+
PHONETIC INTERFERENCE OF THE LATIN LANGUAGE AND WAYS OF ITS PREVENTION IN TEACHING ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES TO MEDICAL STUDENTS
стр.3-5
The paper is focused on the problem of phonetic type of language interference, which is most frequently encountered by medical students while learning English and Latin simultaneously. The author provides the reader with a definition of this linguistic phenomenon and its classification, brings examples of typical mistakes in students’ pronunciation and also elucidates lingvodidactic solutions to the problem of interference suggesting a number of in-class and extra-class activities aimed at preventing phonetic interference.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РЕЗУЛЬТАТИВНО-ЦЕЛЕВЫЕ И СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ
стр.6-9
В статье рассмотрены результативно-целевые и содержательные компоненты подготовки педагогов к работе по развитию речи дошкольников в контексте компетентностного подхода. Автором дано определение понятия «профессиональная компетентность в области речевого развития дошкольников», раскрыты цели подготовки педагогов на разных уровнях целеполагания, определены подходы к отбору содержания обучения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
«КУЛЬТУРНЫЕ СМЫСЛЫ» ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ РКИ (НА ПРИМЕРЕ СУБТЕСТОВ «АУДИРОВАНИЕ» И «ЧТЕНИЕ»)
стр.10-14
Просвиркина И. И., Куликова Е.Ю.
Статья посвящена актуальной проблеме методики русского как иностранного: проблеме конструирования тестовых материалов по русскому языку, с помощью которых проверяются не только коммуникативные знания, но и знания лингвострановедческие и этнокультурные. Необходимость заданий, выявляющих понимание «культурного смысла» читаемого или воспринимаемого на слух текста, обусловлено тем, что понимание обучаемым глубины русского текста невозможно без понимание ментального кода, заложенного в каждом тексте. Таким образом, одним из критериев отбора дидактического материала для заданий в тестовой форме, становится его «наполненность культурным смыслом». Соответственно, такой дидактический материал необходимо анализировать особым образом. В данной статье авторы предлагают при анализе текстов, отобранных для субтестов «Аудирование» и «Чтение», включать задания-вопросы, которые ориентированы как на понимание фактуальной информации текста, так и на проверку лингвострановедческих и этнокультурных знаний, содержащихся в тексте. Данный анализ проводится в два этапа: вначале выявляются фактуальные знания, а затем формулируются задания, с помощью которых выясняется глубина понимания культурного кода текстов. Предложенный подход к формулированию заданий позволяет (даже на элементарном уровне изучение русского языка) проверять степень проникновения обучаемого в культуру русского языка, потому что часто понимание русского текста невозможно без понимания его «культурных смыслов».
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ИНСТИТУТА
стр.15-19
Корнеева С.А., Локтева А.В.
Данная статья посвящена изучению особенностей профессиональной направленности студентов медицинского института НИУ «БелГУ». Анализируются характерные черты профессиональной направленности студентов-медиков. Дается краткий обзор подходов к исследованию психологического облика современного специалиста. Показана роль соответствия эмоционально-оценочных компонентов личности существенным содержательным компонентам профессии, которое делает профессиональный выбор обоснованным. Установлено, что картина собственной профессии у студентов медицинского факультета складывается на протяжении всего обучения в университете, в процессе профессионализации наблюдается ее усложнение и детализация. Полученные данные могут быть использованы при реализации принципов дифференцированного обучения, индивидуализации процесса подготовки студентов медицинского института, а также при проведении занятий по совершенствованию системы профессионального самоопределения, профотбора, профподбора и профессиональной ориентации.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПСИХОЛОГИЯ И НРАВСТВЕННОСТЬ В КОНТЕКСТЕ МЕЖПРЕДМЕТНОГО ДИСКУРСА ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
стр.20-27
КАРНАУХОВ В.А., КАРНАУХОВА В.В.
Анализируются основы взаимосвязи психологии и нравственности в контексте межпредметного дискурса гуманитарных наук. Психология и нравственность на фоне антропоцентрических идей в современной философии и антропологии являются трудно различимыми, дополняющими и переходящими друг в друга. Со стороны нравственности имеет место быть выбор между социальными нормами, ценностями и культурными универсалиями той общности, которой принадлежит человек, а со стороны психологии - культурно-исторические условия, процесс, "механизмы" и психотехнический инструментарий анализа, выбора и осуществления намерений.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ОТЦОВ С РАЗНЫМИ РОДИТЕЛЬСКИМИ УСТАНОВКАМИ
стр.28-33
В данной работе описывается эмпирическое исследование, посвящённое личности отца и особенностям установок отцов на выстраивание эмоциональных отношений с детьми. В статье излагаются результаты изучения связи родительских установок отцов с их ценностными ориентациями. Представляются данные изучения родительских установок отцов. Даётся характеристика таких установок отцов по отношению к детям как излишняя эмоциональная дистанция, излишняя концентрация на ребёнке и оптимальный эмоциональный контакт. Рассматриваются терминальные и инструментальные ценности отцов. А так же характеризуется иерархия терминальных и инструментальных ценностей отцов с разным эмоциональным контактом с детьми. Раскрывается соотношение ценностей и установок отцов с излишней эмоциональной дистанцией по отношению к детям, с излишней концентрацией на ребёнке, и отцов, находящихся в оптимальном эмоциональном контакте с детьми.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РИСКИ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА
стр.34-39
В статье анализируются проблемы вузовского образования студентов-психологов на уровне бакалавриата. Выделены некоторые риски профессионализации: неразработанность теории и практики компетентностного подхода в обучении бакалавров, неопределенность целеполагания профессиональной подготовки, характер освоения студентами содержания учебных дисциплин, уровень личностного и общего интеллектуального развития современных студентов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЛИЧНОСТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВРЕМЕНИ ЖИЗНИ И ЦЕННОСТНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
стр.40-45
Деревянко Ю.П., Ковалева О.Л., ПЧЁЛКИНА Е.П.
Показаны результаты исследования ценностной значимости здоровья и особенностей организации времени жизни в процессе адаптации студентов первых курсов к условиям обучения в вузе. Установлено, что чем выше у студентов уровень ценностных предпочтений в отношении здоровья, тем выше уровень учебной мотивации, показатель ожиданий от учебы в вузе, а также более значимы ценности семьи, духовности и авторитета. Большинство студентов-первокурсников в начале учебного года имеют«высокий» уровень стрессоустойчивости и «нормальное самочувствие». При этом высокая стрессоустойчивость положительно связана с показателями «высокой» и «средней» комфортности. Показано, что у студентов уровни стрессоустойчивости и ценностной значимости здоровья положительно коррелируют с переживанием времени, установкой вперед, переживанием направленности личности, оценкой пройденного отрезка жизни, уровнем значимости прошлого и отношения к будущему, уровнем осмысленности жизни, уровнем самоактуализации. Обоснована необходимость комплексной профилактической деятельности, направленной на повышение у студентов адаптационного состояния, ценностной значимости здоровья и уровня личностной организации времени жизни.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ. СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
стр.46-51
Для успешности формирования физической культуры личности в образовательном процессе школы и вуза, важно понимать роль функционирующих в нем ценностей. В статье рассмотрены взаимосвязанные и взаимообусловленные ценности содержания образования (нормативные, социокультурные, специальные); процесса образования (ценности-цели: формирование и самоформирование физической культуры личности; ценности-средства: эффективное построение образовательного процесса, обусловленное компетентностью и ценностными отношениями преподавателя к педагогической и физкультурной деятельности, профессионально-личностному саморазвитию); результата образования (ценностные отношения и компетентность личности в физической культуре).Раскрыто содержание компетенций учащегося (ценностно-смысловой, общекультурной, коммуникативной, личностного самоуправления и специальной) и профессиональной компетентности педагога (научно-методической, психолого-педагогической, профессионально-личностного саморазвития и специальной) по физической культуре.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
TEACHING PRESCHOOL CHILDREN READING AND WRITING BASED ON THE NEW EDUCATIONAL STANDARD
стр.52-56
The article analyzes modern changes in preschool preparation of children in native language. The author investigates the problem of learning reading and writing by preschool children and ways to overcome them. The article outlines the main skills that are needed to teach children to further studying the mother tongue at school, it substantiates the need. The author proposes and organizes didactic means of forming the preschoolers’ skills necessary for proper reading and writing, and proves them on the basis of the analysis of foreign and domestic studies. The article highlights some teachers’ methodic mistakes in teaching preschool children literacy and gives examples of developing skills of word sound analysis, learning to read and prepare for calligraphic writing. Included in the contents teaching material is designed for use by teachers in preschool educational institutions in preparing children to learn at school.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
VISION AND DISCOVERY: DYNAMIC IMPERATIVES AROUND CREATIVITY, INNOVATION AND SOCIAL TRANSFORMATION
стр.57-61
Over the last number of years the author has been engaged with European Union initiatives concerning innovation in learning. Under the Transversal Research Lifelong Learning Program one major program, Creanova , examined the contours and imperatives of innovation and creativity as applied to the world of work. The project combined universities, regional governments and learning-design specialists in a web of research, experimentation and analysis to investigate innovtion and creativity in European society. The project operated from 2009-12 and its learning was incorporated into the Open Discovery Space initiative of the EU (2012-15), the largest innovative educational initiative ever funded by the EU.The focus is how learning processes are constructed to achieve sustainable innovation - linking creativity to capabilities to innovate in design and preparation of new processes, products or ideas. We outline the theoretical formulations of creativity underlying the European experience, referencing to key structured learning applications undertaken.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИНЦИПА КООПЕРАЦИИ НА МАТЕРИАЛАХ КИНОДИАЛОГОВ РУССКИХ ФИЛЬМОВ
стр.62-68
Симэн Хуан, Сяоянь Дай, Петрова Л.Г.
В статье исследуются теоретические основы принципа кооперации, рассматриваются четыре основных его постулата, анализируются случаи соблюдения или нарушения героями фильмов данного принципа.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
