В статье рассматриваются вопросы практического перевода трудов финских исследователей Сибири XIX века по этнографии и хакасскому фольклору, опубликованные в своё время на немецком языке. Приводятся сведения об экспедиционной деятельности финского этнографа-энциклопедиста М. А. Кастрена. Характеризуются некоторые переводческие проблемы с иллюстрированием их примерами.
В статье раскрывается смысл понятия «социальный проект», которое в сегодняшнем массмедийном пространстве является одним из ключевых. Именно через социальные проекты сегодня в обществе устанавливаются эффективные коммуникативные отношения: воспитываются чувства патриотизма, особенно у подрастающего поколения, объединения людей вокруг определённой идеи, призванной улучшить современный социум. Исследование проводится на материале социального проекта «Герои социалистического труда (Трудовая доблесть) Хакасии».
В современное время спортивные темы и одноимённые проблемы освещаются с помощью разных видов массовой коммуникации и информации: печати, радио, телевидения, электронных СМИ. Кроме того, миру спорта и его проблемам посвящено множество книг и фильмов - как художественных, так и документальных. Однако, как показало изучение литературы по анализируемому вопросу, информация о спортивной журналистике и таком её аспекте, как региональная спортивная журналистика, дана в ней в очень малом объёме. В настоящей статье на основе изучения публикаций одного из региональных печатных изданий предлагается анализ специфики освещения региональной спортивной жизни и её проблем. Затрагиваются также некоторые вопросы, связанные с особенностями размещения и дизайна спортивных публикаций в региональной газете. Эмпирической базой исследования послужила еженедельная республиканская рекламно-информационная газета «Шанс».
В статье рассматривается специфика реакции читательской аудитории на публикации СМИ в социальной сети Интернет. Примером служат посты интернет-изданий Lenta.ru и РИА НОВОСТИ в социальной сети Faсebook. Автор определяет, какая именно: негативная или позитивная - информация обеспечивает СМИ внимание большего количества читателей и в каком случае публицистический материал провоцирует вербальные конфликты в читательской аудитории.
В статье анализируется понятие разговорной речи в ряде работ американских лингвистов. До настоящего времени в американистике разговорная речь не имеет однозначного определения. В статье даётся описание подходов разных авторов и сделаны выводы.
В статье анализируются подходы к определению понятий «профессиональный дискурс» и «непрофессиональный дискурс». На основе анализа устанавливается общее в толкованиях профессионального и непрофессионального дискурсов и черты отличия. Даётся определение понятия «непрофессиональный дискурс».
В статье предлагается исследование пословиц тувинского и немецкого языков в гендерном и этнокультурном аспектах. Обосновываются универсальные и культурно-специфические черты гендерных стереотипов, пословицы как фольклорные тексты и как единицы фразеологической системы языка. Рассматриваются лексико-семантические особенности пословиц, формирующие образы тувинской и немецкой женщины.
В статье рассматривается социальное поле журналистики в рамках концепции Пьера Бурдьё. Эта полевая модель соотносится с понятием конвергентной журналистики, которая в настоящее время демонстрирует собой контаминацию и конвергенцию современного гуманитарного знания. Кроме того, описывается способ анализа конвергентной журналистики.
В статье на материале русского и китайского языков обосновывается возможность выделения в молодёжном жаргоне интернационального ядра, в состав которого, в первую очередь, входят единицы определённых тематических групп. В перечне таких тематических групп оказываются, как правило, лексемы, называющие лица на основании квалификационных показателей, эмоциональные состояния носителей языка, а также отражающие явления, характерные для жизни социума (например, тематическая группа жаргонизмов «Наркотики»).
В статье приводится обзор научных трудов учёных, занимающихся стилистическими средствами, построенными с помощью намеренного нарушения логических законов. Представлено номенклатурное описание указанных элокутивов, приведены примеры. Намечены перспективы системного изучения фигур алогизма и описания этой системы в рамках теории поля.
В статье рассматриваются языковые средства коммуникации английского ребёнка в подвижной игре. Анализируются языковые единицы, посредством которых школьники вербализуют стратегии подбадривания игроков, дают оценку игры и событий на поле. Подчёркивается значимость подвижной игры для социализации ребёнка.
В статье предлагается попытка описания специфики реализации «схемы эффективного взаимодействия» коммуникантов на уровне дискурса теледебатов (речь политика - речь журналиста) с выявлением «+» и «-»-факторов коммуникативного взаимодействия оппонентов: коммуникативные обстоятельства соотнесены с типом языковой личности общающихся, выбираемыми ими коммуникативными тактиками, реализующими коммуникативные стратегии, а через них - избираемыми средствами языкового воздействия.
В статье представлены структурно-семантические типы предложений, в которых употребляется конверсив «достаточно». В работе отмечается частеречное значение и синтаксические функции данной лексической единицы в современном русском языке, утверждается, что слово «достаточно» является словом-конверсивом, которое может выступать в высказывании как наречие, слово состояния, числительное, коммуникатив и прилагательное. Выявляются структурные типы предложений со словом состояния «достаточно». Специальному анализу в статье подверглись синтаксические конструкции со словом состояния «достаточно» в сочетании с примыкающим инфинитивом.
В статье рассматривается позиция паблик рилейшнз в современном мире. Раскрывается понятие «паблик рилейшнз». Затрагиваются основные цели и принципы PR-деятельности.
В статье рассматривается полифункциональная форма на -ҷаң хакасского языка. Основное внимание акцентируется на её ведущую функцию, то есть выражение прошедшего обычного времени. В результате анализа выделены признаки темпорально-хабитуального значения данной формы.
В статье анализируется сплетение фольклорного, литературного и автобиографического начал в малой прозе Андрея Белого как способ построения повествования. В центре внимания находятся особенности поэтики рассказа «Куст». Авторами подчёркивается синкретизм художественного мышления писателя, свидетельством которого являются и тесная связь символики рассказа с другими произведениями Белого 1900-х годов, и обилие фольклорных элементов, и переклички с прозой Гоголя, и автобиографический подтекст.
Статья посвящена исследованию своеобразия поэтической картины мира хакасского автора Сергея Егоровича Карачакова, творческая деятельность которого отличается многогранностью. Анализируются особенности идиостиля лирики хакасского поэта. Констатируется, что поэтическое древо Сергея Карачакова дарит хакасскому и инонациональному читателю и «человеческое слово», и «доброе дело» - саму жизнь с мудростью народа из седого прошлого, с «неразберихой наших дней» и заветной мечтой «о дали призрачной и ясной».
В статье представлен анализ особенностей коммуникативного поведения конфликтной языковой личности, ориентированной на реализацию открытой враждебной манипулятивной стратегии по отношению к другим участникам взаимодействия в социальных сетях. Новизна исследования состоит в обосновании специфики конфликтного речевого поведения пользователей сети, участвующих в сетевой переписке в формате спама, флудинга, оффтопинга, троллинга, эльфинга, флейминга, кибербуллинга, кибермоббинга, секстинга. Акцент сделан на лингво-правовой параметризации конфликтной сетевой языковой личности с позиций коммуникативно-дискурсивного подхода: речевая деятельность последней оценивается с точки зрения несоответствия этико-правовым нормам и потенциальной ответственности перед законом.
Объектом исследования является орнитологическая лексика, используемая для номинации курообразных птиц в хакасском и тувинском языках. Сопоставительный анализ собранного материала (всего 38 лексем) показал своеобразие лексики, используемой для номинации курообразных в хакасском и тувинском языках. Выявлены мотивационные признаки номинации курообразных птиц: цвет оперения птицы или какой-то её части, поведение птицы, характер движения, звукообраз, издаваемый птицей, а также место обитания птицы. Отмечается использование в хакасском и тувинском языках общетюркских и монгольских орнитонимов.
В статье рассматриваются роль великого учёного-тюрколога Н. Ф. Катанова в становлении научной ономастики Хакасии, его вклад в изучение антропонимов, топонимов, ойконимов, этнонимов и имён собственных других разрядов. Материалы, собранные Н. Ф. Катановым во время экспедиций в Минусинский округ Енисейской губернии, не утратили актуальности до настоящего времени. Обосновывается, что Н. Ф. Катанов заложил основы научного изучения ономастики Хакасии.
В статье представлен системный анализ специфики выбора коммуникативных стратегий и тактик при организации эффективной публицистической коммуникации. Этот анализ проведён на материале авторской передачи А. Малахова «Пусть говорят» (2017 год). Особенности выбора названных коммуникативных категорий определяются особенностями реализации типов языковой личности в поведении тележурналиста А. Малахова.
В работе рассматривается проблема разделения констативных и перформативных высказываний. Отличие перформативов от констативов в соответствии с теорией речевых актов Дж. Остина заключается в том, что констативное употребление является условием истинности слова, а перформативное употребление - условием действенности слова. Высказывания с предикатом стоимости формы «X стоит № денежных единиц» могут быть как констативными, так и перформативными. Субъективное намерение назначить цену выражается в перформативе «Это стоит столько-то». Принятие другими этой цены в ходе социальной коммуникации превращает это же высказывание в констатив.
В статье представлен аналитический обзор существующих в настоящее время типологий стилистических фигур (в широком смысле - тропеических и нетропеических) в их соотнесённости. Описываемые типологии либо представляют собой простой номенклатурный список орнаментальных элокутивов, либо имеют разные основания классификации. Одним из наиболее рациональных оснований автор статьи считает принциповую классификацию, которая системно представляет стилистические фигуры в рамках синтагматических и парадигматических принципов с учётом способов их организации, определяющих уровень прагматики того или иного изобразительно-выразительного средства.
В данной статье предпринята попытка анализа художественного образа осла в известных произведениях мировой литературы разных жанров. При описании особенностей литературного образа осла авторы приписывают животному человеческие свойства и качества, наделяют его речью. Авторы отмечают у этого животного разнообразные, порой диаметрально противоположные черты, что не противоречит популярности и привлекательности данного персонажа в описываемых книгах. Как известно, животные являются как самостоятельными персонажами произведений, так и действуют в них наряду с людьми. Это не может не являться подтверждением тезиса об антропоцентричности художественного текста. Изображение персонажа, вне зависимости от того, главный он или второстепенный, неразрывно связано с личностным отношением автора к созданному образу.
Иллюстрационный комплекс в ряду других комплексов оформительских элементов занимает особое место в дизайне печатных периодических изданий. Он включает в себя как фотографические, так и нефотографические иллюстрации. Их соотношение на газетных страницах создаёт неповторимый образ издания. В данной статье предпринята попытка сравнительного анализа использования различных видов иллюстраций и приёмов их подачи в центральной и местной прессе.
В статье предлагается исследование лексических средств выражения понятия игры в немецком языке. Рассматриваются словообразовательные и семантические особенности лексемы "Spiel", функционирование лексических единиц с компонентом "spiel" в текстах немецкой прессы о политике и культуре.
В статье рассматриваются языковые (элокутивные) особенности авторского текста: стилистические фигуры (мысли и слова) и тропы. Проведённое исследование демонстрирует тот факт, что каждая сфера использования журналистами своего (авторского) языка вырабатывает специфичные социально обусловленные, относительно устойчивые типы языковых высказываний, которые становятся приоритетными и формируют индивидуальную манеру написания текста. На примерах собственных авторских текстов в статье анализируется употребление тех или иных средств языковой выразительности, через которые осуществляется воздействие журналистского слова на формирование мировоззрения читателя, что и является его главной задачей .
В статье рассматриваются константы, обозначающие пространство и время, на примере русских былин и хакасских героических сказаний. Сопоставительный анализ особенностей хронотопа русской былины и хакасского героического сказания помогает выявить особенности национального миропонимания и художественного своеобразия. Для описания констант использовался этнопоэтический подход, связанный с выявлением национальной специфики каждого из жанров, фольклорных мотивов.
Статья посвящена изучению особенностей сюжетной парадигмы произведений М. В. Семёновой, сравнению авторских сюжетных ходов с сюжетами древнескандинавских культурных памятников, а также выявлению тематических типов саг Древней Скандинавии, используемых современной писательницей. Акцентируется внимание на художественных, исторических и культурных параллелях, совпадениях и соответствиях сюжетологической парадигмы в произведениях М. В. Семёновой и древнескандинавских саг.
В статье анализируются причины и типы синтаксической интерференции, допускаемые хакасскими детьми-билингвами. Отмечается, что синтаксическая интерференция в русской речи хакасских детей появляется в результате русско-хакасского языкового контакта, бывает очень сильной, устойчивой и многогранной. В статье рассмотрены типичные синтаксические ошибки в русской речи учащихся-хакасов, обусловленные особенностями родного языка .
Работа представляет вариант описания фрейма как вербально актуализируемой единицы текста. Приводится сравнение терминов «ситуационная модель» и «фрейм», даётся анализ ряда поэтических высказываний афроамериканского автора первой половины ХХ века, Лэнгстона Хьюза.
В статье рассматривается политический анекдот как составная часть современного коммуникативного пространства, оказывающая существенное влияние на формирование мировоззренческой позиции и идеологии общества. Внимание уделяется наличию агрессии в политическом анекдоте, направленном на лидеров государств.
В статье рассматриваются архетипические образы женщин, определяющие самобытность, национальный колорит, художественное творчество хакасского народа. Эпические сказания выделяются самобытностью, национальным колоритом, уникальной культурной традицией, отражают мифологические воззрения народа. В системе образов алыптых нымахов архетипические образы играют важную роль. В эпическом творчестве хакасского народа образ матери является одним из древнейших, восходит к мифологической традиции.
В статье рассматривается графический диктант как средство формирования языковой компетенции обучающихся при изучении синтаксиса, пунктуации и иных разделов школьного курса русского языка. Анализируются и сопоставляются точки зрения учёных-методистов по поводу разновидностей графического диктанта, методики его проведения на уроках русского языка. Выявляется положительное влияние графического диктанта на развитие логического мышления школьников.
В статье рассматриваются различные виды каталогов, находящихся в научной библиотеке Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. На конкретных примерах демонстрируются преимущество пользования библиографическим фондом библиотеки и проблемы, возникающие в процессе поиска необходимой информации. Представлены примеры библиографических ориентиров по методике обучения синтаксису и пунктуации в школе.
Статья посвящена роли игры в формировании личности ребёнка. Описаны особенности процесса социализации дошкольников, раскрыто влияние игровой деятельности на формирование социально ориентированных качеств личности, а также рассмотрено влияние интернет-пространства на ребёнка.
Статья посвящена традициям литературного образования в национальной школе, которое предполагает рассмотрение таких вопросов, как учёт особенностей восприятия инонациональной литературы, сопряжение курсов русской и родной литературы, разработка подходов, принципов и приёмов в условиях новой образовательной парадигмы.
В статье актуализирована дидактическая информационная графика как наглядное и выразительное средство преподнесения информации, облегчающее восприятие учебного материала и способствующее результативности коммуникации на уроке между учителем и учеником. Представлены разные средства дидактической инфографики, реализуемые в современном диалоговом образовательном пространстве: таблица, схема, алгоритм и др.
Тест-диктанты автор понимает как мини-тесты, выполняемые под диктовку и используемые при экспресс-диагностике по разным разделам школьного и вузовского курсов русского языка, других школьных предметов и дисциплин. В методике русского языка тест-диктанты восходят к графическим, буквенным, цифровым и иным. По характеру кодирования диктуемого материала и особенностям его маркирования (обозначения, фиксации, нумерации) тест-диктанты подразделены на два вида: с условным и номерным маркированием ответов. Каждый вид тест-диктанта имеет свои разновидности.
В статье рассмотрена проблема вариантности такого показателя учебной трудности контрольных диктантов по русскому языку, как их объём (в словах). Для учителей четвёртых классов начальной русско-тувинской школы даны методические рекомендации по выбору оптимального объёма итогового контрольного диктанта.
Статья посвящена проблеме выявления критериев уровневой дифференциации дидактического материала. На примере правила обособления обстоятельств предлагаются основания для разграничения пунктуационно-синтаксического дидактического материала (речевых примеров) по уровню программной учебной трудности на типичный, осложнённый, сложный. Представлен показательный анализ отдельных речевых примеров с учётом описанных критериев дифференциации дидактического материала.