Вестник Омского университета серия "Психология"

Представлены результаты исследования социально-психологических характеристик прощения и их связи с эмоциональными состояниями пациентов с диагнозом «артериальная гипертензия» (АГ). Выявляются особенности агрессии, тревожности и характеристики прощения у пациентов с АГ. Отмечается, что у пациентов с АГ проявления агрессии и тревожности находятся в пределах нормы. Описывается взаимосвязь степени и глубины прощения с выраженностью изучаемых эмоциональных состояний.

Ключевые слова

Рассмотрены особенности психоэмоциональной сферы и определены копинг-стратегии в профессиональных стрессовых ситуациях лиц, работающих вахтовым методом. Установлено влияние особенностей психоэмоциональной сферы на копинг-стратегии вахтовиков.

Ключевые слова

Исследуется ситуация сепарации детей от родительской семьи в юношеском возрасте. Финансовая независимость выделяется как фактор, способный оказать воздействие на отношение к ситуации сепарации и связанный с некоторыми личностными особенностями. Различия были найдены для когнитивного компонента отношения к ситуации, а также в области проявления такого качества, как стремление к доминированию.

Ключевые слова

Представлен анализ подходов к изучению взросления личности в период студенчества. Исследуются специфика образа взрослости у студентов, обучающихся по разным образовательным программам (специалитет и бакалавриат), факторы образа взрослости и самооценки взрослости у них: самоотношение, локус контроля, временная перспектива.

Ключевые слова

Представлены результаты сравнительного исследования виктимизации в белорусских и российских школах по разным видам школьного насилия (физическое, психологическое, вербальное, социальное манипулирование, нападение на собственность со стороны сверстников). Описаны и проанализированы модели взаимоотношений в классе, объясняющие потенциальную виктимизацию школьников. На основе эмпирического исследования выделены универсальные и культурально-специфические виды виктимизации.

Ключевые слова

Описываются и анализируются личностные и поведенческие характеристики подростков, которые подвергаются физическим наказаниям с различной частотой (еженедельно или ежемесячно). Выделенные характеристики рассматриваются нами как последствия физического насилия, которое сопровождает воспитательный процесс в семье подростков. Полученные результаты показали, что эмоциональная дистанция и противоречивые требования родителей предопределяют низкий уровень самопринятия, высокий уровень раздражительности, комформность и деструктивные поведенческие стратегии подростков.

Ключевые слова

Представлены анализ понятия «ненасилие» в психолого-педагогической литературе, основные подходы к формированию позиции ненасилия. Изучена позиция ненасилия младших школьников, представлен комплекс игр и упражнений, способствующий формированию позиции ненасилия.

Ключевые слова

.