+
ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕФИНИЦИЙ «САМООРГАНИЗАЦИЯ» И «САМООБРАЗОВАНИЕ»: ФИЛОСОФСКИЙ И ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ
стр.23-30
Анисимов Юрий Сергеевич, Дёмкина Елена Владимировна
В статье раскрывается сущность и содержание общенаучных категорий «самоорганизация» и «самообразование», анализируются различные взгляды отечественных и зарубежных учёных на данные дефиниции, рассматривается их история возникновения и развития в философском, психолого-педагогическом и социологическом аспектах.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА ПО СНИЖЕНИЮ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
стр.31-35
Блягоз Асиет Нурбиевна, Мамышева Зуриет Зулькариновна
В статье рассматривается деятельность педагога по снижению агрессивного поведения подростков в школе. Тема агрессии является актуальной в связи с ростом подростковой преступности. Эта тема всегда вызывает интерес не только у психологов и педагогов, но и общества в целом. Приводятся результаты опроса педагогов и родителей.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ СТИЛИЗОВАННОМУ ДЕКОРАТИВНОМУ РИСОВАНИЮ
стр.36-43
Василенко Павел Геннадьевич, Бегидова Светлана Николаевна, Манжос Любовь Владимировна
В статье обосновываются структурные компоненты художественно-творческих способностей обучающихся стилизованному декоративному рисованию: эмоционально-ассоциативное восприятие, плоскостно-орнаментальное видение натуры, сенсомоторные качества, стилизация и декоративная интерпретация, отражающие специфику данного вида изобразительного искусства. Обоснованы этапы развития художественно-творческих способностей, выделены 4 качественных уровня развития данных способностей у обучающихся системы дополнительного образования: недостаточный, элементарный, активно развивающийся и достаточный.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ВЗГЛЯДОВ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И ЗАРУБЕЖНЫХ УЧЁНЫХ НА КЛАССИФИКАЦИЮ ПОНЯТИЙ «САМООБРАЗОВАНИЕ» И «САМООРГАНИЗАЦИЯ»
стр.44-52
Дёмкина Елена Владимировна, Анисимов Юрий Сергеевич
В статье рассматриваются трактовки определений понятий «самообразование» и «самоорганизация» в трудах современных отечественных и зарубежных учёных, проводится ретроспективный анализ классификаций данных дефиниций, обобщаются различные подходы к процессу самообразования, выделяются его отличительные признаки и характеристики.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СИСТЕМЫ МЧС РОССИИ
стр.53-57
Елфимова Марина Владимировна, Уваева Наталья Валерьевна
В статье обсуждаются вопросы формирования необходимых в современных условиях профессиональных компетенций у выпускников ВУЗов системы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий; мотивация, желание и стремление получать профессиональные знания, умения, навыки и применять их в практической деятельности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
стр.58-64
Коновалова Галина Михайловна, Мушкина Ирина Анатольевна, Садилова Оксана Павловна
В статье рассматриваются научные подходы отечественного и зарубежного опыта развития теории социальной реабилитации детей и подростков, имеющих расстройство аутистического спектра (РАС); подготовка тьютеров для работы с детьми с РАС в системе инклюзивного образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОЙ КИБЕРСОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ СЕВЕРНОГО АРКТИЧЕСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА
стр.65-70
Кочнев Александр Олегович
В статье обращено внимание на проблемы профессиональной безопасной киберсоциализации в Интернет-среде, с которыми сталкиваются студенты. На основе анализа полученных в результате анкетирования студентов Северного Арктического государственного университета данных сделаны предположения и выводы о специфике киберсоциализации студентов посредством Интернета и использовании ими возможностей Сети в контексте собственной профессиональной подготовки.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТРУДОВОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА
стр.71-75
Краснопёрова Алла Георгиевна, Петьков Валерий Анатольевич
В статье изложены идеи авторов по решению проблемы профессионально-трудовой социализации студентов в системе среднего профессионального образования (СПО). На основе анализа специальной литературы и имеющегося опыта образовательной деятельности учреждений СПО определена сущность и сформулированы понятия: «профессионально-трудовая социализации студентов колледжа» и «педагогическая поддержка». Раскрыто содержание технологии процесса педагогической поддержки профессионально-трудовой социализации студентов колледжа. Определены критериально-диагностический аппарат оценки эффективности процесса профессионально-трудовой социализации и педагогические условия формирования готовности студентов колледжа к профессионально-трудовой социализации.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОРГАНИЗАЦИЯ КУЛЬТУРНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТРАДИЦИЙ
стр.76-82
Крахмалёва Татьяна Сергеевна, Петьков Валерий Анатольевич
В статье рассматриваются педагогические основы использования культурных и педагогических традиций в воспитании студенческой молодёжи. Рассмотрен авторский подход к организации культурно-воспитательной среды учреждения среднего профессионального образования. Определены роль и место культурно-воспитательной среды в профессиональном воспитании и самоопределении студентов. Анализ образовательной деятельности учреждений среднего профессионального образования региона показал, что культурные традиции широко используются в воспитательной работе и выполняют такие функции, как коммуникации; психологической поддержки; стабильности; профессиональной социализации и профессионального развития. Данные педагогического исследования свидетельствуют о том, что использование культурных и образовательных традиций в практике профессиональной подготовки студентов обогащает культурную среду образовательного учреждения, способствует повышению успеваемости, профессиональной социализации.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
стр.83-89
Манжос Любовь Владимировна, Хазова Снежана Александровна, Хатит Фатима Рамазановна
Наибольшей профессиональной и личностной успешности добивается человек, способный к полноценной, творческой самореализации в значимой для него и важной для общества деятельности. Для прогрессивного развития социума особенно важно, чтобы обучение и воспитание подрастающих поколений граждан осуществлялось педагогами, самореализующимися в профессиональной деятельности. В свою очередь, эффективная профессиональная самореализация личности обеспечивается взаимосвязанной совокупностью объективных (социальных) условий и субъективных (индивидуально-личностных) факторов. За последние десятилетия социально-экономические содержательные, динамические, векторные характеристики жизнедеятельности российского общества, государства существенно изменились. Появилось множество альтернативных образовательных организаций, характеризующихся разными целевыми ориентирами и условиями деятельности. В связи с этим актуализировалась проблема выявления характера влияния новых внешних условий на потребности, интересы, стремления, установки личности, связанные с ее готовностью и способностью к самореализации. В данном контексте требует современного уточнения вопрос о сущности, содержании и видах самореализации личности. Необходима конкретизация спектра и содержания условий, факторов и показателей (проявлений) самореализации личности в профессии. Важна систематизация и/или разработка диагностического инструментария, обеспечивающего мониторинг показателей профессиональной самореализации личности. Наконец, следует выявить особенности процесса и содержания профессиональной самореализации педагогов, работающих в организациях разных видов (общего и дополнительного образования, государственных и частных и пр.). Решение указанных задач позволит на практике целенаправленно создавать условия, способствующие становлению и развитию у педагогов внутренних потенциалов, обеспечивающих их эффективную профессиональную самореализацию.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОБЛЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ НА ОСНОВЕ КОНВЕРГЕНЦИИ ЧЕЛОВЕКОПОЗНАЮЩИХ НАУК
стр.90-99
Меретукова Зара Кадыровна
В статье обосновывается необходимость изучения педагогических явлений и проблем с учетом фундаментальных теоретико-методологических положений человекопознающих наук. В ней формулируется вечный и до сих пор не решенный вопрос: «Как осуществлять обучение и воспитание, так ли мы сегодня их организуем?» «Не следует ли переходить в иное «идейное измерение?»» В связи с этим выдвигается проблема конвергенции таких вечных противоположностей, как материальное и идеальное, логика и интуиция, духовность и прагматизм, рациональное и иррациональное, биологическое и социальное, приобретенное и врожденное в человеке. Рассматриваются новейшие знания современного естествознания о человеке в увязке с давно известными фундаментальными концепциями философии, психологии, биологии.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ
стр.100-107
Мушкина Ирина Анатольевна, Бородина Наталия Валерьевна, Садилова Оксана Павловна
В статье рассматриваются научные подходы отечественного и зарубежного опыта развития теории социальной реабилитации детей и подростков, имеющих особенности здоровья; исторические аспекты развития инклюзивного образования; нормативные основы развития инклюзивного образования в России.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНСТИТУТА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
стр.108-113
Мушкина Ирина Анатольевна, Бородина Наталия Валерьевна, Садилова Оксана Павловна
В статье рассматриваются направления развития инклюзивного образования в России; законодательство, устанавливающее нормативные требования к отечественной практике; примеры существующего опыта в системе образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОГО ДОСТОИНСТВА ОБУЧАЕМЫХ: КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ
стр.114-121
Поддубная Татьяна Николаевна, Паутова Светлана Николаевна, Агошкова Ольга Владимировна, Страшко Сергей Александрович
В статье раскрыто понятие «личностное достоинство» в философском, конституционно-правовом и педагогическом контекстах, рассмотрены основные концептуальные подходы проблемы формирования личностного достоинства обучаемых в педагогической науке в аспекте гуманистической парадигмы образования, проведен теоретический анализ педагогических идей формирования личностного достоинства студентов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ КАК ВЫПОЛНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К КАЧЕСТВУ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА ВУЗА
стр.122-127
В статье рассматривается опыт организации курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вуза по программе «Применение дистанционных образовательных технологий в вузе». Целью курсов является обучение преподавателей размещению контента дисциплин как поддержки очного и заочного обучения, а также организации взаимодействия с обучающимися в дистанционной среде вуза. Особенностью курсов является его форма: сочетание лекционно-практического блока занятий и тьюториала, результатом - интерактивный курс, размещенный на платформе MOODLE в информационно-образовательной среде вуза.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОРГАНИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
стр.128-137
Босенко Юлия Михайловна, Чернышов Владимир Анатольевич, Прокопчук Юрий Андреевич, Емтыль Тахир Хачмафович
В статье изложены результаты практической работы по оптимизации профильного дифференцированного обучения в классах средней общеобразовательной школы. Произведен теоретический анализ работ, посвященных организации дифференцированного обучения в различных аспектах данной проблемы. Представлены результаты педагогического эксперимента по организации отбора учащихся в профильные классы. Описана специфика психолого - педагогического сопровождения учащихся в процессе обучения. Приводятся результаты психологической диагностики на каждом этапе сопровождения учащихся. Предложены способы периодического отслеживания и коррекции сформированности и направленности профессиональных предпочтений. На основе эмпирического анализа оптимальной организации отбора старшеклассников выделены качества учеников, которые являются индикаторами эффективности учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОБУЧЕНИЕ ЛЮДЕЙ ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТА ОСНОВАМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: ОБЗОР ИССЛЕДОВАНИЙ
стр.138-148
Мокрогуз Елена Дмитриевна
Статья представляет собой попытку проанализировать и структурировать результаты зарубежных исследований, посвященных обучению людей третьего возраста основным навыкам работы с компьютером на курсах, организованных специально для соответствующей возрастной категории.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РАЗВИТИЕ СУБЪЕКТА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ
стр.149-156
Токмазов Георгий Васильевич
В статье анализируется проблема развития субъекта учебной деятельности в процессе формирования исследовательских умений при изучении математики. Главное внимание направлено на аналитическое исследование развития субъекта учебной деятельности в процессе формирования обобщённых учебно-исследовательских действий. В исследовании проанализированы результаты мониторинга развития учащихся в процессе освоения базисных отношений учебно-профессиональной деятельности, особенности её строения и формы существования в инновационных методах обучения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СУБЪЕКТНОСТИ СТУДЕНТОВ
стр.157-163
Скуднова Татьяна Дмитриевна
В статье представлена современная ситуация перехода в психолого-педагогическом образовании от информационно-знаниевой к развивающей парадигме. Рассматривается сущность субъектного подхода и психолого-педагогическая поддержка как условие становления профессиональной субъектности будущих педагогов-психологов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ТЕХНОЛОГИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ЛЖИВОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ
стр.164-173
Хазова Снежана Александровна, Сельмидис Любовь Филипповна, Поддубная Татьяна Николаевна
Целью исследования, результаты которого представлены в данной работе, была разработка и апробация технологии психолого-педагогической деятельности по преодолению лживого поведения подростков. В данном контексте в статье охарактеризована ложь как свойство личности, ее типичные мотивы и формы проявления. Приведены наиболее значимые психологические характеристики, с которыми может быть связано лживое поведение детей подросткового возраста. Представлена совокупность условий эффективности психолого-педагогической деятельности по преодолению лживого поведения подростков. Описана разработанная технология психолого-педагогической деятельности по преодолению лживого поведения подростков. Охарактеризованы задачи психолого-педагогической деятельности, применяемые при этом средства и методы, диагностический инструментарий, требования к проводимым воспитательным мероприятиям. Приведен перечень разработанных мероприятий. Приведены количественные и качественные результаты экспериментальной апробации разработанной технологии, свидетельствующие об ее эффективности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА
стр.174-180
Ясько Бэла Аслановна, Вольвич Юлия Константиновна
В статье проведен обзор ряда психологических концепций регуляции поведения. Определяется, что существенное влияние на поведение современного человека оказывает среда организации, при этом индивидуальность работника в значительной мере определяет специфику его поведения в различных производственных ситуациях, в частности, в ситуациях повышенной эмоциональной напряженности, стресса. Проанализированы подходы В. Франкла, Д.А. Леонтьева, М. Чиксентмихали, ориентирующие исследователя в предметном поле феноменологии смысла. Определяется методологическая значимость для построения архитектуры исследования ценностно-смысловой регуляции поведения личности в организации концепций смысловой регуляции жизнедеятельности как основополагающей характеристики человеческого способа существования (Д.А. Леонтьев); ресурсной (Е.А. Сергиенко, Г.А. Виленская и др.) и метакогнитивной (Дж. Куль) концепций контроля.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВАЯ ОСНОВА ВЫБОРА ПРОФЕССИИ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ, ВКЛЮЧЕННЫМИ В СИСТЕМУ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ
стр.181-190
Ясько Бэла Аслановна, Литвинова Татьяна Николаевна, Гайдук Татьяна Алексеевна, Тхагалижокова Любовь Владимировна
На примере данных, полученных в группах старшеклассников, обучающихся в профильных классах, показана эффективность включения в этот процесс факультетов довузовской подготовки. Установлены устойчивые взаимосвязи между типами профессиональных предпочтений и статусами профессиональной идентичности, что рассматривается в качестве мотивационно-смысловой основы осознанного выбора профессии в подростково-юношеский период персоногенеза. Показано, что в группе учащихся химико-биологического профиля решение в пользу медицинской профессии принимается учениками под влиянием педагогов вуза; проведение профильных уроков на базе факультета довузовской подготовки медицинского университета формирует осознанное принятие учениками профессиональных ценностей медицины. Этот феномен следует учитывать в организации профессионального консультирования старших школьников, а также в психолого-педагогическом просвещении их родителей.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ В СВЯЗИ С ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬЮ КУРСАНТОВ ПОЛИЦИИ
стр.191-195
Медников Андрей Борисович
В работе проведены данные анализа взаимообусловленности показателей мотивации и физической подготовленности с результатами, установленными в ходе профессионального отбора 206 курсантов образовательных организаций МВД России мужского пола. Установлено, что курсанты, осваивающие специальности, связанные с правоохранной и следственной деятельностью, отличаются по показателям физической подготовленности и видов мотивации, что проявляется в особенностях взаимосвязи параметров общепрофессиональной и специальной мотивации с другими изучаемыми показателями.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА ВУЗА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ: СИНЕРГИЗМ И РЕИНЖИНИРИНГ
стр.196-203
Неверкович Сергей Дмитриевич, Попова Анастасия Александровна
В развернутом виде представлен содержательный аспект реинжиниринга и синергизма корпоративной культуры высшего учебного заведения (с целью поиска путей повышения эффективности образовательной деятельности в сочетании с научной и спортивной деятельностью). Особое внимание уделено современному представлению корпоративной культуры во взаимосвязи с изменениями, происходящими в сфере физической культуры и спорта.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
УПРАВЛЕНИЕ СПРОСОМ НА УСЛУГИ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ КАК ФУНКЦИЯ РАБОТНИКОВ ОТРАСЛИ
стр.204-211
Хазова Снежана Александровна, Гунажоков Игорь Кимович, Гонежук Анзор Газиевич, Манько Иван Николаевич
В работе приведены результаты исследования, нацеленного на определение функций, задач и содержания деятельности работников физкультурно-спортивных организаций по управлению спросом на физкультурно-спортивные услуги. Приведены ведущие характеристики физкультурно-спортивных услуг как объекта маркетинга. Раскрыты маркетинговые функции работников физкультурно-спортивных организаций. Конкретизированы различные виды маркетинга применительно к деятельности работников физкультурно-спортивных организаций. Описаны наиболее эффективные в физической культуре и спорте формы продвижения услуг. Представлены критерии эффективности маркетинговой деятельности физкультурно-спортивных организаций.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
К ПРОБЛЕМЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕКОТОРЫХ СИСТЕМ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
стр.212-217
Хах Сусанна Руслановна, Хазова Снежана Александровна, Карягина Нина Владимировна
В данной статье приведены результаты теоретического анализа проблемы использования некоторых систем физического воспитания в целях коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Отмечена взаимосвязь между отставанием речевого и физического развития у детей. Теоретически определен потенциал физического воспитания в коррекции психического и речевого развития дошкольников. В данном контексте охарактеризованы такие системы физического воспитания, как логоритмика и пальчиковая гимнастика. Очерчен круг специалистов - субъектов использования логоритмики и пальчиковой гимнастики для коррекции речевых нарушений у дошкольников. Обозначены формы и способы деятельности данных специалистов. Определены потенциальные положительные эффекты использования указанных систем физического воспитания для коррекции общего недоразвития речи у дошкольников.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ ГОС ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СПЕЦИАЛИСТА СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА С КВАЛИФИКАЦИЕЙ БАЗОВОГО СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
стр.218-223
Чувакин Анатолий Леонидович, Хакунова Мира Междидовна, Басте Асиет Кирмизовна, Сидоров Владимир Ильич
Формирование ценностно-смыслового личностного профессионального самоопределения на профессионально-прикладную физическую культуру, формирование здравоцентрической стратегии профессионального мышления специалиста сестринского дела может быть разрешена только в случае обеспечения интегрированного подхода к обучению. Однако предметная структура ГОС не позволяет разрешить все стоящие перед ней задачи из-за отсутствия предметного содержания по методике, принципам и организации реализации педагогической составляющей профессиональной деятельности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
