Личный кабинет
Помощь
X
Расширенный поиск
Все разделы
Корзина
у вас нет товаров

Преподаватель ХХI в.

2013. — Выпуск 3(ч.1)

Содержание:

+
МЕТАЯЗЫК КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА стр.3-13
Хроменков П.А.
+
ВЗАИМОВЛИЯНИЕ ПОНЯТИЙНОТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ СФЕР ТРУДА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ стр.14-20
ЕСЕНИНА Е.Ю.
+
УЧЕБНИК ИСТОРИИ И ВОЙНЫ ПАМЯТИ НА ПОСТСОВЕТСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ стр.21-27
Чураков Д.О.
+
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА В ЦИВИЛИЗАЦИОННОМ КОНТЕКСТЕ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ стр.28-34
Буданова В.П.
+
МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК МЕТОД ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ стр.35-43
ЗЕМЛЯНСКАЯ Е.Н.
+
НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА В ПЕДВУЗЕ стр.44-51
Асланов Р.М., Ли О.В., Матросов В.Л.
+
К ВОПРОСУ О ВЗАИМОСВЯЗИ ЗНАНИЯ И ПОНИМАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ стр.52-57
Кузнецова Е.В.
+
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ К РАЗВИТИЮ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ стр.58-62
Василенко А.В.
+
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА КАК КОМПОНЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЭКОНОМИСТА стр.63-71
БАЙГУШЕВА И.А.
+
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ ПЕРЕВОДЧИКОВ СФЕРЫ ЮРИСПРУДЕНЦИИ стр.72-77
Круговой И.А.
+
РЕАЛИЗАЦИЯ ЭПИСТЕМИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО ПЕРЕВОДЧИКА стр.78-81
Шумаков Д.Г.
+
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ стр.82-88
Серякова С.Б., Белякова Т.С.
+
ПРОБЛЕМА ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ ПРАВОНАРУШИТЕЛЯМИ стр.89-92
БЛЯСОВА И.Ю.
+
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ЛОГОПЕДОВ И СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ ПО ПРОФИЛЮ ЛОГОПЕДИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ДИАГНОСТИКИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ стр.93-99
Сергеева А.Г., Гаркуша Ю.Ф.
+
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ стр.100-108
Асланова С.Р., Шарипова Н.Ю.
+
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ стр.109-113
Тропина Т.Д., Скоробогатова Н.В.
+
КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧИ КАК СРЕДСТВО ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ стр.114-119
Шемякина О.В.
+
ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ стр.120-125
Трифилова Е.А.
+
ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОДЕРНИЗАЦИИ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ АЛГЕБРЕ В ОТКРЫТОЙ (СМЕННОЙ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ стр.126-136
Филичева Н.П.
+
ФОРМИРОВАНИЕ НАЧАЛ ЭКОЛОГОВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ: ДЕФИНИТИВНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, СТРУКТУРА, ДИАГНОСТИКА стр.137-145
Забоева М.А.
+
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ВОСПРИЯТИЯ СЮЖЕТОВ КИНОЖУРНАЛА ЕРАЛАШ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА стр.146-150
Неверова А.А.
+
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ОСВОЕНИЯ ПОЛИСТИЛИСТИКИ В МУЗЫКЕ ХХ ВЕКА В СИСТЕМЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ стр.151-156
Миронова Н.Н.
+
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В КУРСЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ стр.157-161
Марченко М.Г.
+
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ стр.162-174
Бахчиева О.А.
+
БАЗОВЫЕ МОДЕЛИ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФИИ В РОССИИ стр.175-184
Таможняя Е.А.
+
КООПЕРАТИВНОЕ И КОЛАБОРАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАНОМУ ЯЗЫКУ БУДУЩИХ ЭКОНОМИСТОВ стр.194-200
Карпова Е.О.
Вверх