+
Правовая защита детства в Российской Федерации
стр.7-15
Н. Ю. Кирюшина, Л. Б. Морозова
Статья посвящена анализу качественного состояния сложившейся в России системы защиты прав ребенка. Делаются выводы, что национальное законодательство содержит широкий перечень гарантируемых несовершеннолетнему прав в соответствии с международными стандартами. При этом государственные механизмы защиты и восстановления прав ребенка страдают изъянами. Обращение к законодательству об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних свидетельствует, во-первых, о намерении законодателя охватить правовой защитой все семьи и всех детей, находящихся в социально опасном положении, во-вторых, об отсутствии подобных механизмов. Представляется, что необходимо пересмотреть концептуальную основу системы защиты детей, находящихся в социально опасном положении, в направлении определения субъектов, полномочий и ответственности. Центральное значение имеет формирование правовых основ межведомственного взаимодействия.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Особенности структуры и содержания механизма доказывания в делах, возникающих из трудовых правоотношений
стр.16-26
И. А. Кузьмин, П. С. Барышников
В статье рассмотрены актуальные проблемы доказывания в гражданских делах, возникающих из трудовых правоотношений. На основе изучения общетеоретического понятия феномена «механизм» сделаны выводы о понятии и содержании феноменов «правовой механизм» и «механизм доказывания». Углубленный анализ структуры механизма доказывания предопределил специфику установления относительной истины в гражданских делах упомянутой категории. В качестве самостоятельных элементов механизма доказывания исследованы нормы доказательственного права, процессуальные правоотношения, юридические процессуальные факты, правосознание участников процесса, методы доказывания, а также судебные доказательства (в том числе стандарты, доказывания). Авторы приходят к выводу о том, что особенности структуры и содержания механизма доказывания в делах, возникающих из трудовых правоотношений, проявляются во всех элементах механизма доказывания и нуждаются в особом теоретическом осмыслении, обладают существенной практической значимостью.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Интеграция гуманитарных и профессиональных знаний курсантов внутренних войск МВД России на занятиях по правовой информатике
стр.27-32
В статье представлена технология интеграции гуманитарных и профессиональных знаний в процессе реализации профессиональной образовательной программы по специальности 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности». Показано, что использование в вариативной части образовательной программы учебной дисциплины «Правовая информатика» способствует интеграции междисциплинарных знаний как внутри одного, так и между разными образовательными циклами. Реализация основных принципов интеграции междисциплинарных знаний в образовательных организациях внутренних войск МВД России будет способствовать подготовке специалиста, обладающего системным мышлением, способного решать сложные профессиональные задачи.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Правовые основы аутсорсинга в образовании
стр.33-37
В статье рассматривается нормативно-правовые основы использования аутсорсинговых отношений в сфере образования, приводятся примеры видов деятельности, которые могут быть переданы на внешнее исполнение. Экономическая сущность аутсорсинга состоит в построении системы партнерских отношений между организациями, передающими и принимающими на себя выполнение определенных видов деятельности на основе заключаемых долгосрочных соглашений. Являясь экономическим понятием, в Трудовом кодексе термин «аутсорсинг» не представлен, что вызывает определенные трудности в использовании его образовательными организациями. В статье обосновывается, что аутсорсинговые отношения между образовательной организацией и аутсорсером могут регулироваться гражданско-правовыми договорами по возмездному оказанию услуг, а между организацией-аутсорсером и персоналом, который они предоставляют для выполнения работ, - трудовым договором. Кроме этого раскрываются основные моменты, которые необходимо учитывать при заключении договора аутсорсинга в целях минимизации возможных рисков при передаче вспомогательных видов деятельности на внешнее исполнение.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Поликультурная образовательная платформа СФУ в контексте непрерывного образования
стр.38-46
О. Г. Смолянинова, В. В. Коршунова
В статье представлены модель поликультурной образовательной платформы Сибирского федерального университета. Описаны основные методологические подходы поликультурного образования Красноярского края. Проанализированы механизмы взаимодействия в поликультурной многонациональной среде; рассмотрены проблемы и перспективы формирования условий для развития поликультурной образовательной среды. Представлена роль федерального университета в реализации непрерывного поликультурного образования, а также в повышении уровня толерантности по отношению к мигрантам и представителям этнических меньшинств. Это является одной из задач проекта РГНФ № 16-16-24005 «Развитие научно-образовательного комплекса Красноярского края средствами электронной платформы непрерывного образования (PL2S)».
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Методические подходы к структуризации и содержанию интегрированного учебного курса «Математическая информатика» для старших классов общеобразовательной школы
стр.47-51
М. С. Мирзоев, Ф. В. Верещагин
В статье отражены содержание и структура интегрированного учебного курса «Математическая информатика», направленного на формирование общекультурных компетенций учащихся и повышение качества подготовки к профессиональной деятельности в сфере IT-технологий. Отражены условия, методы и формы обучения интегрированному курсу для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения. При достижении результатов обучения интегрированному курсу особое внимание уделяется методическому подходу к формированию общекультурных компетенций учащихся и фундаментальной подготовке к профессиональной деятельности в сфере IT-технологий.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Современные формы организации международного сотрудничества в сфере высшего образования
стр.52-59
В статье затрагиваются проблемы современного высшего образования, вызванные процессами глобализации и интернационализации. Образование выступает в данных условиях как доминирующий фактор поступательного развития экономики, а также как обеспечение конкурентоспособности страны на мировом уровне. Одним из важных условий интеграции российской образовательной системы в единую международную зону высшего образования является международное сотрудничество. В статье представлены наиболее значимые формы совместной образовательной деятельности вузов Российской Федерации с зарубежными партнерами, определены, основные направления развития международных интеграционных процессов. Особое внимание уделено вопросу популяризации русского языка за рубежом, подходам к его изучению иностранными студентами в российских вузах.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Реализация технологического подхода в процессе освоения обучающимися ценностей
стр.60-64
Г. П. Иванова, М. Ю. Стецевич
В статье рассмотрены теоретические основы технологического подхода в процессе освоения обучающимися ценностей, основные направления его реализации в конкретной педагогической практике. На основе анализа современной педагогической литературы выделены сущностно-содержательные признаки педагогической технологии и ее типология. Показаны структурные компоненты процесса освоения нравственных ценностей обучающимися с учетом их возрастных особенностей. Обоснована методическая составляющая технологического подхода, обеспечивающая целостность процесса освоения ими ценностей, раскрывающая сотрудничество взрослых и детей в проектной деятельности; единство осознания ценностей и поведения обучающихся. Подчеркнуто значение педагогического сопровождения как технологии, выступающей в качестве научно обоснованной, последовательной системы организации педагогического взаимодействия. Раскрыто содержание практико-ориентированных программ для подростков и младших школьников, способствующих эффективности освоения нравственных ценностей.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Принципы отбора содержания всероссийской олимпиады школьников по технологии
стр.65-73
Ю. Л. Хотунцев, Г. Н. Татко
Рассмотрены: примерные основные образовательные программы, Всероссийская олимпиада школьников по технологии, принципы отбора содержания Олимпиады: тестирования учащихся и выполнения творческого задания - проектирования процесса изготовления простого изделия, выполнения практических работ, защиты творческого проекта. Приведено содержание и критерии оценки тестовых и творческих заданий и творческого проекта.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Построение образовательной среды художественной мастерской
стр.74-79
П. Д. Чистов, Е. Л. Кузьменко, И. Н. Павельева
В статье поднимается проблема формирования профессиональности и компетентности в современной художественной педагогике. В основе эффективного формирования профессиональности лежит выстроенная образовательная среда художественной мастерской. Такой вывод делается в ходе анализа опыта функционирования творческих мастерских на базе факультета изобразительного искусства и народных ремесел Московского государственного областного университета. Мастерская рассматривается как опорная образовательная среда, обладающая оптимальными возможностями для формирования и развития профессиональных компетенций студентов, обучающихся по художественно-педагогическому направлению. В статье выделены условия построения образовательной среды художественной мастерской, определяющие эффективность ее функционирования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Управление педагогическим кадровым потенциалом для обеспечения качества образования на основе компетентностного подхода
стр.80-92
Л. Е. Курнешова, Л. Ф. Шаров
Данная статья посвящена проблемам управления педагогическим потенциалом образовательного учреждения для удовлетворения требований, предъявляемых к качеству образования государством, учеником и его родителями. В качестве основы для принятия управленческих решений предлагается использовать оценку сформированности педагогической компетенции. С этой целью в статье предложена схема декомпозиции педагогической компетенции на основные и базовые компетенции в образовательной, воспитательной и развивающей сфере деятельности педагога. На основе предложенной декомпозиции разработан метод оценки сформированности этих компетенций с использованием имитационной модели формирования педагогических кейсов, анализ которых позволит оценить сформированность педагогической компетенции. Управление уровнем сформированности позволит решить проблему удовлетворения запросов на качественное образование со стороны всех участников образовательного процесса, как того требует Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Когнитивистика и российская школа в условиях инновационной инфосреды
стр.93-100
Л. К. Веретенникова, Г. М. Выгонская, М. Ю. Остапенко
Статья посвящена проблеме определения профессиональных педагогических умений в обучении будущих педагогов на основе новых технологий. Разработанная модель обучения с использованием двух языковых систем, компетентностного подхода и элементов форсайт-технологий направлена на формирование педагогических компетенций у студентов и способствует развитию педагогического мастерства будущих педагогов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Основные этапы научно-методического исследования
стр.101-105
В данной статье рассматривается важный методологический аспект подготовки научного педагогического исследования, в частности, подготовки выпускной квалификационной работы студента педагогического вуза (бакалавра или магистра, направление Педагогическое образование). Здесь предлагается структура такого исследования, в которой выделено 10 наиболее важных его этапов. Например, исторические аспекты сформулированной темы, психолого-педагогические основы, исследуемой проблемы, основные достижения методической науки в выбранной области, систематизация и обобщение опыта работы отечественной и зарубежной школ по данной тематике, использование новых педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных и др. Теоретические положения иллюстрируются примерами из методики обучения математике.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Процесс воссоздания художественного образа в музыкально-исполнительском классе: методические рекомендации
стр.106-111
В статье раскрывается содержание понятия «художественно оправданное исполнение», анализируются распространенные ошибочные подходы к исполнительскому воплощению музыкального образа, ставится проблема соотношения композиторского и исполнительского в интерпретации, формулируются основополагающие принципы работы над исполнительским воплощением образа музыкального произведения и даются соответствующие методические рекомендации применительно к процессу обучения в музыкально-исполнительском классе. Особое значение придается принципам и методам работы, связанным с активизацией индивидуально-личностного начала обучающегося в его разнообразных проявлениях (сознательных и бессознательных, рациональных, эмоциональных и интуитивных) и способствующим развитию самостоятельности и творческой инициативности обучающегося в процессе воссоздания музыкального художественного образа.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Оценка сформированности универсальных учебных действий учащихся в ходе проектной деятельности на уроках технологии
стр.112-117
Э. Ф. Насырова, Н. Л. Васенина
Статья посвящена актуальной проблеме оценки сформированности универсальных учебных действий учащихся в ходе проектной деятельности. Оценка результатов деятельности школьников является важной составляющей процесса обучения в соответствии с новыми Федеральными государственными образовательными стандартами. ФГОС выдвигает требования к формированию у школьников метапредметных результатов - универсальных учебных действий. Метод проектов является ведущим методом обучения в образовательной области «Технология», он позволяет эффективно формировать у обучающихся универсальные учебные действия, которые позволят ученику быть успешным в любой сфере деятельности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Методы обучения жанру самопрезентации на уроках русского языка в контексте поликультурного образования в школе
стр.118-123
Н. А. Белова, Ю. Ф. Кямкина
В статье рассматриваются методы обучения школьников жанру самопрезентации на уроках русского языка в поликультурной среде. Цель авторов - выявить эффективность таких методов и форм обучения жанру самопрезентации, как тренинг, игра и их разновидности, с учетом ситуаций межкультурного общения. Показана система работы с жанром самопрезентации на основе анализа «портрета» речевого жанра на уроке русского языка. Основные положения методики обучения созданию жанра самопрезентации, предлагаемые авторами статьи, могут быть положены в основу не только системы уроков развития речи школьного курса русского языка, посвященных работе над различными речевыми жанрами, но и внеклассной работы по русскому языку, но и дополнительного образования (факультативов и элективных курсов), учитывающих необходимость подготовки учащихся к продуктивному межкультурному общению. Описываемые в статье методы работы над жанром самопрезентации в условиях межкультурной образовательной среды апробированы авторами на уроках русского языка в старших классах МОУ «Лицей № 4» г. Саранска и в рамках изучения дисциплины «Классическая риторика» на 1-м курсе филологического факультета Мордовского государственного педагогического института имени М. Е. Евсевьева.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Образование личности до и после рождения (теория и практика сонатал-педагогики)
стр.124-131
В статье изложена концепция формирования личности ребенка до и после рождения, в рамках которой разработана система гармонизации развития ребенка - СОНАТАЛ-педагоги-ка. Описаны некоторые результаты проведенного в г. Набережные Челны с 1995 по 2015 гг. популяционного исследования по применению метода «Сонатал» на большой группе беременных женщин и их детей. Данные исследования позволяют говорить о том, что метод «Сонатал» способствует гармонизации развития когнитивной и соматической сфер жизнедеятельности ребенка и сглаживанию возрастных кризисов трех- и семилетнего возраста, повышает уровень родительской компетенции и ответственности в области оздоровления и развития ребенка. В целом полученные результаты дают основания для рекомендаций о включении пренатального периода детского онтогенеза в возрастной диапазон деятельности отечественной психологии, педагогики и педиатрии - «от зачатия до 18 лет», с внесением соответствующих поправок в соответствующие законодательные акты и документы, что будет способствовать решению целого ряда важнейших государственных проблем, таких как демография, состояние здоровья детей, формирование ответственных родителей, а также даст импульс к созданию отечественного и международного движения по воспитанию здоровой и гармоничной личности ребенка до и после рождения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Теория геометрических фигур геометрического пространства в методологии теоретического типа мышления
стр.132-143
В учебной геометрической деятельности выделяются, формируются деятельность представливания и теоретико-геометрическая деятельность. Деятельность представливания направлена на становление пространственных представлений, воображения в геометрическом пространстве. В теоретико-геометрической деятельности в содержании аксиоматического метода, в системе понятий, процедур доказательства свойств геометрических фигур устанавливаются закономерности геометрического пространства.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Система управления процессами формирования воспитывающего пространства общеобразовательной организации
стр.144-152
Статья раскрывает интегративные основания проектирования и осуществления новой образовательной политики в области воспитания; определяет стержневые инструменты-направления совершенствования деятельности общеобразовательных организаций в воспитательной сфере. Указываются подходы, методы, средства, с помощью которых возможно праксиологически обеспечить формирование воспитывающего пространства.
Рассматривается система ориентиров по таким направлениям, как совершенствование социально регулируемого культурного пространства воспитывающего взаимодействия; обогащение профессионально-личностного пространства воспитывающего взаимодействия педагогического коллектива; содействие развитию личности формами и средствами организации воспитывающей учебной деятельности обучающихся; включение родителей (законных представителей) в воспитывающую деятельность; организация критериально-ориентированной диагностики процессов и результатов формирования воспитывающего пространства образовательной организации;
Определены концептуальный, методологический, управленческий ряд интеграторов в построении системы формирования воспитывающего пространства образовательной организации.
Показан прием управленческого заказа, когда взаимодействие между администрацией, педагогами, школьниками, родителями и сотрудниками в учебно-воспитательной работе оформляются особым образом в повседневные нормы культуры.
Статья представляет интерес для расширения взаимодействия субъектов воспитательнообразовательного процесса, разработки воспитательных программ, технологий, социальных практикумов различного рода и масштаба, организации внеучебной работы с учащимися, их семьями, социумом.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Опыт дистанционного сопровождения курса «Лингвистические основы профессиональной деятельности» в системе подготовки логопедов в МПГУ
стр.153-159
А. А. Алмазова, М. С. Филатьева
Обсуждаются ключевые вопросы разработки материалов дистанционной поддержки лингвистического курса в системе подготовки студентов-логопедов. Раскрыта логика определения целей и содержания курса, описаны подходы к построению системы заданий, отбору средств и способов оценки. Анализируется опыт обучения студентов бакалавриата с использованием дистанционных технологий, плюсы и минусы, такого формата обучения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
О специфике обучения двуязычных детей русскому языку как семейному в странах Европы (на примере Греции)
стр.160-162
В статье рассматривается новый образовательный статус русского языка как языка семейного в билингвальных семьях наших соотечественников за рубежом, который определяет специфику методов обучения. Утверждается, что особые условия, в которых используется русский язык двуязычными детьми в Европе (Греции), объясняют неэффективность использования ни методики обучения русскому языку как родному, ни методики обучения русскому языку как иностранному. Автор поднимает проблему создания таких учебников по русскому языку для билингвальных детей наших соотечественников в Греции, которые не только ставят прагматическую цель - обучить русскому языку, но и обеспечивают языковое межкультурное образование: нравственное воспитание детей, их интеллектуальное развитие и познание русского языка с учетом фонетических, грамматических и лексических особенностей греческого языка, а также познание русской культуры, в диалоге с греческой культурой.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Технология социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста
стр.163-167
В статье анализируется проблема социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста в философской и психолого-педагогической литературе, конкретизируется понятие «социокультурное развитие» применительно к проблеме ознакомления с народами мира детей старшего дошкольного возраста. Определяются механизмы, компоненты, уровни и направления социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста. В статье описана авторская технология социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста «ПОиСК», предлагаются такие условия решения задач социокультурного развития, как организация предметно-развивающей среды дошкольного учреждения, повышение социокультурной грамотности педагогов, использование в работе с детьми учебного пособия «Путешествие Мистера Басса». Автор технологии доказывает ее эффективность через анализ результатов, полученных в ходе экспериментального исследования социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Размышления об определениях четной и нечетной функции в школьном курсе математики
стр.168-174
Проведен логический анализ определений четной и нечетной функции, предлагаемых в разных школьных учебниках математики. Обоснована некорректность формулировок тех определений, в которых опущено условие симметричности области определения функции. Проанализированы с позиций логики и методики различные равносильные корректные варианты определений четной и нечетной функции. Статья будет полезна учителям математики, преподавателям математики в вузах, преподавателям методики обучения математике и студентам педвузов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
О двух трактовках образовательной траектории учащегося
стр.175-179
В индивидуальной образовательной траектории можно видеть, с одной стороны, разнообразие путей, ведущих к общей цели - достижению общего или высшего образования, а с другой - множественность путей, каждый из которых ведет к формированию отдельной личности, не обязательно преследующей цели образования. И соответственно, говорить о двух видах образовательных траекторий: институциональной и личностной.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Развитие социального интеллекта в контексте профессиональной квалификации на примере педагогов
стр.180-183
Статья посвящена изучению уровня развития и динамических особенностей социального интеллекта (по методике Дж. Гилфорда) в профессиональной деятельности, где объектом труда является человек, на примере педагогов. Актуальность данного исследования состоит в том, что профессиональная деятельность педагогов предъявляет к ним требования по успешному и эффективному социальному взаимодействию в процессе осуществления образовательной и воспитательной работы.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Литературные беседы в отечественной школе первой половины XIX века как форма руководства внеклассным чтением
стр.184-192
В данной статье рассматривается процесс развития литературных бесед как одной из внеурочных форм руководства внеклассным чтением учащихся в первой половине XIX в. На основе исторических очерков и записок гимназий, нормативных документов, произведений мемуарной литературы (воспоминаний участников бесед) описана методика организации этих внеурочных занятий, показано, как с течением времени менялись их цели и содержание. Автор дает оценку литературным беседам с позиций современной методики формирования читателей-школьников и раскрывает актуальность и значимость рассмотрения данной организационной формы для развития методической науки.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Комплекс ГТО - основа формирования здорового стиля жизни российской молодежи в современных условиях
стр.193-200
Ю. В. Сысоев, Е. Ю. Сысоева
В статье анализируется современное состояние здоровья подрастающего поколения России, социальные условия, в которых идет процесс их социализации. Показана динамика демографических изменений в России за последние 26 лет. Названы основные причины увеличения смертности среди различных категорий граждан нашей страны. На основе статистических данных, приведенных в различных источниках, авторы работы показывают место России среди различных стран мира по развитию здравоохранения и образования. Отмечается влияние физической подготовленности населения страны на развитие экономики и ее обороны, здоровья и долголетия граждан. Анализируется состояние физической подготовленности студенческой молодежи вузов, показана значимость активного внедрения новых нормативных требований комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) в учебный процесс школы, вуза. Отмечается роль учителя в школе и преподавателя в вузе в формировании у учащихся и студентов убежденности в необходимости занятий физическим самосовершенстованием.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
