской живописи коренным образом отличается от исторической теории западноевропейской живописи. На протяжении многих веков ее формирование и развитие напрямую зависело от китайской философской мысли. В китайской теории обучения живописи отражается вся совокупность китайских представлений о мире и месте в нем человека, а главная идея состоит в том, что форма - лишь средство выражения духа - энергии ци. Для лучшего понимания культурного феномена китайской живописи, а также ее живописных приемов и техник ученику, принадлежащему другой культуре, необходимо знать, что китайская философия является основой, на которой строится все обучение. Цель данной статьи - проанализировать, как три школы философской китайской мысли - даосизм, конфуцианство и буддизм или саньцзяо - связаны с китайским живописным искусством.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В настоящей статье рассматривается вопрос формирования аудитивной культуры младшего школьника. Особое внимание обращается на особенности формирования культуры слушания на иностранном языке, уточняются понятия «культура», «общая культура человека», «культура иноязычного общения», «аудитивная культура». Таким образом, раскрывается важность решения ряда методических задач, направленных на развитие аудитивных умений младшего школьника на уроке иностранного языка, без которых невозможно становление его культуры иноязычного общения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Рассматривается роль клинической подготовки как компонента профессиональной подготовки учителя-логопеда. Обсуждаются возможности использования информационных технологий обучения в процессе изучения студентами-логопедами дисциплин медико-биологического модуля. Анализируется опыт построения образовательного процесса с использованием дистанционных технологий обучения. Раскрываются некоторые преимущества работы в электронных курсах. Представляются результаты проведенного анкетирования студентов, направленного на выявление их отношения к работе в электронных курсах. Выделяется ряд рекомендаций, связанных с построением дистанционной работы в электронном курсе, с целью исключения негативного отношения со стороны студентов к подобной работе и подкрепления их познавательного интереса.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Статья посвящена обучению биологии в старших школах КНР с момента образования государства и по сегодняшний день. Проанализированы программы и учебники, являющиеся основой учебного предмета. Рассмотрена преемственность содержания биологического образования, увеличение глубины и широты биологических знаний, развитие деятельностной составляющей биологического образования. Отмечены особенности организации образовательного процесса по биологии в современных условиях изменения взаимоотношений учителя и учеников, дифференциации и личностной ориентации образования, насыщенности учебного материала практическими заданиями. Показано, что дальнейшее развитие обучения биологии в старших школах КНР связано с усилением внимания к личности ученика, с распространением экспериментально-исследовательской деятельности по учебному предмету.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье рассматриваются вопросы, касающиеся индивидуального подхода к обучению старших дошкольников изобразительному искусству. Автор рассматривает методику личностно-ориентированного обучения и ее специфику применительно к детям дошкольного возраста. Выделены основные критерии, по которым возможно построение алгоритма выявления типичных черт детского рисунка. Приведен анализ применения этих критериев на примере работы изостудии в дошкольном учреждении. Показана необходимость индивидуального подхода к обучению старших дошкольников изобразительному искусству, описаны и проанализированы этапы проведения данной работы. В статье суммируется опыт работы педагога дополнительного образования и выполнен анализ эффективности его деятельности с применением личностно-ориентированного подхода к обучению старших дошкольников изобразительному искусству.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье представлен ретроспективный обзор становления и развития на рубеже XX-XXI вв. московской методической научной школы «Аксиологическая лингвометодика: мировоззренческие и ценностные аспекты в школьном и вузовском преподавании русского языка», названы труды ее представителей, выделены два этапа в ее эволюционном развитии: период накопления опыта, становления и оформления (1979-1994) и период развития и совершенствования, углубления проблематики исследований, расширения круга учеников, сторонников и последователей (с 1994 по настоящее время). Под научным руководством А.Д. Дейкиной защищены 11 докторских и 16 кандидатских исследований. В русле поисков данной методической научной школы было подготовлено и проведено свыше 25 конференций всероссийского и международного уровня, по итогам которых выпущены содержательные сборники научных статей и коллективные монографии. Ретроспективный анализ трудов показывает огромный потенциал, верность методической научной школы А.Д. Дейкиной отечественным традициям и открытость инновациям.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье анализируются подходы к исследованию феномена «культурная идентичность» в разных областях гуманитарных знаний, виды и разновидности, дефиниции, определяется понятие «культурная идентичность» национально-российского билингва в контексте поликультурного и билингвального образования, акцентируется специфика обучения билингва с позиций русского языка в условиях национально-русской языковой среды, утверждается, что культурная идентичность является доминантой личности билингва. Это должно быть учтено в процессе его обучения в условиях поликультурной и билингвальной среды.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Данная статья посвящена вопросам преподавания синтаксиса простого предложения в средней школе. В процессе анализа современных методических подходов к изучению русского языка автор приходит к выводу, что наиболее значимым из них может быть назван когнитивно-семантический. Выбор данного подхода при изучении грамматики может усилить коммуникативную составляющую теоретического курса и сделать освоение лингвистических знаний осознанным за счет обращения к значению языковых единиц, что может стать возможным при введении в школьный курс понятий семантического синтаксиса. Одним из способов реализации данного подхода может стать разработка грамматико-коммуникативных упражнений.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Статья посвящена проблемам создания аутентичных экспозиций и комплексного сохранения всей совокупности материального и нематериального культурного наследия. Речь идет о переходе от «скансенов», музеев под открытым небом, к созданию традиционного, строго организованного функционального пространства помещичьей усадьбы, деревни, крестьянского подворья, избы, о воспроизведении традиционных технологий использования орудий труда и т. д. В связи с этим подготовка и переподготовка музейных работников должна быть направлена на понимание функций предмета, его бытования, технологий его использования в строго определенной социокультурной среде в конкретный временной период.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье раскрывается роль словарей в теории и практике образования, сохранении и развитии понятийно-терминологического аппарата педагогики, представлении результатов исследования и места их расположения в общей системе знаний, онтологии предметной области. Статья подготовлена в помощь магистрам, аспирантам и докторантам педагогических университетов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В работе анализируются фундаментальные концепции и педагогические взгляды британского педагога, философа, представителя эмпиризма и либерализма Джона Локка, признанного в мире одним из влиятельнейших мыслителей Просвещения и теоретиков либерализма. Исследуется практический рационализм англо-саксонской культуры, а также влияние и значение, которое оказал великий мыслитель на систему образования и воспитания в английских школах. Разбирается философско-психологическая теория «чистой доски» (лат. Tabula rasa), которая отрицает существование в сознании человека «врожденных» идей и представлений, показывая, что психика человека от рождения подобна чистой доске или чистому листу, где еще нет никаких надписей. Цель воспитания заключается в воспитании истинного джентльмена, дворянина по происхождению, делового человека, который умеет разумно и выгодно вести свои дела, имеет хорошую физическую подготовку и отличается «изяществом» манер поведения в обществе.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
Вверх