+
Наука и школа
2015. — Выпуск 3
Содержание:
+
В статье обосновывается актуальность проблемы преемственности на современном этапе развития науки и практики дошкольного образования; раскрываются основные интегративные процессы, методы и формы, применяемые в разработанной технологии, реализованные в авторской программе музыкального развития детей «Музыкальные шедевры» О. П. Радыновой, цель которой – формирование основ музыкальной и общей культуры детей, начиная с дошкольного возраста. Подчеркивается, что преемственность в музыкальном образовании должна основываться на формировании музыкальной, художественной, общей культуры личности, начиная с раннего и дошкольного детства, в школьном возрасте, и далее – на ступени профессионального образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье рассматривается проблема развития познавательной самостоятельности в образовании. Понятие «познавательная самостоятельность» представлено как отдельный феномен, имеющий гносеологические, психологические и социально-педагогические аспекты. Показано многообразие определений познавательной самостоятельности в педагогических теориях в разные исторические эпохи. Современная трактовка понятия «познавательная самостоятельность» рассматривается как качество личности, выражающееся в проявлении инициативности, потребности осуществления нового действия с целью получения нового знания через познавательную деятельность.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В данной статье представлен новый информационный подход к обучению решению нелинейных систем уравнений с двумя переменными. В качестве основного инструмента для построения процесса обучения в виде метода проблемного изложения, используется интерактивная геометрическая среда Geogebra. Исходя из этого подхода в статье представлены и реализованы основные этапы поиска идеи и решения данных систем уравнений с помощью ИГС Geogebra. Также проведен анализ и осуществлен отбор изучаемого материала в строгом соответствии с требованиями ФГОС для средней (полной) школы при изучении предметной области «Математика и информатика» на профильном уровне. На основании этого анализа дана полная и исчерпывающая классификация всех возможных вариантов для составления рассматриваемых систем уравнений. Составлены примеры нелинейных систем уравнений с двумя неизвестными для иллюстрации всех возможных случаев.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Статья посвящена преподаванию информационных дисциплин в педагогическом вузе. Основное внимание уделено внедрению контекстного подхода, который позволяет моделировать в процессе обучения работу преподавателя по дисциплинам информатики и способствует поэтапному развитию творческого потенциала студентов. Описан опыт реализации данного направления на кафедре прикладной информатики Института профессионального образования информационных технологий в Башкирском государственном педагогическом университете им. М. Акмуллы (г. Уфа, РФ). Приведены данные педагогического эксперимента, показывающие эффективность контекстного обучения для формирования информационной культуры студентов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье рассматриваются основные факторы, влияющие на рост производительности труда в российской экономике. Определены стратегические приоритеты развития социального партнерства в контексте повышения производительности труда и обеспечения сбалансированной социально-экономической политики. Отдельно освещаются объективные социоэкономические направления взаимодействия различных субъектов социального управления: государства, бизнеса и представителей работников. Особое внимание уделяется социально-трудовым отношениям по поводу обеспечения трудовых прав и интересов работника. Особый акцент сделан на применении в системе социально-трудовых отношений принципов достойного труда. Кроме того, определены меры по профессиональному развитию трудовых ресурсов, в том числе через систему среднего профессионального и дополнительного профессионального образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Средний класс – самая многочисленная, образованная и социально устойчивая часть населения высокоразвитых стран постиндустриальной эпохи. Будущее России, ее экономическое и социальное развитие связано с ростом «среднего класса», развитие которого зависит от качества, доступности, ликвидации технократизма и его последствий в российском образовании. Непрерывное образование – это образование для среднего класса. Его нельзя декларировать, его необходимо строить, начиная с реконструкции базового основания, которым является основное и общее среднее, модернизации высшего и профессионального, создания системы дополнительного общего и профессионального образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье представлены некоторые результаты исследования процесса организации возрастно-сообразной системы деятельности образовательного учреждения на основе развития проектно-исследовательской работы учащихся, которая рассматривается как форма реализации дифференцированного подхода. Вовлечению в проектно-исследовательскую деятельность одаренных детей способствует образовательная технология проектирования продуктивной деятельности учащихся, целью которой является создание условий для осуществления школьником собственной деятельности, включающей в себя разработку замысла работы, определение целей и задач, реализацию задуманного, рефлексивный анализ хода и результатов, а также определение новых ориентиров и новых способов работы в соответствии с индивидуальными интересами и возрастными моделями развития.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Современные требования к качеству образования определяют новые требования к организации профессиональной подготовки специалистов. В условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов возросли требования к управленческим системам, их мобильности и жизнеспособности. Управление системой непрерывной профессиональной подготовки специалистов рассматривается как логически сопряженное единство административных, научно-методических, педагогических, управленческих действий в рамках правового поля. В статье описаны основные функции управления непрерывной профессиональной подготовкой специалистов. В разработанной модели представлены взаимосвязи функций и механизмов управления указанным процессом. Автор предлагает критерии достижения результативности модели на государственном, региональном и внутрисистемном уровнях.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Проведено двукратное, в начале и конце учебного года, тестирование показателей психомоторной интеграции (по результатам выполнения двигательных тестов на приборном комплексе «компьютерный измеритель движений» – КИД). В исследовании приняли участие 114 первоклассников, с письменного согласия родителей. Результаты мониторинга сопоставлены с успеваемостью в конце учебного года и динамикой показателей психолого-педагогического мониторинга. По всем изученным показателям за учебный год выявлена значимая динамика: показано возрастание доли детей с более быстрыми и точными движениями, изменения в проявлениях моторной асимметрии, а также улучшение психологических показателей адаптации к школьному обучению. Важно, что динамика медико-биологических и психолого-педагогических показателей адаптации находится в корреляционной связи между собой и с итоговой успеваемостью первоклассников.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Статья посвящена актуальной для системы дополнительного профессионального образования (ДПО) проблеме мониторинга оценки качества образования. Такой мониторинг вменен действующим законодательством образовательным организациям, реализующим дополнительные профессиональные программы (ДПП). Обеспечение качества в системе ДПО – системная задача, решение которой невозможно без установления обратной связи с потребителем. Отсутствие механизма коммуникации (либо его сбой) означает невозможность правильной саморегуляции, что негативно влияет на эффективность и востребованность ДПП. В статье представлены результаты исследования, проведенного в ГАОУ ВПО МИОО (МИОО) в первом полугодии 2014 г. Особое внимание авторы уделяют интерпретациям оригинальных ответов слушателей и экспертным оценкам содержательной и организационной составляющей обучения по ДПП, позволяющих анализировать проблемное поле как МИОО, так и ДПО в целом.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье рассматривается история развития процесса информатизации в РФ, развитие информационных технологий и ключевые аспекты их применения при подготовке выпускника высших профессиональных образовательных учреждений. Отмечена роль и значение информационных технологий в повышении качества подготовки будущего специалиста. Динамика развития информационного общества показала, что традиционных методов и средств обучения недостаточно для повышения качества подготовки выпускника. Этот факт указывает на необходимость внедрения инновационных методов обучения в высшем профессиональном образовании, в том числе переход образовательного процесса на современные технологии обучения с использованием новейших информационных технологий.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье рассматривается профессиональное становление бакалавра – будущего учителя русского языка на основе фундаментальных научных знаний – лингвистических и методических. Это направление подготовки бакалавров осмысливается в рамках когнитивной стратегии, обеспечивающей ориентировочную основу методической деятельности. Анализ разных видов знаний (декларативных и процедурных, предметных и методологических, выученных и освоенных) показывает, что они поразному формируют когнитивные способности личности. При выстраивании когнитивной стратегии мы принимали во внимание трехкомпонентную структуру способностей студентов (обучаемость, интеллект и креативность). Интеллектуальное развитие связано с развитием лингвистического, логического и методического мышления, лингвистического мировоззрения. Усвоение лингвистических и методических знаний и осознанное владение этими знаниями, а также способами действия (метаумениями), положенными в основу лингвометодической компетентности, будет способствовать развитию лингвометодического мышления бакалавров и являться условием развития их интеллектуальных способностей, формируя готовность к профессиональной (лингвометодической) деятельности по обучению школьников русскому языку.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Статья посвящена вопросу формирования корпуса образцовых литературно-художественных текстов, которые могли бы стать основой для изучения современной русской и английской литературы в школе. Русская и английская литературы рассматриваются как наследницы культурных парадигм византийского Востока и латинского Запада. В первой части статьи представлены исторические аспекты проблемы литературного отбора: особенности формирования литературных канонов и связанных с ними типов образования на европейском Востоке и Западе. Даны ключевые этапы культурного взаимодействия западной и восточной ветвей европейской цивилизации в области литературы и литературного образования, прецеденты литературных и образовательных заимствований. Вторая часть статьи рассматривает отношение к литературному тексту в педагогической культуре конца XX – начала XXI вв. Предлагается разделить процесс отбора художественных произведений для целей образования на три этапа, на которых литературный текст подвергается последовательному анализу литературного критика, филолога и педагога – каждый раз под определенным углом зрения. Соединение суждений данных специалистов призвано обеспечить научные основания отбора литературных текстов для целей образования. Также дается уточнение по отбору русских и англоязычных литературных текстов, связанное с традиционным пониманием места языка художественной литературы в системе русского и английского языков.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Экспериментально выявленные нарушения речевого и моторного ритмов у детей с разными речевыми расстройствами являются одним из оснований разработки новой модели коррекционного двигательного обучения. В статье представлены организационные и содержательные компоненты педагогической модели развития ритмических процессов, сформулированы дифференцированные направления работы с детьми, имеющими дизартрию, алалию, заикание.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Статья привлечет внимание специалистов, изучающих содержание, методы и формы социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, реализовывавшиеся в Советской России. В работе дается критический анализ советской, эмигрантской и постсоветской литературы о причинах детской беспризорности в период утверждения советской власти. В материале рассматриваются особенности организации благотворительной деятельности для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, результаты государственно-общественных мер по предотвращению распространения в социуме данного социального недуга с учетом реальной социально-экономической и политической ситуации в Советской России.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье рассматривается одна из задач истории педагогики – формирование учительства в 20-е гг. ХХ в. на Дальнем Востоке. На основе фактического материала анализируются способы обеспечения школьной сети Дальнего Востока педагогическими кадрами как важнейшей задачи социалистического строительства. Обосновываются способы подготовки и переподготовки, политического воспитания учительства, поскольку учительство рассматривалось органами партийно-советской власти как объект идеологического воздействия с целью формирования в нем субъектной позиции к строительству советской школы в соответствии со стратегической целью – быть орудием коммунистического перерождения общества. Аргументируется обусловленность тенденций к преодолению проблем политической неустойчивости, к глубинной трансформации, к коренному перерождению дальневосточного учительства «движущей силой» идеи о том, что учительство должно стать опорой советского строя, политической силой советского государства.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье рассматривается понимание воспитания в философии представителей «московской школы». На основании анализа их основных взглядов делается вывод о том, что духовное и умственное воспитание человека начинается с детства и продолжается всю жизнь. Автор приходит к выводу, что семейное воспитание, в понимании славянофилов, является фундаментом внутреннего здоровья человека. Именно семья является необходимым звеном в цепи, которая связывает различные поколения в одно неделимое целое, делая человека устойчивым в жизненных катаклизмах. Семья приобщает человека к истории и культуре своего народа, закладывает семена веры в душу ребенка, открывает дар бескорыстной любви. Школьное и университетское образования только дополняет и развивает то, что заложено семьей. В статье также обозначены основные педагогические идеи славянофилов. Автор показывает, что некоторые из них развиваются у современных мыслителей. В частности, понимание воспитательного и образовательного процесса как творчества, в котором идет становление не только ученика, но и учителя.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Для российского общества в XXI в. первостепенное значение имеет развитие коммуникативных компетенций современного студента, учащегося бакалавриата, магистранта, аспиранта, докторанта кафедры социальной или семейной педагогики. В лонгитюдном исследовании принимали участие различные возрастные группы (от раннего детства до подросткового возраста и юности, в зрелость в 25–37 лет или больше). Тестирование проводилось в 1969–2015 гг. и охватывало весь период педагогической деятельности автора. Получила подтверждение достоверность эффективности результатов разработанного автором подхода к разработке третьего государственного образовательного стандарта. Результаты многолетней экспериментальной работы автора подтверждены также в сотнях университетских научных школ России, СНГ и дальнего зарубежья, а также в экспертизе ЮНЕСКО. Тестирование эффективной системы методолого-теоретических основ концептуальной стратегии инновационной образовательной модели социокультурно-педагогической эмотивации подтвердило базисный характер составляющей коммуникационных образовательных систем. Теоретические основы концептуальной стратегии инновационной образовательной модели социокультурно-педагогической эмотивации как базисной составляющей формирования стратегических направлений общественной безопасности России технологически определили правильность авторской позиции применительно к органически-естественной реализации не только в процессах обучения, развития, воспитания молодежи, но и в совершенствовании экономических и политических структур передовых технологических коммуникаций. Социокультурно-педагогическая эмотивация изначально, косвенно повышает производительность, тонус занятых практически во всех сферах социальной и экономической жизни российских граждан посредством активизации социально-коммуникативных регуляторов художественно-творческого потенциала инновационных систем в реальность. Сегодня стратегический информационный ресурс гибких образовательных технологий выражается в гарантированной общественной безопасности российского общества.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье рассматривается статус философской веры как формы духовности. В традициях философии она сама, как правило, трактуется как философское знание и философская деятельность (философствование). Философская вера понимается автором как такая духовная способность личности, которая связана с признанием чего-либо истинным без опоры на факты и строгую логику; она основывается на субъективной интуитивной уверенности философа в справедливости выдвинутых им философских принципов. Анализируются отличия философской веры от религиозной, обыденно-повседневной и научной видов веры. Сущностная характеристика философской веры связана с постулативным характером философских принципов. Различные убеждения неизбежно приводят к плюрализму философских концепций и веры их авторов в их ценность.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Статья посвящена одной из актуальных тем – логической культуре преподавателя. Степень эффективности учебно-образовательного процесса во многом связана с уровнем логической культуры в преподавательской деятельности. Одной из главных причин недостаточной мотивации учащихся, их незаинтересованности и нерадивости, низкой результативности обучения, плохо усвоенных знаний, недостаточно сформированных умений и т. п. является недостаточно высокий уровень логической культуры преподавателя, что мешает ему правильно построить и грамотно подать учебный материал, сделать его ясным и доходчивым, живым и интересным, значимым и полезным для учащихся. Часто встречаемое сложное и непонятное изложение учебного материала, его сумбурность, непоследовательность и запутанность, вкупе с сухостью и безжизненностью – прямое следствие отсутствия должного уровня логической культуры преподавателя. В результате обучение превращается в малоэффективный, тяжелый и неблагодарный процесс как для учащихся, так и для обучающих. В статье определяется понятие логической культуры человека, рассматриваются ее критерии, главными из которых являются соблюдение в интеллектуально-речевой деятельности основных законов логики – закона противоречия и закона тождества. В качестве иллюстрации автором собраны и проанализированы на предмет соблюдения этих законов фрагменты из различных учебных пособий по философии, религиоведению, концепциям современного естествознания. Авторская критика рассматриваемых фрагментов является конструктивной: не только выявляются логические нарушения и ошибки, но и указываются возможные пути их исправления и преодоления. В силу актуальности поднимаемых в статье вопросов она может быть интересна и полезна преподавателям высших и средних учебных заведений как в теоретическом, так и в практическом аспектах.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье раскрывается понятие педагогической культуры, показана ее значимость в воспитании детей в дошкольной образовательной организации и семье, определены типы педагогической культуры, раскрыто содержание культурологического принципа организации педагогического процесса в детском саду, выделены проблемы и методы формирования педагогической культуры родителей.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье рассматривается процесс зарождения и становления отечественной школы подготовки учителей музыки. За прошедшие 55 лет со времени создания музыкального факультета в Московском педагогическом государственном университете создана уникальная образовательная система, позволяющая оснастить всем комплексом исполнительских навыков и теоретических знаний будущих специалистов. Подчеркивается необходимость проведения индивидуальных занятий в классах музыкального инструмента, вокала, дирижирования. Большую роль играет научно-исследовательская и методическая деятельность будущего специалиста. В ракурсе сегодняшней ситуации в культурном и образовательном пространстве отмечается важность решения задач общекультурного, в частности, музыкального воспитания человека. При этом внедрение инновационных методов обучения музыке должно сочетаться с сохранением апробированных веками законов и традиций. Определяются основные пути совершенствования деятельности музыкального факультета в целостной системе музыкально-педагогического образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Статья посвящена проблеме формирования сценического состояния эстрадных певцов. Раскрываются психолого-педагогические условия наиболее эффективного воздействия на артистов. Данная проблема рассматривается с позиций: философии, педагогики, психологии и методики. Подчеркивается острая необходимость в разработке данной проблематики на современном этапе развития массовой культуры молодежи.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье представлены результаты исследования структуры и содержания педагогических требований учителя и тренера по виду спорта, призванных обеспечивать качество интеллектуально опосредованной учебной и спортивной деятельности подростка-спортсмена. Рассмотрены показатели согласованности педагогических требований, их информативности, смысловой опоры на ожидаемые личностные, метапредметные и предметные результаты образовательной деятельности, обусловленности интеллектуальной, эмоциональной, волевой, коммуникативной, нравственной сферами личности и деятельностным подкреплением значимыми личностными качествами соответствующей природы, представлена локализация педагогических требований в структуре деятельности, проанализирована их практическая значимость с позиций педагога и обучающегося. Авторы рассмотрели педагогические условия, оптимизации структуры и содержания педагогических требований, инициирующих интеллектуальную активность в пространстве основного и дополнительного образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье отражены вопросы, связанные с рассмотрением сущности, содержания и видов волонтерской деятельности как социокультурного и педагогического феномена на современном этапе развития российского общества. Представлены данные об истории возникновения и состоянии добровольной народной дружины как вида волонтерской деятельности, а также сведения по изучению позиции молодых людей по отношению к волонтерской деятельности и добровольной народной дружине, по разработке и экспериментальной проверке путей привлечения молодежи к волонтерской деятельности в добровольной народной дружине.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
Вверх