Филологический класс

В статье анализируются постструктуралистской практики изучения творчества и биографии А. П. Чехова, направленные на изменение представления о личностном имидже писателя. Исследователь концентрирует внимание на тактиках, связанных с фокусировской взгляда на периферийных элементах текстовых структур, говоря о семиотике скандала и стремлении «открыть» и выявить «мании» и «фобии» Чехова. А.Н. Неминущий сравнивает традиционно сложившиеся представлении я о литературной персоне Чехова и новый её облик, возникающий в работах А.П. Чудакова, Ю.А. Бычкова, М.Н. Золотоносова, Д. Рейфилда, Е. Толстой, Е. Левитиной, Е. Томпсон. Обнаруживаются основные направления эпатажных дискурсов, связанные с сексуальностью, а также национальным и «имперским» вопросами. При этом убедительно доказывается неубедительность значительной части научной аргументации и надуманность скандальной интерпретации известных фактов.

Ключевые слова

Отталкиваясь от формулы В.Б. Катаева «сложность простоты», универсально характеризующей чеховское творчество, С.А. Комаров размышляет о художественном феномене пьес «Чайка» и «Вишневый сад». В центре внимания ученого - язык чеховских драм, а избранный ракурс связан с мыслями самого писателя о «природе языка» и созвучными с ними работами современных Чехову филологов, в первую очередь, А.А. Потебни и А.Н. Афанасьева. С.А. Комаров подробнейшим образом исследует проблему «именования героев» в обеих пьесах, не ограничиваясь установлением этимологии и прочерчиванием интертекстуальных перекличек, но каждый раз соотносит семантику имени с художественной концепцией произведения, выявляя культурно-метафизический план, способствующий её уточнению и пониманию.

Ключевые слова

Ключевые слова

Сравнительный анализ двух текстов (рассказа А. Чехова «Палата №6», 1892, и главы «Палата номер раз» из романа В. Маканина «Герой нашего времени», 1997) позволяет выявить схождение и различия русских писателей разных эпох в постановке социальных и экзистенциальных проблем, в поэтике сюжета, в характерологии. Сознательная ориентация современного прозаика на художественный опыт классика выходит за пределы интертекстуальности и свидетельствует о диалоге художественных миров, об актуальности чеховской прозы в современной русской духовной ситуации.

Ключевые слова

В обзоре подводятся итоги Дней русской словесности, проходивших в Екатеринбурге в сентябре 2010 года. Кратко обозначены те проблемные вопросы, которые поднимались в научных докладах, дискуссиях Круглого стола, на мастер-классах и в ходе актовых лекций, а именно: современное состояние языка, речевая компетенция различных социальных групп, статус литературы в условиях кризиса литературоцентризма, задачи литературного образования, судьба классики в современной культурной ситуации.

Ключевые слова

В статье рассматриваются возможности интернет-олимпиады как просветительского проекта, нацеленного на повышение общей и читательской культуры человека, приведена классификация вопросов с учетом их содержательной стороны с примерами из интернет-олимпиады «Знаете ли вы Чехова?», а также дан краткий анализ итогов обозначенной олимпиады, прошедшей в Челябинском государственном педагогическом университете в 2010 году.

Ключевые слова

В статье предложена методика проведения уроков развития речи по афоризмам А.П. Чехова, включающих учащихся в активный диалог с писателем, актуализирующих ценностное самоопределение читателей-школьников.

Ключевые слова

В статье описывается повышенное внимание современных отечественных и зарубежных учёных и писателей к феномену личности А.П. Чехова. Характеризуются разные жанры литературоведческих работ на эту тему как сориентированные на доверие к документу, так и эссеистки свободные. Обращается внимание на дискуссионные вопросы создания жизнеописаний классиков, в частности на степень допустимости субъективного начала в предлагаемой концепции. С целью показать, каким видится писателям облик Чехова, анализируются психологическая пьеса Ю. Бычкова «Приснись мне, дуся» и фантастически гротескное произведение французского писателя-авангардиста Матея Вишняка «Чехов ex machine».

Ключевые слова

В статье рассматривается интерференция различных субъектных сфер как доминантная особенность нарративной структуры рассказа А.П. Чехова «Скрипка Ротшильда». Фраза может включать в себя сознание и голос безличного повествователя, героя, а также «общее мнение» жителей городка. Важную роль в нарративной структуре рассказа играет интертекст, связанный с Екклезистом, с произведениями А.С. Суворина, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева.

Ключевые слова