+
ПРОГРЕССИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ
стр.9-13
Актуальность статьи определяется освоением пространства двухуровневой системы образования. Основная цель публикации - поиск путей совершенствования преподавания в магистратуре через усиление аспекта профессиональной направленности. В статье рассматриваются концептуальные основы учебно-методического обеспечения подготовки магистрантов филологического профиля, раскрываются особенности «задачного» метода обучения, представлена технология обучения решению олимпиадных заданий. Ориентация на профессиональный стандарт педагога позволяет соединить процесс обучения с проектной деятельностью, что обеспечивает повышение уровня лингводидактической компетенции и мотивации магистрантов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ
стр.14-20
Викторов В.П., Теремов А.В.
В статье рассматриваются теоретические основы введения в общеобразовательную школу профильного обучения - средства дифференциации и индивидуализации образования. Рассмотрены особенности профильного обучения как институциональной формы и средства дифференциации и индивидуализации обучения. Методы и организационные формы обучения биологии в профильной школе имеют специфику; среди них преобладают лекционно-семинарская система занятий, лабораторный практикум и полевые практики. Основная цель профильного обучения биологии - овладение школьниками системой биологических знаний, обеспечивающих возможность продолжения биологического образования в высшей школе. На примере биологии показано, что успешность реализации профильного обучения на практике зависит от адекватности учебного плана, организационных форм обучения, информационного обеспечения и материально-технического оснащения образовательного процесса. Профильное обучение в школе позволяет реализовать идею личностной ориентации современного образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОСОБЕННОСТИ СТАНДАРТИЗИРОВАННОГО КОНТРОЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО ХИМИИ
стр.21-27
В статье анализируется современное состояние контрольно-оценочной деятельности по химии, особенности ее реализации в рамках стандартизированной процедуры государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ), описывается процесс операционализации планируемых результатов образования и требований к уровню подготовки учащихся по химии, приведены соответствующие примеры. Рассмотрены влияние введения стандартизированных процедур на текущий контроль, а также возможность включения компетентностно-ориентированных заданий в процедуру государственной итоговой аттестации.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ СИЛОВАЯ ПОДГОТОВКА ДЕВОЧЕК СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ УЧЕТА ИХ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ
стр.28-32
В последние годы вопросы развития силовых способностей девочек все больше привлекают внимание специалистов в области спортивной педагогики, а также родителей занимающихся. Поэтому важное место в школьном физическом воспитании отводится проблеме силовой подготовки учащихся. Достаточное развитие силы, достигнутое в период естественного роста и развития, оказывает позитивное влияние на работоспособность человека на протяжении многих лет жизни. Представленная дифференцированная силовая подготовка школьниц 10-11 лет на основе учета их типологических особенностей позволила изменить отношение занимающихся к занятиям физической культурой в положительную сторону. Разработанные комплексы упражнений для каждой типологической группы позволили направленно воздействовать на силовые способности девочек. Данные комплексы упражнений помогают учащимся достичь ситуации успеха в развитии силовых качеств.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИЗУЧЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ ЖИВОТНЫХ (НА ПРИМЕРЕ ПТИЦ) НА ТЕРРИТОРИИ ГОРОДА НА ПРАКТИЧЕСКИХ В КУРСАХ ЗООГЕОГРАФИИ И ЭКОЛОГИИ
стр.33-39
В курсах таких предметов, как зоогеография и экология, большое значение имеет установление закономерностей влияния факторов среды на население животных. Даже в условиях города можно организовать кратковременное, но вполне полноценное полевое исследование, в результате которого студенты могут наглядно убедиться в том, что население животных (в данном случае птиц) в разных биотопах различно, и оно может закономерно менять свои характеристики в зависимости от интенсивности воздействия тех или иных антропогенных факторов. Основными показателями этих факторов служит доля площадей, измененных хозяйственной деятельностью человека, и плотность населения. Для изучения этих закономерностей на территории города (в данном случае - Москвы) целесообразно выбрать ряд следующих легко доступных модельных участков, на которых можно проложить учетные маршруты. Это (в порядке возрастания антропогенной нагрузки) крупные пригородные лесопарки, крупные центральные парки, и жилые кварталы. В качестве образца предлагаемого исследования приведены результаты наших маршрутных учетов. Изменения, происходящие в связи с освоением человеком лесных территорий центральных районов европейской части России, приводят к нарушению, упрощению естественных природных соотношений в видовом составе и населении птиц. Происходит формирование нового населения птиц, коренным образом отличающегося от существовавшего здесь ранее.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ (ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ)
стр.40-44
Белова Н.А., Кирдянова Л.В.
В статье анализируется система методической подготовки будущих учителей-словесников, которая обеспечивается педагогическими условиями в вузе как субъекте рынка образовательных услуг. Целью работы авторов является описание опыта дополнительной профессиональной подготовки бакалавров, позволяющего расширить и совершенствовать методические знания и умения выпускников вуза, адаптировать их к современным условиям профессиональной деятельности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СОЦИОКУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ АРТ-ТЕРАПИЯ В ОБУЧЕНИИ СОВРЕМЕННЫХ БАКАЛАВРОВ МУЗЫКАЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
стр.45-51
В последние годы появились первые научные работы, связанные с профилактическим изучением музыкальной терапии, показывающие эффективность и потенциал в области интегративного музыкального образования, общей психологии, придающие ему статус фундаментального принципа целостной социокультурно-педагогической коммуникативно-творческой системы. В научно-педагогической статье рассматривается авторская методология исследования в предметной области музыкальной арт-терапии посредством реабилитационных мероприятий, направленных нами на конкретные социально-культурные и педагогические задачи, которые имеют важное значение для индустрии коммуникативных, творческих знаний и умений, интерпретированных и реализованных в обучении через технологичные развивающие тренинги для всех категорий бакалавров.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ ЭКСТРЕМИЗМУ
стр.52-61
Крюкова Т.Б., ЛИСОВА С.Ю.
Статья посвящена основам формирования готовности студентов к противодействию идеологии экстремизма и экстремистской деятельности. Раскрывается сущность понятия «молодежный экстремизм», причины его возникновения. Рассматриваются вопросы педагогической профилактики экстремизма в молодежной среде. Определяется структура готовности студентов к противодействию экстремизму, выделяются критерии и показатели оценки уровня сформированности данной готовности. Представлена структурно-функциональная модель формирования готовности студентов к противодействию экстремизму. Выявляются и описываются педагогические условия, способствующие функционированию предлагаемой модели.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ: ПОТЕНЦИАЛ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
стр.62-68
Лазарев М.А., Стукалова О.В., Темиров Т.В.
Статья посвящена проблеме профессиональной подготовки будущих педагогов. Одним из важнейших направлений является формирование профессиональной устойчивости студентов. В статье представлено обобщение теоретических работ, посвященных различным аспектам формирования профессиональной устойчивости, представлен ряд критериев, которые оценивают уровень этого качества. Описаны подходы, выявлен ряд факторов, которые обусловливают педагогический потенциал этого процесса. Авторы описывают результаты опросов абитуриентов педагогических вузов, выявляют существующие проблемные зоны в мотивации их на самореализацию в профессии педагога.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
О НЕКОТОРЫХ АСПЕКТАХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕРЛИНА: КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ И МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ
стр.69-74
Мякинина С.Б., Поликашина О.В.
Данная статья посвящена анализу дошкольного образования федеральной земли Берлин. Авторами отмечаются сходства и различия организации дошкольного образования Германии и России. Как и в Российской Федерации, так и в Германии озабочены проблемами модернизации образовательного пространства, которая в Германии в начале XXI в. привела к улучшению качества предоставления образовательных услуг. Основной акцент в дошкольном образовании Берлина делается не на подготовку к школе, а на развитие творческих способностей ребенка, умение самореализоваться и его социализацию в современном образовательном пространстве. Способность понимать свои желания, а также уметь их высказывать - одна из главных составляющих воспитательного процесса в детских садах Берлина. Ребенок - свободная творческая личность, у которой есть много возможностей для дальнейшего развития.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ ФОРТЕПИАННОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА СТУДЕНТОВ-МУЗЫКАНТОВ
стр.75-79
Радынова О.П., Литвиненко Ю.А., Печерская А.Б.
В статье поднимается проблема формирования общей и профессиональной культуры студентов музыкальных факультетов и вузов на занятиях «Фортепиано». Опираясь на многолетний методический и практический опыт, авторы констатируют, что занятия фортепиано позитивно влияют на формирование профессиональных качеств студентов-музыкантов, развитие их личностной культуры. Анализируются современные и традиционные подходы к методам музыкального образования и накопления культурно-исторического тезауруса обучающихся в высшей школе.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
КОМПОЗИЦИЯ КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
стр.80-83
Статья посвящена проблемам преподавания композиции в художественных учебных заведениях и на художественных факультетах педагогических вузов. Дается краткий анализ ретроспективному развитию теории и практики композиции в образовании художников. Рассматриваются основные положения теории композиции в трактовке известных художников и педагогов. В статье рассматриваются вопросы понятийного аппарата композиции как учебной дисциплины, дается анализ последним наиболее интересным работам по теории и практике композиции, определяется их методологическое значение для обучения композиции; рассматриваются общие положения планирования дисциплины «Композиция» в учебных художественных заведениях.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ РЕФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ ЗНАЧЕНИЙ У ДЕТЕЙ: РЕЧЕВАЯ НОРМА И ПАТОЛОГИЯ
стр.84-90
Халилова Л.Б., Холод М.Т.
В статье, основанной на использовании семантической теории референции, раскрываются актуальные аспекты генеза языкового значения у детей в норме, определяется роль языка в формировании их когнитивной деятельности, прослеживаются стратегии становления концептуальных представлений, формирующихся у ребенка в раннем детстве и получающих свое отражение в языке в качестве языковых смыслов. Одновременно с этим авторами статьи предпринята попытка объяснить, каким образом дети овладевают языком в том возрастном промежутке, когда его референциальная функция отступает на второй план. Особое место в работе отводится обсуждению вопросов, связанных с усвоением языковых значений детьми с недоразвитием речи, формированием у них возможностей семантического оперирования словом. В связи с этим уточняется характер и природа семантических нарушений, имеющих место в речевой продукции детей с недоразвитием речи, анализируется специфика их речевого поведения, протекающего при недостаточном участии языка.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
УРОК-ПРОЕКТ: ЛИНГВОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА КАК ЭТАП ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
стр.91-99
Статья посвящена подготовке старшеклассников к итоговому сочинению и ЕГЭ по русскому языку на основе лингвокультуроведческого анализа художественного текста с использованием метода проектов. Предлагаемый урок демонстрирует поэтапную учебную деятельность учащихся в рамках проектной методики, призванной повысить мотивацию и самостоятельность обучающихся, сориентировать их на социально-практическую значимость своей работы по подготовке к итоговой аттестации, к сочинению-эссе с помощью метода ЛКАТ. В статье показано, как ненавязчиво, постепенно в процессе работы с языковым материалом текста учащиеся подводятся к осознанию социокультурной (трансляции культуры), кумулятивной (хранилище культурной памяти народа), эстетической и коммуникативной функций языка, роли слова в понимании смысла текста и выражении духовно-нравственных ценностей народа. ЛКАТ позволяет повторить, систематизировать пройденный материал: текст, его признаки, структура, языковые единицы, речевые средства, части речи, синтаксические конструкции, тип, стиль речи в контексте культуры. Обоснован выбор текста И.С. Шмелева «Рождество» как культуроведческого текста, призванного продемонстрировать не только тесную взаимосвязь между языком и культурой, но и передать духовные стремления русского народа.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ЭТАПОВ РЕАЛИЗАЦИИ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИТЕРАТУРНОЙ КЛАССИКИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В 5–8 КЛАССАХ
стр.100-106
С целью реализации антропологических идей в образовании, состоящих в понимании человека как творческого, самосозидающего существа, ценности человеческой личности, признании за нею права на свободное развитие и проявление ее творческих способностей, необходимо повысить качество литературного образования, наполнить его современными идеями, выработанными в гуманистической философии, педагогике, психологии, литературоведении, частных методиках преподавания учебных дисциплин, в процессе реализации гуманистического потенциала литературной классики на уроках литературы в 5-8-м классах. Условием эффективного функционирования системы заданий, направленных на формирование ценностно-мировоззренческой позиции учащихся, их отношения к художественному произведению как особому способу познания мира является преемственность, обеспечивающаяся за счет постепенного расширения и корректировки умений и навыков в процессе поэтапного освоения обучающих, проверочных и контрольных заданий на пропедевтическом (5-й класс), формирующем (6-й класс), обобщающем (7-й класс), творческом (8-й класс) этапах; уточнения и дополнения исходных знаний об аксиологии гуманизма как средстве развития интерпретационных умений и навыков ценностного освоения учебного материала.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СЕТЕВЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ
стр.107-111
В данной статье приводятся примеры решения задач методической деятельности в районе, указаны следствия данных решений, что эффективными решениями названных задач являются сетевые формы организации методической деятельности. Благодаря организации работы с педагогами, функционированию школьных и районных методических объединений, сотрудничеству с высшими учебными заведениями, анализу участия педагогов в профессиональных конкурсах, организации дополнительных учебных программ для обучения педагогов, использованию дистанционных и инновационных технологий в повседневной деятельности достигается рост эффективности методической деятельности в районе. На основании всего изложенного в статье делается следующий вывод - сетевые формы организации методической деятельности являются значимыми элементами управления развитием инноваций, а также повышают эффективность методической деятельности. Данный вывод подкрепляется опытом работы Информационно-методического центра.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СПОСОБЫ РАЗВИТИЯ У КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ СМЫСЛОВОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ
стр.112-118
Статья посвящена возможности развития смыслового прогнозирования у китайских студентов-русистов в ходе работы с незавершенными текстами. В процессе чтения и обдумывания незавершенных текстов у студентов формируется механизм антиципации, который способствует развитию мышления и речи.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
К ПРОБЛЕМЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ИСПОЛНЕНИЯ ВОКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
стр.119-124
Статья посвящена проблеме эмоциональной выразительности в вокально-исполнительском искусстве. На основе анализа специальной литературы автор приходит к выводу о том, что эмоции имеют полифункциональное значение во всех сферах жизнедеятельности человека. Способности певца к эмоциональной выразительности в пении зависят от уровня развития эмоциональной сферы его мозга, которая в свою очередь развивается и совершенствуется в процессе обучения пению и вокально-исполнительскому искусству. Для формирования навыков эмоциональной выразительности в процессе исполнения вокальных произведений автор предлагает соблюдать определенную последовательность в работе: 1) создание эмоционально-положительной и творческой атмосферы на занятиях и зачетных мероприятиях, что является гарантом формирования стабильного позитивного отношения студентов к обучению сольному пению; 2) обучение студентов «языку эмоций» и знакомство со средствами эмоциональной выразительности в пении; 3) использование полученных теоретических знаний в процессе освоения учебного репертуара и собственной концертной деятельности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РАЗВИТИЕ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫМ ИСКУССТВОМ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
стр.125-129
В данной статье рассматриваются методы, способы, условия, способствующие развитию творческих способностей и образного мышления учащихся на занятиях изобразительным искусством. В данном аспекте затрагивается тема эстетического воспитания, а также отмечается ведущая роль процесса формирования зрительной памяти, являющейся важнейшей предпосылкой развития воображения и образного мышления. Как помочь учащемуся развить образное мышление при создании художественного образа в процессе творческой деятельности?
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СОТРУДНИКОВ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
стр.130-134
Тарасов А.Ю., Новгородов Д.А.
Статья посвящена проблемам формирования необходимых общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций при обучении будущих сотрудников подразделений по обеспечению безопасности дорожного движения в образовательных организациях МВД России. В статье описаны новые методы и формы подготовки будущих специалистов для подразделений полиции по обеспечению безопасности дорожного движения, которые используются в образовательных организациях МВД России при проведении семинарских и практических занятий, а так же при осуществлении самостоятельной подготовки. Также описана процедура оценки подготовленности выпускников к практической деятельности посредством проведения междисциплинарного экзамена практической направленности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
стр.135-139
Автор раскрывает роль игровых технологий в обучении и показывает возможности применения компьютерных технологий в педагогических целях. Далее показаны перспективы мобильного обучения с использованием портативных компьютерных устройств и смешанного обучения на основе сочетания традиционных и электронных и сетевых ресурсов. Дальнейшим развитием инновационных технологий стало создание интернет-платформ для размещения обучающих/информационных ресурсов и учебных заданий; «перевернутый класс»; обучение на основе материалов на электронной доске. Подлинной революцией в модернизации образования стало создание все большим количеством университетов бесплатных массовых онлайн-курсов обучения, которые позволяют расширить базу знаний, поддерживать интеллектуальное общение, предоставлять возможность первоклассного массового обучения даже в самых отдаленных уголках мира. Тем самым реализуется концепция организации самостоятельных занятий с использованием подключенного к Интернету компьютера.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЧТЕНИЕ КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В НАЧАЛЬНОМ ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ
стр.140-144
Никитенко З.Н., Саперова Д.А.
В статье ставится проблема создания технологии формирования нравственных ценностей посредством чтения в условиях начального иноязычного образования, рассматриваются ключевые понятия, ее определяющие: «новое воспитание», «ценности», «нравственная способность». Авторы показывают значимость чтения для воспитания младших школьников при овладении иностранным языком и рассматривают технологию формирования у них нравственных ценностей посредством реализации приемов и системы заданий.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И ПРОТИВОРЕЧИЯ РАЗВИТИЯ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
стр.145-156
Объектом исследования в статье выступает корпоративное обучение иностранному языку (КОИЯ), а предметом - социальные отношения, возникающие в данном процессе. КОИЯ как образовательно-управленческое явление демонстрируется в широком спектре контекстов: социальном, психологическом, методическом, социолингвистическом и социально-экономическом, что позволяет представить его как феномен на стыке экономики и педагогики - двух наук и парадигм, которые в условиях образовательного рынка зачастую вступают в противоречия. Особое внимание уделяется современной среде существования КОИЯ как совокупности условий, факторов и тенденций самого разного характера. Взаимодействие КОИЯ как управленческого процесса с лингвопедагогической профессиональной средой в системе этих условий и факторов порождает как тенденции, так и противоречия его собственного развития. Новизна статьи состоит в том, что педагогический процесс исследуется на фоне ярко выраженных социально-экономических условий и факторов, что позволяет лучше понять диалектику взаимодействия экономической и педагогической науки в условиях нарастающей популярности таких междисциплинарных областей, как экономика образования, менеджмент в образовании и управление знаниями.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МЕТОДИКА ОСВОЕНИЯ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НАРОДНЫХ СКАЗОК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
стр.157-163
Рассмотрена проблема формирования и развития у младших школьников образной речи при изучении народных сказок в начальной школе. Статья призвана помочь учителям начальных классов в работе по развитию образности речи в процессе ознакомления с произведениями народного творчества, в частности со сказками. Рассмотрены критерии определения правильности и качества речи учащихся начальной школы и требования учебных программ. Речь современных школьников бедна и маловыразительна, так как дети проводят много времени, молчаливо погрузившись в компьютеры, либо просматривая низкокачественные, в отношении культуры речи, телепередачи и мультфильмы. Блестящим примером образности, красочности, яркости, богатства речи являются народные сказки. На примере произведений устного народного творчества из учебника литературного чтения УМК «Планета знаний» представлены примеры работы с народной сказкой. Автором описаны все этапы работы над народной сказкой, как особым видом художественного произведения. Остро поставлен вопрос о недостаточности практических пособий для диагностирования уровня освоения образной речи младшими школьниками. Показано противоречие между состоянием речи учащихся и требованиями к ней, декларируемыми в образовательных документах. Намечены задачи педагогов-практиков и ученых-теоретиков по решению названных проблем.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 2D- И 3D-ГРАФИКИ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ
стр.164-172
Фатихова Л.Ф., Сайфутдиярова Е.Ф.
Компьютерные технологии рассматриваются как эффективный инструмент обучения учащихся с умственной отсталостью, необходимый элемент урока в специальной (коррекционной) школе. В статье анализируются подходы к использованию компьютерных технологий в коррекционно-образовательном процессе коррекционной школы. Учитывая, что на современном этапе наблюдается недостаток компьютерных обучающих программ для обучения детей с умственной отсталостью на II ступени обучения в коррекционной школе, авторы поставили своей целью разработать компьютерную программу с применением как 2D-, так и 3D-графики, предназначенной для усвоения учащимися естественнонаучных знаний на уроках биологии по разделу «Человек» («Опорно-двигательная система»). Предлагаемая программа включает два блока - информационно-образовательный, направленный на усвоение учащимися знаний об опорно-двигательном аппарате человека, его строении и функциях, и информационно-познавательный, предназначенный для повышения познавательного интереса учащихся к изучаемому предмету и познанию особенностей и возможностей своего организма. Разработанная технология может использоваться как при изучении нового, так и при закреплении знаний и проверки их усвоения по разделу «Человек».
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОЙ КУЛЬТУРЫ МОНГОЛИИ
стр.173-178
В последнее время в мире профессионального певческого искусства прозвучали такие имена, как Амартувшин Энхбат (2014), Ариунбаатар Ганбаатар (2016). Как известно всем, они лауреаты знаменитого конкурса имени П.И. Чайковского. В статье автор пытается ответить на вопросы, как сформировалось и развивается певческое искусство Монголии; есть ли в Монголии традиционное классическое певческое искусство в настоящее время; как формируется вокально-хоровая культура с детства и др. Рассматривая историю становления и развития вокально-хорового искусства Монголии, автор подчеркивает тот факт, что монголы издревле вели кочевой образ жизни и до сих пор не отказались от него. С древних времен вырабатывалась у монголов высокая устная поэтическая и музыкально-певческая культура. В настоящее время развитие Монгольского вокально-хорового искусства напрямую связано с деятельностью профессиональных коллективов, а также их репертуаром, состоящим из произведений народного творчества, сочинений монгольских и зарубежных композиторов. В связи с социальными преобразованиями в стране и градостроительством, с целью внедрения в быт людей оседлого образа жизни, традиционная фольклорная культура утрачивает свое значение и место в музыкальном воспитании современных поколений. Особенно это относится к вокально-хоровой культуре, которую необходимо развивать у детей, начиная с дошкольного возраста.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ТЕХНИЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ
стр.179-185
Мерзон Е.Е., Шатунова О.В., Штерц О.М.
В статье предпринята попытка уточнения понятия «техническая одаренность» и определения его композиционной структуры. Авторы исходят из предположения, что наилучшим образом технически одаренную личность описывают профессионально важные качества инженера. Представлены результаты исследования, проведенного с победителями и призерами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии, с целью определения основных психолого-педагогических факторов развития одаренности. Показано, что решающую роль в развитии технически одаренных детей играет высокий уровень мотивации достижения успеха в области технического творчества.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ В КАНАДЕ
стр.186-190
В статье рассматривается теория и практика оценки эффективности школьного образования в Канаде, а также тенденции в развитии данной теории во многих развитых странах. В статье разграничиваются такие понятия, как самооценка, мониторинг, подотчетность в школьном образовании. Автор описывает основные направления теории и практики оценивания: определение «размера» влияния школьных факторов на образовательные результаты, установление связи между исследованием эффективности и улучшением школьного образования, внутреннюю самооценку школы.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПО ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ XVII–XVIII ВЕКОВ
стр.191-194
Важной задачей современного исторического образования является поиск путей его оптимизации, усиления роли активности учащихся в учебном процессе для реализации требований ФГОС к личностным, метапредметным, предметным результатам общего образования. Одним из таких наиболее эффективных путей является организация проектного обучения. Многочисленными исследованиями было установлено, что проектная деятельность учащихся на основе образной реконструкции выступает как важный компонент продуктивного образования и представляет собой эффективный способ реализации деятельностного подхода. Необходима системная организация проектной деятельности школьников в целях формирования образов исторического прошлого с использованием различных типов и видов проектов. Материал по отечественной культуре и быту XVII-XVIII вв. широко и полно позволяет представить виды творческой реконструкции исторического прошлого. Проведен теоретический анализ проблемы формирования исторических образов в проектной деятельности семиклассников. Выявлены потенциальные возможности учебно-методического комплекса по отечественной истории 7-го класса для организации проектной деятельности школьников на основе образной реконструкции исторического прошлого. Определены методические условия эффективной организации проектной деятельности учащихся в целях формирования образов исторического прошлого на уроках отечественной истории. Формирование образов прошлого в рамках реконструктивной деятельности школьников в учебном проектировании рассматривается как качественно новая ступень образовательного процесса.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ШКОЛЬНОГО ТЕАТРА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ТРЕТЬЕГО КЛАССА ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
стр.195-201
В данной статье рассматриваются вопросы методической ценности театральной инсценировки как средства приобщения учащихся третьих классов средней школы к чтению и художественным ценностям. В работе описан методический эксперимент, результаты которого свидетельствуют о высокой эффективности таких форм работы на уроках литературного чтения, как чтение по ролям, театральная инсценировка, написание отзывов о прочитанном. Восприятие литературного произведения необходимо рассматривать как комплексный психологический процесс, направленный на эстетическое развитие ребенка, формирование его эмоциональной сферы. Функционирование специфических аспектов области восприятия способствует выработке эстетического вкуса, формирования эстетического опыта у младших школьников в процессе изучения драматических произведений. Приобщение учащихся начальных классов к ценностям театрального искусства является пропедевтическим этапом по отношению к изучению предмета «Литература» на следующей ступени образования: в последнем случае речь уже идет не только об изучении сказок и собственно детской литературы, но и о произведениях русских и зарубежных писателей и драматургов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МАТЕТИКА И БУДУЩЕЕ ПЕДАГОГИКИ: ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНЫЙ КОНТЕКСТ
стр.202-209
Меськов В.С., Новичков В.Б., Сабанина Н.Р.
Загружаем данные из библиотечной системы...
