+
Практическая готовность педагога к профессиональной деятельности
стр.11-20
В статье предложена к реализации технология формирования практической готовности студентов к взаимодействию с учащимися во вне учебной деятельности, предусматривающая практико-ориентированный подход в профессиональной подготовке и формирование личности учителя-воспитателя.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
В статье характеризуется инновационный вклад профессора Елены Александровн Левановой в работу факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета: новые методы профессиональной подготовки студентов к практической работе, а также разработка теории психопластики личности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Технологический подход в проектировании образовательных программ
стр.24-31
В статье представлен научный вклад Е.А. Левановой в теорию педагогики и образовательную практику, показаны возможности технологического подхода в проектировании образовательных программ.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Педагогическое преобразование как необходимость совершенствования образовательной действительности
стр.32-37
В статье представлены сущность и специфика педагогических преобразований, проанализированы педагогические преобразования в профессиональной деятельности педагога, обозначены основные векторы педагогических преобразований в профессиональной деятельности Е.А. Левановой, определены стратегии педагогических преобразований в современной образовательной практике.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Проблема формирования духовно-нравственных основ личности будущего учителя
стр.38-43
В статье рассмотрены подходы к формированию духовно-нравственных основ личности будущего учителя. Краеведческая деятельность предлагается как один из факторов духовно-нравственного воспитания будущего учителя в вузе.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Педагогическая технология проектирования индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки
стр.44-48
В статье рассматриваются проблемы педагогического проектирования индивидуальных образовательных траекторий студентов в процессе профессиональной подготовки.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Техологическая карта как средство реализации содействия здоровьесбережению личности в условиях высшего педагогического образования
стр.49-53
В статье рассматривается такое понятие, как здоровьесберегающие технологии, а одним из важнейших средств реализации является технологическая карта. Она включает в себя систему деятельностно-освоенных этапов содействия здоровьесбережению личности, а также адекватную им систему функциональных механизмов формирования здоровьесберегающей готовности личности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Современные модели повышения квалификации педагогических работников СПО
стр.54-60
В статье анализируется современная педагогическая практика традиционных и инновационных моделей повышения квалификации педагогических работников образовательных организаций среднего профессионального образования (СПО). Обосновывается необходимость развития тех моделей повышения квалификации, которые обеспечивают развитие творческого потенциала личности педагога СПО.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Практико-ориентированные технологии в современном профессиональном обучении
стр.65-70
В статье обосновываются концептуальные идеи, с позиции которых формулируются цели, содержание и условия внедрения практико-ориентированных технологий в процессе подготовки будущих педагогов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
О психопластике киберсоциализации человека
стр.71-77
Теория психопластики личности, созданная в процессе многолетней творческой плодотворной многоплановой профессиональной деятельности ЕЛ. Левановой, продолжает традиции и интегрирует в себе разработки советской психолого-педагогической школы и мировой гуманистической психологии. Она начинается с концепции воспитания детей и подростков в коллективе, фундаментализируя векторы их личностного развития, продолжается в парадигмальных идеях формирования профессиональной готовности молодых педагогов, а также актуализирует и практически реализует потенциалы непрерывного образования взрослых людей на протяжении всей жизни человека. В данной статье развиваются идеи психопластики киберсоциализации человека.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Деструктивные проявления в профессиональной деятельности преподавателя вуза
стр.78-82
В статье освещаются виды, формы и причины деструктивных проявлений в профессиональной деятельности, представлены психолого-педагогические аспекты деформаций в деятельности преподавателя вуза в связи с рисками, рефлексией и особенностями его деятельности; показаны уровни преодоления деструкций у педагога высшей школы.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Мировые исторические модели преемственности среднего и высшего образования
стр.83-91
Историческое функционирование моделей среднего и высшего образования связано с длительной историей становления преемственности обучения на данных образовательных ступенях. В историческом аспекте идея преемственности школы и вуза определяется в статье как путь от полной автономии до слияния, в перспективе, в единую образовательную парадигму. Идея преемственности обучения, являясь социально обусловленной категорией, специфически реализовывалось в образовательных системах Античности, Средневековья, эпохи Ренессанса. Анализ исторических корреляций школы и вуза позволяет определить причины как торможения, так и развития преемственности обучения, востребованной в ситуации современного национального образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Государственное управление учебными заведениями отраслевыми ведомствами и министерствами в России второй половины XIX - начала XX века (на основе архивных источников, юбилейных обзоров министерств, материалов статистики)
стр.92-109
Представленный материал завершает цикл статей, посвященных комплексному исследованию государственно-общественного управления народным образованием в России XIX- начала XX века и его взаимодействию с общественными организациями, деятельность которых носила просветительский характер. Системному анализу подвергнуты процессы формирования начального, среднего, высшего, профессионального образования и эволюции механизма управления на уровне высших государственных учреждений (министерств народного просвещения, внутренних дел, юстиции, финансов, иностранных дел, императорского двора и уделов, государственного имущества, транспорта, военного, морского, духовного, императрицы Марии ведомств). Сравнительные статистические таблицы за 1863 и 1894 гг. отражают динамику изменений в количественном составе обучающихся в учебных заведениях разной ведомственной принадлежности. Актуальность исследованию придает то обстоятельство, что в настоящее время российское общество переживает стадию переосмысления исторического опыта дореволюционной России во всех сферах практической жизни. Потребность критического отбора всего наиболее ценного в историческом опыте прошлого представляет не только чисто научный, но и в определенном смысле практический интерес. В заключение делается вывод по всему циклу статей: научно-обоснованное управление системой образования невозможно без познания и выявления закономерностей и прогрессивных тенденций в развитии этой отрасли государственной деятельности, изучения и обобщения опыта, накопленного в процессе исторического развития народного просвещения дореволюционной России.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Направления повышения квалификации учителей в России 1920-х годов
стр.110-117
В статье рассматриваются основные направления повышения квалификации учителей в России 1920-х гг.: подготовка учительских кадров для борьбы с неграмотностью основной части населения страны и ее просвещения; переподготовка кадров для работы в новой советской школе; рационализация и совершенствование педагогического труда с целью развития педагогической квалификации учителей советской школы. Раскрывается тематическое содержание направлений, обосновывается их актуальность в развитии системы повышения квалификации. В статье сделан вывод, что к концу 1920-х гг. в стране сформировалась система повышения квалификации учительских кадров, которая предлагала очную и заочную формы обучения, курсовую подготовку теоретического, практического, экскурсионного характера, проводила консультационную деятельность по организации и проведению курсов на местах, осуществляла издательскую деятельность по вопросам повышения профессиональной квалификации и самообразованию учителей. Рассмотренные направления повышения квалификации способствовали развитию педагогических кадров и их соответствию уровню требований, которые предъявлялись к ним обществом и школой данного периода. Требования влияли на тематическую направленность курсовых мероприятий и их содержание. Курсовые мероприятия помогали учителю не только повышать педагогическую квалификацию, но и ориентироваться в окружающем мире. Повышение квалификации 1920-х гг. рассматривается начальным периодом в становлении и дальнейшем развитии советской системы повышения квалификации педагогических кадров.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Взаимообусловленность субъектных позиций преподавателя и студента
стр.118-125
В статье рассматриваются ключевые идеи гуманистической педагогики: субъектностъ, субъект-субъектные отношения участников образовательного процесса в вузе, отраженная субъектностъ, достоинство, ответственность - в контексте знаемых и действенных ценностей. На одном из элементов образовательного процесса - оценочном - показано, что практическая реализация этих ценностей затруднительна. Студенты часто не являются подлинными - ответственными - субъектами своего учения. Преподаватель поставлен в ситуацию, когда он вынужден нести ответственность за обеспечение результатов этого процесса. Значит, ему приходится либо тратить неучтенное в качестве рабочего время на то, чтобы добиться от нерадивого студента хотя бы минимального владения учебным материалом, либо ставить ему не заработанные отметки, способствуя тем самым подготовке низкокачественных специалистов. Данная ситуация сопряжена с чувством попрания профессионального достоинства преподавателя. Декларируемые субъектные позиции участников образовательного процесса в этом случае превращаются в фикцию.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Актуальные проблемы развития и качества высшего образования в России
стр.126-132
В статье анализируются наиболее злободневные вопросы развития и качества высшего образования в современной России, вызванные расширением масштабов системы высшей школы, изменением структуры, содержания деятельности вузов, вызовами экономики, необходимостью улучшения качества работы учебных заведений.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Формирование базовых национальных ценностей обучающихся в рамках модернизации педагогического образования
стр.133-142
Н.В. Клочкова, Н.А. Чепурнова, М.Ю. Шляхов
В современном российском обществе происходят глубокие изменения всех сфер жизни, осуществляется поиск новой духовно-нравственной основы, развития страны. В условиях реформирования системы образования роль учителя, его функции серьезно изменились, что нашло отражение в профессиональном стандарте педагога, который охватывает все имеющиеся на сегодня виды педагогической деятельности, подразумевает внедрение новой модели разделения педагогического труда и надпредметной системы компетенций. Анализ профессионального стандарта показывает, что воспитание нравственных личностей эффективно, если оно строится на основе комплексного системного подхода. Переработка учебного и воспитательного материала с учетом индивидуальных и психологических особенностей школьников в свете ценностей отечественной культуры оказывает существенное влияние на формирование нравственных ориентаций и личностных качеств обучающихся, способствует расширению их кругозора и формированию мировоззрения. Новые условия жизни диктуют новое отношение к воспитательному идеалу и одним из непременных условий формирования и развития современного отечественного воспитательного идеала является бережное отношение к сохранению основ, традиций существования и реализации национального образовательного идеала.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Сущность и структура профессиональной толерантности сотрудника органов внутренних дел
стр.143-149
В статье раскрывается содержание и структура профессиональной толерантности сотрудника органов внутренних дел. На основе анализа теоретического материала автор рассматривает толерантность как необходимое и обязательное качество сотрудника органов внутренних дел, как профессионально значимое свойство, что обусловлено спецификой и особенностями правоохранительной деятельности. Приводится анализ эмпатии как значимой характеристики толерантности, рассматривающей ее сущность как жизненно-необходимый принцип, как атрибут профессиональной деятельности сотрудника органов внутренних дел, а также затрагиваются проблемы профессионального обучения сотрудников органов внутренних дел.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
EDUCATIONAL DATA MINING и LEARNING ANALYTICS - направления развития образовательной квалитологии
стр.150-160
А.А. Веряев, Г.В. Татарникова
В работе дается обзор преимущественно зарубежных работ по использованию интеллектуального анализа данных в образовании. Обсуждается перспективность указанного направления для создания в образовательных организациях систем оценки качества образования и для осуществления адаптивного обучения, обучения в соответствии с динамически формируемыми индивидуальными образовательными траекториями. Отмечаются первые наиболее перспективные шаги в данном направлении, которые может осуществить школа или вуз с учетом того факта, что исследовательские работы в отечественной педагогике в описываемом направлении только начинаются и на рынке отсутствует ориентированное на непрофессиональных пользователей программное обеспечение. Обращается внимание на сильные и слабые, а также проблемные стороны подходов, основанных на обработке больших массивов данных с целью совершенствования качества образовательного процесса в школе и вузе. Приведены примеры работающих в образовании систем, основанных на анализируемых в статье подходах интеллектуальной обработки больших массивов данных.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Организация профориентационной работы в системе непрерывного этнокультурно-технологического образования
стр.161-168
А.А. Талых, В.Д. Лобашев, Ф.Н. Зименкова
В концепции воспитания в профессиональной школе особое внимание уделяется трудовому воспитанию, реализация принципов которого должна способствовать профориентации учащихся в области материального производства и формированию потребности в трудовой деятельности. В предлагаемой статье обсуждаются вопросы профориентационной работы и задачи, которые ставит в своей работе со школьниками и студентами кафедра технологического образования Петрозаводского государственного университета в системе непрерывного этнокультурно-технологического образования, где особую роль играют специальные курсы, мастер-классы, тренинги, разработанные сотрудниками кафедры. Они с успехом используются на любом этапе образования студентов и учащихся школ. При этом особое внимание обращено на начальную школу, где осуществляется первоначальная ознакомительная профориентация, и в дальнейшем - на среднюю школу, где вновь востребована максимальная направленность учителя на конкретный урок, рассматриваемый как квалификационная единица базы знаний ученика, закладываемый в здание общего образования будущего специалиста. В статье приводятся конкретные примеры тесного взаимодействия кафедры со школами в совместной работе, а также примеры практических достижений школьников и студентов, участие их в творческих проектах, регатах, подтверждающих эффективность работы кафедры в этом направлении.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Система профессионально-мобильной практики
стр.169-176
Ю.В. Сысоев, Р.Х. Исхаков
В статье рассматривается проблема подготовки специалистов высшего профессионального образовательного уровня, способных оперативно решать социально-педагогические проблемы у людей разной возрастной и социальной категории, попавших в трудную жизненную ситуацию, в условиях социальных организации различной ведомственной подчиненности. Подготовка таких специалистов возможна, как утверждают авторы статьи, в условиях профессионально-мобильной практики. Системно и структурообразующим понятием данной статьи является профессиональная мобильность как профессионально-личностное качество студента выпускника. Производным понятием является профессионально-мобильная практика. В статье приведены характерные особенности данного вида практики. Успешность профессионально-мобильной практики зависит от реализации системного подхода. В профессионально мобильной практике этот подход выделяет основные подсистемы: подсистема исходных концептуальных оснований, нормативно-содержательная, технологическая, эмпирическая. При этом на уровне технологической подсистемы выделяются следующие компоненты: процессуально-содержа- 169 тельный, процессуально-деятельностный, процессуально-методический. Критерием эффективности организации и проведения профессионально-мобильной практики является степень готовности студента к будущей профессиональной социально-педагогической деятельности, которая определяется на основе аналитико-диагностической деятельности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Обзор существующих за рубежом курсов, созданных с применением технологии смешанного обучения
стр.177-183
Статья посвящена изучению применения технологии смешанного обучения за рубежом. Автор приводит обзор курсов на основе технологии смешанного обучения, разработанных и применяемых за границей, а именно в Соединенных Штатах Америки, Тайване, Австралии и Испании. Особое внимание уделяется описанию методики организации курсов, а именно таким аспектам, как способы подачи материала, формы аудиторной и дистанционной работы, формы контроля. Для подтверждения результативности внедрения данной технологии приводятся многочисленные отзывы студентов, прошедших обучение. Приведенные в статье положения иллюстрируются статистическими данными, а также цитатами из авторитетных источников. Обосновывается необходимость внедрения технологии смешанного обучения для повышения результативности учебной деятельности студентов, а также для повышения доступности образования. Делается вывод о целесообразности дополнения существующих курсов дистанционным компонентом.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Модель индивидуализации профессиональной подготовки бакалавров на основе интегративно-модульного подхода к изучению трех иностранных языков
стр.184-190
Статья посвящена модели индивидуализации профессиональной подготовки бакалавров на основе интегративно-модульного подхода к изучению трех иностранных языков. Статья базируется на концепции индивидуализации иноязычного образования и отражает основные теоретические положения для обеспечения эффективности данного процесса в ходе изучения трех языков. Главный принцип -принцип индивидуализации. В качестве главных критериев выступают: мотивационные, психологические, лингвистические и социальнокультурные критерии. Авторы исследования предлагают в качестве ведущего интегративно-модульный подход, который позволяет максимально принимать во внимание особенности обучающихся в процессе изучения нескольких языков. В статье представлены основные положения, обеспечивающие эффективность индивидуализации профессиональной подготовки будущих бакалавров педагогического образования при изучении нескольких языков.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Предпосылки внедрения информационных технологий в высшем авиационном образовании
стр.191-197
Наиболее важные направления развития образования обусловлены целями и задачами Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 гг., при этом значимыми для настоящего исследования являются направления, связанные с применением информационных технологий в образовании и, в частности, в авиационных вузах. В статье раскрывается актуальность внедрения информационных технологий в авиационных вузах, а также анализируется концепция обучения информатике и информационным технологиям в институтах гражданской авиации в контексте взаимосвязи профессионально-ориентированного и электронного обучения с использованием новых педагогических технологий и инновационных методов обучения. В условиях компетентностного подхода профессиональная подготовка студентов авиационных специальностей при обучении информатике ориентирована на принципы сотрудничества, межсетевого взаимодействия, динамичности, системности и профессионально-ориентированной подготовки. Выделены основные проблемы современного состояния обучения информатике студентов авиационного института.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Разработка балльно-рейтинговой технологии оценки знаний посредством виртуальной обучающей среды MOODLE на модели курса «Основы генетики»
стр.198-204
А.Г. Московкина, М.С. Вальдес Одриосола
Статья посвящена актуальной проблеме - разработке и использованию Рейтинг-плана в вузовской практике для оценки знаний студентов-дефектологов по дисциплине «Основы генетики». Технология, описанная в статье, использовалась в условиях виртуальной обучающей среды MOODLE, основными принципами которой являлись наглядность и «педагогика социального конструктивизма» П. Бергера, Т. Лукмана. Виртуальная обучающая среда MOODLE использовалась преподавателем в качестве дополнения к аудиторным занятиям, но в случае необходимости могла быть использована и для организации дистанционного обучения. В статье даются рекомендации по использованию технологии балльно-рейтингового проектирования для формирования у студентов различных компетенций в рамках данной учебной дисциплины. Например, таких, как обобщение и систематизация знаний, формирование навыков коллективной работы и выполнение индивидуальных творческих заданий на предложенную тему.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Влияние социальных сетей на формирование ценностных ориентиров современной молодежи
стр.205-212
Социальные сети имеют огромное значение в жизни современного человека. Посредством социальных сетей люди не только общаются, но и делятся советами, профессиональными навыками, продвигают свои услуги, заключают сделки, ведут научную деятельность. В данной статье проводится анализ влияния социальных сетей на формирование ценностных установок современной молодежи. Раскрывается значение информационно-коммуникативных технологий в процессе деформации ценностных ориентиров. Выявляются особенности современных представлений молодежи о месте социальных ценностей в жизненном пространстве. Обобщается опыт негативного влияния социальных сетей в процессе становления системы ценностей молодежи. Автор приходит к выводу о том, что влияние социальных сетей неоднозначно, но негативное влияние острее ощущается и влечет за собой более глубокие отрицательные последствия. В сознании современной российской молодежи происходит вытеснение общественно значимых ценностей ориентирами индивидуалистического порядка, все чаще наблюдаются противоречивые установки и ценностные ориентации, отсутствует целостная картина мира.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Принцип атональности в лингвосоциокультурном подходе к изучению иностранного языка
стр.213-217
П.А. Бакланов, И.В. Архипова, Д.О. Жданов
В статье рассматривается организация учебной деятельности по принципу агональности (состязательности) в лингвосоциокультурном подходе к со изучению языка и культурного компонента на занятиях по иностранному языку в не языковом вузе. Методически подобранные игровые ситуации и представленные виды игровых занятий на основе состязательности с использованием художественного компонента (стихи, пословицы, фразеологизмы, песни), включенного в дополнительный культурный блок, формируют позитивный эмоциональный фон на занятиях и вызывают устойчивый интерес студентов к усвоению культурных ценностей на практических занятиях по иностранному языку в высших учебных заведениях профессионального образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Лексическая интерференция при изучении русскоговорящими испанской экономической терминологии
стр.218-223
В статье рассматривается вопрос о лексической инн терференции, которая возникает у русскоговорящего при изучении испанского языка. Лексическую интерференцию можно отнести к разряду малоизученных лингвистических явлений. Она возникает в самых разнообразных ситуациях, особенно при изучении слов, которые имеют всеобщее распространение, как, например, экономическая терминология. Однако, как известно, лексика, попав в той или иной регион или страну, либо приобретает отличительные черты, либо остается неизменной. Автор отмечает, что причиной лексической интерференции являются другие языки романо-германской группы (английский, французский, итальянский), с лексикой которых русскоговорящие лучше знакомы, поскольку больше контактировали с регионами, в которых говорят на этих языках. Также отмечается, что случаи возникновения интерференции больше у тех, кто изучает испанский язык как второй иностранный, тогда как одноязычного это касается значительно меньше.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Развитие профессиональной культуры студентов музыкальных вузов на занятиях фортепиано: компетентностный подход
стр.224-231
О.П. Радынова, П.А. Хазанов, А.Б. Печерская
В статье раскрывается актуальная проблема современного образования - взаимосвязь образования и культуры. Определяется «профессиональная культура» студента вуза на материале его обучения на занятиях фортепиано. Рассматриваются основные понятия современного компетентностного подхода в образовании, выделенные в Стандартах высшего профессионального образования компетенции (общекультурные, профессиональные и обще-профессиональные) в сопоставлении их с базовыми составляющими понятия «профессиональная культура». Показано, что компетентностный подосод обеспечивает целевые культурологические установки в образовании; занятия фортепиано способствуют развитию профессиональной культуры студентов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Современное введение в современную геометрию
стр.232-234
Загружаем данные из библиотечной системы...