+
Загружаем данные из библиотечной системы...
+
Загружаем данные из библиотечной системы...
+
ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
стр.3-10
Архипова Ольга Валерьевна
В статье рассматриваются ключевые проблемы современного гуманитарного образования, обо- сновывается определяющее влияние системы образования на формирование социально-культурной и личностной самоидентичности. Делается вывод о том, что превращение образования в фор- мальную структуру, утрата национальной самобытности, унификация и стандартизация об- разования, конструирование прагматической и технократической модели образования угрожают современному российскому обществу и культуре.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ДЛЯ ИНДУСТРИИ ГОСТЕПРИИМСТВА
стр.10-17
В статье рассмотрены вопросы, связанные с системой формирования и развития кадрового по- тенциала для индустрии гостеприимства г. Москвы. Проанализированы вопросы, связанные с подготовкой кадров, повышения их квалификации, ротации и обновления, а также перспективы развития индустрии гостеприимства в целом.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОБУЧЕНИЮ И КВАЛИФИКАЦИИ ТУРИСТИЧЕСКИХ КАДРОВ
стр.17-21
Туризм как динамическая сфера человеческой деятельности является ведущей отраслью совре- менной экономики и глобализирующегося мира. По сравнению с другими отраслями экономики человеческий фактор в туризме является определяющим относительно основных характерис- тик туристического продукта. В связи с этим несоответствие качества подготовки будущих специалистов и менеджеров потребностям и перспективам развития туристического сектора, а также европейским образовательным стандартам негативно отражается на качестве ту- ристического продукта и его конкурентной способности. Непрерывно повышающиеся требования к качественному уровню подготовки будущих специалистов и менеджеров со стороны работода- теля определяют актуализацию содержания, методов и технологий в профессиональном образо- вании в туризме.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СОСТАВ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОМУ СЕРВИСУ И ТУРИЗМУ
стр.22-26
Фролова Светлана Леонидовна
В статье рассматриваются понятия «компетенция», «компетентность», «компетентностный подход». Приводятся данные исследования представлений руководителей московских предпри- ятий сервиса и туризма об идеальном специалисте, на основании которых автор выстраивает перечень важных профессиональных компетенций специалиста по социально-культурному сервису и туризму.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ВУЗА
стр.27-32
Кирилина Наталья Анатольевна
Необходимость преобразования существующей системы высшего профессионального образования в настоящее время не вызывает сомнения. В статье рассматриваются возможные направления преобразования вузов, обосновывается приоритетное направление развития вузов - построение инновационного университета, которое может быть реализовано в рамках соответствующей стратегии. Выделены принципы, требующие учета при разработке стратегии вуза. Предложены методические рекомендации по разработке стратегии вуза.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
КОММУНИКАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ ВУЗА
стр.32-37
Кошлякова Мария Оскаровна
Позитивный имидж вуза создается в процессе его корпоративной коммуникации с разными груп- пами общественности. Коммуникативные стратегии вуза нацелены на передачу данных о свой- ствах его коммерческого продукта, создание образа, а также включают маркетинговые, ре- кламные, PR-коммуникации, систему корпоративной идентификации, организацию выставок и презентаций, систему встраиваний, благотворительность.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СУЩНОСТЬ, НАЗНАЧЕНИЕ И СТРУКТУРА ДОКУМЕНТАЦИОННОГО РЕСУРСА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ КОЛЛЕДЖА)
стр.37-45
Титова Татьяна Вадимовна, Казакевич Татьяна Александровна
Очередной этап эпохи развития информационных технологий характеризуется наличием пробле- мы повышения роли и расширения функций информационно-документационного ресурса в социаль- но-экономических структурах, поэтому актуален поиск интенсивных путей развития социаль- ных систем в целом и совершенствования управления ими в частности. Документационный ресурс в статье рассматривается как универсальный резерв повышения эффективности и качества функционирования образовательного учреждения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ИМИДЖА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
стр.45-52
Христофорова Ирина Владимировна, Колгушкина Алина Викторовна, Александрова Наталья Сергеевна, Раздымаха Юлия Юрьевна
Образование в целом и высшее образование в частности является одной из сфер, обеспечиваю- щих реализацию приоритетных направлений общественно-политического и социально-экономи- ческого развития любого государства. Сфера высшего образования специфична, ее регуляторами являются не только макро- и микроэкономические факторы, рынок труда и капитала, но и че- ловеческий потенциал, социальные и социально-психологические механизмы. Это в значительной степени влияет на процесс формирования имиджа этой сферы. Сейчас достаточно глубоко ис- следована только сущность имиджа отдельных образовательных учреждений, система высшего образования в целом предметом подобных исследований выступает редко. Имидж высшего обра- УПРАВЛЕНИЕ ВУЗОМ 46 Образование является одной из сфер, наи- более значимых для развития человеческого общества. Формирование разносторонне разви- той личности гражданина относится к общена- циональным интересам, во многом обеспечивая реализацию приоритетных направлений обще- ственно-политического и социально-экономи- ческого развития любого государства. Образо- вание как социальный институт представляет собой систему, охватывающую «совокупность статусов и ролей, норм и ценностей, социаль- ных организаций (школ, университетов, акаде- мий), отвечающую за передачу новым поколе- ниям накопленного человеческого опыта, часть процесса социализации личности в ходе ее ста- новления и адаптации к определенным обще- ственным отношениям» [1]. Очевидна тесная взаимосвязь образования с экономикой страны, ее политической и духовной сферой. Свою специфическую роль играют все эле- менты системы образования - от начального до послевузовского образования, а также пере- подготовка кадров. Особую значимость име- ет такой элемент как «высшее образование». Большая советская энциклопедия определяет понятие «высшее образование» как подготовку «специалистов высшей квалификации для от- раслей экономики, науки, техники и культуры в различного типа высших школах, в которые принимаются лица, успешно окончившие сред- ние общеобразовательные школы или средние специальные учебные заведения» [20]. Сфера высшего образования своеобразна, ее регуля- торами являются не только макро- и микроэко- номические факторы, рынок труда и капита- ла, но и человеческий потенциал, социальные и социально-психологические механизмы. Это в значительной степени влияет на процесс формирования имиджа этой сферы. Имидж высшего образования следует рассматривать как сложный, многофакторный феномен. Под имиджем высшего образования сле- дует понимать его устойчивый эмоционально окрашенный образ, обладающий целенаправ- ленно заданными характеристиками и при- званный оказывать влияние определенной на- правленности на сознание представителей це- левых групп, потребляющих образовательный продукт. Под образовательным продуктом в данном случае понимаются как образова- тельные программы с соответствующим обе- спечением, так и выпускники образователь- ного учреждения со сформированным в вузе уровнем компетенций (знаний, умений и на- выков). В качестве целевых групп выступа- ют: работники средних и профессиональных учебных заведений; абитуриенты и их род- ственники; студенты и выпускники вузов; работодатели, кадровые агентства, професси- ональные сообщества и пр. Имидж вообще (в т. ч. имидж высшего об- разования) может быть внешним и внутрен- ним. Применительно к высшему образованию внешний (международный) имидж представ- ляет собой образ национальной системы об- разования, сложившийся за рубежом. Этот имидж тесно связан и оказывает взаимное вли- яние на имидж страны в целом. Позитивный внешний имидж российского образования не- обходим для повышения конкурентоспособ- ности отечественных образовательных струк- тур, привлечения иностранных инвестиций, роста числа иностранных студентов и аспиран- тов, обучающихся в России, увеличения прог- рамм международного обмена в сфере выс- шего образования. Российское образование призвано не только осуществлять подготовку специалистов для страны, но и максимально способствовать повышению престижа его вы- пускников на мировой арене, способствовать установлению международных профессио- нальных контактов, заложенных в годы обуче- ния в России [18]. Внутренний имидж высшего образования - это образ системы высшего об- разования, сложившийся в сознании россиян. Он определяется отношением целевых групп зования следует рассматривать как сложный, многофакторный феномен. В статье выявляются особенности имиджа применительно к данной сфере, дается понятие «имиджа высшего образо- вания», характеризуются его виды, выделяются и описываются его основные подструктуры.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
НОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
стр.52-57
Черникова Людмила Ивановна, Заернюк Виктор Макарович
Реформирование финансирования образовательных учреждений определяет появление новых механизмов. В статье дается оценка объективности и соответствия мировому опыту крити- ческих высказываний, касающихся изменения механизма финансового обеспечения российского образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПОДГОТОВКА КАДРОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВИДЕОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ТУРИСТСКИХ ДЕСТИНАЦИЙ
стр.58-62
Морозова Наталья Степановна
В статье рассматриваются вопросы формирования конкурентоспособности туристской дести- нации за счет использования инновационных подходов для подготовки туристских кадров, а имен- но, видеокоммуникационных технологий. Рассмотрены возможности и преимущества использо- вания вебинаров.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
САМООБРАЗОВАНИЕ И ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА
стр.63-67
Овчаренко Валентина Алексеевна
В основе непрерывного самообразования лежит процесс самообучения, обеспечивающий не толь- ко овладение способами приобретения необходимых знаний, но и формирование самостоятель- ности как профессионально значимого качества личности. Поэтому одной из важнейших задач высшей школы сегодня становится формирование готовности будущих специалистов к самообу- чению и проявлению творческой активности. Современная педагогика представляет развитие и саморазвитие личности как единый, целостный процесс. Обучение и самообучение диалекти- чески взаимосвязаны: проявляя активность и прилагая усилия, человек обучает себя при участии других людей. Самообучение - осознанная творческая деятельность по овладению способами по- знавательной, коммуникативной и других видов деятельности, приобретению на этой базе не- обходимых знаний, навыков и умений и формирование качеств, обеспечивающих саморазвитие личности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИНТЕРДИСКУРСИВНОСТЬ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ДИСКУРС
стр.67-74
Автор анализирует образовательный дискурс с точки зрения концепта «Стремление к посто- янному повышению качества» в рамках темы «Аттестация», которая связана с международ- ной конкуренцией и продвижением глобальной корпоративной культуры. Интердискурсивность проявляется в специфических признаках актуализации системы ценностей в контексте американской средней школы и пограничных дискурсах. Устанавливаются дифференциальные характеристики одного из крупных вариантов институционального дискурса; делается вклад в построение его описательной модели и таксономии.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПЛАНА ФГОУВПО «РГУТИС» ПО ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «МЕНЕДЖМЕНТ» (БАКАЛАВРИАТ)
стр.74-80
Суслова Ирина Александровна
Приведена характеристика разработанного ФГОУ ВПО «РГУТиС» нового учебного плана по на- правлению подготовки 080500 «Менеджмент» (бакалавриат), основанная на положениях Болон- ской декларации и основных факторах реформирования российского образования. Выявлено его соответствие требованиям проекта ФГОС ВПО третьего поколения, а также результатам ис- следований потребностей рынка труда. Определена роль в формировании основных компетенций профессиональной деятельности бакалавра менеджмента.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ АДАПТИРОВАННОСТИ СТУДЕНТОВ С ОГРАНИЧЕНИЯМИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ ВУЗА
стр.81-89
Воеводина Екатерина Владимировна
В статье на основе материала, полученного в результате комплексного исследования адапти- рованности студентов с ограничениями жизнедеятельности к системе вуза, проанализированы основные признаки моделей ограничения жизнедеятельности, распространенные в среде вуза. Приведены направления адаптационной работы, направленные на создание оптимальных условий для социальной адаптации студентов с ограничениями жизнедеятельности к системе вуза.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ В РОССИИ (СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ). ЧАСТЬ I
стр.89-96
Митюрникова Людмила Антоновна
В статье рассмотрены социологические исследования системы подготовки кадров высшей ква- лификации: аспирантов и магистрантов в Пущинском государственном университете, выявлены особенности отечественной подготовки кадров высшей квалификации для образования и науки, выявлены проблемы, существующие в отечественной системе подготовки кадров высшей квали- фикации на современном этапе и проблемы, тормозящие приток молодежи в образование и науку.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
