+
ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ В ИСТОРИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
стр.7-13
В.Ж. Цветков, Е.А. Цветкова
Статья посвящена проблеме применения количественных методов в экономических исследованиях и в образовании студентов-историков.
Несмотря на рост популярности исторических исследований, проводимых с применением математико-статистических методов, некоторые историки-профессионалы и студенты с предубеждением относятся к возможности совмещения гуманитарного и математического знания. Развеять сомнения по поводу возможности и необходимости применения математических методов при изучении экономических вопросов в историческом образовании призвана наша статья.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПОНЯТЫЕ ПРИ ПРЕДЪЯВЛЕНИИ ЛИЧНОСТИ ДЛЯ ОПОЗНАНИЯ С УЧАСТИЕМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
стр.14-17
Данная статья посвящена актуальным проблемам участия понятых при производстве предъявления личности для опознания с участием несовершеннолетних. Автором высказывается мнение о необязательном участии понятых при производстве указанного следственного
действия.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОБЛЕМЫ ДОКАЗЫВАНИЯ КОРРУПЦИОННЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ ПО УГОЛОВНЫМ ДЕЛАМ О НЕЗАКОННОМ УСЫНОВЛЕНИИ (УДОЧЕРЕНИИ)
стр.18-21
В статье рассмотрены теоретические и правовые вопросы, касающиеся проблем осуществления уголовно-процессуального доказывания по делам о коррупционных преступлениях, связанных с нарушением установленных правил усыновления и удочерения. При этом исследованы
особенности установления признаков субъекта должностных преступлений по делам указанной категории, сформулированы и обоснованы выводы по уголовно-правовой квалификации деяний коррупционного характера.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РЕФЛЕКСИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ БУДУЩЕГО
стр.22-27
Е.И. Булин-Соколова, А.С. Обухов
В данной статье описана рефлексивно-деятельностная модель подготовки педагогов, которая разрабатывается и реализуется в последние годы в Московском педагогическом государственном университете в ходе участия МПГУ в проекте Модернизации педагогического образования
Минобрнауки России, а также в рамках проведения научно-исследовательской работы в соответствии с государственным заданием № 2014/119, полученным МПГУ от Минобрнауки России.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЕГЭ-2015: ПРОБЛЕМЫ ОСТАЮТСЯ, НО ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ ПРОСЛЕЖИВАЮТСЯ
стр.28-39
В.Д. Полежаев, Р.Ч. Барциц
Для единого государственного экзамена в его нынешнем виде характерно совпадение декларируемых достоинств с системными недостатками. В работе анализируются нововведения, направленные на усовершенствование процедуры сдачи ЕГЭ, и мнение населения страны по отношению к ним. Сделан вывод о невозможности с помощью одного и того же инструмента качественно проводить итоговую аттестацию выпускников и конкурсный отбор абитуриентов, контролировать качество работы отдельного учителя и осуществлять мониторинг состояния системы образования в целом. Предлагается осуществить замену оценивания результатов ЕГЭ рейтингом вместо тестового балла, поскольку суммарный рейтинг является более объективным показателем при проведении конкурсного отбора в вузы по сравнению с суммой баллов по 100-балльной шкале или суммарным процентом выполненных заданий по предметам вступительных испытаний. Рассматриваются и другие проблемы ЕГЭ, намечаются пути их преодоления.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
стр.40-48
В статье рассматриваются приоритеты современной образовательной политики в области российского дошкольного и начального школьного образования, инновационные процессы в системе дошкольного образования: введение в действие ФГОС ДО («Портрет выпускника-дошкольника» по требованиям ФГОС (для начальной школы)), «Федеральных государственных требований (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», нормативы развития ребенка-дошкольника в ходе освоения им образовательного содержания (в ДОУ нового типа, группах кратковременного пребывания, группах развития, группах предшкольной подготовки), система мониторинга достижений детьми планируемых результатов освоения
базисной или дополнительной программы, стратегические ориентиры развития дошкольного образования на социальном, финансово-экономическом, организационном уровнях. Основная мысль в статье: решение проблемы реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) в научной и методической инновационной деятельности, в организациях дошкольного образования на современном этапе.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ИЗОИСКУССТВА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
стр.49-55
С.П. Ломов, Ю.И. Мезенцева
В статье анализируются результаты отечественных исследований в области психологии и педагогики, на основании которых можно сделать вывод о роли визуального познания мира, позволяющего активизировать мышление школьников и сформировать успешный опыт самостоятельного освоения действительности путем практической работы в области изобразительного искусства.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИЯ
стр.56-58
В статье раскрывается сущность интеграционных процессов в подготовке дизайнеров, возможности применения технологий активного обучения в формировании профессиональной компетентности будущего дизайнера к решению задач средствами новых технологий. Глобальная компьютеризация рабочих процессов произошла во всех профессиональных областях. Процесс обучения студентов-дизайнеров в высшей школе тоже кардинально изменился.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
НЕСКОЛЬКО ЗАМЕЧАНИЙ ОБ ИЗЛОЖЕНИИ МЕТОДА МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ИНДУКЦИИ В ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНИКАХ ПО МАТЕМАТИКЕ
стр.59-63
Метод математической индукции часто используется в доказательствах математических теорем как в средней общеобразовательной, так и высшей школе. Однако многие преподаватели и авторы учебников не всегда уделяют должное внимание логической корректности изложения и использования этого метода. В статье приведены различные варианты изложения метода математической индукции, которые детально проанализированы как с логической, так и с методической точки зрения. Отмечены часто встречающиеся недостатки изложения этого метода, которых следует избегать в преподавании. Предложена логически корректная формулировка метода математической индукции и приведен пример, иллюстрирующий корректное использование этого метода. Материал статьи будет полезен учителям математики, преподавателям математики в вузах, преподавателям методики обучения математике
и студентам педвузов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОВЛАДЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В РЕСПУБЛИКАХ РФ С ПОЗИЦИИ ПОЛИЛОГА ЛИНГВОКУЛЬТУР
стр.64-69
Большое количество культуроведческого материала в курсе обучения иностранным языкам в начальной школе не может само по себе сформировать у ученика способности к межкультурному общению. Более того, национально-специфические фрагменты иной культуры могут вызвать у ученика как положительную, так и отрицательную реакцию. Следствием этого может быть социокультурная отчужденность, ведущая к отходу к собственным национальным ценностям, или, наоборот, обесцениванию своего и наивному восхищению всем иностранным.
Предлагаемое обновление содержания обучения иностранным языкам в контексте основных положений поликультурного языкового образования (С. И. Манджиева) призвано редуцировать подобные негативные стороны межкультурного общения. Поскольку стратегической целью современного обучения иностранным языкам в начальной школе признается развитие способностей младшего школьника к иноязычному общению (З. Н.
Никитенко), то рассмотрение цели обучения иностранным языкам в контексте основных положений поликультурного языкового образования предлагается с позиции формирования культуро-ориентированной способности учеников к иноязычному общению (термин З. Н. Ники-
тенко). Учитывая тот факт, что в начальной школе создается только фундамент для формирования этой способности, необходимость формирования специальных культуроведческих умений, которые и составляют основу для формирования культуро-ориентированной способности к иноязычному общению, становится очевидной.
Создание фундамента для формирования такой способности требует определенных условий, при которых она будет способствовать развитию таких качеств личности младшего школьника как духовность, интерес к изучению иностранного языка и культур, воспитанию уважительного отношения к иным культурам и чувства гордости за свои, что, в свою очередь, обеспечивает саморазвитие личности как субъекта родной культуры.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ДЕСЕНСИБИЛИЗИРУЮЩЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР С СОДЕРЖАНИЕМ В СЮЖЕТЕ СЦЕН НАСИЛИЯ НА ПСИХИКУ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ
стр.70-73
Ю.В. Сысоев, И.Б. Лебедев, Т.П. Филатова
Более чем за двадцатилетнюю историю развития психологии в области влияния компьютерных игровых технологий на личность человека среди исследователей сформировалось дихотомическое отношение, проявляющееся в оправдательной либо критикующей позиции, что влечет необъективность и предвзятость при проведении научных исследований. Стоит учитывать, что влиянию развлекательного медианасилия посвящено около 3000 различных исследований, по результатам которых подавляющая часть психологов, психиатров, физиологов,
педиатров единогласно заявляют о воздействии увлечения продукцией компьютерной игровой индустрии с деструктивным содержанием не только на психическое, но и на физическое состояние игрока, но некоторые исследователи подчеркивают абсурдность таких заявлений.
Справедливости ради стоит отметить, что в искажении истинной картины пагубного действия систематических и продолжительных сеансов подобных игр повинны медиакорпорации, занимающиеся постоянным опровержением результатов исследований с неутешительными
результатами, которые являются невыгодными для развития бизнеса, путем инвестирования в крупномасштабные исследования с заранее предрешенными выводами. В нашей статье приведены результаты наиболее масштабных исследований ведущих ученых в этой области
для систематизации и подведения итогов полученных знаний за последнее десятилетие.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАНИЯ РОДНОГО КРАЯ В ПРОЦЕССЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ
стр.74-81
Е.Н. Землянская, Г.И. Веденеева
Рассматриваются особенности реализации деятельностного подхода к организации познания родного края школьников. Дана характеристика компонентов работы по приобретению знаний о родном крае с отражением своеобразия деятельности учащихся и деятельности педагога. Подчеркнута значимость проблемы для решения актуальных вопросов духовно-нравственного воспитания обучающихся.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРИОРИТЕТНЫЕ ЗАДАЧИ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В КОНТЕКСТЕ ТРАДИЦИЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СЛОВЕСНОСТИ
стр.82-86
В статье на основании прослеживания истории российской методики преподавания литературы рассматриваются важнейшие задачи литературного образования, связанные с гармонизацией психических свойств личности, духовным развитием, нравственным, патриотическим и эстетическим воспитанием, с формированием у школьников систематических и целостных представлений художественной картине мира, с созданием условий для творческого самовыражения формирующейся личности ученика-читателя.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЧИТАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ (ДИАГНОСТИКА МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ)
стр.87-94
Л.А. Ходякова, А.В. Супрунова
В статье рассматривается понятие «читательская компетенция» в качестве составляющей общекультурной компетентности, поскольку именно процесс чтения обеспечивает формирование и расширение целостной и взаимосвязанной системы знаний, умений и навыков личности, позволяющих ориентироваться в современном многогранном социокультурном мире. Анализируется содержание термина «читательская компетенция» и предлагается авторская формулировка этого понятия. Кроме того, показаны результаты исследования базовых учебников и календарно-тематического планирования по русскому языку в аспекте обучения чтению. Представлена проведенная авторами диагностическая работа (констатирующий эксперимент) по выявлению степени развития общего кругозора учащихся 5–8-го классов и уровня
сформированности у них таких метапредметных (общекультурных) умений, как поиск информации и понимание текста, преобразование и интерпретация информации, оценка информации. Приведены результаты анализа полученных данных эксперимента.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ МЕЖКУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ
стр.95-99
В статье анализируются некоторые актуальные проблемы профессиональной подготовки будущих специалистов в сфере межкультурных коммуникаций в условиях обновления языкового
образования. Автор придает большое значение новым технологиям преподавания иностранного языка, которые способствуют достижению эффективной коммуникации между специалистами в различных сферах в условиях поликультурной среды.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБЛАСТИ АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС НОО ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
стр.100-109
В статье рассматривается содержание обязательных предметов коррекционно-развивающей области, направленных на развитие слухового восприятия и произносительной стороны речи у глухих
детей, в соответствии с ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – «Формирование речевого слуха и произносительной стороны речи», «Развитие слухового восприятия и техника речи», «Музыкально-ритмические занятия». Раскрыт дифференцированный подход к проектированию программ по развитию речевого слуха, слухозрительного
восприятия устной речи и ее произносительной стороны у разных категорий глухих детей.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
стр.110-119
Г.А. Горбунова, С.Е. Игнатьев
Ребенка всегда окружает пространство, которое наделено цветом, формами, звуками, движением, которое изменяется во времени. Учебно-творческие занятия по изобразительному искусству нацелены на развитие творческого потенциала ребенка, его способности к восприятию и отражению окружающей среды (природы, людей, животных и предметов). Это развитие происходит через познание ребенком природы, гармонии цвета и формы различных предметов. Развивать творческий потенциал ребенка, означает научить его понимать и любить то, что его окружает. Развивая воображение школьника, опираясь на внутренние качества его
личности, детскую интуицию, ассоциации, мышление, память, желание работать, мы подводим ребенка к творчеству, то есть к созданию неповторимого нового продукта созданного им в конкретном временном промежутке. Интегративные составляющие обучения формируются в зависимости от индивидуальных особенностей детей, подготовки самого преподавателя и концептуальной направленности деятельности школы или педагога и их приоритетов в работе с учащимися.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕЛЕСНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В КОММУНИКАТИВНОЙ ПЕДАГОГИКЕ ФРГ
стр.120-125
Телесные компетенции – это профессионально ориентированные способности, которые помогают учителю установить интенсивный контакт с учениками и усовершенствовать уровень интеракции и взаимоотношения. Учителя с помощью телесных компетенций могут лучше излагать учебный материал, мотивировать и активизировать учеников. Эти способности связаны с большой самоуверенностью и чувством высокой самооценки, которая усиливается за счет использования эффективного телесного поведения. Благодаря постоянной тренировке автоматизируется положительное телесное поведение. В равной степени важным является как самовосприятие, так и
саморефлексия собственного действия. Значимой предпосылкой в обучении телесным компетенциям является культура обратной связи (фидбэк).
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПОВЫШЕНИЕ ВНЕШНЕЙ И ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ (на примере обучения географии)
стр.126-132
Статья рассматривает одну из актуальных проблем современного образования – формирование личности обучающихся. Одним из важных методических условий формирования личностных результатов школьников является повышение внешней и внутренней мотивации обучения. Дается характеристика внешне и внутренне мотивированной деятельности, онтогенетическим факторам развития мотивационной системы личности на различных возрастных этапах, показана зависимость формирования личностных результатов обучения от разных
видов способностей обучающихся.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ВЛИЯНИЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ПЛАВАНИЯ НА ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИЗБЫТОЧНЫМ ВЕСОМ
стр.133-137
Н.Е. Сахарова, В.С. Соколова
Целью работы является изучение динамики показателей физического развития и функционального состояния у детей с избыточной массой тела при использовании коррекционной программы занятий плаванием. Представлены результаты обследования 99 учащихся 1–4-х
классов ГБОУ «Центр образования № 1329». Возраст обследуемых составил от 7 до 10 лет. Обследование проводили четыре раза (перед началом занятий, через 3, 6, и 9 месяцев занятий плаванием). Изучали динамику массы тела и толщину трех кожно-жировых складок, которые измеряли методом калиперометрии в типичных местах. Функциональное состояние организма оценивали на основании анализа частоты сердечных сокращений (ЧСС), артериального давления (АД), частоты дыхания (ЧД), жизненной емкости легких (ЖЕЛ) и динамометрии
кисти. После проведенного курса тренировок по результатам повторных исследований отмечалась положительная динамика функциональных показателей: ЖЕЛ, ЧД, АД и ручной динамометрии, а также уменьшалась масса тела и толщина жировых складок в трех типичных местах. Настоящее исследование доказывает положительное влияние занятий плаванием на физическое и функциональное состояние детей с избыточной массой тела.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
АНТРОПОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ – КАК ПРЕДЧУВСТВИЕ СМЫСЛА
стр.138-142
Представленный текст выстроен «по мотивам» статьи В. Б. Новичкова «Антропологическая дидактика: проблемы и перспективы», опубликованной в журнале «Наука и школа» № 4 за 2015 г., и носит дискуссионный характер. На материале статьи обсуждается вопрос о самой возможности построения антропологически ориентированного отечественного образования: что сделано, что не сделано, что остается неясным – как делать.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОСНОВАНИЯ И СТЕНЫ
стр.143-147
Данная статья является полемическим откликом на опубликованную в № 4 за 2015 г. журнала «Наука и школа» работу В. Б. Новичкова «Антропологическая дидактика». Поддерживая базовую идею В. Б. Новичкова о необходимости теоретически определить критериальные основания для отбора и конструирования содержания образования, автор в то же время подвергает критике методологические подходы к разработке поставленных В. Б. Новичковым проблем и неоправданно высокий абстрактный уровень статьи.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
стр.148-154
В данной статье описывается опыт работы автора по организации профориентационной работы с детьми и подростками с ограниченными возможностями жизнедеятельности. Практико-ориентированная статья посвящена актуальной и недостаточно изученной области специального (дефектологического) образования – профессиональному самоопределению детей и подростков с ограниченными возможностями жизнедеятельности. Статья содержит результаты теоретических исследований и их практических приложений к разработке средств, профессионального самоопределения и готовности детей и подростков с
ограниченными возможностями жизнедеятельности к освоению доступной профессиональной деятельности. Кроме того, в статье содержится перспективный план профориентационной работы с детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья. Обосновываются этапы профориентационной работы в системе специального образования. Система профориентационной работы была внедрена в специальных образовательных учреждениях Иркутска и Иркутской области.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ФОРМИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ СИНТЕЗА ИСКУССТВ
стр.155-163
Н.В. Бигус, Н.Н. Цаль, А.Н. Бигус
Статья является актуальной, поскольку рассматривает недостаточно разработанную в теории и методике художественного образования проблему развития образного мышления учащихся на основе синтеза искусств. Предлагаемая система задания и упражнений способствует осмыслению учащимися категории «художественный образ», пониманию его структуры и развитию мышления. Представленный теоретический материал может быть успешно использован в практике работы педагогов детских школ искусств и учреждений дополнительного образования детей.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СИСТЕМА ЗАДАНИЙ КАК СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ УЧЕБНИКОВ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 5–6 КЛАССОВ
стр.164-167
В статье рассматривается система заданий как один из структурных элементов учебника математики, которая направлена на формирование и проявление индивидуальности учащегося в учебном процессе. Предложена система заданий по математике для 5–6-го классов, способствующих повышению интереса учащихся к математике, развивающих познавательную и исследовательскую деятельность учащихся.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КОМПОЗИЦИОННО- ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
стр.168-176
В статье поднимается проблема диагностики уровня развития композиционно-образного мышления учащихся детской художественной школы. Автор утверждает, что качество учебной деятельности подростков по предмету композиция нельзя рассматривать и оценивать изолированно от предметных результатов в области живописи и рисунка. Приводятся примеры комплексного анализа образной выразительности продуктов изобразительной деятельности подростков, полученные в ходе констатирующего эксперимента. Обосновывается необходимость «композиционного поиска» как важнейшего элемента учебно-творческой деятельности подростков на занятиях композицией. Рассматриваются организационные условия достижения метапредметных результатов композиционной деятельности учащихся, таких как развитие композиционно-образного мышления.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА НАД ДИКЦИЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
стр.177-182
В данной статье обоснована необходимость работы над дикцией в начальной школе. Она посвящена совершенствованию дикции детей младшего школьного возраста на этапе работы со скороговоркой. В статье проведен анализ скороговорок русского языка, который позволил их классифицировать. В ней доказано, что важным средством совершенствования дикции младших школьников в начальном образовании является скороговорка. В содержательной части
предлагаются авторские игры-приемы, рекомендации для работы со скороговорками, которые можно использовать в процессе развития дикции у детей младшего школьного возраста. Далее автором рассматривается работа над скороговорками по совершенствованию дикции у младших школьников, которая проводится в четыре этапа. Статья предназначена для учителей начальной школы, воспитателей группы продленного дня, руководителей детских театральных кружков, педагогов курсов по технике речи младших школьников.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЗНАЧЕНИЕ БИБЛИОТЕКИ В ИНФОРМАЦИОННО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МВД РОССИИ
стр.183-186
В статье рассматривается роль библиотеки в создании комфортных условий пользователям для оперативного получения информации. Приведен опыт формирования полифункциональной информационно-образовательной среды на примере информационно-библиотечного центра Московского университета МВД России имени В. Я. Кикотя.
Важной частью информационного общества является образовательная система, так как одной из ее первостепенных задач должно быть формирование информационной личности, свободно владеющей технологиями преобразования информации, ориентирующейся в информационных потоках, осознающей сущность информационных процессов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ: ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ
стр.187-193
В данной статье «Творческие проекты в обучении русскому языку: достижения и перспективы» рассматриваются примеры успешных творческих проектов в обучении школьников русскому языку в разных странах мира. Автор статьи описывает основные инновационные технологии и метод проектов, как успешный способ обучения русскому языку как иностранному. Автор рассматривает примеры творческих и международных проектов, как способ мотивации школьников к изучению русского языка в разных странах мира.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РОЛЬ ОРНАМЕНТАЛЬНОЙ КОМПОЗИЦИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
стр.194-196
В статье рассмотрены роли, проблемы и задачи орнаментальной композиции в дополнительном образовании в современных условиях. Занятия по орнаментальной композиции дают мощный толчок для саморазвития, самореализации и творчества учащихся в системе дополнительного художественного образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЕДИНЫЙ ПОДХОД К ПРЕДМЕТАМ ЯЗЫКОВОГО ЦИКЛА В РУСЛЕ КОНЦЕПЦИИ НАЧАЛЬНОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
стр.197-202
Данная статья посвящена единому подходу к предметам языкового цикла в русле концепции начального иноязычного образования. В статье рассматривается актуальная проблема культурно-ориентированного овладения иностранным языком применительно к начальной школе. Автор подчеркивает, что обучение родному и иностранным языкам должно осуществляться в рамках единого подхода в начальном языковом образовании, определяющего единую стратегию, согласно которой овладение иностранным языком и иноязычной культурой происходит на базе родного языка и культуры. Предметом данной статьи является анализ культуроведческого материала в УМК по русскому языку «Школа России», на основе которого утверждается, что формирование культуроведческих умений у младших школьников требует опоры на родной язык и родную культуру. В результате анализа отмечается поликультурность содержания системы учебников «Школа России», которая носит сквозной характер. Поликультурность обеспечивается в каждой предметной линии («Азбука», «Русский язык», «Литературное чтение»), с учетом предметной специфики и отражает многообразие и единство национальных культур народов России, содействуя формированию у учащихся способности к межкультурному общению. Анализируемый УМК обильно насыщен культуроведческим материалом, подобранным с учетом возрастных особенностей младших школьников. Ведущей идеей данного курса является изучение родного русского языка через призму его духовной, культурно-исторической ценности. Обращается внимание, что в предмете «Русский язык» заложен большой
культуроведческий потенциал, который необходимо учитывать при выстраивании методики овладения иностранным языком в младшем школьном возрасте.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
“METHODICAL BASES OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE IN A MODERN MULTICULTURAL ENVIRONMENT USING TECHNOLOGIES OF DISTANCE LEARNING” (Varna, 9–11 oct. 2015)
стр.203-204
Загружаем данные из библиотечной системы...
