Год ( По возрастанию | По убыванию )
Литературоведение
Проза А.П. Чехова: Метапоэтика и поэтика
В монографии исследуется метапоэтика – изучение А.П. Чеховым собственного творчества и творчества писателей-современников. Анализируется эпистолярный характер метапоэтики, ее диалогичность; большое внимание уделяется эпистемологии: мировоззрению писателя, его взглядам на взаимоотношение науки и искусства. Рассматриваются общественная деятельность и семейные отношения...
Поэзия как судьба: мирообразы Варлама Шаламова
В монографии исследована поэзия Варлама Шаламова в аспекте выражения творческой самоидентификации автора. Рассмотрено своеобразие его поэтического мира, пропущенного сквозь призму автобиографизма и дихотомии поэзия / проза. Выявлены некоторые точки соприкосновения с поэзией Серебряного века, русского зарубежья, авангардизмом. Основной акцент сделан на трансформации...
Се человек… Публицистическое Слово Л.Н. Толстого к человеку и человечеству
Книга посвящена публицистической деятельности великого русского писателя Л. Н. Толстого. С 1880-х годов она становится одной из основных в его творчестве, получает мировое признание и вписывается в международный форум по обсуждению важнейших проблем человечества. Несмотря на имеющуюся огромную литературу о Толстом, его публицистика изучена недостаточно. В книге впервые...
Я читаю Пушкина и не только…
Учебное пособие включает произведения русских писателей разной степени адаптации. Серия лексико-грамматических упражнений способствует совершенствованию языковой компетенции, использование различных заданий направлено на развитие речевых навыков.
Для иностранных учащихся, владеющих русским языком на базовом уровне.
Литературная судьба Н.В. Недоброво
Николай Владимирович Недоброво (1882—1919) — заметный участник литературной и научной жизни 1910-х годов, друг и собеседник А. Ахматовой, А. Белого, Вяч. Иванова, М. Волошина. Одаренный человек, он совмещал собственные поэтические опыты с литературно-критическими штудиями. Становление русской поэтики как науки происходило в синтезе стихотворчества, критики и филологии....
Принципы художественной игры Петрушевской
Монография, сложившаяся из ряда доработанных и новых статей, содержит концептуальный анализ базовых характеристик художественного мышления Л. Петрушевской. Это философия творчества как мистериального действа по модели ритуального жертвоприношения, коммуникативные установки, исходящие из понимания структуры сознания, витальная природа смеха, артистический образ творчества....
Концептосфера русской литературы
Монография посвящена актуальной проблеме современного литературоведения: художественному познанию, которое находит свое воплощение в литературных концептах и концептосфере русской литературы. Работа включает теоретическую и историко-литературные главы, рассматривающие характерные для русской литературы типы концептов и способы их формирования.
Для специалистов-филологов,...
Замятинская энциклопедия
«Замятинская энциклопедия» — первое в мире справочное издание, основанное на полном исследовании жизни Е.И. Замятина (1884—1937) и разных сторон его творчества: всех художественных произведений и статей, мировоззрения, поэтики, окружения Замятина. Создается широкая панорама литературной жизни России 1900—1920-х годов и русской эмиграции 1930-х годов. В книге воссозданы...
Авторский феномен Г.Р. Державина в контексте культурной традиции
Данное пособие представляет собой опыт комплексного исследования творчества крупнейшего русского поэта Г.Р. Державина в контексте развития русской художественной и интеллектуальной культуры его времени. В работе выявляются истоки формирования авторского сознания Державина в контексте русской и европейской литературной традиции Нового времени; приводится характеристика...
Явления природы в русских художественных текстах 1941-1945 гг
В монографии рассматриваются вопросы передачи культурного смысла языковыми единицами на примере компонентов культурно-тематического поля «Явления природы» в рамках лингвокультурной ситуации Великой Отечественной войны — одного из наиболее сложных периодов в истории России. Представлены теоретические основы исследования. Дан анализ лингвокультурных...
История русской литературы ХХ в. Поэзия серебряного века
В учебном пособии отражена история русской литературы в динамике основных идейно-художественных направлений и течений Серебряного века. В теоретическом аспекте рассмотрены символизм, акмеизм и русский авангард, включающий кубофутуризм и эгофутуризм, а аткже имажинизм и группу ОБЭРИУ. Отдельная часть пособия посвящена традициям Сереб-ряного века, продолженным представителями...
Феномен русской культуры Серебряного века: учебное пособие
Данное пособие посвящено проблематике постижения феномена русской культуры Серебряного века. Литература, живопись, музыка, театр, меценатство рубежа ХIХ—ХХ веков рассматриваются в широком историко-культурном контексте. Раскрывается взаимосвязь процессов жизни искусства и общественно-политических событий, мощно повлиявших на создание многомерной и универсальной русской...
Поурочные разработки по русской литературе. 9 класс. II полугодие
В пособие вошли конспекты уроков по русской литературе XIX– XX вв., разработанные в соответствии со стандартом общего образования и программой курса литературы для 9 класса (II полугодие) по творчеству Н.В. Гоголя, А.Н. Островского, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.И. Солженицына, А. Блока, С. Есенина, В. Маяковского, М. Цветаевой, Б. Пастернака...
Поурочные разработки по русской литературе. 9 класс. I полугодие
В пособие вошли конспекты уроков по русской литературе XI – первой половины XIX в., разработанные в соответствии со стандартом общего образования и программой курса литературы для 9 класса (I полугодие) по творчеству Г.Р. Державина, Н.М. Карамзина, В.А. Жуковского, А.С. Грибоедова, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. В предложенных уроках используется исследовательский...
Поурочные разработки по русской литературе. 10 класс. I полугодие
В пособие вошли конспекты уроков по русской литературе XIX в., разработанные в соответствии со стандартом общего образования и программой курса литературы для 10 класса (I полугодие) по творчеству А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Ф.И. Тютчева, И.А. Гончарова, И.С.Тургенева, А.Н. Островского. В предложенных уроках используется исследовательский метод, метод...
Поурочные разработки по русской литературе. 10 класс. II полугодие
В пособие вошли конспекты уроков по русской литературе XIX в., разработанные в соответствии со стандартом общего образования и программой курса литературы для 10 класса (II полугодие) по творчеству Ф.М. Достоевского, А.Н. Толстого, М.Е. СалтыковаЩедрина, Н.А. Некрасова, А.П. Чехова. В предложенных уроках используется исследовательский метод, метод литературной беседы,...
Полное собрание сочинений и писем: В двадцати томах. Т. 15. Письма 1795-1817-х годов
Полное собрание сочинений В. А. Жуковского впервые в эдиционной практике представляет наследие великого русского поэта в максимально полном на сегодняшний день объеме. Тексты Жуковского даны на основе критического осмысления всех известных автографов поэта и прижизненных публикаций. В т. 15 вошли 355 писем В. А. Жуковского за 1795—1817 гг. к 49 адресатам, собранные...
Стих и проза в культуре Серебряного века
В монографии прослеживаются наиболее интересные и характерные художественные явления, связанные со спецификой стиха и прозы Серебряного века, а также индивидуальными стиховыми и прозаическими манерами отдельных авторов и особенностями появления и развития реальных форм взаимодействия стиховой и прозаической культуры в их творчестве. Прежде всего, это разные формы стихоподобной...
Как научиться говорить комплименты
Эта несколько необычная книга является пособием для тех, кто хочет научиться говорить комплименты.
Для широкого круга читателей.
Жанры школьных сочинений. Теория и практика написания
Автор пособия, профессор В.Н. Мещеряков, размышляет о том, что такое речеведение, как оно «прорастает» в текст (в том числе и в текст школьных сочинений) и как теория текста позволяет сделать обучение сочинению в школе управляемым.
Для учащихся средних общеобразовательных школ, учителей, преподавателей подготовительных курсов и колледжей, студентов-словесников.
Вверх