Музыкальные произведения. Ноты

Настоящий сборник включает в себя три опуса фортепианных этюдов Людвига Шитте (1848–1909), датского композитора, пианиста и педагога. Издание адресовано учащимся и преподавателям детских музыкальных школ и детских школ искусств. This collection includes three opuses of piano studies by Ludvig Schytte (1848–1909), a Danish composer, pianist and teacher. The edition...

Пособие М. Г. Климова (1881-1937) — первый опыт использования народной песни в качестве музыкального материала на уроках сольфеджио. Хрестоматия состоит из четырех разделов: 1. песни хороводные, плясовые и игровые, 2. песни свадебные, 3. песни протяжные, 4. былины, в каждом из которых составитель придерживается принципа постепенного усложнения материала. Издание адресовано...

Пособие М. Г. Климова (1881-1937) — первый опыт использования народной песни в качестве музыкального материала на уроках сольфеджио. Хрестоматия состоит из четырех разделов: 1. песни хороводные, плясовые и игровые, 2. песни свадебные, 3. песни протяжные, 4. былины, в каждом из которых составитель придерживается принципа постепенного усложнения материала. Издание адресовано...

Настоящий сборник «Ансамблевая музыка для флейты, скрипки, уда, дапа, малого барабана и фортепиано» включает произведения Софьи Микаелян — композитора, пианистки, чья активная просветительская деятельность направлена на популяризацию традиционного армянского фольклора и армянской классической музыки. В сборник вошли сочинения: «Танец девушек с кувшинами» (для двух...

Якоб Людвиг Феликс Мендельсон Бартольди (1809–1847) — знаменитый немецкий композитор, дирижер, пианист. Автор известного «Свадебного марша» и не менее известных «Песен без слов», которые сочинялись им на протяжении всей своей жизни: первая была написана Мендельсоном в 20 лет, в последняя — за два года до смерти. Книга содержит в себе полное собрание этих фортепианных...

Занятия в ансамбле являются эффективной формой музыкального развития учащихся детских музыкальных школ и школ искусств. Ансамблевая игра значительно развивает музыкальные данные учащихся: музыкальный слух – участникам ансамбля приходится слушать не только свое исполнение, но и исполнение партнера, музыкальную память – чтобы успешно играть в ансамбле необходимо в совершенстве...