Magister Dixit

СЛОВО К ЧИТАТЕЛЯМ

СТИХИ

В данной статье рассматривается проблема специфического преломления категории времени (идеализация прошлого и отрицание настоящего) в высказываниях о современном состоянии западного общества по данным периодики и интернет-блогов. The article describes the specificity of time perception - idealizing the past while neglecting the present- in the utterances depicting the present state of affairs in the Western world (according to the data from periodicals and Internet blogs).

Ключевые слова

Настоящая статья нацелена на основании анализа словарных статей и данных ассоциативного эксперимента выявить концептуальные признаки лексемы пиар, определить ее семантические изменения в процессе функционирования в современном русском языке. The article is aimed to reveal conceptual features of a lexeme PR on the basis of the analysis of entries and data of associative experiment as well as to define its semantic changes in functioning process in modern Russian.

Ключевые слова

Статья посвящена одной из актуальных проблем современной лингвистической науки – проблеме синонимии. Важным является выбор и соединение синонимов в тексте, что выполняет в тексте смыслоформирующую роль. The article allows for an urgent of linguistic science – the problem of synonymy. The importance of choosing and correlation of synonyms from a homogeneous semantic space during the organization of text and its sense is demonstrated.

Ключевые слова

В данной статье рассматривается понятие синонимического ряда как когнитивной структуры хранения знаний о мире на примере синонимического ряда с ядерным глаголом stehlen. Анализ осуществляется на материале современного немецкого языка. The article considers the concept of a synonymic row as cognitive structure of the world on the example of a synonymic row with a nuclear verb stehlen. The analysis is carried out on a material of modern German. Im angegebenen Artikel wird auf den Begriff synonymische Reihe eingegangen. Sie wird als kognitive Struktur der Speicherung von Wissen um die Welt betrachtet. Es wird die synonymische Reihe mit dem Kernverb stehlen analysiert.

Ключевые слова

Объектом исследования в данной статье являются фразовые существительные типа slowdown. В статье анализируются когнитивные и функциональные особенности данных единиц на материале газетных статей по экономической проблематике. The article deals with phrasal nouns of the type slowdown, which are derived from English phrasal verbs. The purpose of the research is to analyse cognitive and functional peculiarities of these nouns, which develop specialized lexical meanings and are widely used in newspaper articles on economic issues.

Ключевые слова

В статье предпринимается попытка проанализировать функционирование терминологии, относящейся к протосоциологическому знанию в Древнем Китае на материале древнекитайского трактата «Сюнь-цзы». The author attempts to analyze the functional terminology related to protosociological knowledge in ancient China, based on the ancient Chinese treatise

Ключевые слова

В статье предпринимается попытка рассмотреть особенности осмысления категорий истины и заблуждения в православном миросозерцании с позиции самосознания православия в эпистемологическом и мистико-аскетическом ракурсах. The paper sets out to reveal how the categories of «truth» and «delusions» are perceived in the Orthodox world-contemplation from the viewpoint of the orthodox self-consciousness. These categories are considered in the paper from the epistemological and mystical-ascetic perspectives.

Ключевые слова

Дискурсивное пространство представляет собой сложную структуру, которая включает различные уровни и измерения. Работа выполнена в русле мультидисциплинарного подхода, учитывающего сложную природу современного дискурса. В статье предлагаются две модели дискурсивного пространства: интегративная и эволюционная. Интегративная модель раскрывает взаимодействие различных категориальных механизмов при порождении дискурсивного пространства. Эволюционная модель эксплицирует исторические основы современного дискурса и определяет факторы, обусловившие концептуальные и структурные изменения в организации дискурсивного пространства. Discourse space is a complex structure that incorporates different levels and dimensions. The paper focuses on developing a multidisciplinary approach that is congruent to the complex character of the modern discourse. Two models of discourse space are proposed here. The Integrated Model reveals the interaction of different categorical mechanisms in the construction of the discourse space. The Evolutionary Model describes the historical roots of the modern discourse. It also reveals historical factors that have brought about conceptual and structural changes in discourse space organization.

Ключевые слова

Дискурс различий может наблюдаться в любой исторический период, однако именно в современную эпоху постмодерна эта дискурсивная практика наиболее распространена. Отсутствие единого вектора интерпретации приводит к появлению индивидуальных контекстов интерпретации знаков, которые зиждутся на личном опыте интеракции индивида со знаками какой-либо семиосферы. Более того, подобный хаос интерпретаций послужил отправной точкой к началу процесса симулякризации ключевых знаков культуры. The discourse of differences can appear in any historical period including contemporary postmodern era where one observes significantly different opinions and lack of a single interpretative vector, which probably leads to the beginning of simulacrum development and clashes. Moreover, the discourse of differences is closely connected to a phenomenological component that is based on the subjective cognition of being.

Ключевые слова

В данной статье рассматриваются аспекты социального дискурса предметной сферы иммиграции в процессе его медиатизации российскими СМИ. Моделируется фрейм предметной сферы иммиграции, устанавливаются тематические и концептуально-оценочные структуры контента фрейма. The article considers the social discourse aspects of the subject immigration sphere in the course of its mediatization by the Russian mass media. The research models the frame of the subject sphere of immigration and establishes thematic and conceptual structures of a frame content.

Ключевые слова

Герменевтический анализ культурного контекста (Hermeneutic Analysis of Cultural Context) – исследование процесса интерпретации медиатекста, культурных, исторических факторов, влияющих на точку зрения агентства/автора медиатекста и на точку зрения аудитории. Герменевтический анализ предполагает постижение медиатекста через сопоставление с культурной традицией и действительностью; проникновение в логику медиатекста; анализ медиатекста через сопоставление художественных образов в историко-культурном контексте. Таким образом, предмет анализа – система медиа и ее функционирование в обществе, взаимодействие с человеком, язык медиа и его использование. В качестве примера герменевтического анализа медиатекста в студенческой аудитории в статье использован запрещенный советской цензурой фильм Александра Муратова и Николая Рашеева «Маленький школьный оркестр» (1968). Hermeneutic analysis of the cultural context is understood as an investigation of the interpretation of media texts, cultural and historical factors influencing the views of the media agency / author and to audience’s point of view. Hermeneutic analysis of media text comprehension involves a comparison of the cultural tradition and reality, insight into the logic of the media text, media text analysis through comparison of artistic images in historical and cultural context. Thus, the object of analysis is the media system and its functioning in society, the interaction with the person, the language of media and its use. As an example of hermeneutic analysis of media texts in student audience the article uses banned by Soviet censorship film of Alexander Muratov and Nikolay Rasheev “The Small School Orchestra” (1968).

Ключевые слова

Статья посвящена исследованию актуальной проблемы, касающейся иноязычного образования в условиях экспоненциального развития цифрового медиапространства. Основными характеристиками такого пространства являются глобализация, информатизация, технологизация, межкультурная коммуникация. Именно множественность взаимодействующих языков и культур, множественность текстов и текстовых форматов, циркулирующих в глобальном информационном пространстве, а также новые формы медиатизированного (онлайн) общения детерминируют формирование у человека нового качества, медиакомпетентности вторичной языковой личности, характеристики, способствующей функционированию в едином мировом информационном пространстве. Многолетние теоретические и эмпирические исследования автора позволили сделать вывод, что иностранный язык не может оставаться в стороне от решения этой общепедагогической задачи. The article is devoted to researching of an actual problem about foreign-languaged education (at all hierarchical levels) in conditionals of exponential development of information space. The main characteristics of information space are globalization, informatization, technologization, cross-cultural communication. Exactly multiplicity of interacting languages and cultures, multiplicity of texts and textual sizes circulating in global information space and also new forms of mediated communication determine forming of new quality, mediacompetence of the secondary language personality, that is a characteristic encouraging functioning in integrated world information space. Theoretical and experiential researching of the author for many years has allowed to make conclusion that a foreign language can’t stand aside from the solution of this common pedagogical task.

Ключевые слова

В данной статье рассматривается актуальность создания информационного ресурса научно-образовательного центра медиаобразования Восточной Сибири в контексте реализации федерального проекта «Карта российской науки». Представлены планируемые качественные изменения в работе информационного ресурса научно-образовательного центра Восточной Сибири. The article considers the relevance of creation of the Scientific and Educational Centre of Eastern Siberia media education information resource in the context of carrying out of the Federal project «The Russian Science Map». The author presents planned qualitative changes in the work of science and education centre of Eastern Siberia media education information resource.

Ключевые слова

В статье исследуются теоретические основы медиакультуры как знаковой системы в контексте её исторической эволюции. Язык медиа как совокупность знаковых систем (текстов) прошёл свой путь эволюции от «предметного письма» к письменности, от тиражирования текстов (книгопечатания) к электронной медиакультуре – визуальной, аудиальной, аудиовизуальной. Современная медиакультура, репродуцирующая реальность с помощью экрана, связана с эстетикой кадра. Именно в экранной культуре происходит процесс интеграции, синтеза всех предшествующих знаковых систем, обусловленный тем, что новые медиа являются итогом технического прогресса. This article explores the theoretical foundations of media culture as a system of signs in the context of its historical evolution. The language of the media as a sum of different sign systems (texts) has evolved from the “object writing” to written language, from reproducing texts (book printing) to electronic media culture – visual, audial, audiovisual. Contemporary media culture reproducing reality with a screen is linked to the aesthetics of the frame. It is precisely in the screening culture that we can witness the process of integration, synthesis of all the previous sign systems that is explained by the fact that the new media are a final outcome of the technical progress.

Ключевые слова

В статье анализируется роль внеаудиторных мероприятий в обучении иностранным языкам и культурам, в подготовке будущего преподавателя иностранного языка. Разноформатные мероприятия позволяют вовлечь обучающихся в деятельность, направленную на создание продукта, а предлагаемые нестандартные задания требуют от них использования навыков и умений из разных областей знания. The article examines the role of extracurricular activities in teaching foreign languages and cultures as well as in training of a would-be-teacher. Multi-format events allow students to be engaged into activities aimed at the creation of an educational output, and the proposed non-standard tasks require them to use the skills and abilities from the different areas of knowledge.

Ключевые слова

В данной статье автор описывает этапы и содержание мониторинга формирования креативной компетентности будущего педагога в научном сотворчестве, куда включены диагностика, оценка и прогнозирование состояния педагогического процесса. Автор дает определение термина «креативная компетентность будущего педагога» и приводит диагностический инструментарий по каждой составляющей формируемой компетентности. The article deals with the stages and content of the monitoring of the creative competence of a future teacher in the scientific co-creation, which included diagnostics, assessment and forecasting of the pedagogical process. The author gives the definition of the term «creative competence of a future teacher» and leads diagnostic instruments for each component of the emerging competence.

Ключевые слова

Педагогическое проектирование – это деятельность, способная обеспечить адекватное современным условиям развитие системы образования. Алгоритм проектирования образования в области безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста включает формирование целей образования в области безопасности жизнедеятельности; моделирование, конструирование образования в области безопасности жизнедеятельности дошкольников, определение технологии формирования культуры безопасности жизнедеятельности детей. Pedagogical planning is an activity capable of providing adequate to modern conditions development of the education system. The sequence of educational designing in the sphere of pre-school children’s safety includes the formation of final goals of education in the field of safety as well as modeling and designing of education in the field of safety of preschoolers, also defining of technologies for the formation of customs of emergency management.

Ключевые слова

Данная статья посвящена сравнительному анализу семиотических параметров лексической системы английского и французского языков. Автор полагает, что анализируемые синтагматические и ассоциативные отношения между элементами языковой системы являются одним из условий развития технологий обучения двум иностранным языками в одной группе учащихся в рамках системы разноуровневого образования. The article is devoted to the semiotic characteristics of the language lexical level as a foreign language tools drafting in the system of multilevel variable education.

Ключевые слова

В статье представлены результаты обзора и анализа существующих в зарубежной лингвистике типов и способов применения корпусов в обучении иностранным языкам. Исследуется прямое и косвенное применение корпусов с точки зрения понятийно-терминологического обеспечения и отбора эффективных методов организации профильно-ориентированного обучения иностранным языкам. The article is aimed to resume the results of the analysis of western pedagogical experience of using corpora for language teaching. The main types and methods are picked out and the useful distinction is made between direct and indirect corpora applications while training languages for special purposes

Ключевые слова

В данной статье рассматриваются в сопоставительном плане проявления, функционирование и значение безумия в болгарской прозе на протяжении одного столетия − с 1878 года, Освобождении Болгарии от турецкого рабства, до конца 80-х гг. XX века. The article considers functioning and value of madness in the Bulgarian prose throughout a century − since 1878, Liberation of Bulgaria from the Turkish slavery, until the end of the 80th of the XX century in the comparative plan of manifestation. В статията се разглеждат в съпоставителен план проявите, функционирането и значението на безумието в българската проза за период от едно столетие – от 1878 г., Освобождението на България от турско робство, до края на 80-те години на ХХ век.

Ключевые слова

Представленный текст ставит себе задачей проследить разноликое присутствие маргинала как фигуры общественного и художественного дискурса в современной болгарской литературе путем ляпидарно представленных, но репрезентативных для его существования творческих поведений и художественных образов. Критическая оптика фокусируется на методах, причинах и способах, порождающих феномен самомаргинализации, на социокультурном контексте, провоцирующем появление маргинала как биографического субъекта и как типологии персонажа. Наше внимание сосредоточено на литературном и культурном присутствии болгарских поэтов второй половины ХХ века Константина Павлова, Пети Дубаровой и Бориса Христова, а также на маргинализованном художественном субъекте в произведениях Димитра Талева, Эмилияна Станева, Павла Вежинова и др. The presented text aims at the tracking the diverse presence of the outcast as a figure of a public and art discourse in modern Bulgarian literature who is laconically presented but is representative for its existence of creative behaviour and artistic images. The critical interest is focused on methods, the reasons and the ways which generate a phenomenon of self-marginalization in the sociocultural context provoking appearance of the outcast as the biographic subject and as typology of the character. Our attention is concentrated on literary and cultural presence of the Bulgarian poets of the second half of the XX century such as Konstantin Pavlov, Peti Dubarova and Boris Christoff as well as on the marginalized art subject in Dimitr Talev, Emiliyan Stanev, Pavel Vezhinov’s and others works. Представеният текст си поставя за задача да проследи разноликото присъствие на маргинала като фигура на обществения и художествен дискурс в съвременната българска литература, чрез поредица от лапидарно представени, но репрезентативни за присъствието му творчески поведения и художествени образи. Критическата оптика се фокусира върху методите, причините и начините, пораждащи феномена на самомаргинализация, върху социокултурния контекст, провокиращ появата на маргинала като биографичен субект и като персонажна типология. Вниманието ни е съсредоточено върху литературната битност и културното присъствие на поетите от втората половина на ХХ век Константин Павлов, Петя Дубарова и Борис Христов и върху маргинализирания художествен субект в произведения на Димитър Талев, Емилиян Станев, Павел Вежинов и др.

Ключевые слова

В статье ставится проблема построения адекватных методологических схем при изучении языкового сознания. Деятельностный подход позволяет изучать и описывать языковое сознание через его образы, способы реализации речевой деятельности, речевое высказывание/текст как продукт речевой деятельности, речемыслительный процесс. The article deals with the problem of constructing adequate methodological schemes in the study of the linguistic consciousness. The activity approach allows to study and describe the linguistic consciousness through his images, ways of realization of speech activity, speech statement (text) as a product of speech and mental activity.

Ключевые слова

В статье исследуется национально-культурная специфика языкового сознания русских и китайцев на материале семантического поля родители. Вводится понятие конгруэнтности семантического поля. Кроме того, опираясь на анализ данных, полученных в ходе свободного ассоциативного эксперимента, выявляется степень конгруэнтности. The article investigates the cultural and national specificity of linguistic consciousness of the Russians and Chinese (with the reference to the semantic field «parents»). We introduce a new concept of congruence of a semantic field. Basing on the analysis of data obtained during free associative experiment, we attempt to identify the degree of congruence.

Ключевые слова

В статье в сопоставительном плане рассматриваются полученные в ходе свободного ассоциативного эксперимента реакции российских и французских студентов, отражающих образ преподавателя университета. Автор статьи с помощью контент-анализа выделяет компоненты исследуемого образа и вводит понятие профессионального кода. The article deals with the comparison of responses of the Russian and French students received in the course of the free-association test reflecting the image of the University teacher. By means of the content analysis the author identifies the components of the analyzed image and introduces the concept of a professional code.

Ключевые слова

В статье рассматривается национально-культурная специфика использования эвфемизмов и метафор в понятийном аппарате деловой англоязычной коммуникации. Представлены ассоциативные и этнопсихолингвистические предпосылки переосмысления наиболее распространенных выражений, связанных с банкротством, увольнением, сокращением. The article deals with the semantics of linguacultural concepts used in Business English. It considers the facts that influence to create euphemisms closely connected with situations that take place in business communication. The frequency of such usage has been increasing in up-to-date Business English.

Ключевые слова

Неприкаянный человек – главный герой русской литературы. В галерею неприкаянных входят Александр Чацкий у А.С. Грибоедова, Евгений Онегин у А.С. Пушкина, Григорий Печорин у М.Ю. Лермонтова, Андрей Тентетников у Н.В. Гоголя, Владимир Бельтов у А.И. Герцена, Андрей Нагибин у М.Е. Салтыкова-Щедрина, Дмитрий Рудин у И.С. Тургенева, Илья Обломов у И.А. Гончарова, Егор Молотов у Н.Г. Помяловского, «Человек из подполья» у Ф.М. Достоевского, Иван Войницкий у А.П. Чехова, Клим Самгин у А.М. Горького, Андрей Старцов у К.А. Федина, Григорий Мелехов у М.А. Шолохова, Виктор Зилов у А.В. Вампилова, Лёва Одоевцев у А.Г. Битова и др. The restless person is considered to be the main character of the Russian literature. The restless class includes Alexander Chatsky from A.S. Griboedov, Eugene Onegin from A.S. Pushkin, Grigory Petchorin from M.Yu. Lermontov, Andrey Tentetnikov from N.V. Gogol, Vladimir Beltov from A.I. Herzen, Andrey Nagibin from M.E. Saltykova-Schedrin, Dmitry Rudin from I.S. Turgenev, Ilya Oblomov from I.A. Goncharov, Egor Molotov from N.G. Pomyalovsky, “The person from the underground” from F.M. Dostoevsky, Ivan Voynitsky from A.P. Chekhov, Klim Samgin from A.M. Gorky, Andrey Startsov from K.A. Fedin, Grigory Melekhov from M.A. Sholokhov, Victor Zilov from A.V. Vampilov, Lyova Odoyevtsev from A.G.Bitov, etc.

Ключевые слова

КАЗАХСКАЯ ПИСЬМЕННОСТЬ, ЛАТИНСКАЯ ГРАФИКА, ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗМЕНЕНИЯ ПИСЬМЕННОСТИ, KAZAKH WRITING, LATIN GRAPHICS, THE MAIN PROBLEMS OF THE WRITING CHANGES, қАЗАқ ЖАЗУЫ, ЛАТЫН ГРАФИКАСЫ, ЖАЗБАНЫң өЗГЕРУіНДЕГі НЕГіЗГі МәСЕЛЕЛЕР

Ключевые слова

В статье представлены некоторые аспекты интерпретации понятия «метапредметность в образовании». Дана характеристика «метапредметности» в контексте достижения нового качества образовательных результатов. Проанализированы такие взаимосвязанные понятия, как метапредметное содержание образования, метапредметная деятельность, метапредметные результаты образовательной деятельности. The article presents some aspects of interpretation of the concept “metaconcreteness in education” and gives the “metaconcreteness” characteristic in a context of achievement of new quality of educational results. Such interconnected concepts as metasubject content of education, metasubject activity, metasubject results of educational activity are also analysed.

Ключевые слова

ТЕЗАУРУСА (ОПЫТ ОПРЕДЕЛЕНИЯ) В данной статье исследуется сущность категории «метаумения» через ряд понятий и терминов, имеющих аналогичную приставку «мета». Цель исследования – на основании рассмотренных трактовок выявить оптимально соответствующее определение категории «метаумения» и ее роль в современном образовательном пространстве. The article explores the nature of the category “metacompetence” through a number of concepts and terms having a similar prefix “meta”. The aim of the research is to find an appropriate definition of the category “metacompetence” on the basis of considered interpretations and its role in the modern educational space.

Ключевые слова

В данной статье на основе анализа сущности категории «жизнедеятельность» представлены показатели жизнедеятельности воспитанников детского дома для использования их в мониторинге образовательного процесса. Indicators of activity of pupils of orphanage are presented in the article on the basis of the analysis of essence of the category “activity” for their use in monitoring of educational process.

Ключевые слова

ПОЗДРАВЛЕНИЕ В.Б. МЕРКУРЬЕВОЙ

ПОЗДРАВЛЕНИЕ Т.Е. ЛИТВИНЕНКО