+
Формирование Soft skills у детей как условие их подготовки к осознанному выбору будущей профессии
стр.7-11
Антонова Марина Владимировна, Варданян Ю. В.
В статье представлена характеристика навыков, необходимых для успешной учебы, жизни и будущей работы подрастающего поколения. Рассмотрена модель подготовки детей к профессиональному выбору в аспекте формирования у них Soft skills. Исследование проводилось с использованием теоретических методов анализа, систематизации и обобщения научно-методической литературы, посвященной проблемам формирования у детей навыков, необходимых для успешного профессионального самоопределения. В статье рассмотрена необходимость формирования у детей навыков, обеспечивающих успешное обучение их на протяжении всей жизни, профессиональное самоопределение и продуктивную работу. Автором предложена модель подготовки младших школьников к профессиональному выбору, включающая целевой, содержательный, организационно-деятельностный и результативный компоненты. Концептуальным для создания данной модели является формирование у школьников Soft skills. В связи с этим должны быть решены такие задачи, как разработка программы профессиональной ориентации детей на основе формирования у них Soft skills; реализация программы в условиях образовательной деятельности в начальной школе; систематическое отслеживание динамики профессионального интереса и уровня сформированности Soft skills и др.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Контекстное обучение - технология профессионального образования XXI века
стр.12-23
Асташова Надежда Александровна, Бондырева Светлана Константиновна, Алейникова Алина Олеговна, Рябова Н. В.
Для системы высшего образования требуется практико-ориентированная модель профессиональной подготовки будущих специалистов, модель, в которой перспективно сочетаются учебная и профессиональная деятельность, осуществляется обращение к профессиональным действиям и углубление в профессиональную культуру. На наш взгляд, в современных условиях перспективной является система контекстного обучения, разработанная научной школой академика РАО А. А. Вербицкого. В процессе проведенного исследования использовались научные публикации А. А. Вербицкого, посвященные проблеме развития контекстного обучения и его ресурсам, которые в современных условиях способны представить оригинальную систему профессионального образования, отвечающую требованиям общества, государства, экономических структур, обеспечивающую подготовку конкурентоспособных, креативных, воспитанных, умеющих решать стандартные и нестандартные задачи профессионалов. В исследовании использовались методы анализа и синтеза для глубокого изучения концептуальных идей контекстного обучения, методы обобщения и систематизации теоретических подходов к определению ключевых компонентов системы контекстного образования. Было использовано моделирование образовательных процессов для более детального видения возможных образовательных перспектив. В результате проведенного исследования нами представлена система контекстного обучения А. А. Вербицкого [1]. Система контекстного обучения - достаточно гибкая и перспективная модель профессионального образования, включающая учебную деятельность академического типа, квазипрофессиональную и учебно-профессиональную деятельность. Каждый их видов деятельности обладает уникальными характеристиками, которые, развиваясь, проникают в другие виды деятельности, что позволяет показать движение от академической (теоретической) деятельности к учебно-профессиональной с приобретением профессиональных знаний, умений, отношений, ценностей. В статье анализируется содержательное наполнение контекстного обучения: содержание наук и профессиональной деятельности, морально-нравственные требования к личности и профессионалу. Авторы статьи выявили технологический инструментарий, который широко используется в контекстном обучении как значимый фактор учебного процесса. Контекстное обучение имеет комплексный интегративный характер, что позволяет рассматривать его как продуктивный и перспективный вариант организации современного профессионального образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Наставничество в структуре и инфраструктуре воспитательного пространства
стр.24-29
Базарнова Надежда Дмитриевна, Жаркова Марина Викторовна, Рябова Н. В.
В статье рассматривается роль наставничества в качественном преобразовании воспитательного пространства. Целью исследования является определение места наставничества в структуре и инфраструктуре воспитательного пространства, его педагогического потенциала и перспектив. Авторами применялся анализ научной литературы, сравнительный анализ роли наставничества в воспитательном пространстве образовательных организаций, муниципальных районов, городских округов. Исследование позволило определить функционал наставника на разных этапах отечественной истории и выявить виды наставничества в зависимости от связи между субъектами - внутрисубъектное и межсубъектное. Определена роль различных видов наставничества в структуре развития воспитательного пространства. Проанализированы модели наставничества и определены условия, при которых его организация в воспитательном пространстве происходит максимально эффективно для субъектов. Структура воспитательного пространства включает в себя различные по продолжительности, по субъектам-участникам воспитательные события и связи. Внутрисубъектное и межсубъектное наставничество являются связями, образующимися в воспитательном пространстве, а значит - частью его структуры. Авторы статьи доказывают, что наставничество будет эффективно развивать личность субъектов образования и само воспитательное пространство только тогда, когда оно имеет значение для «присвоения» воспитательного пространства субъектами и получения его качественных изменений.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Педагогическое сопровождение исследовательской деятельности старшеклассников: анализ проблемы
стр.39-44
Бирюкова Ольга Ивановна, Варданян Юлия Владимировна, Водясова Л. П.
В статье рассматривается проблема педагогического сопровождения исследовательской деятельности старшеклассников в образовательном пространстве урока. В ходе разработки темы использовались теоретические методы: изучение и анализ педагогической, научно-методической и учебной литературы, систематизация и интерпретация полученной информации. Особое внимание уделено роли учителя и его практическому опыту реализации исследовательского подхода на уроке литературы. Результаты исследования показали недостаточную степень реализации педагогического сопровождения исследовательской деятельности в школьном литературном образовании. Анкетирование учителей-словесников обусловило противоречие между необходимостью развития личности школьника и недостаточной проработкой проблемы в системе общего образования. Полученные выводы позволяют утверждать, что исследовательская деятельность школьников требует педагогического сопровождения на каждом этапе литературного образования, способна обеспечить высокую эффективность обучения старшеклассников интерпретации литературного факта.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Фестивально-выставочная деятельность как средство развития духовно-нравственной культуры студенческой молодежи
стр.45-50
Варданян Валерий Амбарцумович, Мартынова Е. А.
Актуальность статьи обусловлена необходимостью разрешения противоречия между возможностью применения фестивально-выставочной деятельности как эффективного средства развития духовно-нравственной культуры студенческой молодежи и недостаточной разработанностью научно-методических основ организации этой деятельности в современных условиях. Одной из приоритетных задач вузовского образования является духовно-нравственное развитие студенческой молодежи и ее подготовка к осуществлению этого процесса в предстоящей художественно-педагогической деятельности. Материалом для исследования послужили выполненные выставочные художественно-творческие работы студентов. Использованы методы изучения научных источников и вузовского опыта формирования готовности студентов к организации и участию в фестивально-выставочной деятельности. Автором разработана и апробирована теоретическая модель приобщения студентов к фестивально-выставочной деятельности, выявлены особенности этапов внедрения модели (организационно-созидательный, событийно-соревновательный, рефлексивно-перспективный), обоснованы педагогические требования и методические особенности, наращивающие развивающий духовно-нравственный потенциал студенческой молодежи.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Подготовка будущего учителя начальных классов к использованию современных педагогических технологий в условиях адаптивного обучения
стр.51-58
Вершинина Наталья Викторовна, Бабина Светлана Александровна, Люгзаева Светлана Ильинична, Рябова Н. В.
В условиях трансформации современного образования, постоянно возрастающей конкуренции на рынке труда перед вузами стоит задача обеспечивать развитие потенциала будущих педагогов для творческой деятельности, развития их индивидуальности, подготовить их к работе в новых условиях. Конкурентоспособности будущего педагога способствует адаптивное обучение, позволяющее создать каждому студенту условия для эффективной оптимизации его образовательных результатов, альтернативного изучения того, что его интересует, чтобы заинтересовать этим других. Целью исследования является демонстрация опыта внедрения адаптивного обучения в процесс профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов. По мнению авторов, результативности адаптивного обучения способствует применение современных педагогических технологий, представленных в данной работе. Авторами использовались теоретические методы: анализ, систематизация и обобщение научной и методической литературы, посвященной проблеме адаптивного обучения в процессе подготовки будущих учителей начальных классов, обработка и интерпретация полученной информации; эмпирическими методами исследования стали: анализ результатов научно-педагогической деятельности преподавателей-филологов кафедры методики дошкольного и начального образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева» (МГПУ) (экспериментальная база), педагогическое наблюдение, прогнозирование, анализ продуктов деятельности. В исследовании рассмотрены возможности применения различных педагогических технологий в условиях внедрения адаптивного обучения в процесс профессиональной подготовки будущего учителя начальных классов. По мнению авторов, студенты, наблюдая различные примеры преподавания, акцентируют внимание на основных закономерностях той или иной образовательной технологии, условиях организации процесса обучения, способах реализации основных компонентов профессиональной деятельности преподавателя. Практическая значимость состоит в том, что выполненное исследование подтверждает: применение педагогических технологий в контексте внедрения адаптивного обучения в процесс профессиональной подготовки будущего учителя начальных классов способствует результативному формированию универсальных и профессиональных компетенций у студентов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Роль кафедры родного языка и литературы в реализации учебно-методической, научной и воспитательной работы вуза
стр.59-64
Водясова Любовь Петровна, Налдеева Ольга Ивановна, Мартынова Е. А.
В статье представлены основные направления деятельности кафедры родного языка и литературы в структуре образовательного пространства ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева» (МГПУ). В фокусе исследования - анализ опыта кафедры, деятельность которой направлена на подготовку конкурентоспособных педагогов-филологов. Авторы представляют историю развития структурного подразделения, анализируют современное состояние, представляют новые механизмы адаптации в условиях российской действительности, требующих освоения и внедрения новых методик обучения и воспитания, способных решать задачи сохранения родного языка, национальной культуры, закладывать основы этнической самоидентификации и этнического самосознания. В результате проведенного исследования выявлено значение кафедры родного языка и литературы в реализации учебно-методической, научной и воспитательной работы вуза.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Развитие мотивации в процессе изучения иностранного языка
стр.65-70
Гусейнова Мадина Шамильевна, Бирюкова О. А.
Статья посвящена проблеме развития мотивации в процессе изучения иностранного языка студентами вузов. Цель статьи - повышение эффективности преподавания иностранного языка в вузе путем повышения мотивации в процессе его изучения. В исследовании были использованы методы теоретического анализа рассматриваемой проблемы на основе изучения педагогической литературы, метод системного анализа и синтеза. В результате исследования особенностей развития мотивации в процессе изучения студентами вуза иностранного языка было обосновано применение основных приёмов повышения мотивации студентов в процессе обучения иностранному языку для формирования и развития социальной и профессиональной компетенции, выделены отдельные методы повышения мотивации студентов, охарактеризованы пути развития мотивации к активному и результативному изучению иностранного языка. Важным является тот факт, что для улучшения качества образования мотивация является одной из важнейших составляющих учебного процесса. По результатам исследования сформулированы выводы о том, что мотивационный аспект имеет решающее значение для активизации мышления, восприятия, понимания и усвоения иноязычного материала. Практическая значимость исследования заключается в комплексном использовании различных технологий повышения мотивации, что будет способствовать улучшению качества образовательного процесса.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Ценностно-целевые ориентиры изучения дошкольного детства и социокультурных практик детей в условиях провинциального социума
стр.71-77
Кондрашова Наталья Владимировна, Мартынова Е. А.
В статье представлены основные ценностно-целевые ориентиры, приоритеты и аксиологические основы изучения современного дошкольного детства как социокультурного и социально-педагогического феномена с учетом специфики провинциального социума. Исследование основано на анализе, изучении, обобщении и систематизации с позиций аксиологического подхода современных достижений педагогической теории и практики по обозначенной теме. В результате исследования были определены ценностно-целевые ориентиры (основные ценности-цели, ценности возраста, ценности-практики, ценности-отношения, ценности-знания, ценности-предметы, ценности-механизмы, ценности-качества и т. д.) как индикаторы современного дошкольного детства в провинции, позволяющие осмыслить современное дошкольное детство, качество и пространство дошкольного детства, описать его паттерны, инновации и понять логику развития с учетом социокультурных условий провинциального социума и т. д. Значимость исследования заключается в том, что процесс и ценностно-целевые ориентиры изучения сущностных характеристик современного дошкольного детства автором представлены многоаспектно и ориентированы на определение частного, общего и особенного в условиях провинциального социума.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Содержательные и методологические аспекты преподавания истории «холодной войны» в российских школах и вузах
стр.78-85
Корякова Ирина Константиновна, Меркушин Андрей Валерьевич, Гунин Дмитрий Александрович, Мартынова Е. А.
Важность изучения и преподавания истории «холодной войны», с одной стороны, диктуется все более возрастающим вниманием и интересом к ней современного общества, с другой - необходимостью обеспечить недопустимость в будущем подобного противостояния в международных отношениях. Научные работы по истории «холодной войны» как отечественных, так и зарубежных исследователей, учебная, а также учебно-методическая литература послужили материалами исследования. Для решения поставленных задач используются сравнительно-исторический и описательный методы. Изучению истории «холодной войны» уделяется серьезное внимание на исторических факультетах высших учебных заведений Российской Федерации. В частности, в ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева» (МГПУ) данная тема изучается на факультете истории и права в рамках таких базовых курсов, как «Новейшая история стран Запада», «Новейшая история России XX - начала XXI вв.» и элективных курсов «История США», «История международных отношений в XX веке». В вузе накоплен богатый опыт преподавания. Среди многочисленных аспектов данной темы, изучаемых студентами, наиболее актуальными являются вопросы об истоках «холодной войны» и ее итогах, в том числе в силу неоднозначной и не всегда обоснованной трактовки этих вопросов в школьных учебниках.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Контекстный подход к формированию профессионально-деловой иноязычной компетенции будущих бакалавров инженерно-строительных направлений подготовки с применением смешанных технологий
стр.86-91
КРУЧИНИНА Галина Александровна, Пушкарева Евгения Александровна, Бирюкова О. А.
В статье рассматриваются вопросы формирования профессионально-деловой иноязычной компетенции будущих бакалавров инженерно-строительных направлений подготовки через использование контекстного подхода и технологий смешанного обучения. Проанализированы структурные компоненты данной компетенции. Обоснована необходимость использования технологий контекстного и смешанного обучения в процессе их формирования. Приведены цифровые технологии, рассматривается их взаимосвязь с учебной и учебно-профессиональной деятельностью студентов. Приводятся данные педагогического эксперимента, констатирующего более значительные позитивные изменения в формировании профессионально-деловой иноязычной компетенции у будущих бакалавров инженерно-строительных направлений подготовки экспериментальной группы.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Глобальные компетенции в современном высшем образовании
стр.92-95
Лесев Вадим Николаевич, Валеева Роза Алексеевна, Капкаева Л. С.
В работе обоснована необходимость формирования глобальных компетенций у обучающихся и выпускников высших учебных заведений как фактора их успешности и повышения качества жизни. Изучены подходы к определению глобальных компетенций на основе статей, диссертационных исследований и отчетов международных организаций. Раскрыта преемственность и вариативность понятия глобально компетентного человека с учетом сложившихся трендов в образовании, экономике, экологии, демографии и влияния пандемии. Представлен теоретический анализ востребованности формирования глобальных компетенций, как на международном, так и на региональном уровне. На основании статистических данных на примере Кабардино-Балкарского государственного университета имени Х. М. Бербекова (КБГУ) показана востребованность в формировании глобальных компетенций у обучающихся с первых дней пребывания в вузе. Проведена оценка накопленного опыта отечественными и зарубежными специалистами в области формирования глобальных компетенций и изложены подходы к организации соответствующей работы в многонациональных учебных группах. В заключение показано, что проблема формирования глобальных компетенций у студентов и выпускников вузов нуждается в дальнейшем исследовании и разработке оценочных средств для проверки их сформированности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Организация смешанного обучения среди студентов направления подготовки Прикладная информатика (на примере Альметьевского филиала Казанского национального исследовательского технического университета им. А. Н. Туполева-КАИ)
стр.96-99
Михайлова Ольга Петровна, Сафонов В. И.
Стремительное распространение цифровых технологий в обществе обусловливает необходимость цифровой трансформации в образовательном процессе. В этой связи представляют интерес новые подходы, позволяющие повысить качество образования. Статья посвящена проблемам организации смешанного обучения в современном техническом вузе. Представлены результаты собственного исследования восприятия смешанного обучения студентами Альметьевского филиала Казанского национального исследовательского технического университета имени А. Н. Туполева-КАИ по направлению подготовки Прикладная информатика за 2021 г. На основании проведенного исследования были выявлены преимущества использования информационных образовательных ресурсов и технологий, а также проблемы организации смешанного обучения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Детство в аспекте реализации социокультурных практик в провинциальном социуме
стр.100-105
Спиренкова Наталья Григорьевна, Приходченко Татьяна Николаевна, Буянова Ирина Борисовна, Водясова Л. П.
В современном динамично изменяющемся обществе растущий человек живет в качественно новом пространстве открытых границ, находится под воздействием информационного поля, что определяет глубинные изменения его восприятия, потребностно-мотивационной и эмоциональноволевой сфер, жизненных ритмов. Глубокие трансформации среды современного детства актуализируют проблему исследования повседневных социокультурных практик детей в условиях провинциального социума, сохраняющего свойственные черты уникальной социально-культурной территории. Изучение современного детства с учетом всех аспектов жизнедеятельности детей в провинциальном социуме раскрывает новые проблемные зоны для получения качественно нового знания о ребенке. Исследование проводилось с использованием теоретических методов анализа, систематизации и обобщения научно-методической литературы, посвященной проблемам изучения феномена детства и его психолого-педагогических характеристик в условиях провинциального социума. Предпринятая попытка научного осмысления детства и повседневных социокультурных практик подрастающего поколения позволила авторам сделать выводы о том, что актуализация представлений об особенностях современного ребенка, поддержки междисциплинарного подхода к его изучению в условиях провинциального социума позволяет выстроить новую траекторию данного направления и разработать действенные механизмы педагогической поддержки детей.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Оценка когнитивного компонента универсальных компетенций будущих бакалавров физической культуры в условиях цифровизации образования
стр.106-110
Филонов Леонид Викторович, КРУЧИНИНА Галина Александровна, Капкаева Л. С.
В статье рассматриваются результаты педагогического исследования по формированию универсальных компетенций будущих бакалавров физической культуры (на примере системного и критического мышления). Студенты контрольной группы обучались по традиционной технологии, студенты экспериментальной - по инновационной, включающей современные педагогические (кейс-технологии, метод проектов, смешанное обучение и др.) и цифровые (электронный курс «Спортивная метрология» на https://e-learning.unn.ru/; тексты лекций в электронном виде, видеолекции, хот-листы, порталы и сайты сети Интернет профессиональной направленности; презентации на базе компьютерных программ Microsoft PowerPoint, Keynote; видеохостинг Youtube, видеоконференцсвязь Zoom, «облачные» хранилища и др.) технологии. Представлены результаты статистической обработки экспериментальных данных. Авторы акцентируют внимание на том, что формирование универсальных компетенций будущих бакалавров физической культуры возможно не только на гуманитарных, естественно-научных учебных дисциплинах, но и на дисциплинах профессионального цикла в высшей школе.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Формирование исследовательской компетенции школьников на основе применения интерактивных методов обучения
стр.111-117
Чекушкина Елена Николаевна, Родина Елена Николаевна, Буянова Ирина Борисовна, Замкин П. В.
В настоящее время развитие образования в нашей стране предусматривает поэтапный процесс саморазвития школьника как личности, направленной на формирование системы научно-практических и ценностных ориентаций. Современная школа старается интенсифицировать процесс обучения и воспитания, внедряя различные инновационные технологии. Цель данного исследования заключается в выявлении эффективных методов интерактивного обучения, применяемых в школе для развития исследовательской компетенции. Использование интерактивных методов обучения является эффективным способом формирования различных компетенций, например, исследовательской компетенции, характеризующейся умениями выдвигать гипотезы, составляя план работы, подбирая методы, исследуя литературу и систематизируя полученные данные. Представляется закономерным, что формирование исследовательской компетенции предполагает рефлексию, осознание себя в качестве члена социума, активного субъекта социальных процессов и изменений, оценку собственных действий через призму моральных, правовых нормам, экономической целесообразности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Кафедра педагогики Мордовского государственного педагогического университета имени М. Е. Евсевьева: история и современность
стр.118-126
Шукшина Татьяна Ивановна, Лаптун Владимир Иванович, Горшенина Светлана Николаевна, Водясова Л. П.
Изучение накопленного высшей школой опыта подготовки педагогических кадров, несомненно, может способствовать наполнению новым содержанием данного процесса в современных условиях. В этой связи представляется актуальным обращение к историко-педагогическому опыту кафедры педагогики Мордовского государственного педагогического университета имени М. Е. Евсевьева, которая в следующем году будет отмечать свое шестидесятилетие. В качестве фактических оснований проведения исследования использованы архивные данные и свидетельства современников. В результате проведенного исследования выявлены основные этапы становления и развития кафедры педагогики, проанализированы ведущие направления ее деятельности, охарактеризовано современное состояние. Данная статья, по мнению авторов, является своего рода данью уважения и памяти всем тем, кто стоял у истоков создания кафедры, активно развивал и приумножал заложенные традиции, а также способствовал перспективам ее дальнейшего развития.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Применение кейс-метода в рамках новых образовательных технологий на уроках английского языка
стр.127-130
Ветошкин Андрей Александрович, Кручинкина Алёна Васильевна, Бирюкова О. А.
В статье рассматриваются вопросы актуальности и необходимости кейс-технологии в современной образовательной системе. Внедрение учебных кейсов в практику российского образования в настоящее время является весьма актуальной задачей. Приводится разработанный авторами комплекс упражнений, направленный на развитие творческого потенциала обучающихся. Были использованы следующие методы: анализ литературы по проблеме исследования, сравнительный анализ теорий, обобщение передового педагогического опыта. Результат проведенного исследования представлен в виде разработанного авторами кейса, направленного на совершенствование ключевых универсальных учебных действий, повышение мотивации, тренировку их навыков в основных видах речевой деятельности и развитие творческого потенциала. Представленный кейс рекомендован к использованию в качестве дополнительного материала на уроках английского языка в старшей школе. Работа с данным материалом поможет расширить кругозор учеников, положительно повлиять на уровень их мотивации к изучению иностранного языка.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Государственная политика по привлечению мусульманской общины в социальное партнерство по противодействию исламскому фундаментализму в 2000-е гг. (на примере Марий Эл)
стр.131-137
Ефремов Евгений Николаевич, Надькин Тимофей Дмитриевич, Водясова Л. П.
В статье рассматриваются особенности исторического развития государственной политики Республики Марий Эл периода 2000-х гг., направленной на вовлечение местной мусульманской общины в социальное партнерство по вопросам противодействия исламскому фундаментализму. Целью исследования является выявление особенностей и основных направлений взаимодействия марийских органов власти с местной мусульманской общиной в сфере противодействия исламскому экстремизму и терроризму в хронологических рамках исследования. Для достижения поставленной цели использованы впервые вводимые в научный оборот документы Государственного архива Республики Марий Эл. Исследование основывается на принципе историзма, в соответствии с которым государственная политика по привлечению мусульманской общины к социальному партнерству по недопущению распространения в Марий Эл радикального ислама анализируется в динамике ее становления в 2000-е гг. В результате рассмотрения темы исследования дана комплексная характеристика рассматриваемым историческим процессам. В частности, определены и проанализированы основные тенденции, касающиеся взаимодействия в Марий Эл в 2000-е гг. органов власти и мусульманской общины в вопросах противодействия исламскому фундаментализму. Выявлено, что в 2000-е гг. социальное партнерство органов власти Марий Эл с РДУМ РМЭ, направленное на противодействие радикальному исламу, предусматривало реализацию соответствующих мероприятий с правоохранительными органами республики, а также поддержку возрождения местной мусульманской общины. Благодаря этому, в Марийской республике не произошло значительного распространения нетрадиционных исламских течений, а здешняя мусульманская умма осталась приверженной исторически свойственному для нее ханафитскому мазхабу. Вместе с тем возникшие с начала 2000-х гг. тенденции организационного раскола в мусульманском сообществе РМЭ поднимали проблему распространения в регионе исламского фундаментализма. В связи с этим актуальным становится проведение дальнейших исследований, направленных на установление взаимодействия марийских властей и РДУМ РМЭ по вопросам сохранения межконфессиональной стабильности в республике.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Демографическая ситуация в Республике Мордовия в 2000-х годах
стр.138-143
Тишкин Александр Иванович, Водясова Л. П.
Статья раскрывает особенности демографической ситуации в Республике Мордовия в 2000-х гг. через призму демографических показателей. Автор приводит данные, демонстрирующие основные демографические проблемы, проявляющиеся как в регионе, так и по всей Российской Федерации: сокращение численности и старение населения; усиление миграционных процессов; снижение рождаемости; высокие показатели смертности и сокращение доли лиц моложе трудоспособного возраста. Взаимосвязь социальных, исторических и демографических процессов иллюстрируется путем анализа социально-демографических показателей Республики Мордовия. Для обработки полученных результатов применялся статистический анализ. В результате исследования была констатирована историческая закономерность возникающих проблем, вызванных наследием 90-х гг., отличающихся нестабильностью, тяжелой экономической ситуацией и политическим кризисом. Современные экономические, социальные и политические процессы оказывают негативное влияние на демографическую ситуацию в Республике Мордовия. Но государство предпринимает все необходимые меры для преодоления возникших проблем, что проявляется в постоянной поддержке социальных программ. Ведущая роль государства в определении вектора развития социально-демографической ситуации является особенностью рассматриваемого исторического периода.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Согласные середины слова в мокшанском диалектном ареале
стр.144-148
Иванова Наталья Васильевна, Налдеева О. И.
В статье рассматривается употребление согласных в инлауте слов в диалектах мокшанского языка. Середина слова примечательна тем, что в данной позиции встречается вся система мокшанского консонантизма, однако частотность употребления того или иного согласного зависит от многих факторов. Одним из основных условий является то обстоятельство, что он находится внутри корневой морфемы или на стыке морфем. В первом случае исторические согласные сохраняются, во втором - под влиянием фонетических процессов, вызванных новой позицией, консонантный облик слова несколько изменяется. Так, регрессивной ассимиляции по признаку глухости подвергаются все звонкие согласные конца основы перед суффиксальными t, t’; именно она способствовала появлению «глухих сонорных». Повышение частотности употребления звонких шумных согласных связано с прогрессивной ассимиляцией по звонкости. Исследование показало, что употребление согласных в диалектах подчиняется закону палатально-велярного сингармонизма: мягкие и смягченные согласные сочетаются с гласными переднего ряда, а твердые согласные - с гласными заднего ряда, из этого правила выходят мягкие парные согласные, которые могут предшествовать как гласным переднего, так и заднего ряда. Под действием палатально-велярного сингармонизма в диалектах мокшанского языка некоторые твердые непарные согласные приобрели мягкие пары.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Продуктивность глагольного суффикса -ну- в современном молодежном словотворчестве
стр.149-153
Казимова Эльза Абдулжалиловна, Уружбекова Муминат Мусаевна, Налдеева О. И.
Статья посвящена выявлению степени продуктивности суффикса -ну- при образовании производных слов, мотивированных заимствованными из английского языка существительными. Адаптация иностранных слов в русском языке сопровождается определенными изменениями в их фонемном составе. Чаще всего это связано со словообразовательными возможностями, приобретаемыми в заимствующем языке. Однако ассимиляция англицизмов в русском языке не ограничивается их графическим изменением. Наблюдение за употреблением заимствованных слов в русском языке позволяет отметить расширение их значений, образование новых производных на основе вторичной метафоризации, формирование многозначности. Меняется значение некоторых единиц. Соответственно, в работе производится комплексный анализ заимствованной лексики: отмечаются морфонологические изменения, которым подвергается основа при присоединении суффикса -ну-; исследуется последующее словообразование; устанавливается, что измененный под влиянием словообразующего средства русского языка семантический потенциал заимствованной основы способствует также преобразованию типового окружения, в котором оно актуализируется. Появляется также возможность всестороннего рассмотрения свойств заимствованных языковых единиц, находящих выражение в ситуации общения. Изученный материал в статье квалифицируется как молодежный сленг.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Особенности перевода олицетворений с английского языка на русский в художественном тексте
стр.154-158
Давыдова Елена Александровна, Бирюкова Оксана Анатольевна, Бояркина Людмила Михайловна, Водясова Л. П.
Статья посвящена проблеме перевода олицетворения в художественном тексте с английского языка на русский. Авторами подробно рассматриваются специфические основы перевода художественного текста, описывается олицетворение как стилистический прием, анализируются способы его передачи в тексте перевода. Материалом для исследования послужили фрагменты романов и их переводы на русский Джонатана Сафрана Фоера («Terribly Loud and Extremely Close» / «Жутко громко и запредельно близко») и Рея Брэдбери («Dandelion Wine» / «Вино из одуванчиков»). В ходе исследования использовались теоретические методы анализа и обобщения. Кроме того, для достижения поставленных целей применялись методы дефиниционного и семантического анализа, метод контекстуального анализа и интерпретации. Определено, что олицетворение появляется благодаря индивидуальному контексту. Оно снабжает определенной информацией о референте (объекте или субъекте ситуации), передает определенные эмоции и является важным стилистическим средством создания экспрессивности в художественном тексте. Любая часть речи может осуществлять функцию олицетворения, но именно глаголы превалируют в этом отношении. Семантика глаголов, передающая действия человека или живого существа, создает персонифицирующий контекст. Подвергнуться олицетворению могут самые разные объекты действительности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Идеологическая составляющая англоязычного армейского дискурса и вербальные средства идеологической социализации
стр.159-163
НИКИШИНА Ольга Александровна, Каштанова Ирина Ивановна, Пестова Елена Владимировна, Водясова Л. П.
В статье рассматривается роль социальной адаптации при поддержании функционирования общественных институтов на примере американского тренировочного лагеря; описывается идеология американской армии как общественного института; приводятся основные концептуальные элементы, на освоение которых направлена идеологическая социализация. Особое внимание уделяется рассмотрению роли вербальных установок и форм их подачи при идеологической социализации новых членов данного сообщества. Детально анализируется содержание строевых песен, которые включают в себя описание идеального адресата и служат основным средством формирования необходимого общественному институту мировосприятия. Исследование проводилось на основе языкового материала, полученного методом сплошной выборки из англоязычных художественных фильмов и телесериалов американского производства.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
XV Международная научно-практическая конференция Осовские педагогические чтения «Образование в современном мире: новое время - новые решения»
стр.164-165
Шукшина Татьяна Ивановна, Аверьянова Ирина Ивановна
Загружаем данные из библиотечной системы...
