+
Актуальные проблемы развития и качества высшего образования в России
стр.9-19
В статье анализируются наиболее злободневные вопросы развития и качества высшего образования в современной России, вызванные расширением масштабов системы высшей школы, изменением структуры, содержания деятельности вузов, вызовами экономики, необходимостью улучшения качества работы учебных заведений.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Подготовка специалистов на основе современных представлений о самоорганизации сложных развивающихся систем
стр.20-40
Рассматривается актуальная проблема привлечения внимания специалистов к представлениям современной науки о сложных самоорганизующихся системах. Цель работы - рассмотреть в среде специалистов технического профиля процессы самоорганизации сложных систем на примере развития транспортной системы современных городов. Базовым материалом для рассмотрения проблемы явились учебно-методические и научные источники: «Современные концепции естествознания» (дисциплина, отвечающая государственному вузовскому образовательному стандарту), научные монографии о сложных самоорганизующихся системах, специальные источники естественнонаучных знаний. Методами работы явились: основной - теоретический поиск модели управления развитием транспортных систем, вспомогательный - использование дидактических схем и рисунков. Статья состоит из разделов, рассматривающих следующие аспекты проблемы.
1. Развитие транспортной системы, включающей социальный и технический компонент, в свете «интеграции естественнонаучной и гуманитарной культуры» общества. 2. Противоречивые тенденции развития транспортной системы в свете представлений о «Хаосе» и «Порядке», сформулированных Лауреатом нобелевской премии И. Пригожиным и о «Синергетике», сформулированной Г. Хакеном. 3. Сравнение сложности транспортной системы с человеческим организмом, с «Человеком-Личностью», а механизмы управления его функциями и развитием с человеческим мозгом, устройство и функции которого описаны Н.А. Бернштейном. 4. Сравнение человеческого мозга с компьютером в свете выдвинутой концепции американского ученого М. Арбиба об аналогиях в его книге «Метафорический мозг». 5. Возможности создания модели интеллектуальной системы управления развитием транспортной системы по аналогии с Человеческим мозгом по Бернштейну. Основные выводы. 1. Представления о сложно-организованных само- организующихся системах позволяют глубоко проникнуть в проблему управления их противоречивым, плохо предсказуемым развитием. Человеческий мозг является «самой сложной» из известных науке систем, его устройство и функции наиболее полно отражают суть сложной организации; только системы, организованные более сложно, могут раскрыть проблемы развития систем менее сложных.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Прогностическая модель формирования коммуникативной культуры современного педагога
стр.41-51
Коммуникативная культура учителя определяет потенциал системы образования. В статье представлена прогностическая модель формирования коммуникативной культуры современного учителя. Модель разработана с позиции теории социоэкономической генетики. Образование рассматривается как социально-экономическое явление и проблема формирования коммуникативной культуры современного учителя решается через призму проблем развития системы образования в целом. Определены методологические подходы к моделированию, главные характеристики модели и представлена голографическая прогностическая модель формирования коммуникативной культуры современного учителя. Модель состоит из трех «генетических» моделей: вузовского образования как социально-экономической системы; технологии формирования коммуникативной культуры будущего учителя как педагогической системы; личности студента как социально-психологической системы. Определены «генетические ядра саморазвития» образования, вузовской технологии формирования коммуникативной культуры будущего учителя и личности студента как социально-психологической системы.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Формирование профессионально- творческих способностей будущих инженеров в рамках акмеологического подхода
стр.52-57
В статье исследуется одна из актуальных проблем современного образования - формирование личности будущего инженера с профессионально-творческими способностями (ПТС) в условиях существующего разрыва между образованием и производством. Цель данной статьи - определение основных форм процесса формирования ПТС будущего инженера в условиях профессиональной подготовки. Акмеологический подхюд рассмотрен как изучение и осуществление практического совершенствования инженера через превращение имеющегося профессионального уровня развития в более высокий оптимальный уровень. Автором статьи предложен дуальный подход как мобильный способ взаимодействия двух систем: образования и производства. В заключение делается вывод о том, что качественно новое управление будущим возможно только при действии закона опережающего развития качества человека, качества общественного интеллекта и качества образовательных систем в обществе.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Становление профессиональной компетентности будущего экономиста на основе понимания
стр.58-64
М.Н. Фроловская, Г.С. Султанова
В статье развитие профессиональной компетентности будущего экономиста рассматривается в контексте гуманитарной парадигмы образования и как процесс становления образа человека в культуре и образа культуры в самом человеке, и как непременное условие выбора или разработки, усовершенствования той или иной технологии, ориентированной на дополнение объяснения - пониманием, прежде всего пониманием текста. Эта стратегическая задача экономического образования решается через освоение студентами компетенций на основе понимания. Показаны различные ситуации понимания во взаимодействии «Преподаватель - Студент», среди которых работа с экономическими терминами, анализ и решение производственных ситуаций с использованием метода кейс-стади. Преподаватель создает условия, когда студентам самим нужно добывать знания, проявлять самостоятельность в овладении умениями, методами будущей профессиональной деятельности. Раскрывается особенность заданного подхода в профессиональном образовании.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Сущность и структура лингвокультурологической направленности профессиональной компетентности будущего переводчика
стр.65-72
В статье исследуется проблема модернизации и повышения эффективности процесса профессиональной подготовки будущих переводчиков с учетом современных требований, выдвигаемых к конкурентоспособным специалистам в области перевода. Цель данной статьи - анализ лингвокультурологической направленности профессиональной компетентности будущего переводчика и выявление ее структуры. Автором проанализированы различные точки зрения ученых на сущность понятия «профессиональная компетентность»; рассмотрено понятие «лингво-культурологическая направленность профессиональной компетентности»; выделены и описаны мотивационная, общекультурная, профессионально-знаниевая и профессионально-деятельностная компетентности, а также интегральные показатели их сформированности.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Преподавание и изучение естественнонаучных предметов на основе подхода «Наука как способ познания»
стр.73-80
В статье рассматривается подход к изучению естественнонаучных предметов в школе, основанный на понимании естественных наук, прежде всего как научного способа познания мира. С небольшими различиями этот подход используется в Южной Корее, Китае и Сингапуре, странах, демонстрирующих высокие результаты в международных исследованиях качества естественнонаучного образования PISA и TIMSS. Рассматриваются основные характеристики обучения, основанного на подходе «наука как способ познания», отличия традиционного урока по естественнонаучному предмету от урока в рамках данного подхода. Анализируются примеры учебных заданий практико-ориентированного характера, соответствующие данному подходу к изучению естественных наук.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Итоговая аттестация по физике учащихся школ России и Сингапура
стр.81-95
Н.С. Пурышева, Д.А. Исаев
В статье приводятся результаты сравнительного анализа учебных и контрольно-измерительных материалов по физике России и Сингапура - страны с наиболее динамично развивающейся образовательной системой. Анализ показывает, что, несмотря на высокий уровень требований к образовательным результатам и соответствие экзаменационных материалов мировым стандартам, основной целью в российской школе является подготовка к ЕГЭ. Необходимо изменить эту целевую установку и организовать обучение физике так, чтобы оно позволяло учащимися быть успешными не только при тестировании, но и при последующем обучении в профессиональных образовательных организациях. Для этого необходимо создать задачники, рабочие тетради и пр., содержащие не только задачи, но и задания, выполнение которых требует не просто решить задачу и записать ответ, но и дать пояснения, доказать, обосновать свою точку зрения, применить знания для решения проблем.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Проектирование интерактивных образовательных ресурсов на основе технологий WOLFRAM CDF
стр.96-103
Р.М. Асланов, А.А. Муханова, С.А. Муханов
В последнее время компьютерные технологии активно проникают в практику преподавания различных разделов математики, в том числе и в разделы, связанные с дифференциальными уравнениями. Большую роль в усвоении учебного материала могут играть электронные образовательные ресурсы, одним из видов которых являются интерактивные тренажеры. Значительным плюсом использования компьютерных технологий является визуализация и интерактивность учебного материала. В данной статье рассматриваются вопросы создания и использования интерактивных тренажеров, построенных на базе файлов формата CDF. Проводится анализ преимуществ, предоставляемых Wolfram CDF Player, по сравнению с традиционными технологиями подготовки учебных материалов по дифференциальным уравнениям, в том числе динамических и интерактивных, таких как PDF, HTML5, Flash, Java и JavaScript, а также технологий Microsoft Office. Приводятся примеры тренажеров, построенных на базе рассматриваемой технологии, а также примеры размещения данного контента в системе дистанционного обучения для реализации возможностей поддержки очного обучения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Методические приемы обучению аналитическому чтению студентов магистратуры
стр.104-111
Огромный воспитательный и развивающий потенциал, заключающийся в формировании интереса к классической художественной литературе, может успешно противостоять нарастающему доминированию информационной и развлекательной литературы. В условиях интенсификации интернационального общения во всех областях возрастает роль изучения иностранных языков, в особенности английского, как языка глобальной коммуникации. Для студентов магистратуры чтение аутентичных источников становится главным средством получения новых знаний о мире и языке, средством самостоятельного обучения, укрепления межпредметных связей, формирования духовно богатой личности. Помимо возможностей для познания страны изучаемого языка и ее лучших представителей, работа с художественными произведениями оказывает эмоциональное воздействие благодаря их фабульности и своеобразию композиционного построения. Фоновые страноведческие знания, приобретаемые в прогрессе чтения на основе продуктивного обсуждения и осмысления, ложатся в основу личностного потенциала студента. Автор раскрывает педагогические возможности работы с художественными текстами на занятиях по английскому языку в магистратуре направления «Филология». На примере отдельных пособий автор показывает интерактивные приемы, направленные на закрепление лексико-грамматического материала, обучение коммуникации и формирование духовной личности студента.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Подготовка учителя иностранного языка к духовно-нравственному воспитанию младших школьников
стр.112-120
В статье поставлена проблема подготовки будущего учителя иностранного языка к реализации значимой цели начального иноязычного образования - духовно-нравственному воспитанию младших школьников. Автор трактует нравственное воспитание как формирование личностных качеств и нравственных ценностей и представляет модель образа личности младшего школьника как субъекта своей культуры, способного достойно представлять свою культуру в иноязычном общении. Выделяются качества личности, которые могут быть сформированы, главным образом в процессе овладения иностранным языком и которые необходимые ученику для межкультурного общения. С учетом целей общего начального образования выделена совокупность качеств, которые подлежат целенаправленному развитию в начальном иноязычном образовании: гордость за свою семью, страну, культуру; любовь к родному языку; интерес к чужому языку и иной культуре (духовные качества); способность к сопереживанию; готовность помочь; стремление к согласию при разрешении споров и конфликтов (качества личности гуманной); стремление к созиданию, а не к разрушению; желание сделать и узнать что-то новое; стремление к речетворчеству (качества личности творческой); умение самостоятельно работать с источниками информации (учебником, тетрадью, словарем); трудолюбие; ответственность за свой труд (качества личности практичной); умение находить общее и различное в родном и иностранном языке, умение находить общее и различное в родной и иной культуре; уважение к иной культуре и иному мнению (качества личности свободной, обладающей чувством собственного достоинства). Утверждается значимость соответствия профессиональной подготовки учителя как носителя культурного содержания начального иноязычного образования задачам духовно-нравственного воспитания.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Подготовка учителей начальных классов Республики Казахстан к использованию информационных технологий в инклюзивном образовании
стр.121-129
Ю.А. Дмитриев, А.К. Оралбекова
В статье раскрывается передовой педагогический опыт использования информационных и телекоммуникационных технологий в обучении детей и взрослых в условиях инклюзивного образования в странах Запада и Республике Казахстан. Особое внимание уделено процессу становления и развития инклюзивного образования в Казахстане. Обоснована актуальность подготовки учителей начальных классов к использованию широких возможностей в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ).
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Модель формирования социальной компетентности подростков с использованием кейс-метода
стр.130-139
Для успешной интеграции кейс-метода в систему обучения автор статьи выявила и разработала принципы, согласно которым данную модель будет возможно реализовать на практике. За основу интеграции кейс-метода в структуру обучения в средней школе автором статьи принимаются современные образовательные стандарты, направленные на формирование компетенций. В статье содержится подробное описание этапов и особенностей применения модели по формированию социальных компетенций подростков в школе в урочной и внеклассной деятельности. Модель предполагает формирование компетенций, которые позволят при резкой смене педагогических условий на этапе обучения ребенка в школе, учитывать запросы и возможности каждого учащегося и направить работу на конкретные компетенции каждого ученика, которые важны на таком «повороте» и на следующей ступени образования, путем переформирования групп или разработки новых мини кейсов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Стратегии взаимодействия учителя и заикающегося школьника в условиях общеобразовательной школы
стр.140-147
В.П. Мерзлякова, Е.Ю. Рау
В статье рассматриваются психологические основы стратегий конструктивного взаимодействия учителя и заикающихся школьников в условиях общеобразовательной школы в связи со спецификой их речевого общения и коммуникативного поведения. Описаны рекомендации для установления правильных взаимоотношений учителя с заикающимися учениками с учетом их индивидуально-психологических особенностей. Использование указанных рекомендаций в работе педагогов позволит минимизировать появление крайних форм нарушения коммуникации и социализации при заикании у подростков, создать условия для реализации их творческого и личностного потенциала. Это, несомненно, требует глубокого и целенаправленного изучения личности каждого ученика с целью выработки учителем правильной личностно-ориентированной стратегии взаимодействия с заикающимися в процессе обучения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Использование произведений художественной литературы и изобразительного искусства о людях с ограниченными возможностями здоровья в процессе профессиональной подготовки бакалавров специального (дефектологического) образования
стр.148-158
В статье определено место произведений художественной литературы и изобразительного искусства, отражающих образ человека с ограниченными возможностями здоровья, в подготовке бакалавров специального (дефектологического) образования к решению ими задач в области своей профессиональной деятельности. Показана возможность формирования средствами художественной литературы и произведений живописи профессиональных компетенций будущих педагогов-дефектологов. Раскрыт потенциал литературы и искусства в плане личностного становления студентов. Приведены задания с использованием художественной литературы и живописи, затрагивающих проблемы, нарушенного развития, как ценных источников знаний по истории специального образования, как опоры для анализа основных теоретических положений специальной педагогики.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Обучение иностранному языку как средству коммуникации
стр.159-164
В статье исследуется одна из актуальных проблем современной педагогики - формирование коммуникативных способностей в процессе изучения иностранного языка. Цель - определение условий формирования навыков коммуникации. Рассмотрено применение системного подхода к формированию коммуникативных умений, основой которого является определение признаков основной цели воспитания-формирования всесторонне развитой личности. Автор утверждает, что сформированность коммуникативных умений специалистов определяет успешность процесса межкультурной коммуникации. Определяется роль мотивации в формировании коммуникативных умений будущего специалиста. Автор приходит к заключению, что формирование мотивационного компонента связано с социализацией личности и проявляется как стремление к повышению уровня своих возможностей.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Особенности обучения технике письма на французском языке студентов языковых факультетов
стр.165-170
В статье исследуется одна из актуальных проблем современной педагогики - формирование коммуникативных способностей в процессе изучения иностранного языка. Цель - определение условий формирования навыков коммуникации. Рассмотрено применение системного подхода к формированию коммуникативных умений, основой которого является определение признаков основной цели воспитания-формирования всесторонне развитой личности. Автор утверждает, что сформированность коммуникативных умений специалистов определяет успешность процесса межкультурной коммуникации. Определяется роль мотивации в формировании коммуникативных умений будущего специалиста. Автор приходит к заключению, что формирование мотивационного компонента связано с социализацией личности и проявляется как стремление к повышению уровня своих возможностей.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Проблемы усвоения турецкими учащимися англоязычной экономической терминологии на занятиях по РКИ в системе бизнес-курса
стр.171-177
В статье рассматриваются трудности, возникающие в процессе изучения англоязычной экономической терминологии турецкими учащимися. Усвоение данного пласта лексики является необходимым условием овладения навыками профессионального общения. Но без учета фонетического, словообразовательного, семантического и морфологического аспектов преодоление трудностей восприятия экономической терминологии невозможно. Особое внимание уделяется аббревиации, являющейся существенной частью профессионального языка. Систематизация экономической терминологии с учетом перечисленных выше позиций позволяет избежать специфических ошибок, возникающих под влиянием английского и родного языков.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Особенности учебных пособий по обучению устному переводу для китайских студентов-филологов
стр.178-184
В КНР растет необходимость в подготовке устных переводчиков с русского языка. На факультетах русского языка и литературы обучение устному переводу занимает особое место. В статье анализируются учебные пособия по устному переводу, которые используются на факультетах русского языка в Синьцзян-Уйгурском автономном районе Китая.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Система языковой подготовки К XXII Зимним олимпийским играм и XI Паралимпийским зимним играм 2014 года в г. Сочи
стр.185-192
В статье рассматриваются важнейшие вопросы языковой политики на период подготовки к XXII Зимним олимпийским играм и XI Паралимпийским зимним играм 2014 г. в Сочи. Раскрываются основные положения концепции языковой подготовки в предолимпийском Сочи. Методическая система языковой подготовки к зимним олимпийским и паралимпийским зимним играм 2014 г. в Сочи ориентирована на обучение иностранному языку (языкам) в сжатые сроки. В статье тщательно прописана системно-структурная организация языковой подготовки к Зимней Олимпиаде и Паралимпиаде 2014 г. в городе Сочи. Разработанная концепция языковой подготовки в предолимпийском Сочи может быть реализована в планировании языковой политики при проведении мероприятий международного уровня.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Критерии гармоничного цветового восприятия
стр.193-198
В статье раскрываются основные механизмы гармоничного восприятия и выразительности цвета предметов, представленные объективными и субъективными характеристиками. Отмечены условия создания гармоничного цветового восприятия у будущих художников-педагогов и дизайнеров. Разработаны критерии цветового и гармоничного восприятия у студентов цвета и цветовых характеристик. Определено, что гармоничное цветовое восприятие должно развиваться параллельно с основательным изучением цветоведения для формирования эстетически-эмоциональных образов в живописном творчестве.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Проектирование художественного образа в печатной графике как основа обучения иллюстрированию книги
стр.199-208
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты решения композиционных задач в процессе создания художественного образа в печатной графике, книжной иллюстрации, разработки макета, выполнения целого ряда композиционных художественно-образных изображений, методические основы художественной организации и оформления книги. Иллюстрирование книги представлено как одна из форм работы со студентами художественно-графического факультета, как основа проектирования графического образа. Предлагается интеграция с графической композицией, техникой графики и академическим рисунком, с учетом специфики создания произведения художественной и печатной графики, с использованием разнообразных выразительных графических средств и материалов.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Условия взаимодействия организаций физической культуры в освоении всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) на примере Мурманской области
стр.209-220
И.В. Богданов, В.П. Манухин
В статье рассматриваются исторические факты внедрения Всесоюзного физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне СССР» (ГТО), нормы и правила сдачи Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО. Осуществляется сравнительный анализ проведения комплекса ГТО силами гражданских специалистов и с привлечением специалистов физической подготовки Вооруженных сил Российской Федерации. Описан современный опыт внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО, определены проблемы и пути их решения на примере Мурманской области.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова