Год ( По возрастанию | По убыванию )
Психология и педагогика
Квадратный трехчлен в задачах
В книге собрано более трехсот задач, связанных с понятием квадратного трехчлена. Значительная их часть доступна школьникам. Кроме задач приведены необходимые определения и факты из теории, много иллюстраций и исторических сведений о происхождении тех или иных задач. Имеются не только алгебраические, но и геометрические задачи, например, задачи о параболах и гиперболах,...
Социализация-индивидуализация детей, оставшихся без попечения родителей, в образовательном процессе детского дома
В настоящей монографии предложена и описана концепция социализации-индивидуализации детей дошкольного возраста, определены условия еѐ реализации в образовательном процессе детского дома. В содержание монографии включена программа «Познание, преодоление, гармония», направленная на обеспечение целостности социализации и индивидуализации детей дошкольного возраста в условиях...
Педагогическая антропология
В учебном пособии впервые представлена экзистенциальная парадигма педагогической антропологии. Структура со-бытия создаёт основания отличать себя от другого и тем самым сохранять «суверенитет» своей идентичности. Важной особенностью пособия является концептуальное единство всех разделов учебного курса, выделение базовых и функциональных структурных компонентов индивидуального...
Гештальт-терапия контакта
Гештальт-терапия — это психотерапевтический метод, успешно завоевавший Северную Америку, Западную Европу, Латинскую Америку, Австралию; в последние 20 лет он стал распространяться в России и странах Восточной Европы. Гештальт быстро стал одним из основных психотерапевтических методов наряду с психоаналитическим и бихевиорально-когнитивным подходами.
Мы представляем...
Введение в феноменологию: теория и практика: монография
В издании рассматриваются предпосылки и история феноменологического движения, общетеоретические проблемы зарубежной феноменологии XX века, состояние феноменологии в современной России, ее применение в психотерапии, религиоведении и культурологии. Монография может быть использована в качестве учебного пособия для гуманитарных дисциплин. В книге также затрагиваются вопросы,...
Новое качество урока в начальной школе
Рекомендации, приведенные в настоящем пособии, призваны помочь педагогам в подготовке урока, отвечающего требованиям стандарта. В пособии раскрываются различные аспекты урока:
• взаимодействие учитель — ученик, ученик — ученик;
• здоровьесберегающий потенциал урока;
• использование при проектировании урока современных образо-
вательных, в том числе информационно-коммуникационных,...
Тексты и контексты: изучение рассказов в школе
В пособии впервые в отечественной методике преподавания литературы представлено теоретическое обоснование целесообразности контекстного изучения рассказов в средних и старших классах. На его основе созданы методические разработки контекстного изучения рассказов, предусмотренных школьной программой интегрированного курса «Литература» и программами по зарубежной литературе....
Библиотерапевтическое чтение как инструмент психологической самопомощи учителя
В книге представлена разработанная и апробированная авторами методика библиотерапевтического чтения, с помощью системного применения которого учитель сможет осуществлять эффективную психологическую самопомощь, формировать высокий уровень собственной устойчивости в стрессовых ситуациях — как в работе, так и в личной жизни; достигать «эффекта неваляшки», позволяющего...
Состояние негосударственного сектора в региональных системах дополнительного образования детей №6/22
Цель исследования — на эмпирическом материале экспертизы и анализа модернизации в сфере дополнительного образования детей выявить качественные тенденции развития конкурентной среды и разработать оптимальные меры по нивелированию негативных эффектов развития свободного рынка образовательных услуг. В частности, в работе предложены изменения в нормативно-правовом поле...
Активизация речевой деятельности детей с отсутствием вербальных средств общения
Монография посвящена вопросу активизации речи у детей разных нозологических групп с отсутствием вербальных средств общения на начальных этапах логопедической работы средствами различных технологий. Разработана модель и методика поэтапного формирования активизации речи у неговорящих детей на индивидуальных занятиях.
Издание адресовано учителям-дефектологам, логопедам,...
Инновационные модели управления и наукометрические исследования в сфере образования
Монография содержит широкий спектр профессиональных представлений о новейших технологиях и трансформациях инновационных моделей управления и наукометрических исследований в сфере образования. Предлагаются материалы, раскрывающие актуальные тенденции в развитии управления, методологии образования и инструментария обучения, даны формулировки и интерпретация ключевых...
Практики интерактивного обучения
Данное методическое пособие поможет в разработке, конструировании, организации и проведении современных занятий в образовательных учреждениях. Предназначено для преподавателей высших и средних специальных учебных заведений, также может использоваться при подготовке бакалавров и магистров по направлению «Педагогика».
Образование интеллектуально одарённых детей: инновационная парадигма: монография
В монографии обобщён опыт теоретической разработки инновационной парадигмы обучения и воспитания детей и подростков, предрасположенных к интенсивному интеллектуальному труду. Рассматриваются вопросы персонификации образования учащихся с ярко выраженными умственными способностями, проблемы воспитания интеллектуальной инициативы, формирования когнитивного стиля учебной...
Я умею говорить и читать. Рабочая тетрадь по развитию речи и формированию целостной картины мира у старших дошкольников с нарушениями слуха и речи
В рабочую тетрадь включен лексический материал по 17 темам, среди которых: "Моя семья", "Наша Родина", "Транспорт", "Спорт", "Зоопарк", "Времена года" и др. Выполнений заданий направлено на формирование у дошкольников с нарушенным слухом навыков чтения и понимания смысла прочитанного, развитие речи, расширение представлений о целостности окружающего мира. В рабочей...
Реализация дополнительных общеразвивающих и предпрофессиональных программ по математике в образовательных организациях основного общего и среднего общего образования
В учебно-методическом пособии раскрыты структура и содержание дополнительных общеразвивающих и предпрофессиональных программ по математике (в соответствии с требованиями ФГОС). Определены формы реализации этих программ в образовательных организациях основного общего и среднего общего образования. Описана методика кон-струирования дополнительных образовательных программ...
Методология психолого-педагогического исследования в физико-математическом образовании
В учебно-методическом пособии исследована и раскрыта сущность психолого-педагогического исследования в системе математического образования. Определены этапы разработки педагогического эксперимента. Описана логика конструирования методологи-ческого аппарата научного исследования. Обозначены проблемы проведения опытно-экспериментальной работы при реализации образовательной...
Психология младшего школьного возраста
В учебном пособии излагаются основные положения одного из разделов возрастной психологии — психологии младшего школьного возраста: закономерности, предпосылки и факторы психического развития младших школьников — особенности различных видов деятельности, познавательных процессов, различных сфер личности и психические новообразования; характеризуются проблемы психологического...
Практикум по общей и экспериментальной психологии
Излагается система практических и исследовательских заданий, направленных на формирование целостных представлений о психологической науке, освоение конкретных исследовательских методов и методик, выработку практических навыков, необходимых для решения широкого круга прикладных задач психологии. Приведённые в практикуме психодиагностические методики позволяют сформировать...
Моторные сказки для самых маленьких: Учебно-методическое пособие
Ученые рассматривают движения как важный фактор в развитии обобщающей функции мозга, результаты исследований показали сильное влияние со стороны двигательной активности на развитие речевых функций коры. Таким образом, развитие движений руки способствует развитию речи. Поэтому в системе коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками необходимо шире использовать...
Вверх