+
МЕНЕДЖМЕНТ В НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ: ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЮЖНО-УРАЛЬСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
стр.7-9
Загружаем данные из библиотечной системы...
+
ЗАЩИТЫ ДИССЕРТАЦИЙ
стр.10-14
Загружаем данные из библиотечной системы...
+
НЕПРЕРЫВНАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
стр.15-19
Дана системная характеристика подготовки и готовности к инновационной деятельности студентов технических направлений различных уровней подготовки: бакалавриантов, магистрантов, аспирантов и инженеров. Охарактеризованы ведущие виды образовательной деятельности на каждом уровне и ожидаемые уровни готовности к инновационной деятельности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ
стр.20-25
Рассматриваются факторы, обусловливающие «вхождение» инновационных технологий в педагогическую среду и педагогическую систему, а также возникающие в связи с этим потребности участников образовательного процесса.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОДЕЙСТВИЯ СТАНОВЛЕНИЮ СТУДЕНТА ВУЗА КАК СУБЪЕКТА НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
стр.26-30
Пищулин В.Г., Пищулина Т.В.
Описывается опыт создания мониторинга, ориентированного на оценку и коррекцию процесса становления студента как субъекта непрерывного профессионального образования, описываются его теоретические основы и опыт реализации в вузе.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ РЕГИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
стр.31-34
Обосновываются принципы разработки стратегии инновационного развития региональной системы патриотического воспитания подрастающих поколений, основные направления (формирование «инновационных центров развития», интеграция идей, технологий и человеческого потенциала, синхронизация деятельности субъектов образования, культуры, молодежной политики, общественных организаций, создание регионального кластера) и показатели (степень социальной целостности, привлекательность инвестиций, повышение статусной позиции субъекта, многообразие инновационных моделей, сформированность условий инновационной деятельности, развитость управленческой культуры) деятельности инновационной структуры - регионального научно-инновационного социально-педагогического комплекса патриотического воспитания.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЭТАПЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В НАЦИОНАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
стр.35-43
Представлена детализация каждого этапа проектирования основной образовательной программы в национальном исследовательском университете; освещены особенности целеполагания, концептуализации, моделирования, конструирования, планирования, программирования, реализации, рефлексии проекта основной образовательной программы.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОДУКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ ПРИ РАЗРАБОТКЕ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
стр.44-47
Рассматривается продуктивное взаимодействие педагогов при разработке рабочих программ как деятельность и описывается модель организации такого взаимодействия на примере юридического факультета Южно-Уральского государственного университета.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КОЛЛЕДЖЕМ
стр.48-51
Охарактеризовано управление образовательным учреждением (колледжем). Содержательно раскрыты стадии оформления и исполнения управленческих решений и исполнение управленческих решений. Рассмотрены морфологический, структурный, функциональный, генетический системный анализ информационной системы управления колледжем. Вычленены элементы информационной системы. Охарактеризован регламент взаимодействия с элементами. Выявлены информационно-управленческие функции системы.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МОНИТОРИНГ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ВОСПИТАННИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
стр.52-55
Рассматриваются социальная компетентность, мониторинг процесса формирования социальной компетентности обучающихся и воспитанников. Спроектирована технология проведения мониторинга формирования социальной компетентности обучающихся и воспитанников, состоящая из следующих этапов: организационного, диагностического, прогностического, коррекционного, промежуточно-диагностического, деятельностного, итогового.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОБЪЕКТИВНОСТЬ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
стр.56-60
Отмечается необходимость пересмотра существующих форм оценки знаний, умений и навыков обучающихся и предлагается принять итоговый продукт деятельности субъекта обучения в качестве итоговой оценки знаний, обеспечивая соблюдение принципа презумпции, сохраняя статус независимости обучаемого при низким коэффициенте субъективности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПТИМИЗМ: ОТ СПОСОБНОСТИ МЫСЛИТЬ ПОЗИТИВНО К СОЗДАНИЮ СИТУАЦИИ УСПЕХА
стр.61-65
Рассматривается оптимизм как способность, способ и стиль мышления педагога, который может проявлять себя в конкретных формах и методах воспитания, в педагогической способности замечать и оценивать учебные успехи, в похвале, одобрении, социальном и педагогическом признании заслуг каждой личности, а также в создании ситуации успеха.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОДЕЙСТВИЯ СТАНОВЛЕНИЮ СТУДЕНТА КАК СУБЪЕКТА НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
стр.66-70
Лежнева Н.В., Пищулина Т.В.
Описывается технология педагогического содействия становлению студента как субъекта непрерывного профессионального образования, построенная на основе принципов модульного и личностно-развивающего обучения, даются авторские определения понятий «субъект непрерывного профессионального образования», «становление студента как субъекта непрерывного профессионального образования».
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
НАПРАВЛЕННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УНИВЕРСИТЕТЕ НА РАЗВИТИЕ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К СБЕРЕЖЕНИЮ ЭНЕРГОРЕСУРСОВ
стр.71-76
Раскрыто содержание готовности студентов к сбережению энергоресурсов. Охарактеризовано развитие готовности студентов к сбережению в рамках компетентностно-межпредметной формы организации университетского образования. Выявлены знаниевый и процессуально-действенный компоненты готовности применительно к сбережению энергоресурсов
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МОДЕЛИРОВАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА
стр.77-81
Моделирование рассматривается как метод формирования конкурентоспособности специалиста, анализируется содержание и отбор основных компонентов универсальной модели формирования конкурентоспособности студентов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТИРОВОЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА
стр.82-86
Рассматривается содержание проектировочной компетенции педагога. Приводятся конкретные знания и умения, способствующие формированию у педагогов проектировочной компетенции. Обосновывается, что содержание проектировочной компетенции у каждого отдельного педагога различно в силу творческого характера этой деятельности. Приводятся этапы становления проектировочной компетенции.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ
стр.87-90
Рассматривается проблема качества образования студентов медицинских вузов. В содержании статьи нашли отражение вопросы, касающиеся целей оценки качества образования и его существенных показателей. Наряду с этим в статье приводятся результаты экспериментальной работы по внедрению в образовательный процесс новых способов оценки успеваемости студентов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ИТ-СПЕЦИАЛИСТОВ К МЕЖПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ
стр.91-96
Рассматривается технология развития мотивационной готовности будущих ИТ-специалистов к межпрофессиональному взаимодействию, построенная на диалогических методах обучения. Приводятся примеры реализации технологии. Дается авторское определение понятия «мотивационная готовность к межпрофессиональному взаимодействию», выделяется структура мотивационной готовности к межпрофессиональному взаимодействию.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОБЛЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ГОТОВНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ КИТАЯ К НОВОВВЕДЕНИЯМ
стр.97-102
Охарактеризовано состояние проблемы педагогического сопровождения становления готовности выпускников высшей школы Китая к нововведениям. Выявлены противоречия, обострение которых способствует актуализации проблемы. Предложены педагогические меры по ее разрешению.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ КРАЕВЕДЕНИЯ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
стр.103-107
Готовность учителя краеведения к исследовательской деятельности охарактеризована как многоплановая и многоуровневая система качеств (свойств, состояний) его личности, принципов, знаний, умений и ожидаемых результатов деятельности, представляющая собой единство и взаимодействие двух подсистем: долговременной и ситуативной.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
стр.108-111
Раскрыто содержание понятия «готовность студентов к научно-исследовательской деятельности», дана характеристика его основных структурных компонентов. Решение проблемы формирования готовности студентов вуза к научно-исследовательской деятельности осуществлено с позиций компетентностного подхода.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ВЫЯВЛЕНИЕ СТРУКТУРЫ И ДИАГНОСТИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
стр.112-117
Рассматривается роль компетентностного подхода как методологической основы разработки модели специалиста железнодорожной отрасли, на основе которой автор выявляет компонентный состав профессионально-коммуникативной компетентности будущего специалиста железнодорожного транспорта и определяет этапы, критерии и уровни формирования изучаемого качества.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРИМЕНЕНИЮ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ
стр.118-124
Проблему развития иноязычной речевой компетентности студентов технических специальностей вуза автор решает путем использования технологии развития данной компетентности, обеспечивающей реализацию системы психолого-педагогических воздействий, программно-содержательное и научнометодическое обеспечение, систему диагностики. Также описан процесс реализации авторской технологии и его результаты.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ АВИАТЕХНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПОНЯТИЕ
стр.125-129
Раскрывается содержание понятия «профессиональная ответственность» в аспекте подготовки авиатехников; обосновывается структура профессиональной ответственности применительно к теме исследования
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИТУАЦИОННЫХ МОДЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ В КУРСЕ «ПРАКТИКУМ ПО РЕШЕНИЮ ФИЗИЧЕСКИХ ЗАДАЧ» ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
стр.130-134
Рассматривается формирование знаний и умений у студентов при обучении решению физических задач с использованием ситуационных моделей обучения физике в курсе «Практикум по решению физических задач». Учтена классификация ситуационных моделей обучения физике как основа формирования профессиональной компетенции.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ СТАНОВЛЕНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО МЫШЛЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА
стр.135-140
Дается описание и обоснование созданной автором структурно-функциональной модели становления естественнонаучного мышления у обучающихся педагогического колледжа. Раскрываются теоретические и практические аспекты следствия применения разработанной модели. Рассматривается сущность компетентности учителя начальных классов в области естественнонаучной подготовки.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
КОМПЛЕКСНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
стр.141-142
Рассматриваются предпосылки для создания системы комплексной безопасности образовательного учреждения, дается характеристика видов безопасности (информационной, экономической, экологической, психологической, дидактической), совокупность которых она должна обеспечивать.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРЕИМУЩЕСТВА И ОГРАНИЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ E-LEARNING
стр.143-145
Рассматриваются особенности формирования коммуникативных навыков в виртуальном мире: преимущества и ограничения; выделены уровни сложности сценариев.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ К ВУЗУ КАК ОСНОВА БУДУЩЕЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА
стр.146-148
Обосновывается, что конкурентоспособность специалистов зависит, в частности, и от успешности адаптации студентов на младших курсах. Выявлены типичные трудности адаптации студентов младших курсов и предложены способы их нивелирования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ БАКАЛАВРОВ (НА ПРИМЕРЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 080200 «МЕНЕДЖМЕНТ»)
стр.149-151
Определены межпредметные связи между дисциплинами образовательной программы по направлению «Менеджмент». Установлена связь между дисциплинами на основе общих осваиваемых компетенций, определены узловые точки развития усваиваемого учебного материала.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
стр.152-154
В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов определены и охарактеризованы виды самостоятельной работы студентов по иностранному языку (работа над произношением, грамматикой, лексикой, устной речью). В разработке заданий учтена специфика заочного образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ВАРИАТИВНО-МОДУЛЬНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
стр.155-157
Обоснована актуальность дополнительного профессионального образования профессорско-преподавательского состава высшей школы с помощью вариативно-модульной технологии. Раскрыто содержание этапов реализации вариативно-модульного дополнительного профессионального образования (проектировочно-конструктивного, реализации технологии, аналитико-рефлексивного).
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОГРАММА НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ИМИДЖА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
стр.158-160
Рассматриваются понятия имиджа образовательного учреждения и научнометодического сопровождения становления имиджа, предложена программа научно-методического сопровождения становления имиджа.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРЕОДОЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ ГЕОДЕЗИСТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ
стр.161-162
Рассмотрена специфика профессиональной деятельности геодезиста, характерные для этой профессии медицинские противопоказания и профессиональные заболевания. Предложены пути преодоления профессиональных деформаций геодезистов, связанных с ухудшением их здоровья, педагогическими средствами (занятиями физической культурой и дополнительным профессиональным образованием).
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова