Языкознание. Лингвистика. Литературоведение

В монографии исследуется и описывается национально-культур ный аспект номинаций человека, рассматриваются проблемы лексической и фразеологической номинации; анализируются модели, позволяющие проникнуть в национально-культурное сознание русского и английского народов, раскрыть специфику языковой картины мира двух стран. Адресуется филологам и широкому кругу читателей,...

Словарь представляет собой коннотативное описание русских имен собственных в русском языке. Материалом послужили загадки, пословицы и поговорки, фразеологические единицы, народные приметы с компонентом «имя собственное», а также текст художественной литературы. Предназначается студентам-филологам, учителям-словесникам, переводчикам, журналистам, а также широкому кругу...

В монографии выявляются национально-культурные приращения ИС, ведущие к выявлению особенностей русской и английской концептуальной и языковой картины мира в художественных текстах; анализируются модели, позволяющие описать внутренний мир человека, а также его взаимоотношения с окружающим миром; раскрывается специфика языковой картины мира двух стран. Адресуется филологам...

Исследуются и описываются русские и английские единицы, номинирующие человека. Рассматриваются проблемы лексической и фразеологической номинации, позволяющие проникнуть в национально-культурное сознание русского и английского народов, раскрыть специфику языковой картины мира двух стран. Адресуется филологам и широкому кругу специалистов, разрабатывающих основы интегральной...

В практикум вошли упражнения для семинарских занятий по английской лексикологии. Материал подобран по разделам: морфология, семасиология, этимология, лексикография. Пособие призвано помочь студентам в практическом овладении основами лексикологии. Для студентов филологических факультетов университетов и факультетов иностранных языков пединститутов.

В монографии рассматривается лингвокогнитивная модель концепта «образование», даются характеристики структурного и лексико-семантического выражения этой модели, а также выявляются особенности ее функционирования в массмедийном дискурсе в условиях глобализации. Адресуется филологам и широкому кругу читателей, разрабатывающим основы интегральной науки о языке.

Предлагаем вниманию читателей сборник произведений Франца Кафки (1883–1924), одного из самых значительных немецкоязычных писателей XX века. В рассказах и притчах запечатлен особый мир, отражающий особое мироощущение, — то, что современное литературоведение и современные читатели называют «кафкианским миром», «кафкианским абсурдом», «кафкианскими ситуациями». В книге...

Франц Кафка (1883–1924) — австрийский писатель. В романе «Америка» (1914) автор в гротескной и притчеобразной форме показал трагическое бессилие человека в его столкновении с абсурдностью современного мира. Оригинальный текст снабжен постраничными комментариями и словарем.

Предлагаем вниманию читателей один из лучших и самых читаемых романов всемирно известного писателя Франца Кафки (1883–1924) «Процесс». В книге приводится полный неадаптированный текст романа, снабженный постраничным комментарием и кратким словарем

Роман «Замок» всемирно известного писателя Франца Кафки (1883–1924) представляет собой завораживающую своим странным переплетением реальности и вымысла историю, в которой автор увидел будущую главную беду человечества — тоталитаризм. Книга представляет собой неадаптированный текст с примечаниями и словарем. Для студентов гуманитарных вузов и всех изучающих немецкий язык.

Монография является целостным описанием творческого пути поэта в сложных взаимодействиях как с русской классической литературой, так и с литературой авангарда, как с русской религиозной философией, так и с советским идеологическим контекстом. Творчество Маяковского рассматривается как важнейший и закономерный элемент развития русской культуры 1900-1930-х годов. Автор...

В книге рассматриваются теоретические и практические проблемы преподавания латинского языка в системе высшего гуманитарного и среднего образования: определены роль и место курса, цели и метод его изучения в обеих системах; сформулированы критерии отбора грамматического и лексического материала; предложен лексический минимум. Описываются конкретные способы обучения...