+
НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ
стр.9-14
Л.П. Алешникова, Е.А. Алешников
Вопросы оценки в музыкальном исполнительстве являются важными и актуальными, так как от них напрямую зависит успех обучения. Оценка, являясь продуктом учебной деятельности, выражается в отметке. Следует отличать понятия «оценка» и «отметка»: оценка применяется в процессе обучения, а отметка является его итогом. Проблемы оценки в музыке необходимо рассматривать с учетом специфики музыкального творчества. Для избегания противоречий между учащимися и педагогами, поддержания интереса к музыкальным занятиям многие педагоги считают более правильным применять дифференцированную оценку развития - оценку изменения состояния. Опытно-экспериментальным путем было определено, что традиционные формы оценки имеют ярко выраженный стрессовый характер и ведут к потере интереса к занятиям музыкой, поэтому требуют изменения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
КОММУНИКАТИВНАЯ ИНОЯЗЫЧНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
стр.14-20
О.Ю. Афанасьева, М.Г. Федотова
В статье рассматривается понятие коммуникативной иноязычной образовательной среды как комплекса условий, обеспечивающих формирование коммуникативной личности, способной осуществлять общение. Организация такой среды детерминирована ее потенциальными возможностями, особенностями коммуникативной деятельности и коммуникативной личности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА КАК СРЕДСТВО ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
стр.20-24
В статье рассматривается педагогическая задача как средство подготовки будущих педагогов-психологов к осуществлению профессиональной деятельности психолого-педагогического направления и предлагается алгоритм решения педагогической задачи.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЗНАЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОИСКОВОГО ОТРЯДА В ВОСПИТАНИИ ПАТРИОТИЗМА У СТУДЕНТОВ
стр.25-29
В статье раскрывается значение деятельности поискового отряда в воспитании патриотических чувств у студентов. Представлены точки зрения ученых на сущность понятия «патриотизм», «патриотическое воспитание», «поисковый отряд». Уделяется внимание воспитанию гражданственности, нравственности и патриотизма посредством общественно значимой деятельности - участия в поисковых отрядах.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ВЛИЯНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ВОВЛЕЧЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОСМОТР УЧЕБНЫХ ВИДЕОЗАПИСЕЙ
стр.30-35
В статье рассматриваются перспективы использования в электронном обучении таких образовательных ресурсов, как учебные видеозаписи, а также выявляется необходимость проведения исследований, направленных на оценивание вовлечения обучающихся в просмотр учебных видеозаписей. Определяются психолого-педагогические факторы, влияющие на вовлечение обучающихся в просмотр учебных видеозаписей.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ СЦЕНИРОВАНИЯ СИТУАЦИЙ ПОЗИЦИОННОЙ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ
стр.35-41
В статье рассматриваются возможности и раскрываются условия эффективного применения рефлексивно-позиционного подхода и сюжетно-деятельностных технологий при психологопедагогическом сценировании ситуаций развития личности и способности понимания художественного текста учащимися средней школы. Иллюстрируются психологические принципы конструирования гипертекстовой структуры открытого типа, способствующей возникновению позиционной диалогической коммуникации. Раскрываются психологические условия формирования способности понимания, сопереживания другому, формирования собственного позиционного высказывания. Приводятся примеры выполнения констатирующего и основного заданий, специально разработанных в качестве средств психологической диагностики личностного развития и коммуникативной компетентности учащихся.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЕБ-КВЕСТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ
стр.41-46
Автор статьи рассматривает практику использования веб-квестов при обучении английскому языку для академических целей и анализирует формирование у студентов навыков критического мышления, ведения дискуссии и умения работать в команде при выполнении заданий этого формата.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ
стр.46-51
В статье представлены материалы экспериментальной работы по развитию творческих способностей младших школьников в рамках внеурочной деятельности, организованной согласно требованиям ФГОС второго поколения. Представлены педагогические условия, обеспечивающие эффективность работы по развитию творческих способностей обучающихся педагогом начальной школы.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ДИАГНОСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ «ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ»
стр.52-58
Н.Б. Микишева, Р.Х. Шаймарданов
В статье рассматриваются вопросы отслеживания сформированности познавательных универсальных учебных действий на примере анализа одного из уроков по предмету «Физическая география». Формирование познавательных универсальных учебных действий является одним из метапредметных результатов, прописанных в новых ФГОС общего образования. Авторы приводят пример технологической карты урока по теме «Реки» и результаты промежуточной диагностической работы по итогам изученного раздела «Гидросферы».
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СИСТЕМА ВЫЯВЛЕНИЯ И РАЗРАБОТКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ОБУЧЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ТУРЦИИ
стр.59-63
В настоящей статье рассматриваются вопросы организации работы с одаренными детьми на современном этапе развития образования в Турции, описываются методы выявления одаренных детей и ныне существующие для них образовательные программы. В статье рассматриваются педагогические методы выявления одаренных детей, различные определительные модели, а также роль определения одаренности при помощи тестов на оценку уровня детей одного возраста, образовательные методы.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОВЛАДЕНИЕ СТУДЕНТАМИ ВУЗА СРЕДСТВАМИ АВТОДИДАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИМИДЖ-ПРОЕКТИРОВАНИЯ
стр.64-69
Е.А. Пикалова, Л.И. Савва, Е.А. Гасаненко
В статье рассматривается одно из педагогических условий развития готовности студента технического вуза к формированию его профессионального имиджа. Данным условием выступает овладение обучающими средствами автодидактики профессионального имидж-проектирования при реализации программы самостоятельной работы. Описываются основные методы реализации данного условия: анализ конкретных ситуаций и проектирование. Раскрываются средства автодидактики как доминирующие средства имидж-проектирования. Дается характеристика программы для самостоятельной работы студентов вуза, при реализации которой применяются средства автодидактики
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЭТАПЫ И ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
стр.70-75
В статье обосновываются содержательные характеристики этапов развития социального образования в России. Положения выстроены на основе многоаспектного понимания специфики феномена социального образования. Раскрывается характеристика развития социального образования в рамках первого этапа его становления.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТАМИ У БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ЗАЩИТЕ ИНФОРМАЦИИ В ВУЗЕ
стр.76-84
С.А.Сабельников, Л.В. Астахова
В статье представлено уточненное понятие «компетенции в области управления проектами специалиста по защите информации». Описана модель формирования компетенций в области управления проектами по защите информации, ее структурные элементы и этапы подготовки. Сформирован комплекс педагогических условий эффективной реализации модели данных компетенций.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
стр.85-90
А.Г. Тарасова, И.В. Осипова
В статье рассмотрены современные подходы к проектированию содержания дисциплины «Макетирование», учитывающие возрастающие требования к вузовской подготовке профессиональнопедагогических кадров. Определена роль педагогов в процессе творческого взаимодействия, их влияние на формирование ценностных ориентаций, профессиональных и общекультурных компетенций будущих бакалавров профессионального обучения в области дизайна.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РАЗВИТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ОБЛАСТИ КАДРОВОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА ПО ЗАЩИТЕ ИНФОРМАЦИИ В ВУЗЕ
стр.90-97
В статье доказана возможность развития управленческой компетенции в области кадровой безопасности будущего специалиста по защите информации в вузе на основе учета специфики этапов этой деятельности. Уточнено понятие управленческой компетенции в области кадровой безопасности будущего специалиста по защите информации, ее структура и содержание. На основе эволюции подходов к управлению человеком в производственном процессе и специфического содержания этапов деятельности по обеспечению кадровой безопасности обоснована модель развития управленческой компетенции в области кадровой безопасности будущего специалиста по защите информации в вузе. Расширены теоретические представления терминологического пространства педагогической науки по проблеме развития управленческой компетенции в области кадровой безопасности будущего специалиста по защите информации, развития теории повышения качества этого процесса. Разработанная модель может использоваться в процессе планирования и организации образовательного процесса по образовательным направлениям по информационной безопасности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОБЗОР ОТЕЧЕСТВЕННОГО И ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
стр.97-105
О.В. Хасанова, А.Р. Ганиева
Статья посвящена проблеме создания здоровьесберегающей среды на младшей ступени обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе. В работе представлены результаты сравнительно-сопоставительного анализа отечественного и зарубежного опыта внедрения компонентов здоровьесбережения в учебный процесс. Сделан вывод об их положительном влиянии на здоровье обучающихся и на развитие их монологической и диалогической речи на иностранном языке.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ
стр.105-109
Ж.А. Храмушина, М.А. Чистякова
В данной статье рассматриваются теоретические и практические вопросы формирования лингвострановедческой компетенции учащихся технических вузов на уроках иностранного (английского) языка. В статье представлены основные реалии, коннотативная и фоновая лексика, топонимы, антропонимы и фразеологизмы, подлежащие усвоению учащимися на начальном и продвинутом этапах обучения профессионально ориентированному английскому языку
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ПОЗИЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
стр.110-115
В статье раскрывается анализ содержания образовательных программ дошкольного образования («От рождения до школы», «Истоки») с позиции исследования проблемы формирования познавательной культуры дошкольника. Анализ программ проведен на основе разработанных автором критериев. Критический анализ содержания данных программ позволил автору выявить степень их соответствия обозначенным критериям. В статье также представлены организационно-методические рекомендации для педагогов по решению задач, направленных на формирование основ познавательной культуры старших дошкольников.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СТАДИАЛЬНОСТЬ И КРИЗИСНЫЕ ПЕРИОДЫ ЗРЕЛОСТИ В РАБОТАХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПСИХОЛОГОВ
стр.116-120
Г.Г. Буторин, В.И. Долгова
В статье представлен анализ стадиальности и кризисных периодов зрелости в работах отечественных психологов. Показано, что у современных психологов нет сомнений в том, что онтогенез протекает неравномерно, что он претерпевает резкие количественные и качественные изменения в особые переходные возрастные периоды, которые обозначаются как возрастные критические, или кризисные, периоды.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИССЛЕДОВАНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
стр.121-126
В.И. Долгова, Г.Ю. Гольева, Н.В. Белобородова
В статье представлен анализ тревожности детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи до и после психокоррекционной работы. В логике психокоррекции диагностика осуществлялась по методике «Детский тест тревожности» Р. Тэмпл, М. Дорки, В. Амена. Расчеты математической статистики при помощи критерия Т. Вилкоксона подтвердили гипотезу о том, что целевая психокоррекционная работа способна снижать уровень тревожности старших дошкольников с ОНР.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
САМООТНОШЕНИЕ И КОПИНГ-СТРАТЕГИИ БЕЗДОМНЫХ ЛЮДЕЙ
стр.127-132
В.Ф. Жеребкина, Л.М. Лапшина
Статья посвящена исследованию самоотношения бездомных как одного из факторов формирования стратегий совладающего поведения. Выявлено, что существует взаимосвязь между саморуководством, самоценностью и копинг-стратегией, направленной на решение задач. Взаимозависимыми также являются показатели по шкалам «саморуководство», «самопривязанность», «внутренняя конфликтность», «самообвинение» и копинг, ориентированный на эмоции. Статистически значимой является и взаимосвязь между самоценностью, самопринятием и копинг-стратегией избегания.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПСИХОЛОГО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТНОСТИ В ПРОСТРАНСТВЕ ДИАЛОГА
стр.133-138
В статье ставится проблема разработки психолого-антропологического обеспечения решения стратегических задач модернизации образования, связанных с приоритетным развитием личности учащихся. Обосновывается необходимость учета психологических закономерностей диалогического взаимодействия как базовых для проектирования образовательной среды, способствующей развитию субъектности. Рассматриваются психологические принципы и возможности сюжетно-деятельностной игры (авторской психолого-антропологической технологии) для развития позиционности, метапредметных способностей и мировоззрения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
К ВОПРОСУ О ПРЕДПОСЫЛКАХ РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
стр.139-144
О.Г. Холодкова, А.А. Турнаева
В данной статье раскрываются проблемы генезиса ценностно-смысловой сферы личности, делается акцент на переходный период от дошкольного к младшему школьному возрасту. Рассматривается вопрос о наличии предпосылок развития ценностно-смысловой сферы личности в старшем дошкольном возрасте. Представлены результаты исследования типов ценностностей и направленности желаний мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ В ФОЛЬКЛОРНОМ ТЕКСТЕ
стр.145-149
И.А. Голованов, И.Г. Казачук
В статье утверждается, что фольклорные произведения выступают особой формой выражения коллективных оценок и осмысления действительности, как средство сохранения и трансляции важнейших духовных ценностей и приоритетов. В центре внимания авторов находятся разнообразные тексты русского фольклора (предания, пословицы, частушки), в которых представлена такая ценностная доминанта русского сознания, как красота.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ЛИНГВОКУЛЬТУРНАЯ МОДЕЛЬ СИМВОЛООБРАЗОВАНИЯ В АВСТРАЛИЙСКОЙ И НОВОЗЕЛАНДСКОЙ КАРТИНАХ МИРА
стр.150-155
В данной статье сформулировано определение понятия «символ», рассматриваемое как языковой, культурный и когнитивный феномен. Сформирована лингвокультурная модель символообразования на примере австралийской и новозеландской лингвокультур. Описан компонентный состав модели, исследуемый методом филологической интерпретации текста и лингвокультурологического комментирования. Установлены закономерные процессы символизации концептов флоры и фауны.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
О КОНФИКСАХ И КОНФИКСАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЯХ В РУССКОМ, ПОЛЬСКОМ И НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКАХ: СЕМАНТИКА, ПРАГМАТИКА, ЛЕКСИКОГРАФИЯ
стр.155-160
До недавнего времени конфиксы считались маргинальными словообразовательными единицами. В статье рассматриваются высокочастотные конфиксы русского, польского и немецкого языков с точки зрения семантики. Автор показывает, что словарная статья должна служить в первую очередь семантическому декодированию конфиксов, в частности раскрытию значения окказионализмов. Далее обсуждаются прагматические аспекты использования конфиксов. Конфиксы, кодифицированные в двуязычных словарях, должны содержать функциональные и узуально-специфические пометы (маркеры), от которых иногда зависит их употребление в том или ином языке.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПОЭТИКА ЦВЕТА КАК СРЕДСТВО ОТРАЖЕНИЯ ВНУТРЕННЕГО МИРА ЛИРИЧЕСКОГО ГЕРОЯ В ПОЭТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ С.А. ЕСЕНИНА
стр.161-165
В статье рассматривается функционал колоронимов как особого средства создания и отражения внутреннего мира лирического героя в поэтическом творчестве С.А. Есенина разных периодов. При этом помимо отражения внутреннего мира персонажа в статье анализируется и восприятие окружающей действительности самим лирическим героем также за счет употребления в поэтическом тексте цветообозначений.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ СУБСТАНТИВНЫХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ С КОМПОНЕНТОМ-ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМ В КОНТЕКСТЕ
стр.165-171
Н.Е. Кунина, О.А. Пасюкова\
Контекст, как известно, играет важную роль в семантизации фразеологизмов. Актуализация фразеологического значения напрямую зависит от контекстного окружения фразеологической единицы. В данной статье с помощью метода синтагматических оппозиций, позволяющего выявить способы взаимодействия фразеологизма и окружающей его лексики, рассмотрены особенности функционирования фразеологического значения субстантивных фразеологизмов с компонентом-прилагательным в контексте
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
КОНЦЕПТЫ «ВОДА» И «КАМЕНЬ» В УРАЛЬСКОЙ ЖЕНСКОЙ ПОЭЗИИ (М. НИКУЛИНА, Н. ЯГОДИНЦЕВА)
стр.172-177
Т.Н. Маркова, Е.А. Самойловских
В статье рассмотрено понятие «концептосфера» применительно к современной уральской женской поэзии, выявлены и проанализированы ее основные составляющие - «вода» и «камень/ гора». Материалом для анализа стали книги стихов М. Никулиной и Н. Ягодинцевой. Специфика уральской женской поэзии определяется авторами как «мужественная женственность»
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ПАРАДОКСАЛЬНОСТЬ КАК ФАСЦИНАТИВНЫЙ ПРИЕМ
стр.178-182
В статье рассмотрена проблема «воздейственности» на зрителя в рамках перформансной коммуникации. Эффект фасцинации как феномен «эмоционального кружения», «затягивания» слушателя в ход и сюжет представления прослеживается в приеме парадоксальности. Резкий контраст способствует эмпатическому восприятию действия зрителем и расширению смысловых интерпретационных полей художественного дискурса.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ГЕНЕЗИС ОБРАЗА ГЛУПЦА, ГЕРОЯ ЮМОРИСТИЧЕСКИХ СКАЗОК
стр.183-189
В статье доказывается принципиальное различие между героем волшебных и юмористических сказок под именем Таз («Плешивый»): если в первых унизительным прозвищем обозначается младший брат (хотя по своим физическим и умственным данным он его не заслуживает), то в юмористических сказках данное прозвище выступает синонимом глупца, что вполне соответствует интеллектуальному уровню героя
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НУМЕРАЛЬНЫХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ В РУССКОМ И КИТАЙСКОМ ЯЗЫКАХ
стр.190-194
Ди Яогуанг, Л.А. Киселева
Статья посвящена исследованию семантических групп фразеологизмов, включающих в свой состав числительные, в русском и китайском языках. Авторами выделены фразеологизмы с субстантивным, глагольным, адъективным и наречным значениями, которые имеют особые способы своего формального выражения в каждом из анализируемых языков. Выявлено, что фразеологизмы, включающие имена числительные, в русском и китайском языках отражают и специфические свойства национальной культуры, и общность разных культур, которая свидетельствует о совпадении определённых фрагментов картины мира, представленной в разных языках.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
