+
Наука и школа
2018. — Выпуск 4
Содержание:
+
В работе представлено теоретическое исследование проблемы продуктивности мышления в контексте вопросов обучения. При этом продуктивность как реализация нового для субъекта процесса и результата решения в психологии мышления связывается с особым объектом - проблемной ситуацией. Анализ известных четырех моделей проблемных ситуаций - лабиринтной (поведенческой), вероятностной, информационно-семантической и гештальтмодели -выявил разные варианты создания проблемности в решении и в соответствии с этим - различные формы обучения: от бихевиорального метода «проб и ошибок» к компетентностному и проектному подходу в образовании. Проведенный анализ выявил недостаточность данных моделей для понимания особенностей мышления и обучения с точки зрения вклада личностных факторов. Показано, что наиболее полно роль личности ученика и педагога в мышлении и обучении отражена в психологической структуре проблемной ситуации, предложенной А. М. Матюшкиным. Проблемность в ней связывается с интересом к решению и переживанием ее субъективной трудности, которая может быть различной по отношению к одной и той же проблемной задаче со стороны субъекта в зависимости от его интеллектуальных и творческих возможностей. В связи с этим приводятся правила создания проблемных ситуаций в мышлении и обучении.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье сопоставительно изучены учебные программы в общеобразовательной школе России и США. Проанализированы типология и приоритеты учебных программ, стандартные и профильные учебные программы, способы освоения учебных программ.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Статья посвящена вопросам разработки модели развития творческой личности на основе интеграции проблемного и экологического подходов в современном образовании на основе сопоставления этих подходов по следующих аспектам интеграции: понятийный, категориальный, модельный. Эта модель определяется как схема развития творческой личности и характеризуется как содержательная, процессуальная, функциональная. Модель включает три основания: основание цели современного образования, основание содержания современного образования, основание процесса проблематизации современного образования. Основание цели современного образования, базирующееся на интеграции проблемного и экологического подходов, содержит следующие компоненты: культура мышления, культура общения, культура поведения, культура ценностного отношения к миру. Основание содержания современного образования, основанное на экологическом подходе, включает следующие компоненты: система знаний, умения и навыки, опыт творческой деятельности, ценностное отношение к миру и его проблемам. Основание процесса проблематизации современного образования, базирующееся на проблемном подходе, содержит следующие компоненты: возникновение/преодоление преграды, нарушение/восстановление структуры, наличие/решение альтернативы, исключение/нахождение информации. Модель способствует развитию ценностно-ориентированной творческой личности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье автор делает попытку обобщить материалы обсуждения проблемы постиндустриальной модели образования. Некоторые тенденции, признаваемые им прогрессивными, проявляются в современном образовании, но не являются массовым явлением. Другие существуют только в теории, но в целом предлагаемая парадигма имеет право на существование и не так уж далека от истины, так как опирается на конкретные исследования и научные публикации специалистов. В статье в сжатой форме изложены основные характеристики парадигмальных отличий предполагаемой модели образования, позволяющих обсуждать реальные направления развития современного образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В 2011 г. Министерство образования КНР опубликовало «Образовательные стандарты по учебному предмету “История” (издание 2011 г.)», которые стали одним из основных документов, определяющих педагогические требования к изучению курса истории в средних школах первой ступени в КНР (7-9-е классы). Произошли существенные изменения в целях изучения курса истории, методах преподавания истории в рамках обязательного исторического образования в школах Китая (7-9-е классы). В данной статье раскрываются идеологические и педагогические основы стандартизированного обучения истории учеников 7-9-х классов неполных средних школ КНР на современном этапе; показаны особенности учебных программ по истории, педагогические идеи по планированию уроков.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Одной из основных задач среднего профессионального образования на сегодняшний день является формирование психолого-педагогической компетенции студентов колледжа. Педагогика как наука, бурно развивающаяся в последние 10-15 лет, является мощным инструментом исследования профессиональных компетенций студентов в области изучения предметов психолого-педагогического цикла. Актуальность исследования обусловлена ориентацией среднего профессионального образования на развитие профессиональных компетенций обучающихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию студентов колледжа, как умение учиться. В контексте формирования психолого -педагогической компетентности основные виды профессионально-коммуникативных компетенций развиваются в процессе психолого-педагогических занятий и рассмотрены нами как профессиональные компетенции, соответствующие основным видам профессиональной деятельности студентов в будущем. Задача формирования профессиональной компетентности студента колледжа не может быть решена без внимательного отношения к особенностям становления основных психических процессов и функций в подростковом и юношеском возрасте. Это дает нам основание утверждать, что занятия с психолого-педагогическим содержанием, включающим яркие примеры из существующей психолого-педагогической сферы, предполагают активное вовлечение студентов в учебную деятельность, являются эффективным средством формирования и развития психолого- педагогической компетентности студентов среднего профессионального образования. В процессе исследования осуществлялось изучение психолого-педагогических, методических работ; были выделены исходные теоретические положения. В ходе проведения эксперимента были выявлены и реализованы педагогические условия, определены и реализованы содержание, формы, методы и технологии формирования общекультурных компетенций студентов в поликультур-ном образовательном пространстве колледжа, проверялась их эффективность в процессе опытно-экспериментальной работы. Реализация потенциала профессиональных дисциплин психолого-педагогической направленности по обеспечению психолого-педагогической подготовки студентов колледжа способствует их личностному развитию и формированию как человека, способного к ориентации в пространстве колледжа на основе приобщения к элементам дошкольной психологии и педагогики.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Автором предложен паспорт мультимедийных компетенций для будущей профессиональной деятельности педагога. В качестве основной составляющей в профессиональной подготовке будущих педагогов должно стать формирование способности к самостоятельному освоению цифровых инструментов, которые позволяют использовать общепризнанные мультимедийные технологии.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье изложены материалы методического семинара, проведенного научным руководителем общеобразовательной школы, по проблемам нормативно-парового обеспечения научно-исследовательской деятельности педагога в современной школе. Проанализировано содержание Национальной доктрины образования, федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», профессиональные стандарты, федеральный государственный образовательный стандарт. Российская система образования ориентирована на обеспечение учебного процесса в школах с учетом новейших достижений науки, участие педагогических работников в научной деятельности в условиях информатизации общества и развития новых наукоемких технологий. В российском законодательстве установлены требования к квалификации педагогических работников, перечислены трудовые функции и порядок проведения аттестации. Одним из направлений профессиональной деятельности педагога является интеграция научных исследований с образовательным процессом.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Статья посвящена проблеме профилактики девиантного поведения подростков. Проанализированы психологические причины деформации семейного воспитания в семьях группы риска, вызывающие девиантное поведение подростков. Рассмотрены виды профилактической работы, в том числе диагностика психического развития с целью определения факторов риска девиантного поведения, просветительская работа с родителями, консультативная работа с учителями и родителями по вопросам воспитания и обучения детей, психолого-педагогическое сопровождение подростков группы риска. Обоснован вывод о необходимости системного целостного подхода к решению проблемы профилактики девиантного поведения подростков и развития личности подростков, формирования у них позитивных личностных перспектив как основа профилактики девиантного поведения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В работе рассматривается проблема, связанная с недостаточным формированием графической грамотности у учащихся сельской общеобразовательной школы в условиях внедрения новых образовательных стандартов. Выявлено противоречие, которое заключается в том, что, с одной стороны, запросы общества и государства ориентированы на развитие инженерного образования, но, с другой стороны, система школьного образования не в полной мере готова к решению поставленных задач. Обусловлено это тем, что выпускники школ не всегда способны в полной мере осваивать технические дисциплины в вузе в силу недостаточной графической грамотности В работе предложен вариант решения обозначенной проблемы в рамках Майских указов В. В. Путина 2012 г. об организации дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В данной статье раскрывается проблема подготовки учителей физической культуры и спорта в Донецкой Народной Республике. В сложившейся политической ситуации в нашем регионе, связанной с уменьшением профессорско-преподавательского состава, перед обществом ставится задача подготовить к профессиональной деятельности качественно новых учителей физической культуры, которые смогли бы не просто вывести из кризиса систему образования, но поставить ее на новый уровень, где субъект-субъектное взаимодействие будет иметь динамическое движение к успеху. Целью исследования является определение уровня готовности современного учителя физической культуры к работе в общеобразовательных организациях с использованием инновационных технологий в системе непрерывного образования. Методология исследования заключалась в поэтапной работе с учителями физической культуры на курсах повышения квалификации, где они прослушали курс лекций, на которых использовался метод проблемного обучения с различными вариациями. Было проведено тестирование и анкетирование, по завершении проведен анализ полученных данных. Нами было определено, что при возобновлении норм ГФСК «ГТО ДНР» необходимо модернизировать систему подготовки учителя физической культуры, и для этого мы предлагаем использовать инновационные средства повышения качества дисциплины.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье раскрывается проблема технологизации воспитания с точки зрения психологии и педагогики. Рассматривается механизм управления деятельностью человека посредством отбора методов воспитания в виде правил, исходящих из закономерностей педагогики воспитания. Указаны стадии движения убеждений, его приемы и соответствующие им методы воспитания. Особое внимание обращено влиянию авторитета педагога-воспитателя в эффективности психолого-педагогического воздействия на развитие у воспитанников мировоззренческих отношений.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Рассмотрено влияние разработок в области виртуальной реальности на современное образование. Сегодня это влияние заметно мало. Показано, что по мере развития цифровой трансформации и цифровой инфраструктуры образования, а также проведения необходимых научно-педагогических разработок это влияние в новом десятилетии существенно возрастет. Этому будет способствовать переход к ориентированной на результат персонализированной организации образовательного процесса.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье выделены особенности обучения взрослых студентов, показаны возможности повышения их мотивации. Отмечено, что в современных образовательных программах, особенно для взрослых обучающихся, делается возрастающий акцент на осуществление педагогической деятельности с использованием различных инновационных технологий, в том числе дистанционных технологий и электронного обучения. В обучении взрослых важнейшую роль приобретает автономия как способность студентов брать на себя ответственность за свое обучение и активно работать в классе и вне его на основе активного использования ресурсов. Смешанное обучение успешно вписывается в траекторию автономного обучения; оно позволяет студентам, опираясь на поддержку преподавателя, максимально влиять на свое обучение, осмыслять свои успехи и трудности. Представлены учебные разделы и темы для подготовки аспирантов и работников университетов к активному участию в международной научной деятельности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Словообразовательные метафоры, являясь составной частью культурного наследия, национально окрашены и потому трудны для восприятия и понимания иностранных учащихся. Изучение и использование производных данного типа в практике преподавания русского языка как иностранного необходимо, так как способствует формированию художественного видения русского мира у изучающих русский язык.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Статья посвящена разработке театральных технологий образовательной деятельности музея. Автор рассматривает ресурсы театральной педагогики в области личностного развития детей. Автор выделяет три аспекта связи музея и театра: экспозиционно-выставочный, образовательный и зрелищный. В статье театрализация рассмотрена как образовательная технология. Показаны преимущества и сложности данной технологии. Автор выделяет современные формы музейной театрализации, которая используется в работе с посетителем. В статье выделены условия эффективности реализации театральных форм в музейном пространстве., факторы и критерии, влияющие на театрализацию. Среди такого рода факторов автор выделяет уровень реконструкции материала, возраст детей и степень их включенности в театрализованную программу.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Работа с текстами рассмотрена в двух аспектах: применительно к заданиям ОГЭ и ЕГЭ, а также в более широком контексте формирования умений и навыков смыслового чтения. В статье приводятся виды текстов, используемые в ОГЭ и ЕГЭ по социально-гуманитарным дисциплинам, а также приемы работы в заданиях итоговой аттестации. Основной акцент сделан на подходах к анализу текстов, общих для обществознания, истории, географии (понимание текста, извлечение информации, интерпретация, использование извлеченной информации в заданном контексте). Работа с текстами рассматривается в логике метапредметного подхода. Текст предстает как система информации, опирающаяся и на предметное, и на метапредметное содержание. Проанализированы дидактические возможности формирования некоторых универсальных учебных действий (формулирование ценностных суждений, сравнение, классификация, обобщение, конкретизация) при работе с текстами. Приведены примеры различных типов заданий, даны методические рекомендации по организации работы с текстами.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Статья посвящена роли пастельной живописи в становлении будущего бакалавра педагогического образования профиля «Изобразительное искусство». В данной статье раскрывается анализ истории и методики обучения изобразительному искусству с использованием мягких графических материалов. На сегодняшний день общеобразовательная система нуждается в квалифицированном учителе изобразительного искусства, который обладает не только глубокими педагогическими знаниями, но и практическими навыками, умеет привлечь внимание детей к творчеству с самого раннего возраста, а значит, владеет профессиональными компетенциями. Формирование творческой личности, профессиональных компетенций, развитие навыков их реализации в сфере профессионально-художественной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование в процессе подготовки будущих бакалавров - тема, актуальная для нашего исследования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Статья посвящена проблеме реализации коммуникативно-деятельностного подхода при обучении орфографии в 8-9-х классах. Обоснована целесообразность использования коммуникативно-ситуативных задач для совершенствования орфографических умений. Коммуникативные задачи стимулируют речевую деятельность учащихся и развивают речевые и языковые умения в условиях, приближенных к реальной практике письма. В статье определены психологические и лингвометодические факторы, которые необходимо учитывать при моделировании коммуникативно-ситуативных задач для развития навыков грамотного письма учащихся 8-9-х классов. Предложены апробированные в учебном процессе варианты коммуникативных задач. Подчеркивается, что использование коммуникативно-ситуативных задач позволяет совершенствовать орфографические умения на синтаксической основе.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В предлагаемой статье раскрываются особенности, трудности и возможные пути оптимизации организационно-методического сопровождения обучения иностранному языку в системе дополнительного профессионального образования. Актуальность статьи мотивирована следующими факторами: 1) повышение роли дополнительного профессионального образования как возможности изменения и развития образовательной и профессиональной траектории взрослыми социально и экономически активными людьми; 2) повышение роли иноязычного знания в условиях глобализации; 3) развитие экономики образования и управления в образовании как сравнительно новых междисциплинарных областей, актуализирующих вопросы эффективности административной работы в образовательной среде. В статье в рамках организационно-методической работы показывается взаимосвязь психолого-педагогических, учебно-методических и административно-управленческих аспектов обучения иностранному языку в дополнительном профессиональном образовании, которое показывается не только как педагогическое, но и как социально-экономическое явление. В качестве основных путей совершенствования организационно-методической работы предлагаются оптимизация расписания, оптимизация наполнения учебных групп, ротация преподавателей и их обмен педагогическим опытом. В последнем прослеживается взаимосвязь исследуемой тематики с вопросами кадрового обеспечения ДПО, что указывает еще на одну грань взаимосвязи экономики и педагогики. Существенное внимание уделяется организационной работе методиста, направленной на повышение эффективности работы преподавательского состава в ДПО, а также особенностям взрослого контингента, что делает обучение социально зрелых, экономически активных слушателей весьма специфическим видом педагогической деятельности, организационно-методическое сопровождение которой может нивелировать как дидактические, так и психолого-педагогические трудности, возникающие в учебном процессе.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье отражены педагогические особенности актуализации подростками, избравшими игровые виды спорта, личностных качеств в предметном поле спортивной деятельности с учетом содержания и степени сформированности личностных смыслов. Контент-анализ смысловых единиц материалов наблюдения и открытых ответов на вопросы анкет юных спортсменов позволяет констатировать наличие взаимосвязи между степенью сформированности, полнотой личностного смысла и когнитивными стилями восприятия и интерпретации информации. Стилевое многообразие в самоописании развивающей ситуации через применяемые когнитивные стили - рациональный, рефлексивный и рецептивный - обеспечивает наибольшую полноту и деятельностную определенность личностных смыслов, обеспечивающих развитие значимых личностных качеств и спортивного совершенствования в целом. Наиболее полное осмысление отрицательных поведенческих проявлений связано с формированием интеллектуальных, волевых, регулятивных, духовно-нравственных контекстов спортивной деятельности при последовательном задействовании соответствующих качеств.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Данная статья посвящена актуальным вопросам организации школьного образования в федеральной земле Берлин. Авторами проводится анализ системы школьного образования, в котором отмечается продолжительность школьного образования (одна из самых больших в мире), позволяющая сформировать разносторонне развитую личность. В Берлине отмечается более минимизированный по сравнению с Россией график годовых контрольных мероприятий, особенно в начальной школе, что позволяет снизить нагрузку на ученика. Кроме того, одной из особенностей школьного образования Берлина является удачное решение интеграции иностранных учащихся в современное образовательное пространство. Авторы отмечают, что ряд образовательных технологий школьной системы образования Берлина можно внедрить и в Российской Федерации.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Проблема формирования естественнонаучного мышления обучаемых соответствующего современному уровню развития наук является весьма актуальной. Об этом свидетельствует регулярное тестирование знаний школьников 4-х и 8-х классов, проводимое в рамках международного мониторингового исследования качества школьного образования -TIMSS по предметам естественно-математического цикла. Высокий уровень знаний школьников в этих областях расценивается как один из важнейших показателей экономического потенциала страны в области фундаментальных наук и инновационных технологий. Целью настоящей работы явился анализ онтологических и гносеологических аспектов, раскрывающих фундаментальные основы формирования естественнонаучного мышления у студентов педагогического вуза, и конструирование интегративной модели, фиксирующей методологическую значимость естественных и гуманитарных дисциплин при формировании данного типа мышления. Усвоение этих основ будущими педагогами положительно скажется на естественнонаучной подготовке школьников.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Рассмотрен вопрос о совершенствовании профессиональной подготовки студентов неязыковых направлений вузов посредством проектирования индивидуальных траекторий. Актуальность данной темы обусловлена потребностью прогнозировать развитие личности в быстро меняющемся профессионально-образовательном пространстве. Подчеркнута необходимость разработки методик, технологий и организации индивидуальной образовательной деятельности будущих экономистов. Приведены определения понятий «индивидуальная траектория» и «европейский языковой портфель». Описаны способы организации обучения при помощи проектирования индивидуальных траекторий. Уделено внимание необходимости индивидуализации обучения и потребности осознанного развития личности в проектировании и реализации собственной траектории в динамичных условиях профессиональной деятельности. Определено функциональное назначение курса обучения иностранному языку в рамках общей подготовки будущих специалистов неязыкового вуза. Обосновано влияние иностранного языка на совершенствование профессиональных умений будущих экономистов. Анализируются условия построения индивидуальных траекторий. Модульность и непрерывность взяты за основу построения индивидуальной траектории. Перечислены фазы их реализации в образовательном процессе. Определена роль европейского языкового портфеля в развитии профессиональной компетентности будущих экономистов. Раскрыты его компоненты и их роль в совершенствовании навыков и умений в процессе овладения иностранным языком студентов неязыковых направлений вузов. Приведены результаты опытно-экспериментальной работы по проверке модели и методики совершенствования профессиональной подготовки студентов с помощью индивидуальных траекторий. Доказана эффективность разработанной модели совершенствования профессиональной подготовки студентов с помощью их построения. Определены перспективные направления дальнейшего изучения проблемы индивидуализации профессиональной подготовки студентов неязыковых направлений вузов. Сделаны выводы о роли индивидуализации обучения в совершенствовании профессиональной подготовки будущих экономистов и их личностном саморазвитии.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Терминологический словарь, являясь особым видом справочной литературы по специальности, концентрирует и систематизирует терминологию определенной области научных знаний. Ввиду этого словарная статья терминологического словаря представляет собой особым образом организованный текст научного стиля, основная цель которого - дать научное представление о термине. Решению вопроса выражения научного знания о понятии в словаре терминов помогают особая структура словарной статьи и используемые специфические языковые средства. Лингвистический анализ микроструктуры словаря терминов по методике преподавания русского языка дает возможность показать не только лексико-семантические связи специального слова, место термина в терминосистеме методической науки, но и грамматические особенности функционирования термина в специальном языке, с учетом средств общелитературного языка.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье представлены основные модели коммуникаций, которые целесообразно использовать для повышения эффективности образовательного процесса путем взаимного обучения, интенсификации учебного процесса и раскрепощения обучающихся с помощью игровых элементов. В статье отмечается, что современное образование стремится, с одной стороны, к использованию новейшего знания коммуникативных теорий, технологий, моделей и методик с целью повышения педагогического мастерства, с другой стороны, к распространению через образовательные коммуникации классических ценностей жизни и образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Изобразительная деятельность является одним из доступных видов детской орудийной деятельности. Это позволяет считать ее не только системой отражения действительности и средством эмоционального воздействия и отреагирования, но и действенным инструментом формирования и развития тонко дифференцированной моторики, мышления, коммуникативной сферы, эстетических потребностей, навыков выражения эмоционального состояния, формирования поведенческих паттернов при адекватном обучении с раннего возраста. Применение различных видов такой деятельности в рамках занятий с детскими группами, различающимися по возрасту, подготовленности, наличию и степени выраженности ограниченных возможностей здоровья, с соблюдением принципов наглядности, природосообразности, педагогического оптимизма, деятельностного, индивидуального и дифференцированного подходов способствует более продуктивному использованию средств изобразительного искусства в широком спектре педагогических областей - от коррекции до профессиональной подготовки.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье описан подход к эмоционально-нравственному воспитанию и развитию детей. Автор обосновывает необходимость рассмотрения данных категорий как педагогических через образ «Я» ребенка, состоящий из телесного, мыслительного, желательного и ресурсного компонентов. Данные компоненты под воздействием доминант эмоционально-нравственного воспитания (телесной, проблемно-поисковой, эмоциональной, рефлексивной) либо организуются в цельный образ «Я», направленный к доминанте добра, либо влияют на нарушение его и проявляются в виде противоречивого, разрозненного и неустойчивого образов. Поиск педагогических средств, направленных на организацию согласованной работы компонентов образа «Я» и доминант эмоционально-нравственного воспитания, поможет преодолеть проблемы нарушения границ цельного образа «Я» ребенка старшего дошкольного возраста, в том числе с задержкой психического развития.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
Вверх