Цель исследования - прогнозирование тенденций развития коммерческой деятельности государственных спортивных организаций на основании анализа статистических данных за период 2014-2017 гг. и наблюдений за работой спортивных школ, училищ олимпийского резерва и центров спортивной подготовки в Российской Федерации. Методы и организация исследования. В ходе исследования были использованы аналитические методы, метод экспертных оценок, статистические методы, юридический и контент-анализ. Использовались данные из открытых источников по проблеме исследования, официальной государственной статистики, анализ уставных документов исследуемых организаций, контент-анализ содержания официальных сайтов, нормативно-правовых документов по организации внебюджетной деятельности. В рамках исследования были выявлены особенности оказания услуг государственными организациями, осуществляющими спортивную подготовку на договорной основе. Были определены основные виды таких услуг и доля доходов от их оказания в общем доходе организации. Также предложена классификация по видам организационно-правовой формы организаций, в соответствии с которой рассмотрены вопросы развития коммерческой деятельности с учётом характеристик каждого отдельного вида спортивной организации. Результаты исследования и их обсуждение. Были выявлены и обоснованы тенденции, отражающие современное состояние организации коммерческой деятельности государственных организаций, осуществляющих спортивную подготовку, нормативные, правовые и экономические механизмы регулирования их внебюджетной деятельности. Итоги исследования могут быть использованы для диверсификации направлений приносящей доход деятельности как государственных, так и частных организаций исследуемого сектора. Перспективой исследования является направление по совершенствованию форм государственной статистики, которая будет в достаточной мере отражать динамику совершенствования деятельности организаций, осуществляющих подготовку спортивного резерва, включая ряд объективных показателей приносящей доход деятельности таких организаций.
Наука и спорт: современные тенденции
2019. — Выпуск 2
Содержание:
Цель - анализ результатов выполнения спортивных разрядов и званий и научное обоснование внесения изменений и дополнений в нормы и требования для включения в ЕВСК на 2018-2020 годы. Методы и организация исследования. Проведено анкетирование 137 участников и тренеров-представителей первенства России по полиатлону (41 юниор, 20 юниорок, 12 мастеров спорта, 38 кандидатов в мастера спорта, 14 спортсменов 1-го разряда и 12 тренеров-представителей) об адекватности спортивных нормативов в полиатлоне. Осуществлен анализ протоколов соревнований по летнему и зимнему многоборью полиатлона 2019 г., а также норм и требований ЕВСК с 1985 г по настоящее время. Результаты исследования и их обсуждение. С принятием Единой всероссийской спортивной классификации (ЕВСК) на 2018-2020 гг. сложилась неблагоприятная ситуация с выполнением спортивных разрядов на соревнованиях по программам полиатлона. В то время как во многих измеряемых видах спорта, таких как легкая атлетика, современное пятиборье, военно-прикладные многоборья, служебное шестиборье и других видах спорта наблюдается снижение нормативов, в программах полиатлона, напротив, требования без должного научного обоснования были повышены и усложнены. Из 137 опрошенных квалифицированных респондентов завышенными нормативы считают 78%. Выступающие в полиатлоне мастера и кандидаты в мастера спорта, а также разрядники, как правило, не подтверждают свою квалификацию, что обусловлено необоснованным увеличением числа разрядных баллов в среднем на 25-30% от ранее применявшихся нормативов. Исследование ЕВСК 2001-2004, 2005-2008 гг., в разработке которых принимала участие научно-методическая комиссия Всероссийской федерации и Международной ассоциации полиатлона, показало, что они являются более научно обоснованными, чем ЕВСК на 2018-2020 гг. Заключение. Действующие нормативы спортивных разрядов научно не обоснованы и носят завышенный характер. Завышение требований отрицательно сказывается на популяризации полиатлона, желании молодежи тренироваться в полиатлоне.
Ключевые слова
В ходе соревновательной деятельности физическая, технико-тактическая, психологическая подготовленность, являющиеся базой для демонстрации максимально возможных способностей спортсмена, проявляются в полимодальном виде. Кроме спортивного результата, соревновательную деятельность в гребле характеризуют параметры скорости, темпа, длины проката лодки и др. Параметры, характеризующие различные компоненты соревновательной деятельности, с одной стороны, взаимообусловлены, а с другой - часто слабо связаны друг с другом. К тому же перечисленные параметры меняют свои значения по ходу дистанции, что затрудняет оценку соревновательной деятельности гребца. В связи с этим возникает необходимость поиска инновационных подходов к оценке соревновательной деятельности, которые могли бы обеспечить должную объективность и информативность, а также наметить пути к совершенствованию тренировочного процесса. Цель исследования - разработать новый информативный способ оценки соревновательной деятельности гребцов на каноэ. Методы и организация исследования. В работе использовали видеосъемку, хронометрирование, расчетные методы. Под наблюдением находились 11 высококвалифицированных гребцов на каноэ. Результаты исследования. Разработан инновационный способ оценки соревновательной деятельности высококвалифицированных гребцов на каноэ, заключающийся в том, что оцениваемые результаты измерений параметров заездов на каноэ в абсолютных значениях (метры, гр/мин, км/час и т.д.) переводятся в расчетные показатели в баллах (интегральный показатель для каждого мерного отрезка соревновательной дистанции и дистанционный показатель), что дает возможность объективно оценивать соревновательную деятельность гребцов. Заключение. Таким образом, предлагаемый инновационный способ оценки соревновательной деятельности гребцов путем расчета интегральных и дистанционного показателей соревновательной деятельности при соблюдении заявленной последовательности действий позволяет сравнивать и оценивать гребцов различной спортивной квалификации или рассчитывать динамику оценок в течение времени (циклов подготовки).
Ключевые слова
Цель исследования - теоретически обосновать значение физкультурно-спортивной ориентации в системе многолетней подготовки спортивных резервов и выявить распределение высококвалифицированных спортсменов Пермского края по их региональной принадлежности и спортивному окружению среди ближайших родственников. Методы и организация исследования. Проведен анализ данных литературы по проблеме ориентации отечественных спортсменов. В анкетировании участвовали 36 спортсменов в возрасте от 18 до 26 лет, которые являются членами сборных команд региона и Российской Федерации в лыжных гонках, биатлоне, в различных видах легкоатлетического бега, спортивных единоборств. Результаты исследования и их обсуждение. В научно-методической литературе отмечаются противоречия в значении физкультурно-спортивной и спортивной ориентации в системе многолетней подготовки спортсменов. Физкультурно-спортивная ориентация и спортивная ориентация не тождественны по своему назначению и предусматривают различные социальные функции в организации физкультурно-спортивной деятельности. Выявленная нами в результате анкетного опроса генеалогическая обусловленность высокой спортивной квалификации у представителей различных видов специализированной подготовки вызвана не столько условиями воспитания детей в спортивных семьях, сколько благоприятными наследственными задатками физического потенциала. Заключение. На первом этапе многолетней подготовки детей и подростков в спортивных школах актуальной является физкультурно-спортивная ориентация. Очевидно, дети с высоким уровнем физического здоровья их родителей при оптимальных условиях физического совершенствования имеют преимущество среди сверстников в развитии физических способностей, а также более выраженную потребность в спортивной деятельности и достижении в ней высоких результатов.
Ключевые слова
Цель - выявить возрастные особенности функционирования постуральной и автономной нервной систем у танцоров в периодах препубертата, пубертата и постпубертата при выполнении стабилометрического теста «Устойчивость в позе Ромберга» на двух ногах и отдельно на правой и на левой ноге, со зрительным контролем и его ограничением. Методы и организация исследования. Проведена оценка вегетативного баланса и вегетативной реактивности у юных танцоров разных возрастов, занимающихся спортивными бальными танцами и имеющих высокие достижения на соревнованиях. Оценка вегетативного баланса проведена в состоянии покоя и при выполнении стабилометрического теста «Устойчивость в позе Ромберга» на двух ногах и отдельно на правой и левой ноге, со зрительным контролем и его ограничением. Был использован прибор спироартериокардиоритмограф (прибор САКР, спироартериоритмокардиограф, разработанный в г. Санкт-Петербурге). В исследовании принял участие регулярно тренирующиеся юные танцоры (31 чел.): в возрасте 7-10 лет (1-я группа) - 11 человек; 11-14 лет (2-я группа) - 12 человек; 15-19 лет (3-я группа) - 8 человек. Результаты исследования. Первая группа юных танцоров имела нормотонический тип автономной нервной регуляции вариабельности ритма сердца (АНР ВРС) - 72,72%, LF/HF>nu - 0,42±0,083; вторая группа юных танцоров имела ваготонический тип автономной нервной регуляции вариабельности ритма сердца (АНР ВРС) - 27,2%, LF/HF>nu - 0,87±0,131. При определении типологических особенностей регуляции ритма САД отмечены 2 типа: симпатикотонический тип - 63,6%, нормотонический тип - 36,3%. При определении типологических особенностей регуляции ритма ДАД также отмечены 2 типа: симпатикотонический тип встречается в большинстве случаев - 72,7%, нормотонический тип - в 27,2%. Типологические характеристики регуляции ритма дыхания были представлены в основном нормотоническим типом - 81,8% и реже ваготоническим типом - 18,1% (ваготонический тип считается оптимальным для регуляции вариабельности ритма дыхания). При оценке изменения вегетативной реактивности отмечено, что наиболее сильные изменения вегетативного баланса при проведении функционального теста на стабилографе выявлены в период пубертата у девочек. Также после выполнения теста «Устойчивость в позе Ромберга» на двух ногах у спортсменов всех трех возрастных групп с ваготоническим типом автономной нервной регуляции вариабельности ритма сердца выявлено выраженное напряжение межсистемных отношений, что показывает высокую степень напряжения процессов адаптации. Заключение. При занятиях спортивными бальными танцами очень важно оценивать работу постуральной системы. Информативным методом для подобной оценки является стабилометрия. Важным критерием, отражающим процесс адаптации юных танцоров к физическим нагрузкам, является вегетативная реактивность, которую позволяет оценить метод спироартериокардиоритмографии, проведенный до и после выполнения стабилометрических тестов. Независимо от возраста юных танцоров, наибольшие изменения при анализе автономной нервной регуляции вариабельности ритма сердца после выполнения стабилометрических тестов отмечены в спектрах вариабельности ритмов сердца и дыхания.
Ключевые слова
Состояние вегетативной нервной системы (ВНС) отражает процессы патогенеза и адаптации организма при наличии соматических заболеваний, в том числе детского церебрального паралича (ДЦП). Методы и организация исследования. Изучены особенности функционирования ВНС у детей с ДЦП (50 человек в возрасте от 10 до 15 лет разного пола) по показателям вариабельности сердечного ритма. Данные вариационной кардиоинтервалографии обследованных были проанализированы в сравнении с показателями здорового контингента детей таких же возрастно-половых групп. Регистрация кардиоинтервалограмм проведена в состоянии покоя, в положении сидя и в первые 15 секунд после выполнения дозированной физической нагрузки (20 приседаний за 30 сек.). Результаты исследования и их обсуждение. У детей с ДЦП во всех исследованных группах отмечены более низкие значения вариационного размаха (ΔХ), повышение значений амплитуды моды (АМо), индекса вегетативного равновесия (ИВР) (в большей степени у 10-11-летних девочек и 14-15-летних мальчиков). В состоянии покоя значения индекса напряжения (ИН) регуляторных систем у детей с ДЦП превышали показатели здоровых детей на 30-96%. У девочек с ДЦП в 10-11 лет и мальчиков в 14-15 лет достоверно ниже показатели ΔХ, более высокие величины АМо, ИН, ИВР, показателя адекватности процессов регуляции в сравнении с таковыми остальных возрастных групп. В ответ на пробу с дозированной физической нагрузкой у детей с ДЦП выявлено повышение величины ΔХ, снижение значений моды, АМо и ИН (за исключением девочек 12-13 лет), ИВР. Заключение. В работе отмечается необходимость учета индивидуальных особенностей детей с ДЦП для оптимального раскрытия адаптационных возможностей их организма.
Ключевые слова
Цель - изучение состояния кардиореспираторной системы человека в момент отказа от интенсивной физической нагрузки на основе индекса Хильдебрандта. Материалы и методы исследования. В обследовании приняли участие 16 мужчин-добровольцев, регулярно занимавшихся физической культурой. Состояние испытуемых исследовали в покое и при нагрузочном тестировании на велоэргометре. При нагрузочном тестировании испытуемому предлагалась возрастающая по интенсивности ступенчато-дозированная физическая нагрузка до отказа. Мощность первой ступени нагрузки составляла 60 Вт, мощность последующих ступеней последовательно увеличивалась с шагом 20 Вт до отказа испытуемого. Длительность каждой из ступеней нагрузки составляла 2 мин. Регистрировали ЭКГ и пневмограмму, измеряли АД и скорость вращения педалей. Расчетным путем оценивали показатели гемодинамики, индекс Хильдебрандта и «физиологическую цену» выполненной работы. Результаты. Показано, что при нагрузке слабой интенсивности индекс Хильдебрандта практически не зависел от угловой скорости вращения педалей, что позволяет говорить о стабильном состоянии кардиореспираторной системы испытуемых. В момент отказа от нагрузки достоверно повышались минутный объем кровообращения, «физиологическая цена» выполненной работы, индекс Хильдебрандта, однако угловая скорость вращения педалей, наоборот, имела тенденцию к снижению. Регрессионный анализ выявил, что при увеличении угловой скорости вращения педалей частота дыхания снижается, а индекс Хильдебрандта, наоборот, растет. Все это свидетельствует в пользу нарушения межсистемных взаимоотношений моторной и кардиореспираторной систем в момент отказа от нагрузки. Заключение. Повышение индекса Хильдебрандта на фоне снижения частоты дыхания является прогностическим признаком отказа от интенсивной физической нагрузки. Полученные данные могут быть положены в основу критерия диагностики «отказов» у велосипедистов.
Ключевые слова
Цель исследования: изучение физиологических функций организма, определяющих функциональные резервы студентов с различным уровнем двигательной активности. Методы и организация исследования. Исследование проведено по результатам проспективных наблюдений физического здоровья 540 студентов (250 юношей и 290 девушек) 17-22 лет в течение 2010-2018 гг. В ходе исследования применялся «Дневник здоровья студента», согласно заданиям которого ежегодно проводился антропометрический скрининг студентов вуза. Количественная оценка уровня соматического здоровья была рассчитана по методу Г.Л. Апанасенко. Уровень двигательной активности определяли у студентов на основании анкеты и оценивали по количеству набранных баллов: низкий (0-8 баллов), средний (9-19 баллов) и высокий (20-27 баллов). Результаты исследования и их обсуждение. Выявлено, что у студентов с высоким уровнем двигательной активности на всем протяжении обучения отмечается прирост физиологических показателей, формирующих функциональные резервы. У трети студентов происходит снижение уровня двигательной активности и, соответственно, уровня физического здоровья, что объясняется отсутствием в учебном процессе на 4-5-м курсах занятий по физической культуре. Как следствие, вместе с падением уровня двигательной активности у студентов снижается уровень функциональных резервов. Время восстановления пульса после физической нагрузки у студентов с высоким уровнем двигательной активности в 3 раза меньше по сравнению с таковым у молодежи с низкой активностью, что свидетельствует о лучшем функциональном состоянии сердца, его тренированности. Выявленные изменения характеризуют усиление функциональных возможностей сердечно-сосудистой системы студентов в процессе занятий физической культурой и спортом. Заключение. Проведенное исследование уровня функциональных резервов студентов, включающее характеристику основных физиологических систем, позволило выявить динамически функционирующий процесс, обусловленный уровнем двигательной активности современной молодежи.
Ключевые слова
Цель: сравнительная оценка биохимических показателей высококвалифицированных спортсменов в процессе долговременной адаптации к тренировочным нагрузкам различной направленности. Методы и организация исследования. Обследовано 180 элитных спортсменов (107 мужчин и 73 женщины), специализирующихся в пулевой стрельбе, бобслее, биатлоне и сноуборде. Средний возраст мужчин составил 21,7±0,8 года, женщин - 23,1±1,5 года. Исследование биохимических показателей в сыворотке крови (определение кислой фосфатазы (КФ), мочевины, креатинина, активности аланинамино- (АЛТ) и аспартатаминотрансферазы (АСТ), креатинфосфокиназы (КФК), креатинфосфокиназы МБ (КФК-МБ)) осуществлялось на анализаторе фирмы «Konelab 20» (Финляндия). Результаты исследования и их обсуждение Наблюдалось значительное превышение показателей активности КФ и КФК, а также концентрации креатинина у бобслеистов. Отмечена высокая индивидуальная вариация активности ферментов, что указывает на разный уровень адаптационного потенциала спортсменов. Сравнительный анализ активности креатинкиназы в гендерном аспекте показал статистически значимое превышение данного показателя у мужчин во всех обследуемых группах. Среди мужчин частота встречаемости повышенных показателей КФК была в 1,6 раз выше (р
Ключевые слова
Цель исследования - показать, что по результатам ежедневного экспресс-анализа вариабельности сердечного ритма с учетом индивидуального типа вегетативной регуляции можно с успехом оценивать качество и нарушения тренировочного процесса, своевременно определять появление ранних признаков перетренированности и прогнозировать спортивные результаты у лыжников-гонщиков и биатлонистов. Методы и организация исследования. Под наблюдением находилось 54 лыжника-гонщика и 40 биатлонистов 15-24 лет (квалификация от I взрослого разряда до МС) сборных команд Удмуртской Республики на протяжении всех периодов тренировочного процесса. Основным методическим подходом в оценке качества тренировочного процесса был ежедневный экспресс-анализ вариабельности сердечного ритма (ВСР) в покое и ортостазе с учетом индивидуального типа вегетативной регуляции и вегетативной реактивности. Экспресс-анализ ВСР проводился у каждого спортсмена ежедневно перед очередной тренировкой с помощью аппарата «Варикард 2.51» и программы «Варикард МП» в положениях лежа 5 минут и стоя 6 минут. Использование программы «Варикард МП» позволяло регистрировать ВСР одновременно у четырех спортсменов. За 30 минут исследовалась вся команда, что позволяло тренеру иметь полную информацию о функциональной подготовленности, адаптационно-резервных возможностях и восстановительных процессах каждого спортсмена и вовремя вносить коррективы в тренировочный план. Всего проведено более 2500 исследований ВСР. Результаты исследования и их обсуждение. При индивидуальном анализе результатов вариабельности сердечного ритма выявлены серьезные нарушения в тренировочном процессе лыжников-гонщиков и биатлонистов. Установлено, что одинаковые тренировочные нагрузки без учета индивидуально-типологических особенностей регуляторных систем приводят к перетренированности в первую очередь у лыжников-гонщиков и биатлонистов с низкими резервными возможностями. Показано, что при одинаковой частоте сердечных сокращений (ЧСС) имеется разное состояние регуляторных систем. Выявлено, что перетренированность связана с перенастройкой регуляторных систем, в результате которой формируется устойчивый патологический портрет кардиорегуляторных систем. При отсутствии коррекции тренировочных нагрузок у спортсменов перенос одинакового тренировочного режима с равнины в среднегорье приводит к нарушению адаптационно-регуляторных систем уже в первом и последующих микроциклах сборов. Показано, что при переходе спортсменов от одного тренера к другому не учитываются объёмы и интенсивность выполнения предыдущих нагрузок, что приводит к вегетативному дисбалансу и снижению резервных возможностей организма уже в подготовительном периоде и впоследствии - к перетренированности и снижению спортивных результатов. Установлено, что осуществление тренировочного процесса при отклонениях в состоянии здоровья ведет к мобилизации дополнительных резервов организма, из-за чего усиливаются дизрегуляторные проявления. Выявлено, что избыточность двух тренировочных нагрузок в сочетании с сауной отрицательно сказывается на восстановительных процессах юных спортсменов. Определена тесная связь между состоянием кардиорегуляторных систем и успешностью выступлений на соревнованиях. Заключение. Установлено, что отсутствие у тренеров четких знаний об индивидуальных границах регуляторно-резервных возможностей организма у лыжников-гонщиков и биатлонистов перед каждой тренировкой, планирование одинаковых тренировочных нагрузок и контроль за их переносимостью только по ЧСС, без ежедневного экспресс-анализа ВСР, а также неправильно подобранные дни отдыха приводят к перетренированности в первую очередь кардиорегуляторных систем.
Ключевые слова
Цель исследования: изучение адаптационных возможностей женщин зрелого и пожилого возраста, имеющих различный уровень двигательной активности. Методы и организация исследования. Исследование проводилось в оздоровительной группе на базе государственного института физической культуры и спорта Армении. В исследовании приняли участие 24 женщины в возрасте 45-65 лет, имеющие различный стаж занятий физической культурой (экспериментальная группа); 40 женщин того же возраста, не занимающихся физическими упражнениями, составили контрольную группу. Для оценки функционального состояния сердечно-сосудистой системы проведено тестирование физической работоспособности PWC150, рассчитан показатель адаптационного потенциала, индекс Робинсона. Результаты исследования. Выявлено, что адаптационные возможности женщин стабильно сохраняются практически на одном уровне в течение всего периода исследования. С увеличением стажа занятий возрастают, хоть и незначительно, функциональные возможности организма женщин в течение всего периода исследования, что на фоне инволюционных изменений может характеризоваться как значительный положительный факт. Показатели адаптационного потенциала и индекса Робинсона служат объективным и надежным критерием оценки функционального состояния сердечно-сосудистой системы взрослого человека и могут быть рекомендованы для определения необходимого двигательного режима и нормирования физической нагрузки. Заключение. Лонгитюдные наблюдения за динамикой физической работоспособности выявили, что на фоне инволюционных процессов многолетние занятия физической культурой позволяют сохранить, а в некоторых случаях и улучшить, функциональное состояние организма, а также физические кондиции.
Ключевые слова
Цель исследования. На основе средств лечебной физической культуры разработать, теоретически и экспериментально обосновать методику комплексной коррекции физической подготовленности детей с задержкой психического развития, обучающихся в младших классах, в условиях инклюзивного образования. Методы и организация исследования. В своей работе мы использовали следующие методы исследования: анализ и обобщение научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент, тестирование, математическую статистику. Результаты исследования и их обсуждение. В представленной статье рассматривается проблема организации занятий адаптивной физической культурой детей с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образовательного процесса. Реализация поставленных задач производится на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения на дополнительных занятиях во внеурочное время. Определено, что школьники с задержкой психического развития, обучающиеся в начальной школе, имеют более низкий уровень физического развития и физической подготовленности в сравнении со сверстниками, не имеющими отклонений. Экспериментальная методика разработана в условиях внедрения инклюзивного образования с учетом сущности основного заболевания и индивидуально-типологических особенностей личности детей. Методика включает в себя педагогическое мотивационное воздействие, методы и средства, направленные на повышение физической подготовленности. Применение экспериментальной методики способствовало повышению темпа прироста показателей физического развития и двигательных способностей детей с задержкой психического развития. Заключение. В процессе проведения педагогического исследования было выявлено, что у школьников с задержкой психического развития, занимающихся по предложенной нами методике, произошли позитивные изменения в показателях физической подготовленности в совокупности с показателями физического развития. На основе анализа полученных данных было подтверждено, что инновационная методика оказала существенное воздействие на коррекцию физического развития и двигательных способностей школьников с задержкой психического развития, обучающихся в младших классах, в условиях инклюзивного образования.
Ключевые слова
Цель - выявить закономерности построения и компоненты индивидуальных образовательных траекторий дошкольников на занятиях по физической культуре с применением элементов хореографии, музыки, а также таких видов спорта, как теннис, футбол, бадминтон и плавание. Методы и организация исследования. В констатирующем исследовании приняли участие 427 воспитанников ДОУ в возрасте от 5 до 7 лет. Определялись особенности здоровья воспитанников ДОУ, направления инновационной деятельности в ДОУ, уровень интеграции различных видов учебных занятий для дошкольников старшей и подготовительной групп, а также уровень развития спортивно-оздоровительной инфраструктуры вблизи микрорайона ДОУ. Формирующий эксперимент включал в себя программу проектирования индивидуальных образовательных траекторий дошкольников по формированию их культуры здоровья на занятиях ОФП с применением антропных образовательных технологий. Апробация программы была проведена на базе МБДОУ №141 г. Дзержинска. В исследовании приняли участие 147 воспитанников старшей и подготовительной групп. В качестве показателей достоверности программы были рассмотрены динамика соматического здоровья дошкольников на основании средневзвешенной оценки по десятибалльной шкале, показатели тревожности и агрессивности по адаптированным методикам, уровень сотрудничества и привлечение родителей к образовательному процессу их детей на основании экспертной оценки, а также интеллектуальные показатели по рекомендованным тестам интеллектуальной готовности дошкольников. Достоверность результатов была доказана на основании вычислений коэффициента Стьюдента. Результаты исследования. На основании проведенной диагностики были определены потенциалы занятий ОФП, хореографией, музыкой, которые необходимы для реализации программы подготовки дошкольников для обучения в школе. Выявлены антропные технологии, наиболее эффективные в образовательном процессе дошкольников, а также критерии трехкомпонентного здоровья дошкольников, которые должны стать основой проектирования их образовательной траектории. Представлены компоненты индивидуальных образовательных траекторий дошкольников на занятиях по ОФП с элементами хореографии, музыки и отдельных видов спорта. Заключение. Индивидуальная образовательная траектория по формированию физического, психического и социального здоровья дошкольников на основании антропных образовательных технологий является средством реализации личностно-деятельностного подхода к образованию на следующих уровнях и является способом интеграции семейного и институционального физического воспитания, эффективной селекционной работы и интеграции двигательной активности обучения, физического и интеллектуального воспитания и творчества дошкольников. Как показали результаты исследования, применение антропных образовательных технологий, ориентированных на реализацию индивидуального физического, психологического и социокультурного потенциала ребенка в структуре его индивидуальной образовательной траектории на занятиях общефизической подготовкой с элементами различных видов спорта и искусства, эффективно в повышении уровня готовности детей к обучению в школе. В большей степени при такой деятельности изменяется показатель агрессивности и тревожности детей, что свидетельствует об улучшении психического здоровья, а также показатели сотрудничества, что свидетельствует о высокой вероятности интенсивной адаптации дошкольников к роли ученика и учебному коллективу.
Ключевые слова
Цель - изучение эффективности расширения спектра упражнений, используемых в дошкольном образовательном учреждении на занятиях физической культурой с дошкольниками 6-7 лет, за счёт добавления тренировочных средств основной гимнастики или средств современного направления фитнеса зумба. Методы и организация исследования. Одно из трёх еженедельных занятий физической культурой, проводимых в традиционной форме, было заменено на занятие основной гимнастикой либо проводилось в виде танцевальной фитнес-программы на основе латиноамериканских ритмов. В начале и в конце эксперимента проводился мониторинг физического состояния детей дошкольного возраста, включающий показатели физического развития, оценку функционального состояния высшей нервной деятельности и виды испытаний (тесты) первой ступени Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). Результаты исследования. Показано, что замена одного из трёх занятий физической культурой в неделю на занятие гимнастикой и/или зумба-фитнесом не приводит к выраженным изменениям годичной динамики антропометрических показателей, но позволяет улучшить результаты дошкольников, связанные с самостоятельным выполнением задания по зрительно воспринимаемому образцу и возможностью самоконтроля. Расширение спектра упражнений, используемых на занятиях физической культурой, за счёт добавления средств основной гимнастики позволяет успешнее повысить физическую подготовленность детей по сравнению с возможностями, которые предоставляются в рамках занятий по традиционной программе дошкольного образовательного учреждения и при использовании средств фитнес-программы, созданной на базе популярных латиноамериканских движений и ритмов. Заключение. Стратегия по замене одного из трёх занятий физической культурой в неделю на занятие гимнастикой в течение года позволяет успешнее сдать нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» по сравнению со стратегиями, которые имеют место в рамках занятий по традиционной программе дошкольного образовательного учреждения и при использовании средств зумба-фитнеса.
Ключевые слова
Цель исследования - изучить показатели координационной и кондиционной подготовленности школьников 9-11 лет в трех возрастных группах. Методы и организация исследования. В исследовании приняли участие мальчики (n = 52) в возрасте 9,8 ± 0,8 лет и девочки (n = 47) в возрасте 10,0 ± 0,8 лет. Исследования проведены на базе гимназии № 69 и общеобразовательных школ № 99 и № 144 города Омска. При проведении исследования были использованы следующие методы: анализ научно-методической литературы, педагогическое тестирование, компьютерная стабилометрия, методы математико-статистической обработки данных. Результаты исследования и их обсуждение. Мальчики трех возрастных групп достоверно отличаются от девочек по показателям, отражающим скоростные, скоростно-силовые способности. У девочек выявлены более высокие показатели гибкости по сравнению с мальчиками. Проанализированы результаты стабилометрических исследований, отражающих вклад зрительного и проприоцептивного анализаторов в функцию поддержания равновесия. Сравнительный анализ статокинетических показателей мальчиков и девочек выявил, что длина и площадь статокинезиограммы, скорость перемещения центра давления в пробах с закрытыми и открытыми глазами достоверно выше у девочек по сравнению с таковыми у мальчиков. Заключение. Результаты проведённого исследования позволили выявить, что формирование двигательных способностей у школьников 9-11 лет происходит гетерохронно. Возраст 10 лет у мальчиков является периодом интенсивного развития скоростных, скоростно-силовых способностей. У девочек возраст 11 лет является периодом интенсивного развития и благоприятен для воспитания скоростных и координационных способностей.
Ключевые слова
Цель исследования: разработка и проверка эффективности педагогической модели физического воспитания учащихся среднего школьного возраста с отклонениями в состоянии здоровья на основе компетентностного подхода. Методы и организация исследования: анализ научно-методической литературы, моделирование, педагогический эксперимент, методы математической статистики. В исследовании приняли участие 90 школьников с различными нозологиями школ № 44 и № 11 г. Ульяновска. Результаты исследования. В статье представлены: содержание и организация физического воспитания указанной категории учащихся с использованием компетентностного подхода; целесообразное обоснование методов, форм и средств физической культуры, применяемых в образовательном процессе, результаты экспериментальной проверки. Заключение. Применение компетентностного подхода в физическом воспитании школьников с различными нозологиями позволило не только улучшить состояние здоровья, но и сформировать у них предметные компетенции по физической культуре, позволяющие в дальнейшем использовать полученные знания и опыт деятельности для укрепления здоровья.
Ключевые слова
Цель данного исследования - разработать программу формирования ценностных ориентаций у студентов, занимающихся различными видами спорта, на основе индивидуальных предпочтений в ценностных ориентациях. Методы и организация исследования. В исследовании нами были использованы следующие методы: анализ и обобщение данных научно-методической литературы, опрос (анкетирование), тестирование, методы математической статистики. Результаты исследования и их обсуждение. В статье представлены результаты исследования по изучению ценностных ориентаций студентов, занимающихся различными видами спорта (волейбол, спортивное ориентирование, фехтование, биатлон). Определено, что для волейболистов главной ценностью является признание, уважение людей и влияние на окружающих, а для ориентировщиков, фехтовальщиков и биатлонистов - помощь другим людям и милосердие. Изучены мотивы к занятиям физической культурой и спортом. Так, студенты прежде всего хотят добиться высоких спортивных результатов, улучшить здоровье, воспитать волю, характер и другие качества. На основании полученных результатов разработана программа формирования ценностных ориентаций у студентов, занимающихся различными видами спорта. Содержание программы представлено циклом из 20 занятий, реализуемых в разных формах. Средняя продолжительность каждого занятия - 20-25 минут. Цель программы: формирование ценностных ориентаций у студентов, занимающихся различными видами спорта. Предложены следующие формы работы со студентами: упражнения, беседы, дискуссии, экскурсии, встречи, просмотр и обсуждение отрывков фильмов, тематические выставки, обсуждение художественных произведений, трудовые акции, коллективные творческие дела, походы, соревнования, встречи с интересными людьми, выдающимися спортсменами. Методы работы: организация жизнедеятельности коллектива; повседневное систематическое целенаправленное и свободное общение; деловое, товарищеское, доверительное взаимодействие в обыденных и экстремальных ситуациях. Заключение. Разработанная программа позволит тренерам повысить представления студентов о собственной значимости; развить навыки и умения, необходимые для уверенного поведения, для преодоления затруднений в любых видах деятельности, в общении; сформировать у студентов мотивацию самовоспитания и саморазвития.
Ключевые слова
Цель исследования - доказать эффективность методики, направленной на развитие координационных способностей хоккеистов c нарушением слуха. Методы и организация исследования. В опытно-экспериментальной работе приняли участие хоккеисты c минимальной потерей слуха 55дБ этапа начальной специализации тренировочной группы первого года обучения. В работе были использованы следующие методы исследования: анализ и обобщение данных научно-методической литературы по проблеме исследования, анкетирование тренеров высшей квалификационной категории, работающих со спортсменами с нарушением слуха. Эффективность методики оценивалась c использованием тестов: «Evolventa», стабилографического и теста «Треугольник». Результаты исследования были обработаны с использованием методов математической статистики. Результаты исследования и их обсуждение. В результате исследования была доказана эффективность методики, основным структурным компонентом которой были занятия на компьютерном стабилографическом комплексе «Стабилан-01». Методика позволяет улучшить наиболее значимые для хоккеистов c нарушением слуха виды координационных способностей: чувство ритма, сохранение равновесия, ориентировку в пространстве.