+
Проблемы сближения законодательства о предпринимательской деятельности стран-участниц ЕАЭС
стр.9-19
Представленная статья посвящена проблемам сближения законодательства о предпринимательской деятельности государств-членов регионального интеграционного объединения - ЕАЭС. Актуальность темы исследования может быть обусловлена основной идеей создания обозначенного Объединения - экономической интеграцией входящих в него стран, создающей предпосылки для развития коммерческих связей между предпринимателями, зарегистрированными на их территории. Цель статьи заключается в исследовании положений законодательства о предпринимательской деятельности в государствах-участниках ЕАЭС и выработке предложений по его сближению. Используя метод сравнительного анализа, автор раскрывает основные направления правового регулирования предпринимательских отношений, имеющие разное нормативное оформление в гражданских кодексах государств-участни-ков ЕАЭС. Результатом проведенного исследования стал вывод автора о целесообразности продолжения работы над созданием Основ гражданского законодательства рассматриваемого интеграционного Объединения, начатой в рамках ЕврАзЭс. При этом автором обосновано, что в основу сближения должен лечь принцип единства и дифференциации, позволяющий наиболее полно реализовать потенциал экономической интеграции ЕАЭС, учитывая при этом национальные интересы каждого из его членов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
К вопросу об организационно-правовых основах антикоррупционного просвещения в сфере образования
стр.20-28
Существующая на сегодняшний день система профилактики коррупции, в том числе антикоррупционного просвещения граждан, не имеет под собой достаточной организационной основы. К такому выводу приходит автор по итогам анализа действующего антикоррупционного законодательства нашей страны. Оно, как отмечается, провозглашая необходимость формирования в обществе нетерпимого отношения к любым коррупционным проявлениям, отставляет без ответа вопросы содержания и методического обеспечения просветительской деятельности.
Настоящее исследование посвящено некоторым проблемам организации антикоррупционного просвещения в сфере образования. В их числе отсутствие «горизонтальных» социальных связей в процессе распространения информации антикоррупционного содержания, а также потребность в установлении качественных критериев оценки результативности просветительской деятельности антикоррупционного характера, способных обеспечить ее адекватность. По мысли автора, их решение состоит в проведении в образовательных организациях периодических измерений уровня восприятия коррупции, а также в обеспечении работы самоуправляемых студенческих (ученических) организаций.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Информационная безопасность в образовании: обучающихся и обучающих
стр.29-36
В статье обосновывается, что правовые вопросы противодействия угрозам кибер- или информационной безопасности обучающихся и обучающих в общеобразовательной и высшей школе могут быть решены и решаются достаточно эффективно и результативно благодаря совершенствованию правового регулирования образовательной деятельности, а также применению современных методов социального контроля и надзора за исполнением российского законодательства в сфере образования, предупреждения девиаций в сети Интернет. Существенную роль играет система воспитания и социального контроля как механизм гарантии информационной культуры и неотвратимости воздействия на девиантное поведение в информационно-телекоммуникационной сети.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Правовая реальность как сложная, открытая, самоорганизующаяся система
стр.37-45
Предметом рассмотрения автора является синергетический подход в области права. Данная предметная область определяется автором, исходя из целей работы - проанализировать правовую реальность с позиции синергетики.
С точки зрения синергетического подхода правовая реальность является сложноорганизованным, незамкнутым системным образованием, характеризующимся свойством самоорганизации, происходящей в бифуркационных состояниях под воздействием больших и малых флуктуаций.
В процессе эволюции системы ее способность отклоняться от параметров и состояния стабильности способствует приспособлению к окружающим воздействиям. Указанные в статье положения синергетического подхода вполне применимы и к характеристике правовой реальности, поскольку то, что правовая реальность является системным образованием, - это неоспоримый факт, признаваемый в настоящее время всеми исследователями. На взгляд автора, также является очевидным, что указанная система является сложной, открытой и нелинейной.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Гражданство и правовой статус как атрибуты личности в системе российской государственности (историко-правовой аспект)
стр.46-51
В. Ш. Гасанова, Е. А. Коломейченко
Статья посвящена гражданству, как связующему звену между государством и гражданином. В ней анализируется институт гражданства на разных этапах взаимодействия личности и государства, как неотъемлемый ее атрибут. Авторы полагают, что раскрытие особенностей правового обеспечения сбалансированности интересов личности и государства невозможно без учета содержания института гражданства, его законодательных основ на различных этапах развития нашего общества.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Методология исследования образования в национальных регионах России
стр.52-63
В статье предложены теория и методология исследования развития образования в национальных регионах России с XVIII в. по настоящее время, определены наиболее отчетливо выделяющиеся периоды этого процесса. Показана социально-политическая обусловленность развития образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
К вопросу о преемственности среднего и высшего образования в области информационных технологий
стр.64-69
В. А. Литвинов, В. А. Кемпф
В работе рассматривается связь содержаний образовательных программ по информатике в общеобразовательной школе и образовательных организациях высшего образования. Предметом исследования является эффективность реализации требований федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования в области информационных технологий. На основе системного анализа сделаны выводы о необходимости корректировки содержания образовательных программ в области информационных технологий. Предложено структурно изменить изучение дисциплин информационного цикла при получении высшего образования, существенно усилив роль самостоятельной работы обучающихся на первом этапе.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Индивидуальный учет образовательных достижений: новые функции современной школы
стр.70-75
Е. В. Губанова, Г. П. Савиных
Авторы статьи излагают подходы к назначению и порядку индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ. За основу берется идея создания в информационно-образовательной среде школы условий для самореализации учащихся, получению ими образования, согласно собственным интересам, потребностям и склонностям. Охарактеризованы отличия индивидуального учета и оценки образовательных результатов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Социальная педагогика: основные течения
стр.76-85
В статье изучена социальная парадигма в педагогике России и за рубежом. Охарактеризованы идеи и концепции, где социум рассматривается как ведущее условие развития и воспитания личности. Проанализированы особенности этих идей и концепций.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Геометрические задачи повышенной сложности как средство развития критического мышления школьников
стр.86-98
Н. Д. Кучугурова, И. В. Асланян, А. С. Хорошилова
В статье представлены элементы методики развития критического мышления школьников на уроках геометрии при решении задач повышенной сложности. С этой целью адаптирована известная технология развития критического мышления через чтение и письмо к предмету математике. Авторами проводится анализ сложности и трудности задач, обосновывается необходимость решения задач повышенной сложности для развития критического мышления обучаемых. Выявляются особенности критического мышления и технология его развития на уроках математики. Анализируются различные приемы развития мышления и их возможность использования на уроках математики. Рассматриваются конкретные примеры использования данной технологии в процессе решения разнообразных геометрических задач.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Использование разных форм речи в современной системе образования глухих обучающихся
стр.99-108
Т. А. Соловьева, Е. З. Яхнина
В статье рассматриваются вопросы использования разных форм речи - словесной и жестовой - в современной системе начального общего образования различных категорий глухих обучающихся с учетом их особых образовательных потребностей. Актуальность статьи обусловлена тем, что в последние годы по инициативе общественных организаций лиц с нарушенным слухом активизировалось обсуждение вопросов, связанных с использованием жестовой речи в системе образования глухих детей. Решение проблемы использования разных форм речи в процессе обучения и воспитания детей с нарушенным слухом имеет важное значение для обеспечения их качественного образования с учетом возможностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации и интеграции в обществе.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Среднее математическое образование в России в конце XIX - XX веке
стр.109-115
Данная статья посвящена историко-педагогическому анализу процесса реформирования школьного математического образования на протяжении 150 лет. Изучение факторов, способствующих формированию кризисных ситуаций в системе образования, и опыта преодоления таковых состояний открывает широкие перспективы для эффективного решения проблем, стоящих сегодня перед государством в области математического образования.
В работе проанализированы государственно-политические, социально-экономические, общественно-педагогические условия реформирования системы среднего математического образования в конце XIX- XX в. Особое внимание уделено тенденциям и закономерностям в формировании структуры и содержания школьного математического образования. Анализ возникающих исторических аналогий, проявляющихся в гомогенных кризисных явлениях в процессе функционирования системы среднего образования, тенденциях развития школьного математического образования будет способствовать формированию стратегических планов модернизации среднего математического образования с учетом и осмыслением методико-педагогического наследия отечественной науки и практики.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Дистанционное обучение - история развития и современные тенденции в образовательном пространстве
стр.116-123
Дистанционное обучение как новаторский метод обучения получает все большее распространение в современном образовательном пространстве. Данная форма обучения открывает широкие возможности учащимся: получение образования в ведущих мировых университетах удаленно, богатый выбор дистанционных образовательных программ, экономия времени и денежных средств, гибкий график и индивидуальное планирование учебы. Цель данной работы - исследовать дистанционную форму как инновационный метод обучения и выявить степень распространения удаленного обучения как в России, так и за рубежом. В данной работе мы рассмотрим основные характеристики дистанционного обучения, изучим историю его развития, более ранние и новейшие средства дистанционного обучения, выделим преимущества и возможные недостатки удаленной формы обучения, раскроем понятие смешанного обучения, а также ознакомимся с результатом опроса студентов по данной тематике.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Закономерности формирования внутренне-процессуальной компетенции в содержании базовой математической теории геометрического пространства
стр.124-135
Нормативная цель личностного развития в содержании общего математического образования в значительной степени характеризуется сформированностью у субъекта типов мышления, представлений памяти, соответствующих определенной математической теории. В статье исследуется содержание внутренне-процессуальной компетенции, отражающей становление в деятельности абстрактного, алгоритмического, логического типов мышления вместе с адекватными представлениями памяти. Базовой закономерностью выступает выделение пространства математических объектов (деятельности представливания) и исследование закономерностей пространства в содержании теории (теоретико-пространственной деятельности). Деятельности представливания соответствует пространственный тип мышления в последовательности абстрактно-алгоритмического и системно-структурного этапов. В теоретико-пространственной деятельности осуществляется становление теоретико-пространственного типа мышления с абстрактно-аксиоматическим, аналитико-синтетическим и методологическим этапами. В системе базовых пространств числовых систем, функций, геометрических фигур, векторов, числовых предикатов, событий виды деятельности и соответствующие типы мышления имеют свое конкретное проявление, формируются отдельно. В работе установленные закономерности формирования внутренне-процессуальной компетенции исследуются в содержании учебной теории геометрического пространства.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Особенности исследовательской деятельности учащихся при изучении истории
стр.136-140
В статье представлены этапы и основные подходы к ученической исследовательской деятельности в практике отечественной школы. Рассматриваются функции, цели и задачи исследовательской деятельности учащихся при изучении истории.
Описаны виды уровневой дифференциации при организации исследовательской деятельности школьников, основные умения учащихся, формируемые в исследовательской деятельности при изучении истории (предметные, метапредметные). Представлены виды исследовательской деятельности школьников, дидактические возможности индивидуального и дифференцированного подходов в организации ученической исследовательской деятельности. Приведены примеры, тем проектно-исследовательской деятельности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Исполнительская подготовка будущего учителя музыки. Проблемы и перспективы
стр.141-145
В статье рассматриваются проблемы предметной подготовки будущего учителя музыки, основная база которой - исполнительские дисциплины, а именно музыкально-инструментальный, дирижерский, вокальный и концертмейстерский классы. Под музыкальным исполнительством понимается многогранный феномен, состоящий из неисчислимого количества компонентов. Это задачи технического, физиологического, психологического и художественно-эстетического порядка, решение которых оказывает огромное воздействие на все аспекты формирования личности музыканта-педагога. На примере обучения в классе фортепиано, как самого распространенного и универсального инструмента, выявляются основные пути преодоления технических и художественно-эстетических проблем, стоящих перед исполнителем. Отмечается, что опыт подготовки учителей музыки на музыкальном факультете востребован, отвечает как многовековым традициям, доказавшим свою жизнеспособность и актуальность, так и современным требованиям гуманитарного и технологического порядка.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Практика органичного действия в педагогическом образовании
стр.146-152
А. Е. Ростовская, М. Е. Веселинов, И. А. Калиновский, Л. В. Лосева, К. А. Федосова
Статья посвящена авторской разработке А. Е. Ростовской - практике органичного действия. Под органичным действием понимается такой тип действия, в котором мысль, чувство и действие совмещены в контакте с ситуацией «здесь и сейчас», в отличие от такого типа действия, в котором определяющими являются уже имеющиеся знания, опыт, представления. Практика органичного действия позволяет готовить современных педагогов - педагогов нового типа, готовых работать в открытой ситуации и создавать новые образовательные возможности. Практика органичного действия работает на решение основополагающей задачи - формирование позиции педагога действующего. В рамках практики осваивается ресурс педагогического действия - собственная телесность; культивируется такая компетенция, как способность удерживать контакт с ситуацией «здесь и сейчас»; фиксируются индивидуальные стереотипы мышления и действия. В статье представлен опыт работы, Лаборатории сценических практик (рук. А. Е. Ростовская) Института детства МПГУ со студентами факультета начального образования МПГУ на курсе «Педагогическое мышление в сценической постановке».
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Интерактивное пособие по истории как инструмент исследовательской деятельности школьников
стр.153-156
Статья посвящена интерактивному обучению истории. В данной статье автор рассматривает педагогическую технологию использования интерактивного пособия по истории для организации исследовательской деятельности школьников. Рассматриваемое интерактивное пособие по своей задумке многопланово и напоминает компьютерные учебные программы. Пособие призвано продлить век бумажной книги и поддержать познавательный интерес школьников к изучению истории.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Реализация идей прогрессивной педагогики в экспериментальной школе каролины пратт
стр.157-161
Статья посвящена педагогическим идеям Каролины Пратт - американского прогрессивного педагога и философа. В статье освещается жизненный путь мыслителя и ее вклад в решение ряда важных проблем образования, которые стоят в центре внимания российских и зарубежных исследователей. Кроме того, внимание автора сконцентрировано на анализе инновационных идей К. Пратт, затрагивающих проблемы демократического образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Педагогические условия развития творческих способностей детей средствами песочной анимации
стр.162-168
В статье рассматриваются необходимые педагогические условия для положительного развития творческих способностей детей средствами песочной анимации. Анализируются основные понятия: педагогические условия, творческие способности. Представлены педагогические условия: активная саморазвивающаяся практическая деятельность обучающегося, создание творческой атмосферы посредством драматизации занятия песочной анимации, постепенное усложнение материала, обеспечение специальным техническим и компьютерным оборудованием для обучения песочной анимации, использование интегративно-дифференцированного подхода в обучении детей песочной анимации, развивающий диалог различных видов искусств.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Интегративный подход в живописной подготовке студентов художественно-педагогического профиля
стр.169-174
Данная статья посвящена модели обучения академической живописи на основе интегративного подхода в вузах художественно-педагогического профиля Китая и России.
Автор считает, что модель интегративного обучения - это единый художественно-творческий и учебно-познавательный процесс, который позволяет будущим педагогам-художни-кам развивать наблюдательность, творческое воображение, фантазию, ощущение пропорций и художественной гармонии, понимание композиционных закономерностей и цветового строя зрительного образа натуры, способствует развитию творческого мышления и овладению творческими методами работы, формирует эстетическое восприятие и вкус.
Статья предназначена студентам художественно-педагогического профиля и практикующим педагогам.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Формирование оценочных действий студентов в процессе инструментального обучения
стр.175-180
О. П. Радынова, М. А. Антонова, Г. Л. Князева
Статья посвящена проблеме формирования оценочной деятельности студентов в условиях организации систематической проверки знаний и интерпретаторских умений на практических занятиях по фортепиано. Проанализированы основные функции проверки (обучающая, развивающая, воспитательная, организаторско-методическая), связанные с исполнительским и педагогическим овладением музыкальным материалом. Определены основные методы и средства осуществления проверки на различных уровнях обучения - репродуктивных и продуктивных. Показано, что оценочная деятельность вырабатывает осознанный, упорядоченный подход к музыкальному произведению, углубляет эмоциональное восприятие музыки различных стилистических направлений, стимулирует перенос результатов инструментального обучения в структуру будущей профессиональной деятельности педагога-музыканта.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Шкала компетентностного профиля как графико-моделирующий способ оценки уровня компетентности обучающегося
стр.181-187
Статья посвящена актуальной проблеме оценки уровня компетентности обучающегося в системе современного образования. На сегодняшний день не существует единого комплекса методик диагностики актуального уровня компетентности личности, предлагаемые формы зачастую отличаются громоздкостью и сложностью. В данной работе описывается графико-моделирующий способ оценки ключевых компетентностей обучающегося на основе построения шкалы компетентностного профиля. Особенности предлагаемой методики раскрываются на примере анализа содержания и построения графика коммуникативной компетентности. Предлагаемый способ оценки уровня компетентности личности основан на методе само- и взаимоанкетирования с последующим выстраиванием шкалы личностного профиля компетентности при опоре на «эталонный». Получившаяся модель наглядно демонстрирует качественный уровень владения компетенциями, способствуя в процессе самоанализа выстраиванию траектории индивидуального развития обучающегося.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Основные направления деятельности муниципальной методической службы
стр.188-191
В статье приводятся примеры решения задач муниципальной методической службы, вследствие решения, что информационно-методическое сопровождение будет эффективным только тогда, когда будет строиться по определенным этапам: диагностика, информирование, организация и обучение. Благодаря организации работы с молодыми педагогами, функционированию школьных и районных методических объединений, сотрудничеству с высшим учебным заведением, анализу участия педагогов в профессиональных конкурсах, организации дополнительных учебных программ для обучения педагогов достигается рост эффективности деятельности муниципальной методической службы. На основании всего изложенного в статье делается следующий вывод: информационно-методическое сопровождение педагогических работников является значимым элементом управления развитием инноваций, повышает эффективность каждой образовательной организации и - благодаря этому - муниципальной системы образования в целом.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Методика подготовки самбистов с использованием модульно-ситуационного подхода и оценка ее эффективности
стр.192-202
А. В. Сафошин, М. К. Умаров, О. М. Полещук, Ч. Т. Иванков, Е. Г. Комаров, С. М. Авдонин, Р. Г. Гасанов
Статья посвящена методическим особенностям подготовки самбистов с использованием модульно-ситуационного подхода, который способствует развитию основных физических качеств и психомоторных способностей борцов, а также оценке эффективности этого подхода. Выявлена проблема формирования двигательных умений и навыков и тренировочных воздействий с учетом индивидуально-типологических характеристик спортсменов, которая занимает особое место в системе учебно-тренировочного процесса. Определен основной вектор развития единоборств, направленный в сторону решения серьезных проблем тактико-технической и физической подготовки спортсменов с учетом правил соревнований в самбо. Особенности разработанной методики обучения тактико-техническим действиям самбистов связаны с использованием в борьбе самбо болевых приемов и их применением в положении лежа, что требует развития базовых физических качеств и психомоторных способностей борцов - фундамент спортивного мастерства. Включение в содержание учебно-тренировочного процесса логических компонентов, а также нечеткой регрессионной модели способствует рациональному управлению процессом подготовки самбистов и совершенствованию тактико-технических действий борцов самбо в соревновательной деятельности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Педагогический потенциал источников при изучении истории России в образовательном процессе
стр.203-208
В статье раскрыт вопрос, актуальность которого несомненна. Наряду с геноцидом мировая история знает и не столь явные формы этнической дискриминации.
В данной статье рассказывается о том, как на основе работы с источниками познакомить обучающихся с еще одной трагической страницей истории еврейского народа, жившего в Российской империи при Николае I.
В 1827 г. Николай I распространил рекрутскую повинность на евреев, введя повышенную норму. Малолетних - с двенадцати до восемнадцати лет - направляли в батальоны и школы, кантонистов «для приготовления к военной службе». Эти годы не засчитывали в 25-летний армейский срок.
Военной службе придавали значение «воспитательной меры». Целью указа также было уменьшить количество иноверцев (иудеев) и обратить их в христианство.
В статье анализируются документальные свидетельства очевидцев, людей разных вероисповеданий и национальностей (Ехезкеля Котика, А. И. Герцена и В. А. Гиляровского).
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
