+
От главного редактора
стр.3-3
Загружаем данные из библиотечной системы...
+
ГАМК-ЕРГИЧЕСКИЕ НЕЙРОНЫ СТРИАТУМА КРЫС В НОРМЕ И ПРИ ИШЕМИЧЕСКОМ ПОВРЕЖДЕНИИ
стр.4-9
Петрова Е.С., Власов Т.Д., Колос Е.А., Коржевский Д.Э.
Гамма-аминомасляная кислота (ГАМК) - один из главных ингибиторных нейротрансмиттеров в ЦНС, синтезируется в нервных клетках из глутаминовой кислоты при участии фермента глутамат-декарбоксилазы (GАD). Его изоформаGАD-67 служит маркером ГАМК-ергических нейронов. Целью настоящего исследования явилось изучение изменений в распределении GАD-67-иммунопозитивных нейронов в стриатуме крыс в условиях эксперимента,воспроизводящего кратковременную фокальную ишемию головного мозга.Производили эндоваскулярную окклюзию левой средней мозговой артерии крыс.Продолжительность нарушения кровообращения составляла 30 мин, время реперфузии – 48 ч. С помощью количественного анализа GАD-67-иммунопозитивных нейронов стриатума установлено, что число ГАМК-ергическихнейронов стриатума ипсилатерального полушария уменьшается на 40%. В контралатеральном полушарии распределение и структура нейронов неотличается от контроля. ГАМК-ергические нейроны оказываются менее чувствительными к повреждению, по сравнению с нейронами других фенотипов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЧАСТОТНАЯ АСИММЕТРИЯ ОСНОВНЫХ РИТМОВ ЭЭГ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИ ДОСТИЖЕНИИ ЦЕЛИ
стр.10-19
Кузнецова Т.Г., Горбачева М.В.
Исследованы изменения индексов основных ритмов ЭЭГ и отдельно α-ритма устарших дошкольников при достижении ими цели, приближающейся сразличными скоростями. Установлено, что усиление активности α-ритма вассоциативных зонах правого полушария, видимо, является общим механизмому взрослых и детей при восприятии ими эмоционально значимого стимуланезависимо. При этом в ответ на изменения эмоционального состояния у старшихдошкольников обнаружилась значимая правосторонняя асимметрия α-ритма внизкочастотном поддиапазоне (7-8 Гц) практически по всем отведениям, тогдакак в средне- и высокочастотных поддиапазонах (8,75-9,75 и 10,0-13,5 Гцсоответственно) – преобладала левосторонняя асимметрия.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИЗМЕНЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ МОТОРНОЙ АСИММЕТРИИ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ ПОД ВЛИЯНИЕМ ФАКТОРОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
стр.20-31
Панкова Н.Б., Карганов М.Ю.
Проведен мониторинг моторной асимметрии в работе руками (по показателямприбора «компьютерный измеритель движений») учащихся города Москвы,перешедших на обучение по ФГОС начального общего образования (25 школ, n =491), и не вошедших в эксперимент по переходу на ФГОС (9 школ, n = 150), водин учебный год (2010-2011), с двумя тестированиями: в октябре и апреле. Вкачестве дополнительных групп сравнения были взяты результаты многолетнего(2002-2008) мониторинга учащихся школы № 1357 города Москвы. Полученныеданные свидетельствуют о наличии выраженной динамики моторной асимметриив работе руками в течение учебного года и всего времени обучения вобщеобразовательной школе. Новые формы, средства и методы обучения,внедряемые в образовательную среду, и требующие адаптивного ответаорганизма учащихся, модифицируют эту динамику. Полученные фактыпозволяют предположить, что ФГОС начального образования индуцирует новыефеномены в динамике ФМА первоклассников, которые требуют серьёзногоизучения и глубокого анализа физиологами и психологами.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЛАТЕРАЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ, СТРУКТУРНО-УРОВНЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИНТЕЛЛЕКТА И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ
стр.32-52
Хохлов Н.А., Ковязина М.С.
Работа посвящена проблеме связи латеральных признаков и межполушарноговзаимодействия со структурой, уровнем интеллекта и математическимиспособностями. Обнаружены многочисленные связи между параметрамимежполушарных отношений и структурно-уровневыми характеристикамиинтеллекта. Во всех случаях отмечается преимущество правшей. Обнаруженасвязь эффективности межполушарного взаимодействия в слухоречевой сфере суровнем интеллекта. Выявлено отсутствие прямой связи между особенностямифункциональной мозговой латерализации и математическими способностями.Предполагается, что данная связь опосредуется структурно-уровневымихарактеристиками интеллекта. This article is devoted to the problem of the connection between lateral signs, interhemispheric interaction and the structure, level of intelligence, and mathematical ability. We found numerous links between the parameters of interhemispheric relations and structural-level characteristics of intelligence. There is an advantage of subjects with right asymmetries in all cases. The effectiveness of audioverbal interhemispheric interaction is linked with a level of intelligence. There is no direct connection between the characteristics of functional brain lateralization and mathematical ability. We assume that this relationship is mediated by structural- level characteristics of intelligence.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
