+
МЕТАФОРИЧЕСКИЕ ОСМЫСЛЕНИЯ СПРАВЕДЛИВОСТИ (ПО МАТЕРИАЛАМ ЦЕНТРАЛЬНЫХ ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЙ)
стр.7-31
Рассматриваются слова справедливость и несправедливость и связанные с ними понятия. Хотя данные слова с формальной точки зрения (с точки зрения морфологической структуры) являются антонимами, отношения между их значениями характеризуются более сложной семантикой – особенно с учетом их поведения в дискурсе. Слово справедливость обозначает абстрактную ценностную категорию. В то же время слово несправедливость используется для описания широкого класса ситуаций, в которых нарушаются те или иные аспекты ценностной категории «справедливость». В силу этого слово справедливость оказывается singularia tantum, а слово несправедливость используется в политическом дискурсе как в единственном, так и во множественном числе. Различия в семантике между рассматриваемыми словами проявляются в метафорических моделях, которые используются в отношении справедливости и несправедливости, и в метафорических следствиях из этих моделей.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОБЛЕМЫ КОДИРОВАНИЯ АДРЕСАНТОМ ИНФОРМАЦИИ В СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ
стр.32-48
Т.Б. Колышкина, И.В. Шустина, Е.В. Маркова
Современные СМИ формируют у читателей, зрителей и слушателей определенные взгляды на общественные, политические и социальные проблемы, а потому представляется весьма важным и интересным рассмотрение вопроса о том, насколько точно и правильно понимает адресат авторскую позицию и задачу. При создании такого текста для журналиста важным является умение прогнозировать и устранять коммуникативные барьеры непонимания и неверной интерпретации информации. В статье определены выявленные в результате экспериментальных исследований проблемы понимания адресатом текстов средств массовой информации. В частности, рассмотрены причины непонимания текста, связанные с кодированием информации, определены типы журналистов с точки зрения вектора их коммуникативной направленности. Исследование проводилось на стыке психологии, лингвистики и коммуникативистики.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПОПЫТКА СОЦИАЛЬНО-РОЛЕВОЙ ТИПОЛОГИИ РЕЧЕВЫХ ЖАНРОВ
стр.49-54
Представлена попытка связать ролевую структуру поведения человека с различными речевыми жанрами, в которых реализуется его повседневная коммуникативная деятельность. Представлена классификация социальных ролей в зависимости от статусных и поведенческих характеристик партнеров по коммуникации. Выделенным типам социально-ролевых отношений ставятся в соответствие определенные речевые жанры, которые подразделяются на симметричные и асимметричные.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
A DAY’S COMMUNICATION SCENARIOS (NATIVE VS NON-NATIVE LANGUAGE)
стр.57-66
The pilot project is based on the data in two languages, Russian and English, and isconducted within the framework of field linguistics. The data collection and methodology of research was devised by the author’s colleagues at Saint Petersburg State University while assembling the ORD corpus of spontaneous speech One Speaker’s Day. The current research features a foreign student studying and working in Saint Petersburg fluent in Russian, whose native language is English, so the communication he has during a day is expected to be in both languages. The analyzed data is transcribed audio recordings of everyday speech interactions of the informant with several communicants. The recordings have been obtained via continuous voice recording during a single day. The participant also provides additional sociolinguistic information about himself and his communicants and briefly describes the nature and the place of all conversations in a form of a speech diary. The linguistic material is further categorized into several speech episodes, with the description of communication scenarios (place, participants, topics discussed) and the outcome of communication. The article comments on communication language patterns and provides examples of conversations both in Russian and in English, proving the informant’s great communicative competence. The article may be of interest for those who teach or study the Russian language, as it features authentic colloquial data.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
НЕ ГОНЕВО, А ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОПИСАЛОВО ОДНОЙ РАЗГОВОРНОЙ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МОДЕЛИ (РАЗДУМЬЯ НАД КОРПУСНЫМ МАТЕРИАЛОМ)
стр.67-81
Рассматривается сравнительно новая, хоть и связанная происхождением с русскими диалектами, словообразовательная модель отглагольных существительных (девербативов). При построении такого девербатива от глагольной формы используются суффиксы -ев- (гонево, орево) и -лов- (или -л- + -ов-) (кидалово, попадалово, зажигалово, каталово, описалово и т. п.). Как показал анализ корпусного материала, вторая модель оказалась особенно продуктивной, а девербативы, образованные по этой модели, характеризуются рядом сходных черт. Они возникают в устной речи как весьма экспрессивные формы с явной негативной коннотацией, исходными глаголами для них становятся по преимуществу такие же экспрессивные и негативные единицы (кидать, опускать, доставать, кусать, гнать). Однако далее процесс захватывает и глаголы, по-прежнему экспрессивные, но уже не имеющие негативной коннотации (зажигать), и совсем нейтральные в стилистическом отношении (попадать, развлекаться, описывать, обсуждать, получать). Соответственно, и сами девербативы, образованные по этой модели, проходят за короткое время своеобразный путь от негативных экспрессивных – через просто экспрессивные – к нейтральным в стилистическом и семантическом отношениях формам.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
КОНЦЕПТ ДЕНЬГИ В РЕКЛАМНОМ ДИСКУРСЕ (НА ПРИМЕРЕ ОАО «СБЕРБАНК РОССИИ»)
стр.82-87
Рассматривается языковая репрезентация русского ключевого концепта «деньги» в рекламной коммуникации. На материале паремиологических источников выявляются и описываются устойчивые представления носителей русского языка, связанные с понятием «деньги». Рассматривается использование когнитивных признаков данного концепта в рекламном дискурсе, целью которого является продвижение банковских услуг ОАО «Сбербанк России». Делается вывод, что создатели рекламных сообщений актуализируют те содержательные компоненты концептов, которые способствуют созданию положительного имиджа товара или услуги. Отрицательные стереотипы русского языкового сознания, связанные с тем или иным феноменом, в текстах рекламы, как правило, вытесняются или нейтрализуются.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ИНТЕНСИФИКАЦИИ ОЦЕНОЧНОГО ЗНАЧЕНИЯ В ИНФОРМАЦИОННО- АНАЛИТИЧЕСКИХ ИНТЕРНЕТ-ТЕКСТАХ
стр.88-97
Объектом исследования являются информационно-аналитические интернет-тексты. Главной отличительной чертой аналитики является наличие в ней оценки окружающего мира, т. е. его интерпретации. Коммуникативная цель аналитического медиатекста – принятие мнения автора читателем в свою концептуальную картину мира. Для достижения коммуникативной цели автором используются все возможные воздействующие ресурсы, главными из которых являются вербальные оценочные средства. Рассмотрены две группы лексических единиц с оценочным значением: нормативная лексика и стилистически окрашенная лексика. Группы проанализированы в порядке интенсификации оценочного значения в их семантике (приобретение эмоциональности и экспрессивности). Указаны функции, которые выполняют оценочные лексемы в медиатексте: привлечение внимания, воздействие с помощью эмоций, контакт с читателем.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РИМЕЙК КАК ЯВЛЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРНОЙ И МЕДИЙНОЙ РЕАЛЬНОСТЕЙ
стр.98-103
Cлово «римейк» рассматривается как актуальное слово современного лексикона, которое употребляется в современных медиа преимущественно при описании культурных практик. Однако указывается на расширение сферы употребления этого слова, связываемого сегодня с любыми отсылками к прошлому для создания коммуникативных и социальных моделей. Данные модели служат, в частности, сохранению идентичности. Зачастую римейки в культурных практиках связываются с советскими образцами, поскольку процессы глобализации способствуют наполнению российского семиотического пространства не характерными для страны символами.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
«МОДНЫЙ» ДИСКУРС РОССИЙСКОЙ НЕДЕЛИ МОДЫ
стр.104-116
Интерес к fashion-индустрии в России и во всем мире растет. В данном исследовании модный дискурс анализируется на примере российской недели моды Aurora fashion week Russia как один из подтипов институционального дискурса. В качестве средства описания имиджа представлен фрейм как схема концепта: это та структура, которую базовый субъект PR пытается навязать целевой аудитории. Для оценки эффективности коммуникативной деятельности организации проводится сравнительный анализ моделируемого образа организации, реконструированного по первичным PR-текстам, и объективного образа организации, отраженного в медиатекстах.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
STUDENTS LACK INTEREST: HOW TO MOTIVATE THEM
стр.119-128
Passive learners don’t usually have the kind of instrumental motivation and determination for learning English. A sample dictionary definition of passive is “accepting or allowing what happens or what others do, without active response or resistance”. Passive learners quietly take in new information and knowledge, but they typically don’t engage with the information they get. This behavior can negatively impact the learning experience. Passive learners find themselves very uncomfortable when they are forced into a self-paced, active learning. English lessons must therefore be fun and rewarding. Teachers should engage the passive learners to group work or other strategies to cultivate students’ critical thinking skills. Highly visual aids with interactive lessons which rely less on written text will provide accessible support for such learners to become critical thinkers. Critical thinking includes the component skills of analyzing arguments, making inferences using inductive or deductive reasoning. It involves both cognitive skills and dispositions. Teachers are urged to provide explicit instruction in critical thinking, to teach how to transfer to new contexts, and to use collaborative learning methods and constructivist approaches that place students at the center of the learning process.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РЕЦЕНЗИЯ НА МОНОГРАФИЮ А.А. ЗАЛЕВСКОЙ «ИНТЕРФЕЙСНАЯ ТЕОРИЯ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА: ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД» (Лондон, 2014. 180 с.)
стр.131-134
Анализируется новая монография выдающегося русского психолингвиста А.А. Залевской. Проводится связь между идеями, высказанными ученым в новой книге, и основными теоретически изысканиями А.А. Залевской в области теории значения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ СЕМИНАР «МЕДИАЛИНГВИСТИКА: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ» (23–24 апреля 2015 г., СПбГУ, Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций)
стр.135-139
О.С. Иссерс, Е.Г. Малышева
Обзор научно-практического семинара «Медиалингвистика: проблемы и перспективы», прошедшего на базе Высшей школы журналистики и массовых коммуникаций Санкт-Петербургского государственного университета 23–24 апреля 2015 г.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
