Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях общеобразовательного учреждения Выпуск

+

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПОСРЕДСТВОМ СОЗДАНИЯ ЭТНОСРЕДЫ В СПЕЦИАЛЬНОМ (КОРРЕКЦИОННОМ) УЧРЕЖДЕНИИ стр.5-9

Авилова П.А.

+

АРТ-ТЕРАПИЯ КАК СРЕДСТВО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ стр.10-14

Агафонова С.А.

+

ОСОБЕННОСТИ ПРОТЕКАНИЯ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ КЛАССОВ ОХРАНЫ ЗРЕНИЯ ПРИ ПЕРЕХОДЕ НА ВТОРУЮ СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ стр.15-19

Андриенко И.В.

+

ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ МАТЕРИНСТВА И ДЕТСТВА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ стр.20-30

Гагарина А.Е.

+

ПРОБЛЕМА ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ С БИЛИНГВИЗМОМ К НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ стр.30-34

Иванова Э.В., Киугель К.В., Увина М.В.

+

ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ МОЛОДОЙ СЕМЬИ стр.35-42

Карпунова Л.А.

+

Пути оптимизации работы с родителями младших школьников стр.43-49

Крывуша Г.С.

+

ПРИМЕНЕНИЕ ТАКТИЛЬНО-КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ СТИМУЛЯЦИИ ПРИ АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВ У ДЕТЕЙ С ДИЗАРТРИЕЙ стр.50-55

Лежнина М.Ю.

+

АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ, ИСПЫТЫВАЮЩИХ ЗАТРУДНЕНИЯ В УЧЕБЕ, НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ стр.55-63

Липунова В.Г.

+

Взаимосвязь особенностей внутрисемейных отношений и проявлений тревожности у подростков с девиантным поведением стр.63-70

Липунова О.В.

+

Коррекционно-развивающая среда как средство коррекции и компенсации психофизического развития детей с нарушением зрения стр.70-77

Львова Е.А.

+

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ЗАИКАЮЩИМИСЯ ПОДРОСТКАМИ стр.77-83

Мерзлякова В.П.

+

РАЗВИТИЕ ЗВУКОБУКВЕННОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА В ПРОЦЕССЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ стр.83-89

Ненашева В.И.

+

ТОЛЕРАНТНОСТЬ / ИНТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ПОКАЗАТЕЛИ ОТНОШЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ДЕТЯМ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ стр.89-95

Плаксина Н.А.

+

ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ стр.95-106

Салогуб Е.В.

+

ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ УСЛОВНО ОСУЖДЕННЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ стр.107-114

Серебреникова Ю.В., Зиновская А.А.

+

ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА стр.115-120

Серебреникова Ю.В., Малых И.И.

+

ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ КОМПЛЕКСА УПРАЖНЕНИЙ стр.121-126

Сорокина С.С., Бахина А.В.

+

Закономерности развития словаря у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи стр.127-137

Тулейкина М.М., Лозовская В.Ю.

+

ОСОБЕННОСТИ обучения АППЛИКАЦИИ ДЕТЕЙ старшЕГО дошкольнОГО ВОЗРАСТА, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В ПРИЮТЕ стр.138-143

Фалахеева Т.Д.

+

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ОЦЕНКЕ СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ стр.143-149

Чебровская С.В.

+

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЁМОВ МНЕМОТЕХНИКИ ПРИ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ стр.150-153

Шипчина С.А.

Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях общеобразовательного учреждения

2014. — Выпуск 1

Содержание: