+
РАЗВИТИЕ МНЕСТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В СТРУКТУРЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
стр.5-11
Борякова Наталья Юрьевна, Дубровина Татьяна Ивановна, Орлова Ольга Святославна
Рассматриваются некоторые психологические особенности и недостатки памяти детей с задержкой психического развития. Даны рекомендации к исследованию мнестических процессов, к построению коррекционно-развивающей работы по преодолению их недостатков с учетом выделенных качественных параметров и уровней развития памяти у дошкольников с задержкой психического развития в условиях специального детского сада.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
КОНЦЕПЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ КАК ОСНОВА МЕХАНИЗМА МОДЕРНИЗАЦИИ СПЕЦИАЛЬНОГО (КОРРЕКЦИОННОГО) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
стр.12-18
Войниленко Наталия Васильевна, Белоусова Светлана Анатольевна
Приводится концепция управления качеством образования в специальном (коррекционном) образовательном учреждении в условиях модернизации образования.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СМЫСЛОВАЯ СФЕРА СОВРЕМЕННОГО РЕБЕНКА КАК ОСНОВА ПРОФИЛАКТИКИ, КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЯ
стр.19-32
Горлова Наталья Алексеевна
Изложены результаты многолетних исследований автора в области психолингвистики детского развития, выявлены закономерности процесса развития личности и сознания ребенка в ходе овладения речевой деятельностью (на родном, втором, иностранных языках, языке учебного предмета).
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ УСВОЕНИЯ УЧЕБНО-ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКИ УЧАЩИМИСЯ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
стр.33-37
Жигорева Марина Васильевна, Туманова Татьяна, Пантелеева Лариса Александровна
Дается определение «учебно-терминологической лексики» и предлагаются инновационные подходы к изучению особенностей её усвоения лексики учащимися с нарушениями речи.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
стр.38-47
Ильина Светлана Юрьевна, Чижова Анна Сергеевна
Раскрывается значение использования личностно-ориентированных технологий в развитии познавательных возможностей учеников с интеллектуальной недостаточностью, а также описываются возможные варианты нетрадиционных технологий, которые могут применяться на уроках русского языка.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Сравнительная характеристика клинических диагнозов и уровня физического развития детей с различными нарушениями опорно-двигательного аппарата
стр.48-53
Ицкович Марк Матусович, Маршалкин Александр Павлович, Топоркова Нина Александровна
Рассматриваются различные классификации нарушений опорно-двигательного аппарата. Устанавливается взаимосвязь между клиническим диагнозом ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата, степенью тяжестью патологии и уровнем общего физического развития.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СФОРМИРОВАННОСТЬ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА
стр.54-61
Коркунов Владимир Васильевич, Рейт Кирилл Константинович.
Обобщаются результаты исследования сформированности поведенческого компонента коммуникативной компетентности младших школьников с нарушениями интеллекта, а также раскрываются некоторые особенности данной компетентности у обучающихся младших классов школ VIII вида.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ВТОРИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
стр.62-71
Ларионова Светлана Олеговна
Рассмотривается содержание вторичной профилактики девиантного поведения детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Автором обозначаются приоритетные направления, методы, формы, условия, средства, принципы осуществления вторичной профилактики девиантного поведения у данной категории детей. Актуализируется вопрос вторичной профилактики отклоняющегося поведения младших школьников с задержкой психического развития с учетом психолого-педагогической и социальной специфики становления личности таких детей.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
РАЗВИТИЕ ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
стр.72-79
Мжельская Наталья Васильевна
Отмечены особенности общения, становления процесса общения у слепых и слабовидящих, описаны проблемы, с которыми сталкиваются дети с нарушениями зрения.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
СИСТЕМНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И ПОДДЕРЖКИ ИНВАЛИДОВ ВСЛЕДСТВИЕ ДЕТСКОГО ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА
стр.80-90
Михайлова Ольга Викторовна., Рыжов Борис Николаевич
Изложен системный методологический подход к изучению проблемы профессиональной ориентации и поддержки инвалидов ДЦП. Представлены структуры и алгоритм работы службы профессиональной ориентации. Дано описание двух видов профкоррекционной работы – тренинга саморегуляции (стрессоустойчивости) и тренинга когнитивных функций.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ
стр.91-97
Соколовская Татьяна Александровна
Представлены данные об особенностях речевого развития детей дошкольного возраста после кохлеарной имплантации. Основными моментами статьи являются следующие: важность работы по восприятию речи, роль семьи в процессе реабилитации и учет индивидуальных особенностей каждого ребенка с кохлеарным имплантом.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ОСОБЕННОСТИ НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
стр.98-105
Шнайдер Надежда Александровна
Приводятся результаты анализа данных экспериментального исследования особенностей нравственного развития детей с умственной отсталостью. В рамках данного исследования исследованы такие нравственные качества, как трудолюбие, отзывчивость, этичность поведения, терпимость к другим (толерантность), знание и понимание нравственных норм, эмоциональное отношение к нравственным нормам.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ПРОФИЛЯ «ЛОГОПЕДИЯ» НА ПРИМЕРЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ДИЗАРТРИЯ»
стр.106-118
Сапронова Ольга Васильевна.
Рассматриваются некоторые методологические аспекты создания инновационной технологии выявления и формирования диагностической компетенции студентов профиля «логопедия» на примере дисциплины «дизартрия», а также проблемы внедрения данной технологии в учебные мероприятия высшего профессионального образвоания. Описывается методика формирования алгоритма диагностического мышления студента при моделировании профессиональной деятельности учителя-логопеда с помощью созданных в процессе данного исследования компьютерных тестовых комплексов (теста-видеотренажера).
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
+
Преодоление специфических замен букв у школьников с дизартрией
стр.119-128
Репина Зоя Алексеевна, Филатова Ирина Александровна
Представлен алгоритм работы по преодолению специфических замен букв у школьников с дизартрией путем развития фонологических представлений и формирования смыслоразличительной роли гласных и согласных звуков.
Загружаем данные из библиотечной системы...
Ключевые слова
