+
СТАНОВЛЕНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ РАЦИОНАЛЬНОСТИ В ПОЛИТИКО- ФИЛОСОФСКИХ КОНЦЕПЦИЯХ РЕФОРМАЦИИ
стр.9-17
Чалый Вадим Александрович
В статье выявляется рациональное содержание политических концепций Лютера и Кальвина, определяется их значение для процесса рационализации политической жизни ранней современности (раннего модерна). В противовес распространенному взгляду на политические теории реформаторов как на адаптации библейского учения о непротивлении христиан светской власти, выдвигается тезис о самостоятельности их политических концепций, рациональности и конкретности предложенных ими политических шагов, глубине и реалистичности их понимания как политической мотивации акторов, так и
современной им политической жизни. Теории реформаторов рассматриваются как звено в общем процессе рационализации теорий политического, параллельно происходившем также в ренессансной Италии и продолжившемся развернутыми морально-политическими
теориями Гоббса, Локка, Канта и др. Дан анализ ранних политических работ Лютера «К христианскому дворянству немецкой нации об
исправлении христианства» (1520), «Открытое увещевание ко всем христианам воздержаться от смуты и мятежа» (1522), «О светской власти»
(1523). Выделены два плана его аргументации, богословский и пруденциальный, рациональный. Показана значительная независимость второго от первого, выявлены завуалированные христианской этикой непротивления призывы к светской власти (немецким дворянам)
сместить власть папскую, сопровождаемые детально составленной программой действий. Аналогичная работа проделана в отношении
политических тезисов заключительных глав «Наставления в христианской вере» Кальвина.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКАЯ ДОКТРИНА И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ ДЖОНА ЛОККА
стр.18-26
Милованов Константин Юрьевич
Статья посвящена анализу социально-философских и педагогических
взглядов выдающегося британского просветителя Джона Локка. Рассматриваются философское учение о личности, государстве и обществе, сенсуалистическая гносеология, эмпирическая психология, концепция воспитания джентльмена и проект создания приходских школ для детей рабочих.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
АКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЛОСОФИИ В ВУЗЕ
стр.27-34
Гусев Дмитрий Владимирович, Есипова Надежда Дмитриевна
В статье обосновывается мысль о том, что философия как квинтэссенция
культуры играет основополагающую роль в высшем образовании и в реализации творческого потенциала человека в сфере познания.
Такая роль философии особенно актуальна в связи с действием негативных социальных факторов, которые влияют на направление
развития образования в современном обществе. Особое внимание уделено следующим из них: избыточной когнитивной нагрузке на раннем
этапе развития ребенка, препятствующей полноценному эмоциональному и социальному развитию; доминированию в общественном сознании экономических ценностей; усилению тенденций узкой специализации и более жесткой регламентации в образовании. В связи с этим в статье ставится задача выявления специфики преподавания философии в вузе в контексте формирования мотивационной направленности студентов, создания среды для личностно-эмоциональной вовлеченности студентов в учебно-воспитательную деятельность. Такая роль философии может быть эффективно реализована путем использования активных форм обучения, которые способствуют развитию творческого мышления. Анализируются возможности и педагогический эффект использования в
преподавании философии такой активной формы обучения, как коммуникативная игра.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СПЕЦИФИКА КОММУНИКАЦИЙ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ (аксиологический аспект)
стр.35-40
Александрова Зоя Адамовна
В статье автор поднимает проблему формирования личности в
информационном обществе. Также раскрывает ряд специфических особенностей современной социализации в условиях безграничных
информационных возможностей, которые не соответствуют требованиям возрастной психологии. Рассматриваются этические аспекты
информационных коммуникаций в виртуальном пространстве.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МОДЕРНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ИДЕЙ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Л. С. ВЫГОТСКОГО
стр.41-60
В статье представлена рефлексия опыта модернизации педагогического
образования на основе практической реализации идей культурно-исторической психологии Л. С. Выготского. Показано, как базовые идеи Л. С. Выготского (идеи о развитии как об овладении культурой, возрасте, соотношении обучения и развития в зоне ближайшего развития,
о смене социальной ситуации развития и кризисах взросления, об обходных путях развития, о причинном жизнеописаниям, о высших психических функциях, о житейском и понятийном мышлении и др.) могут стать методологической основой для конструирования самого процесса подготовки педагога к вариативной практике развивающего
образования. Фундаментальными принципами модернизации педагогического образования стали «от действия к мысли» и социальный
конструктивизм как способ жизнедеятельности в ситуации неопределенности и вариативности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
О ВОЗМОЖНОСТЯХ И ОГРАНИЧЕНИЯХ ТЕСТОВ ИНТЕЛЛЕКТА
стр.61-71
Богоявленская Диана Борисовна, Жукова Елена Сергеевна, Низовцова Анна Николаевна
В статье сопоставляются данные, полученные в ходе диагностики по методу «Креативное поле» и тесту Дж. Равена (Цветные и Продвинутые прогрессивные матрицы), на двух группах испытуемых: детях дошкольного/младшего школьного возраста (n = 103) и взрослых (n = 70). Установлено соответствие между успешностью овладения материалом
«Креативного поля» (время нахождения способа решения задач, скорость выполнения, число ошибок и др.) и показателями тестаДж. Равена. При этом одаренные испытуемые, то есть развивавшие деятельность по
собственной инициативе, не отличались по уровню интеллекта от тех, кто успешно овладел предложенной деятельностью, но остался в рамках заданных требований. На основе полученных результатов проведенного
исследования нет оснований рассматривать высокие показатели по тестам Дж. Равена в качестве критерия для выявления и прогноза
одаренности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
НЕКОТОРЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ РЕГИОНОВ РОССИИ
стр.72-83
В статье изложены результаты исследования, проведенного в 25
образовательных организациях 5 регионов Российской Федерации. Целью исследования выступило изучение характеристик эффективных образовательных организаций из регионов России, в которых реализуются методы, методики и технологии обучения и воспитания,
отражающие современные тенденции образования. Было установлено, что у каждой образовательной организации есть одно или несколько успешных направлений деятельности, но быть эффективной во всех изучаемых направлениях не удалось ни одной организации.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ФОРМИРОВАНИЕ СЕТЕВЫХ СООБЩЕСТВ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В У СЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
стр.84-93
Неборский Егор Валентинович
В статье анализируется новая тенденция формирования сетевых сообществ в сфере высшего образования в условиях глобализации за рубежом. Выделены три группы сетевых сообществ. Профессиональные сетевые сообщества представляют собой уникальные системы взаимодействия, состоящие из людей, пространства и инструментов, которые поддерживают обучение и профессиональный рост преподавателей. Образовательные сетевые сообщества – это самоорганизующиеся сообщества на платформе с открытыми
образовательными ресурсами. Партнерские сетевые сообщества – сетевые сообщества, развивающиеся на специально созданной с этой
целью совместными усилиями независимых университетов цифровой платформе. Выдвинута гипотеза о дисперсии высшего образования и
позиционировании сетевых сообществ агентами изменений.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СОСТОЯНИЕ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ ПИСЬМУ И ЧТЕНИЮ: КОНЦЕПЦИИ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
стр.94-113
Алмазова Анна Алексеевна, Бабина Галина Васильевна, Любимова Марина Михайловна, Соловьёва Татьяна Александровна
В статье проанализированы концептуальные положения и результаты
мониторинга действующих методик оценки сформированности функциональной базы письма и чтения. Представлены структура и
краткое содержание технологической карты оценки готовности детей к обучению грамоте. В ходе апробации технологической карты
установлены разные уровни готовности детей исследуемой категории к усвоению письма и чтения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОБОСНОВАНИЕ ВЫДАЮЩИМСЯ ОТЕЧЕСТВЕННЫМ ПЕДАГОГОМ- ПРОСВЕТИТЕЛЕМ В. Ф. ОДОЕВСКИМ ПЕРСПЕКТИВ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
стр.114-123
Богуславский Михаил Викторович
В статье дана обобщенная характеристика педагогических взглядов
выдающего отечественного педагога-просветителя ХIХ в. князя В. Ф. Одоевского. Концептуализирована совокупность его футурологических взглядов по перспективам развития российского образования, имеющая
большое прогностичное значение.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РЕГЛАМЕНТАЦИЯ ДЕТСКОГО ЧТЕНИЯ В РОССИИ XIX – НАЧАЛА ХХ ВЕКОВ: ВОПРОСЫ ТЕОРИИ
стр.124-134
Данная статья посвящена историко-педагогическому обзору семейной,
государственной и общественной регламентации детского чтения в дореволюционной России. Статья предназначена для педагогов, студентов педагогических высших учебных заведений, аспирантов и исследователей детского чтения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБЛАСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
стр.135-141
Еныгин Дмитрий Викторович
В статье автор анализирует различные подходы к понятию педагогического проектирования в современных научных исследованиях, рассматривает структуру и алгоритмы данного процесса в работах ряда ученых.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЕГО СТАНДАРТИЗАЦИИ
стр.142-149
Богуславская Татьяна Николаевна
В статье на основе анализа теории и практики дошкольного образования раскрыт потенциал основных подходов и направлений оценки качества современного дошкольного образования в условиях реализации ФГОС
дошкольного образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧ ЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ФИЗИКЕ НА ПРЕДВУЗОВСКОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ
стр.150-160
Березняк Юрий Львович, Олешко Тамара Васильевна, Щербакова Татьяна Константиновна, Игнатенко Вера Зиновьевна, Макуха Светлана Ивановна
Рассматриваются некоторые вопросы модульно-рейтинговой организации учебного процесса на предвузовском этапе обучения физике иностранных учащихся медицинского вуза с использованием современных методов
и технологий обучения, способствующей повышению качества общеобразовательной подготовки обучающихся на русском языке как
иностранном.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ИНСПЕКЦИЯ И ЕЕ РОЛЬ В СТАНОВЛЕНИИ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ УЧИЛИЩАМИ УЧЕБНЫХ ОКРУГОВ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
стр.161-166
Бизяева Наталья Владимировна
В статье рассматривается процесс становления и развития системы управления университетской инспекции училищ учебных округов в России первой половины ХIХ в., а также представлен дискурс становления выпускника университета в роли педагога.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
